问卷心得体会范文大全【最新5篇】

问卷心得体会【第一篇】

为了更好的了解xxx镇农民基本生活现状，我们带着真诚走进了农民家里。理想与现实始终存在着差距，在交流中我们发现虽然现在农村人民的生活水平相对以前有所提高，但离小康水平还有距离，贫富差距仍然是困扰农村发展的严峻因素，等等影射出来的问题都值得我们深思。

当然，这次调查活动主要还是给我们提供了一个与百姓沟通交流的平台和机会，拉近了与群众的关系。在调查过程中，我们遇到了各种各样的人，他们所体现的的世界观人生观也大相径庭，交谈也并不像我所想象的那么容易，有温馨有感动也有不屑与不理解，我不得不感叹这是一门艺术，更是一个复杂的系统。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”一点也不假，我为自己的稚嫩天真感到惭愧，未来的路很长，我需要不断汲取经验，不断参与实践锻炼，使自己尽快成长。

--xxx。

为了更好的锻炼我们年轻人，镇里组织了这次调查问卷活动，通过这次活动，我们了解了农民的实际生活水平同时也发现了农村在发展的过程中存在的问题。但给我感触最深的还是这次活动本身给我带来的体验，虽然不是第一次下村，但做这种问卷活动还是头一次，我能明显感觉出来大多数群众的热情和对领导的信任与期待。这也让我们这些工作人员更加有信心投入到今后的工作中，进步其实也是一个学习的过程，我会在做好本职工作的同时加强学习，不断完善提高自己。

短短的几天问卷调查活动结束了，我收获很多，感触也很多。这次问卷调查主要是想掌握我们车福山镇现在的农民生活水平，通过交流统计总结我们发现农民的生活水平有了很大的提高，但相对于小康还是有一定的差距，大多数的农民还是以传统的农业种植为主要的经济来源，虽然村里有部分人发家致富了，但并没有起到龙头带动作用，反而导致富者越富贫者越贫，也有的人空有一腔热忱要家却愁于无人指引，这一系列问题有待于更好解决。

这次调查活动也让我发现了自己身上的不足，与人的沟通交流其实也是一门学问，我会边工作边学习，争取有所提高。

问卷心得体会【第二篇】

第一段：引入背景（100字）。

问卷法是社会科学研究中常用的一种数据收集方法。作为一项被广泛运用于调查任务的工具，问卷调查为研究者提供了获取众多参与者意见和观点的途径。在本文中，我将分享我在进行问卷调查研究中的心得体会。

第二段：问卷设计（200字）。

一个成功的问卷调查离不开良好的问卷设计。首先，明确研究目的，并根据目的制定问题。问题应具有可操作性和明确性，以确保参与者能准确理解，并给出准确的回答。其次，合理安排问题的顺序，从开放性的问题开始，逐渐过渡到封闭性的问题。此外，应注意问题的合理数量，以避免过多的问题引起研究参与者的疲劳。

第三段：问卷分发与收集（250字）。

问卷的分发与收集是问卷调查中至关重要的环节。我采用了多种途径，如在线问卷平台、纸质问卷和面对面发放等方式，以便能够覆盖尽可能多的受众。在选择适当的分发方式时，需要根据研究对象的特点和需求来决定。同时，为了提高问卷的有效回收率，我研究了合适的时机和地点，并采取了积极的宣传推广，以吸引更多的人参与调查。

第四段：数据分析与结果（300字）。

问卷调查完成后，我收集和整理了(*)，我进行了数据的初步筛选和清理。然后，根据研究的目的，我采用了不同的统计方法，如频率分析、相关分析和回归分析等，来分析问卷数据。通过这些数据分析，我发现了一些值得注意的趋势和规律，并将其整理成具有可读性和可视化效果的报告。这样的数据分析帮助我更好地理解调查结果，并为后续的研究提供了有效的参考。

第五段：反思与改进（250字）。

问卷调查结束后，我对整个研究过程进行了反思。通过分析问卷的回收率和有效性，我发现了一些问题和不足之处。例如，由于时间和资源限制，样本的多样性可能不够充分，影响了调查结果的抽象性和推广性。此外，问卷设计中的一些问题可能会引起回答者的误导或困惑，对结果造成一定的影响。为了改进研究的可靠性和有效性，我会更加注意问卷设计和问题的选择，同时尽可能扩大样本的多样性。

总结（100字）。

通过参与问卷调查研究，我深刻体会到了问卷法的优势和不足之处。良好的问卷设计和合理的数据分析是确保调查的成功和准确的关键。此外，对研究过程的反思和改进也是不可或缺的。通过这一过程，我不仅掌握了问卷调查技巧，还更加了解了研究和数据分析的重要性。

问卷心得体会【第三篇】

不知不觉中大一新生的第一学期的学习和生活已接近尾声,针对这一学期的课余生活,我们做了以下问卷,并且希望通过此次问卷调查帮助本院的学生能够更好的认识自己,合理规划自己的课余时间,充实自己的课余生活,同时便于学院更好的了解学生的课余生活情况,从而使学院更有效的提高各种娱乐设施的硬件水平。

为了保证问卷活动的真实性和科学性我们班分为七个小组每个小组负责一个系，并且要涉及这个系的专业，且人数差距不宜过大，由我们亲自到班级去发放问卷，在期间与大一新生进行交流，并及时回收问卷，在活动进行中，我们得到广大同学的支持，因此本次调查活动顺利完成。

1.调查结果显示，将近60%的学生认为自己每天的课余时间在4个小时以上，70%的人认为自u己的课余生活还是很充足的，他们的活动地点大部分都集中在宿舍、图书馆。其中男生多集中在校外、运动场。在课余时间中，喜欢运动和旅游者居多。

%的人认为自己的课余生活不怎么丰富，大部分学生都没有对自己的课余生活有计划性的安排，每天用于一运动的时间大部分集中在1~2个小时，而每天用于学习的时间集中在1个小时以内。

3.大概90%以上的人都有参加过团体活动，集中在技能竞赛类和社团文艺类居多。几乎100%的学生认为参加这些活动对自己的学习会产生一定的影响，大部分的同学认为学校开展这些活动的硬件设施一般，对于这些硬件设施的改善，大部分的同学意见为；设施并不齐全，希望能够添置一些设备，要落到应用，不要虚有其表。

4.有60%以上的人都参加了社团和协会，多为与本专业所对口的协会。所在协会大概1~2周举办，一次活动，对于参加的社团和协会开展的活动感觉一般。

5.对于理想中大学课余生活的想法；可以更加的丰富多彩，多举办各种有益的活动，班级之间交流多一点，另外可以做一些兼职减轻父母的负担。

我们小组关于此次调查的感想：

在调查过程中，大家普遍感受到做调查问卷时需要被调查者投入一定的时间和精力，尤其是我们这次时间正赶上英语四级考试之前，当我们来到教室时，发现他们都在认真地作四级试卷和听听力。那么如何让别人愿意抽出时间做我们的调查问卷且又要保证问卷的真实性，这就需要在调查过程中充分发挥自己的聪明和才干。

首先要学会尊重别人，进班级之前最好要跟班长和班干解释一下这次活动的意义，并表示耽误时间不会太多，得到润许后才可以进班，你得让学生不要有排斥你的感觉。

其次要学会交流。以一种谦虚地态度去与人交往，保持我们工管系的良好形象；在调查者填写调查问卷时做好一个引导员，正确的引导被调查者正确的填写调查问卷。最后，在离开的时候不要忘了感谢，感谢他们的积极配合。

虽然辛苦，但是大家的热情却更加高涨，并且纷纷表示这次调查实践使他们受益匪浅！

问卷心得体会【第四篇】

问卷调查是一种常见的调研工具，无论是在工作还是学习中，经常用到。而在此之中，“问卷星”这个调查平台，被广泛地使用并深受好评。今天我想分享我使用“问卷星”的心得体会，希望对想要提高调查效率的朋友们有所帮助。

首先，我要介绍一下“问卷星”的功能和优势。通过简单地注册，用户可以轻松地制作和发布问卷，并可以得到详细的统计分析报告。此外，“问卷星”还提供了一系列的模板和表格，方便用户快速制作调查表。而且，“问卷星”还免费提供数据储存和分析功能，让用户可以更好地理解和利用调查结果。所以，我认为“问卷星”是一款非常实用的调查工具，尤其适合那些需要快速制作和分析问卷的人群。

三段：个人使用心得。

我个人使用“问卷星”已经有几年的时间了。我觉得最好的一点就是它的简单易用性。通过“问卷星”，我可以快速地创建调查表，设计题目，设置逻辑和页面布局等。而且，“问卷星”还支持多种类型的问题以及提供答案的范围限制，这样可以有效地避免一些不必要的结果。另外，“问卷星”还能对问卷进行验收和审核，确保调查的真实可靠性。总的来说，我认为“问卷星”是非常好用的调查工具，它可以满足我的各种调查需求。

四段：应用案例。

一个好的调查表往往需要考虑各种细节，以及合理的问题设置和问卷设计。而“问卷星”在这方面的确是非常不错。例如，我曾经利用“问卷星”调查我的一位客户的满意度。我设计了一份详细的调查问卷，并加入了一些比较特别的问题，以挖掘客户的真实反馈。最终，我收到了很多宝贵的建议，可以用来改进我的业务。我认为，利用“问卷星”可以创造各种不同的应用案例，不论是检验市场营销策略，还是收集学生反馈，它都是一款非常有效的工具。

五段：总结。

通过使用“问卷星”，我深刻地理解到它的实用性和便利性。它提供了一套高效的问卷调查制作和分析方案，让调查变得容易快捷。我相信，在未来，随着调查和研究工作的不断增加，“问卷星”将成为越来越多人的首选工具。我非常推荐这款调查软件，大家可以在日常工作中多多使用，相信它会给各位带来不少的收益和帮助。

问卷心得体会【第五篇】

1.您的性别：

a男。

b女。

2.您所在年级：（）。

a

一、二年级b。

三、

四年级。

c

五、六年级。

3.在课堂上，你希望得到老师的评价吗？（）。

a非常希望。

b希望。

c不太希望。

d不希望。

4.当你有精彩的表现时，老师会说？（）。

a非常好。

b你真棒。

c不错。

d与具体表现相关。

5.当你在课堂上回答问题错误时，老师一般会？（）。

a鼓励。

b不做评价。

c批评。

6.老师在课堂上评价了你的课堂表现后，通常你还希望有再一次表现的机会吗？（）。

a不希望。

b偶尔希望。

c多数希望。

d总是希望7.怎样的评价方式会使你希望有再一次表现的机会？（）。

a赞扬。

b鼓励。

c客观评价。

8.老师对你的评价和其他同学的相同吗？（）。

a基本相同。

b完全相同。

c基本不同。

d完全不同。

9.老师对你的评价频率是？（）。

a经常。

b

偶尔。

c

很少。

d几乎没有。

10老师对成绩不同的同学的评价用语一样吗？（）。

基本一样。

b完全一样。

c基本不同。

d完全不同。

11.同老师在课堂上对你做出评价后会在课后与你交流谈心吗？（）。

a经常。

b

偶

尔

c

很少。

d几乎没有12.老师在课堂上对你进行哪种评价方式后会与你交流？

a表扬。

b

鼓励。

c

批评。

d客观评价。

13.你喜欢老师怎样评价你？请分别举例你喜欢的和不是很喜欢的评价语。

一节好课教师对教材的处理、学生的思维发展等固然重要，但课堂上教师激励性语言犹如冬日里的暖阳，沙漠中的甘泉，更能影响课堂教学气氛，激发学生学习的兴趣，促进学生发展，提高课堂效率，有时甚至能影响学生一生的发展。《语文课程标准》指出：学生在回答、表演、朗读等活动后教师作出的评价语言，是实现“情感态度”目标的重要措施之一。好的激励性语言可以开启学生积极的学习心智，产生愉悦的学习情绪，引发向上的学习动力，建立足够的学习自信。

根据学生的调查问卷不难发现，几乎每一位学生都希望被表扬，被关注。调查结果显示：90％以上同学希望在课堂上得到老师的关注和评价。60％的同学认为老师对自己的评价和其他同学几乎一样。这也就说明一个问题，我们老师的激励性语言很单一，太笼统。有62％的同学希望老师在评价自己时，可以根据自己的表现有针对性的评价，比如“听了你的分析，使老师豁然开朗，你真是个聪明的孩子”，“你的朗读使人有种身临其境的感觉，真是太美了”等。而不是老师一味地说“你真棒！你太厉害了！你好聪明！”由此可见学生们对激励性语言的渴望，所以作为一线老师，我们在课堂上不要吝啬我们的微笑，不要不舍我们的激励性语言。

72的课堂。课堂教学中，教师对学生的评价形式是多种多样的，但最直接、最快捷、使用频率最高、对学生影响最大的莫过于课堂教学中的口头评价。综观现今的课堂教学，很多教师在学习“新课标”以后，在“平等对话”精神的感召下，激励用语贯穿始终，处处做到以人为本，以学生为主，课堂上洋溢着活力和魅力。