语录天下优质4篇

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语录天下【第一篇】

1966年，随着《五。一六通知》的下发和8月5日毛泽东写的《炮打司令部――我的一张大字报》的发表以及毛泽东在天安门广场先后8次接见红卫兵，“文化大革命”运动的烈火迅速燃遍全国。革命“造反”的狂潮铺天盖地席卷中国大地，对毛泽东的个人崇拜已演变到崇神状态，人们试图用毛泽东思想占领一切文艺阵地。

这一时期曾发生过许多令今人看来啼笑皆非的事情，如早请示、晚汇报、忠字舞、语录歌等，直至今天仍可以引起人们深深的思考。“毛主席语录操”(简称“语录操”)也是这许多“文革专利”中的一种变形物。

“文革”中的“毛主席语录操”的雏形最早发源于北京“二炮”文工团。那时，毛主席语录歌是最时髦、最流行的革命歌曲，于是用毛主席语录配上乐曲再填加上徒手体操动作，这种所谓的“毛主席语录操”就一下子风靡北京，后来普及到全国。

按一般常识来说，舞蹈是利用身体变换动作来表达人的思想感情或象征和比拟一种事物，用体操动作表达毛主席语录的含义的确是牵强附会的形式，但在那个特殊的年代一切都被扭曲了。

1967年，“文革”的风暴也把北京体育学院(当时已改称“北京工农兵体育学院”)卷入狂潮之中。“毛主席语录操”刚刚从“二炮”出笼，很快就传到北京体育学院，在这里，经过专业人士的参与，语录操得到了进一步的完善。

“新生事物”得到进一步完善

在当时，北京体育学院“大破中国赫鲁晓夫的修正主义教育路线，大立毛主席的无产阶级教育路线”，对广播操、武术、体操三个项目，进行了初步改革，并将改革成果运用到教学中去。教师们以“斗私、批修”为纲，一边教学，一边改革，怀着对毛泽东思想的无限敬仰，在解放军某部“毛泽东思想宣传队”的启发和热心帮助下，经过三次大规模修改，再经过“工农兵学”等十几个单位的试验，初步创编成了北京体育学院自己的“毛主席语录操”。因为这种“新生事物”是为了达到某种政治目的而被发明的，所以在人为的鼓动之下，它被注入了旺盛的生命力。

学校组织起体操教研室的老师和体操专业班的学生对之进行修改、补充、演练，配上乐曲，配上插图，终于使得语录操完善起来。北京体育学院创编的这套操共有六节，每节操除体操动作以外，还有一些简单的舞蹈动作造型。

第一节：“领导我们事业的核心力量是中国共产党，指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义”，动作其实就是上肢运动，双臂上举、挺胸、抬头，表现对中国共产党、马列主义无限信仰和崇敬。第二节：“我们应当相信群众，我们应当相信党……”，动作就是扩胸运动。第三节：“抓革命、促生产、备战备荒为人民”，动作就是全身运动，其中有打锤、割麦的劳动动作。第四节：“凡是敌人反对的我们就要拥护……”，动作就是转体运动。第五节：“造反有理歌”，动作就是踢腿运动。第六节：“军民团结如一人，试看天下谁能敌”，动作是整理运动。

这套语录操以“斗私批修”为纲，突出了“把无产阶级文化大革命进行到底”这一思想。在做操时，所有参加者高声读唱毛主席语录，用准确有力的体操动作表现出对毛主席的无比热爱，对阶级敌人的无比仇恨，体现出无产阶级革命派的革命造反精神。

语录操的生命并不算短

“毛主席语录操”中许多动作都是创编人员与工农群众一起反复琢磨、试验，才最终被肯定下来的。与其说做语录操是为了锻炼身体，不如说是为了政治宣传更为恰当。

1967年10月21日上午，毛里塔尼亚伊斯兰共和国总统达达赫由郭沫若副委员长陪同来到体育学院时，人们聚集在学校门口，高举着毛主席画像，挥动着《毛主席语录》，高呼口号，向客人表示热烈的欢迎。

达达赫总统和其他毛里塔尼亚客人，在宽阔明亮的体操馆里观看了师生们表演的体育节目，其中有集体体操“毛主席语录操”、“我们是毛主席的红卫兵”等。

表演结束，达达赫总统和同学们亲切握手，祝贺他们表演成功。同学们把金光闪闪的毛主席像章佩戴在达达赫总统等毛里塔尼亚友人胸前，并且表示，一定要遵照伟大领袖毛主席的教导，把无产阶级“文化大革命”进行到底，更好地支援非洲人民和全世界人民的革命斗争。

经过进一步改编，18节的“语录操”由电视台和广播电台向全国播出，学习者以百千万计。做操者把毛主席语录与人体动作生硬地配合在一起，如：广播中放毛主席语录“贪污和浪费是极大的犯罪”时，用双手向胸前收拢表示“贪污”，用双手从胸前向外翻掌推出再向后撅起，呈“喷气式”，表示“浪费”。

语录操存在了大约4年时间(1966-1969年)以后，于1969年逐渐退出了历史的舞台。

语录天下【第二篇】

有些事，做了才知道，有些事，错了才知道，有些事，长大了才知道。像这样的一句话经典励志微信语录还有哪些呢？下面是小编给大家整理的一句话经典励志微信语录，供大家参阅！

一句话经典励志微信语录精选1.阳光温热，岁月静好，你还不来，我怎敢老去。

2.所谓爱情，就是有那么一个人，可以轻易控制你的情绪，前一刻让你哭，下一刻又让你笑。

3.我希望，离别的离别的离别之后，我们总能再相聚。

4.生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；

你以为拥有的，可能在去的途中。

5.当生活伤害我们的时候，试着用过去的美好回忆来原谅，不抱怨才能更快乐。

6.你明明知道你需要放手却放不下，因为你还是在等待不可能的发生，这种感觉真的很难受。

7.使人成熟的不是岁月，而是你的经历。

当百味尝遍，自然看透；看透世态，看淡世事。

8.如果你能每天呐喊二十一遍「我用不着为这一点小事而烦恼，你会发现，你心里有一种不可思议的力量，试试看，很管用的。

9.有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。

10.网上岁月如飞刀，刀刀无情催人老。

革命身体最重要，上网不要熬通宵。

11.这辈子，最让我觉得幸福的，就是看着自己的朋友，一个个的幸福。

12.不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

13.有时候，受了委屈，本来不想哭，可是只要别人一问你怎么了，就会忍不住地流眼泪。

14.世界上只有想不通的人，没有走不通的路。

15.不要期待，不要假想，不要强求，顺其自然，如果注定，便一定会发生。

一句话经典励志微信语录经典1.以前总认为坚持会让我们变强大，但是长大后才发现，让我们强大的，是放下。

2.这世上最累的事情，莫过于眼睁睁看着自己的心碎了，还得自己动手把它粘起来

3.暖一颗心要多少年，凉一颗心只要一瞬间。

4.小时候我想用心装下整个世界，长大以后才发现心变小了，小到只装的下自己。

5.不论你有多悲伤，时间终能抚慰你的苦痛。

6.当我在想你的时候，你会不会也正好正在想我。

7.命运如一壶翻滚的沸水，我们是一撮生命的清茶。

8.放生是一种佛学上的说法，任何东西都是有生命的，放开他，自己也会快乐。

9.世上不爱的理由有很多忙、累、为你好。等等，而爱的表现只有一个就想和你在一起。

10.幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。

11.有时候，你说的话可能会伤到别人，但是有的时候，你的沉默会让人伤得更深。

12.美丽女人人人欣赏，温柔女人人人渴望，贤淑女人人人夸奖，纯洁女人心地善良，开朗女人眼睛雪亮，看信息的女人最漂亮。

13.有些事，做了才知道，有些事，错了才知道，有些事，长大了才知道。

14.现实中用真名说假话，网络中用假名说真话。

15.这一季，我只愿。，花未谢，雨未消，你未离去。

一句话经典励志微信语录推荐1.我最大的梦想就是变成一只蜗牛，一出生就有

一套属于自己的新房纸。

2.时光的残忍就是，她只能带你走向未来，却不能够带你回到过去。

3.学会适应，你就会让你的环境变的明亮；

学会宽容，你就会让你的生活没有烦恼。

4.如果放在心里会觉得难过，那么就请微笑着放手吧。

5.愚痴的人，一直想要别人了解他。

有智慧的人，却努力的了解自己。

6.世界上只有一样东西可以阻止梦想实现，那就是

害怕失败。

7.我说姑娘啊，我已越陷越深。

姑娘说嘘，你不可自拔。

8.成功不是得到多少东西，而是把身上多余的东西的扔掉多少。

9.人其实挺矛盾的。

总是希望被理解，却又是害怕别人看穿。

10.女人喜欢长得坏坏的男人，不是喜欢长坏了的男人。

11.爱情其实是一种习惯，你习惯生活中有他，他习惯生活中有你。

拥有的时候不觉得什么，一旦失去，却仿佛失去了所有。

12.人生在世，应该这样，在芬芳别人的同时美丽自己。

13.信任就是有一天你拿着枪指着我，最后枪响了，我也相信那是枪走火。

14.永远不要走捷径，便捷而陌生的路，可能要了你的命

15.当我最想说些什么的时候，往往也是我最沉默的时候。

16.在这个说我爱你和操你妈一样随意的年代，你就不要活得那么认真，又累又虚伪。

17.真想吃一次广告上的方便面啊！

18.当你真正想去忘记一个人的时候，那个人已经刻在心里。

19.广告总是放大了，别人才会看得更仔细经典语录_一句话经典语录_唯美微信一句话经典语录经典语录_一句话经典语录_唯美微信一句话经典语录。

20.不要为明天忧虑，因为明天自有明天的忧虑；

语录天下【第三篇】

关键词听录音作业 兴趣 形式 评价

《义务教育英语课程标准（2011年版）》规定，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。小学生语言敏感性强，且乐于模仿，因此教师应培养学生静心听示范发音、先听模仿再说实践等良好的听说习惯，使学生充分感知英语的语音、语调特点。但是笔者在教学中却发现，虽然每天英语教师都会布置听录音作业，但是由于听录音作业的内容比较枯燥，且不易检测作业完成的质量，教师也无法给出及时的评价，因此，不论是学生的积极性还是教师对作业完成度与效果的重视度都明显不足。针对以上问题，笔者结合多年教学实践，认为可以从以下几点入手解决。

一、“趣”录――形式多样，感受听之趣

听录音作业内容形式比较枯燥，需要学生反复听，但是听了之后的效果检测却不易实现，这是听录音作业无法引起学生兴趣的重要原因之一。针对这种情况，可以采取“趣”录的方式，既能引发学生兴趣，又能检测作业完成的质量。

每一次的听录音的作业，录音经过学生在网站上的听，最终以再录音的形式展现出来，这就对听录音作业的形式做了变化：从单调的听录音转变为创造录音作品的过程。而这个过程教师可将录音内容从有限的课本材料拓展到无限的社会生活中去。比如，可以根据课本内容将听单词录音以“你比画，我猜猜”“天气预报”“天天饮食”等节目形式展现成果，对话录音以“我是小演员”的节目形式展现成果，阅读课录音以“故事会”节目形式展现成果，歌曲以“中国好声音”的形式展示录音成果。具体的操作上，以“天气预报”栏目为例。PEP四年级下册 Unit 3 Weather中Part A Let’s learn板块，学生学习了四个单词 hot， warm， cool， cold。这节课的听录音作业教师就可以指导学生在认真听了录音中这四个单词的发音后，结合新单词设计一个天气预报的录音：Good morning. This is the weather report. It’s warm in Beijing. It’s hot in Hong Kong.这样的听录音作业，让学生在听的时候更加有的放矢，而在反馈时也更加有趣。教师则可以通过听学生的录音来抽查学生“听”的效果。

另外，这种听录音、再录音的作业形式，也可以调动家长一起来完成，在完成作业的同时，增进亲子关系。比如，现在每个家长几乎人手一部智能手机，智能手机具有录音、录像的功能，学生在听了新单词后，可以与家长一起设计录音作品。如PEP四年级下册 Unit 4 At the farm的Part B Let’s learn部分，学生学习了四个单词horses， hens， sheep， cows，这节课的听录音作业可以引导他们在认真听录音后，设计“你比画，我猜猜”栏目，父母做动作，然后学生标准地朗读出动物的单词，最后父母可以帮助配音“哈哈！你猜对了，你真棒！”这个录音作业需要学生认真听录音，才能够准确说出单词的读音，所以完成录音作品的同时，也就是完成了听录音作业。

二、“重”听――有心管理，品尝听之重

听录音作业的效果寥寥，且学生参与度比较差的另外一个原因就是无论是教师还是家长，对听录音作业的重视度都不够，并没有把它与纸质作业放在同一地位看待。因此，需要引起各方重视很关键。

（一）细心制表

听录音作业完成后，一般需要家长签名确认完成。教师可以对家长签名表做细化设计。签名表上面应有听录音时间、听录音内容、听录音效果、家长签名等内容（如表1）。这样首先方便家长监督，使家长对所监督的内容、时长做到心里有数。其次，方便教师的检查。签名表最好能够经打印或印刷后发给学生，人手一份，平时夹在英语课本书套中。材质上最好选用质量较好、耐磨、耐折叠的纸张，以备长期使用。

（二）精心布置

要让学生对听录音的作业重视起来，那么教师在布置时也应该更加精心，摒弃以往那种简单粗暴的形式。比如，每次布置的听录音作业应控制在10～15分钟之内，且与英语书面作业交叉隔天布置为宜。活泼好动，持久性较差是小学生的天性，听录音作业的时间过长、频率过高，容易引起学生的反感。听录音的内容应以课本录音为主，有能力的学生也可以参与英语网站上影视配音和小故事的仿音作业等。

（三）耐心检查

英语听录音作业的监督实施需要家校合作。具体的要求可以选在开家长会上提出，也可以通过翼校通及微信群告知家长，提请家长注意英语听力的重要性，以及家长陪伴的重要性。英语教师任教班级多，无法做到凡事亲力亲为。因此可以在每个班成立检查小组，定期检查、汇报本班听录音的情况，并将检查结果及时反馈到家长微信群，有了这样完备的检查方式，学生与家长对听录音作业的重视程度也将会得到很大的提升。

三、“妙”评――合理评价，领略听之妙

及时有效的评价有利于促进学生的学习实效，激发学生听录音的积极性。具体可以通过以下几种形式展开。

（一）妙用学分卡

为了激励学生能够更有效地在英语网站完成听录音作业，笔者在班级中采取了“学分卡”的方式。如笔者每次布置完听录音作业后，都会把作业的完成日期延迟一天，这样可以鼓励后进生去完成。由课代表帮助教师通过班里电脑或教师手机登录网站查询学生作业完成情况并进行登记。第一天完成作业的学生奖励2个学分，第二天完成的学生也奖励1个学分。学分卡最终可以用来兑换免作业卡和期末的礼物。

（二）妙用网站评选

现在很多的英语网站都有根据朗读者的语音、语调给出评分的功能（如图1）。因此教师在布置听录音作业时，也可以有效利用这一功能。笔者就经常这样布置听录音作业：请大家回家听录音，尽量模仿录音的语音、语调朗读，下节课我们会评选“今日朗读之星”（评选出的名字将被写在班级黑板上保留一周，并奖励10分学分卡）。这样，既保持了学生的动力，又起到了检查作业的效果。课下由小组长组织小组评选朗读好的学生参加班级评选，评选出的“今日朗读之星”所在小组下次有权利推选两人参加班级评选，让更多的学生有机会获得加分。

（三）妙用家校合作

把听录音延伸到课外势在必行。因此，如把学生的录音作业发于家长微信群也是检查作业的方式之一，同时也是表扬学生优秀的作品的手段之一。为了获得家长的认可，学生会很愿意尝试并参与录音活动。优秀录音作品也将得到学分卡和张榜公布一周的奖励及微信群表扬的机会。

语录天下【第四篇】

每一条东方船语录后面

都有一个故事

Q：在广告业界以及东方船的客户中间，流传着一些精辟的东方船语录。它们的作者是谁？

A：东方船语录，大家的智慧，但几乎都是我概括提炼出来的。因为这种思考和总结，需要的是来自生活的感悟和积累。相对来说，我比其他人的感悟更深一点。经过我的提炼，这些语录的总体风格也挺统一的。

Q：东方船语录的内容，都是来自你的亲身经历吗？

A：%都是来自我亲身的经历，是我在这20年的实践中得来的，所以可以称之为实用版的东方船语录。它的特色是不务虚，只务实。每一条东方船语录，都有一个故事在后面支撑。

与其长篇大论，不如短小精悍

Q：东方船语录，最初是怎么产生的呢？

A：自从2000年提出不做“汉奸”，只服务本土品牌，我们就想到底可以为本土企业做些什么？我们自己也是企业，也需要经营，也需要管理，也有自己的产品，只不过和客户的产品不同，我们的产品是无形的，他们的是有形的。当他们把定金付过来却看不到东西，所以我们就在想，是不是该给客户留下点什么？

所以我就想着提炼一些管理和营销经验，就先从公司内部来着手。为了让员工更有工作的主动性，最初就有了下班六问。比如你今天工作开心吗？你今天对同事有帮助吗？你今天有大创意吗？你今天离奋斗目标更近了吗？等等。

“下班六问”朝那里一放，没想到，我们的客户来了一看就说好，并问还有别的吗？我就想客户为什么会喜欢？可能它不是约束人的而是启发人的思维。那么就想从其他的角度给客户一些借鉴。比如从管理的角度，提出“给别人挪位子，给自己留时间”。慢慢就有了一系列的东方船语录。

Q：为什么选择这种语录体呢？

A：其实也是受到语录的一点启发。而且我是当兵出身，最初的“下班六问”也是想借鉴“三大纪律八项注意”。另外，我认为与其长篇大论，不如短小精悍。

既适合东方船，也适合客户

Q：东方船语录的内容是如何普及到客户的？

A：我们的语录并不是仅仅针对东方船的。可能，东方船只是一块试验田。它们既适合我们公司，也适合客户的公司。从东方船角度来说，我把自己这些年做影视广告的经验概括出来，包括和客户的关系，和市场的关系，人与人之间的关系，管理的问题，经营的问题，都逐步整理出来。结果，客户都觉得很有意思，东方船语录的内容和影响力就是这样慢慢地积累的。

我们的很多客户，之前在电话里沟通，谈单并不是很好谈，但是一旦来到公司，一旦看了这些东方船语录，就会说很有启发。说这个公司不光是做品牌、拍广告，还能在管理、营销方面带来很多启发。所以，东方船语录就朝外一点点地传播扩散了。