套圈游戏活动策划汇聚（优推10篇）

网友发表时间 2024-02-01 13:37:42 1500677

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套圈游戏活动策划【第一篇】

地上摆满了各种各样的物品，有方块状的香皂，有做手工用的剪刀，有补水的面膜，有美味的棒棒糖，有好玩的滑板……真是应有尽有！这是在干什么呀？是在卖东西吗？还是奖励给表现好的学生呢？可朱老师说不是，我看到她手中五颜六色的套圈，恍然大悟。

我们个个摩拳擦掌，准备比赛。你瞧，王思雨紧张得跳来跳去。她弯下腰，手紧紧地抓住套洞，嘴唇轻轻抖了一下，好像在说：“我一定会套中的！”她把手往前方一甩，“噢，没套中！”大家非常惋惜。她又套了四次，都没有套中。她灰心极了，失望地走到队伍的后面，像一个落伍的军人。可贡煊昂得到一对化妆水，所有人都随着他欢呼起来。而王思雨坐在那里，刚刚失落的神态无影无踪，她还和别人一起欢呼，一起喊加油呢！

该我登场了。一定要努力啊！我弯下腰，手紧紧抓住套圈，俯下身子，使劲一甩，套圈像一个飞舞的小精灵，时上时下。我的心也忽上忽下，可没有套中。不要灰心，失败乃是成功之母，加油啊！我吸取了别人的教训，静下心来，再套一次，可还套不中。一定要套中，再来一次！唉，我彻彻底底灰心了，随它去吧，套不套中都无所谓，其实心里还是挺希望神仙降临，可老天和我有仇似的，偏不让套中。我特别失望，在队后面唉声叹气。可吴玥瑶一直在鼓励我，别灰心。我的信心渐渐增加了，还编了一首童谣呢：

别呀别灰心呀！

套呀套圈圈呀！

拿呀拿礼品呀！

笑呀笑哈哈呀！

就这样，我的心又变成了红色。

大家一一去挑战自己的运气，赢得礼品的喜笑颜开，没套中的失望地站在一旁，就连朱老师也大展身手，可是一无所获。

地上的物品越来越少，都被领回它们的新家了！

套圈游戏活动策划【第二篇】

星期六，我应约来到浦口公园。

我跑到乒乓球台，种奕康同学正和人拍卡呢！他站起来手拿皮卡，正想打下去。“哎哟！”我在后面偷笑，是我故意踩了他的脚。“你呀！对了，你有没有带钱？我钱全玩套圈了，带了就买杯水。”种奕康一口气连答带问。“对了，什么套圈？”我一边说一边将水递给种奕康。“就在那边，我带你去。”

出了公园，我看呆了。这里不仅有甜丝丝的冰淇淋、绵花糖，还有香辣辣的串串香、辣条。玩的更是数不胜数，打气球、打地鼠、开小车……我和种奕康都快找不到北了，这才刚到套圈的地方。我递给种奕康和我弟每人一元，然后把我手上的一元递给老板，从地上拿了十个圈。我看了一下有小挂件、小玩具兔子、卡……我向着自己最爱的十字架扔去，它不偏不倚扣中了，这个小玩具已十拿九稳。谁知，它弹了出来，两次、三次、四次……第十次也没有中。我不服输，排在别人后面，准备再来一次。又轮到我了，我依旧扔给老板一元钱，从地上拿了十个圈，一次、两次、三次……一直到我手上只有一个圈了，我随便一扔，准备走人。它突然被小兔子的耳朵拌倒了，套圈正好扣中了小兔子玩具。只见种奕康用一种既羡慕又嫉妒的眼光看着我，我后面的大哥哥则对我竖起了大拇指。这使我重新找回了自信，我又花了一元钱，口哨、十字架、卡、公鸡小挂件都成了我的囊中之物。虽然我兴致正浓，可惜口袋没钱了，只好带着我的战利品，恋恋而归。

一直到家，我心里都是喜滋滋的。今天玩得真开心！

套圈游戏活动策划【第三篇】

早上，我和妈妈去市场买菜，刚到市场人口，只见很多人围在那里，我也挤了进去，一看，原来这里有好几处套圈的。

看，套圈的老板身着一件花格子衬衫，大声地喊道：“来来来，一元钱六个圈，套中啥得啥！”只见地上整齐地排列着各种各样的东西：手表、洋娃娃、玩具赛车、香烟……而且还有不少东西都价格不菲呢。人群中有两个人忍不住了，掏出了三元钱，买了十八个圈。只见那人扔出第一个，眼看就要套中手表了，但圈轻轻一触就弹开了，没套中。接着，他们一股脑儿扔出好多个，还是没命中目标，最后只好垂头丧气地走了。

见此情景，我也来了兴致，忙给了老板两元钱，他数给我十二个圈。我很激动，暗暗下定决心，一定要大获全胜。随即，我照准赛车，扔了一个过去，那圈沿着赛车滚了起来，一直滚了老远。围观人一阵哄笑。我很生气，真是出师不利，再来！

这回我对得更准了，轻轻抛了过去，只见圈很听话地飞向赛车，降落，好，套上了！我心里一阵高兴，咦？那圈一着地，又马上弹起，跳开了……就这样，总是差那么一点点。还剩下最后一个圈，只好选最近的铅笔套了一只，转身走开了。心想：这里套不中，到别处试试。

于是，我又走到另一个套圈的地方，我递给老板一元钱，他给了我六个圈。一会儿工夫，六个圈没了，却一个也没套中。无奈的我正准备离开，只听见有人议论：“这那里是套圈，分明就是圈套！这竹圈很轻，弹性足，哪里套得中吗！”老板显得有些不自在，生气地说：“不套的闪到一边去，要套的快点。”

一群人走了，又来了一群人，套圈仍然进行着……我没有再加入进去，转身去找买菜的妈妈，和妈妈走在回家的'路上。

一路上，“套圈？圈套？”我回味着。

（指导教师：张勤）。

评点。

“套圈？圈套？”好一个发人深省的题目。小作者从一次街头小摊的“博弈”中明此理，获得启示，实在难能可贵。而且习作的描写细致，语言生动，真实且真切，在结尾处点题，令人赞叹，好文！

套圈游戏活动策划【第四篇】

刚走进3楼，那些玩具就对我挥手，好像在说:"你们终于来了，快把我带回家吧！"。

游戏开始了，我往玩具里使劲一扔，淘气的圈圈围着玩具绕了一圈，然后"啪"落在了玩具外面，我的心好像被人泼了一盆凉水，拔凉拔凉的。

我扔出第2个圈的时候，只见它"飞"到了泡泡枪上，掉了下来，我一蹦三尺高，开心地欢呼起来:"我套中了泡泡枪！"泡泡枪好像也在开心地说:"很高兴认识你，我的小主人！"我的心里甜滋滋的，就像喝了蜜一样。

套圈游戏活动策划【第五篇】

内容：北师大版数学一年级下册第七单元第一课时。

教学目标：

1、知识目标：探索并掌握100以内连加的计算方法，经历与他人交流算法的过程，进一步体验算法多样化；发展初步的估算意识和能力。

2、情感、能力目标：培养学生积极思考、善于与人合作交流等良好的学习习惯；发展学生实践、观察分析能力；让学生深入感受数学与生活的密切联系；提高学生学习数学的兴趣。

教学重点：100以内的连加的计算方法。

教学难点：结合具体情境估算，并解释估算的过程。

教学用具：统计表（每人一张）、课件（自制套圈游戏动画）。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣，经历估算。

1、创设情境。

(1)师：小朋友们，还记得我们的`“老朋友”笑笑和淘气吗？

(2)当裁判，观看比赛，记录分数。

（学生边看动画边记录）。

(3)反馈记录情况并自评。

2、估算。

(1)看着统计表里的数据,想想你刚才的猜测对吗?

请你再来估计一下谁会赢?

(2)你是怎么估计的?把你的方法说给同桌的小朋友听。

(学生自由表达，同桌交流)。

(3)反馈。

生1:第一次淘气比笑笑多1,第二次笑笑比淘气多1,而第三次淘气多,所以淘气赢了.（同学评价：觉得他说得怎么样？）。

生2:从30里借1给23前两次淘气和笑笑就一样多了,再看第三次淘气比笑笑多3所以淘气赢了.

生3:我发现第二次淘气比笑笑成绩低,其他两次都比笑笑高,所以淘气赢了.

……。

小朋友说得都真不错！但是你的估计真的对了吗？让我们一起算出他们的总分来验证一下吧！

二、验证猜测，探索算法。

1、验证猜测。

（1）抛出问题：三次比赛结束后，淘气共得了多少分？

三次比赛结束后，笑笑共得了多少分？

（2）列出算式并计算，把计算方法写在统计表下面。

（生独立探索并记录，教师巡视）。

（3）揭示课题。

生：淘气97分，笑笑94分，所以淘气赢了。

生说师板书：淘气：24+29+44=97笑笑：23+30+41=94。

观察这个算式跟我们以前学过有什么不一样呢？（三个数连加）。

这就是我们这节课要学习的内容，连加！（板书课题：连加）。

2、探索算法。

(1)小组交流计算方法。

(2)反馈。

生1：我是用列竖式的方法；(生板演)。

生2：我先用24+29=53再用53+44=97；

生3：20+20+40=80，4+9+4=17，80+17=97；

生5：24+44=68，68+29=97；

生6：24+30=54，54+44=98，98-1=97；

生7：21+29=50，50+44=94，94+3=97；

……。

(3)优化算法。

师：小朋友们真是太厉害了，想出了这么多的好方法，那你们最喜欢。

哪一种呢？以后你们就可以选择自己喜欢的方法进行计算了！

(4)选择一种自己喜欢的方法验证笑笑是不是真的输给了淘气？

综合训练。

1、小丽前两次共得了70分，她可能套中了哪两种动物？

说一说你是怎么估计的？

2、如果小丽三次套中了100分，她可能套中了哪几种小动物呢？

把小丽的分数写在笑笑的下面。

(学生自由活动,并小组评价，全班反馈)。

3、如果套中了两种动物，最多可以得到多少分？最少只能得多少分？

四、练一练。

1、夺星比赛，谁是夺星小能手？（）个星！

（练一练第1题）同桌当小老师互评！

2、抢答比赛。看谁答得多！

40+27+5=（72、62、74）27+27+8=（32、62、52）。

60+9+26=（76、65、95）9+26+57+1=（81、93、82）。

3、挑战淘气。

现在你也可以套三次，把你的成绩写在统计表上。

算一算你能不能战胜淘气？（学生独立完成）。

师：谁战胜淘气了？（指名回答，师板书）。

……。

4、完成练一练第3题。（课件出示表格及图）。

（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？

（同桌交流估算方法）。

（2）独立完成（1）（2）题，验证估计是否正确，全班交流反馈。

（3）思想教育。

（4）你还可以提出哪些数学问题？

五、

通过这节课的学习，你学到了什么呢？

六、课外延伸。

回家后找好朋友举行套圈比赛并记录下来，然后再算一算谁赢了！

套圈游戏活动策划【第六篇】

周末放假，爸爸妈妈带着我和妹妹上街游玩。

街上十分热闹，妹妹看见一个套圈赢玩具的摊点，十分想去玩，妈妈走上去询问了价格，我们都认为太贵了，可妹妹就是想要玩。我灵机一动说：“蓓蓓乖，回家姐姐也给你做圈圈，我们一起玩套圈游戏，好不好?”于是，妹妹便使劲拽着我大踏步地往回奔。

到家后我立即找到一块布，同时找来几个大小不一的箱子放在布上面，我自告奋勇当裁判。

游戏正式开始了，第一个出场的是蓓蓓，她拿着圆环用尽全身力气去投，结果没有套中。再来一个，套中了一个小玩偶，蓓蓓开心地跳起来，真的是太可爱了。接下来出场的是妈妈，只见她用力地将圆环抛出，圆环不偏不移地落在了一个大箱子上，妈妈迫不及待地打开箱子，打开后，妈妈开心得笑成了一朵花。原来妈妈套到的纸箱里是一只名牌口红。最后是爸爸上场了，爸爸套中了一个小箱子，但是爸爸的表情与妈妈截然相反，原来抽中的是“洗一星期碗”。

这个游戏真的太有趣了，你们也可以在家里玩哟!

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套圈游戏活动策划【第七篇】

目标：

1.探索三人套圈的玩法与规则，学着有条理地解决问题。

2.乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的乐趣。

准备：

知识准备：幼儿已经会唱《套圈》这首歌。

材料准备：三人套圈的视频；三分之二的幼儿右手贴一红点，三分之一的幼儿左手贴一蓝点。

过程：

一、导入。

1.复习歌曲《套圈》。老师弹歌曲，提问歌名，集体复习一遍。

2.这首歌曲还可以玩好玩的游戏呢，想不想看看？

二、手部动作学习。

1.看视频，交流：他们是怎么玩的？（套、三个人）。

2.幼儿分组尝试：我们也来试试吧。

3.讨论：成功了吗？哪里有难度？我把手的部分拍成了照片，我们一起来看看。

出示照片一：她们的手是怎么摆的？（交叉）哪只手在上面？

出示照片二：我们来找一找。（有点子的手在上）。

老师小结：两只手交叉，点点在上面，拉住两边朋友的手，我们来套圈。

4.幼儿练习。套的时候应该谁和谁先套？（最上面的先套）套谁？

三、脚步动作学习。

1.一会儿就学会了，真是聪明的孩子。想不想再来挑战一下，来个更难的，升级版的？先听清要求：看加了什么动作，这个动作怎么做？强调间奏的时候出脚。

2.看视频，交流，请一组幼儿展示。

3.幼儿分组尝试。发现什么问题？应该怎么解决？（套的时候靠近朋友，一人跨的时候另外两人蹲下来）。

四、完整练习。

1.真厉害，我们再来挑战个终级版的吧。

3.幼儿完整尝试。第二次时可以把朋友的名字唱出来。

4.发现点子的秘密：请三个孩子（两红一蓝）上来伸出手。谁发现秘密了？（红右蓝左）小结：套圈的时候两个右手在上，一个左手在上，就可以游戏了。待会把点子剥了试试吧。

套圈游戏活动策划【第八篇】

一个星期五的下午，放学以后，我一边走在回家的路上，一边踢着路旁的小石子。不经意间，石子滚到一个三四十岁的叔叔面前。他看看我，我看看他，只见他在一棵松树下站着，面前还摆放着一些小物件：有烟、饮料、首饰，还有我们小孩最喜欢的溜溜球。他手里拿着十几个用竹子扎的圈儿，有大有小，嘴里还不断的吆喝：“快来套圈呀！小的一元八个，大的一元三个。套中香烟就给你香烟，套中玩具就给你玩具！天上掉馅饼，好大的便宜，快来套圈儿呀！”

我想，这人真笨。要是我，准能套中！那卖圈人好像看出了我的心思，径直走到我的面前，笑眯眯地说：“小朋友，你要不要试试？”我想：如果套中了，妈妈一定会表扬我的，说不定……再说这么大的便宜，不占白不占。于是，我就把平时节约的一元钱给了他，换了八个竹圈。我拿着竹圈儿，向着我的目标――溜溜球抛了出去，谁知那又轻又薄的圈儿好像着了魔似的不听我的使唤，落在了溜溜球旁的空地上。第二个，第三个……一个又一个竹圈儿重复着它们悲惨的命运。最后，我两手空空地回家了，一点便宜也没占着。

所谓的套圈，其实就是圈套啊！

套圈游戏活动策划【第九篇】

活动目标：

1、在看看、试试的过程中解密“套圈”游戏的诀窍，初步掌握三人一起握手与解套的方法。

2、感受音乐游戏的乐趣，体验与同伴商量、合作后成功的喜悦。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：

多媒体课件、事先录好游戏的'影片等。

活动过程：

一、音乐游戏：一个小老鼠。

重点：营造游戏情境，鼓励幼儿愉快地参与音乐活动。

二、套圈。

1、唱“套圈”

重点要求：唱好“呀”的发音。

2、看“套圈”

——观后幼儿自由探索2分钟（无音乐）。

（2）观看老师与同伴现场的“套圈”游戏。

3、试“套圈”

（1）播放视频1。

——幼儿自由练习（两遍音乐）。

逐步分析出“套圈”的动作秘诀（两人照镜手拉手，出去找个好朋友，一人两手要交叉，我们的手儿拉起来）。

（2）继续探索套圈的秘诀（套圈的时候身体要蹲下，手要放低；手要拉紧不放松等）。

4、玩“套圈”

（1）提问：一开始怎么站好？什么时候拉手？什么套圈？

在音乐声中理解游戏规则。

（2）在不同节奏的旋律中边唱边做游戏。

套圈游戏活动策划【第十篇】

教学内容：北师大版数学一年级下册第七单元第一课时。