全员导师工作总结范文（优推8篇）
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全员导师工作总结【第一篇】
整整一学期的师带徒工作又进入了尾声。回望走过的岁月，做一个简短的总结：
学校严格而有序的骨干教师管理体制让我为之惊叹。同时也下决心做好我的分内工作。以身作则，深入教学研究。在本学年的教学工作中，我总是身先士卒，带头做好学校的教学研究工作。如果我们每个人对自己的学科多一份油然而生的痴迷，多一份纯粹忘我的投入，多一份理想主义的疯狂，多一份内心的沉静与高贵气质的沉淀，我们身上自然就会流淌一种精神之美、文化之美，由内而外、厚积薄发的人性之美、激情之美，这样才能征服我们的学生。
因此，我和徒弟时刻注意加强学习，提高自身素质。既要完成学校的教学工作，又要积极参加骨干教师培训。我比较好地处理了工作与培训的矛盾，坚持参加每一次培训学习。加强了课程标准和学科知识的学习。经过培训，我和徒弟的学科专业素养有了很大程度的提高，我还将继续努力，不断地提高自己，不辜负各级领导对我的期望。此外，我们还注意多读书、读好书，努力提高自身的业务水平和专业素养。骨干教师有义务丰富骨干教师网的内容。为了丰富骨干教师网，我经常浏览该网页，向其他骨干教师学习，并积极投稿。
积极听课，辅导青年教师。在备课、上课、作业辅导等各个环节加强对杜老师的培养和帮助。我多次深入课堂听课，针对教学中的每一个细节给予指导。在带徒弟方面，我不仅多次走进徒弟的课堂听课辅导，并且针对徒弟们课堂上所存在的问题做出精细的`指导。在徒弟做研究课之前及时地发去鼓励的信息，增强她的自信心。课后为她点评，并提出我的建议。除了带徒弟，我还认真做好本校教师刘老师，沈老师的教学指导工作。
勇于创新，搞好教学工作。本学年，我坚持做好教育科研工作，此外，在其他工作方面，我也积极发挥骨干教师的作用，与学校其他教师密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成绩。
勤勤恳恳任劳任怨是我一贯的工作作风，同时也取得了一些可喜的成绩。学校的支持更加激励着我不断学习，不断前进，不断创新，以期取得更大的进步。
全员导师工作总结【第二篇】
德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，以情动人，用爱感染人。为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：
（一）导师承包潜能生，全员育人。
德育工作是学校管理的灵魂。学校本着“育人先育德，为生命的幸福奠基，为学生的成功负责”的办学理念，结合我校实际探索与实施《全员育人导师承包制》。它的意义旨在动员多方力量，充分利用教师资源对学生进行思想道德、心理健康、行为规范、学习效果与学习质量等全方位“一对一”的指导工作。
在学校政教处的统一组织下，由年级和班主任具体落实。七八年级每班挑选五至七名“问题学生”，主要针对行为偏差、家庭教育环境不良、心理有障碍、学习有困难、个性发展有特殊要求，在集体授课条件下潜能难以充分发挥的学生，即“潜能生”进行重点培养。七八年级所有任课教师以育人导师的身份每人承包三至四名“潜能生”，九年级主要针对升一高的边缘学生重点培养。
准备工作完成后，全校利用周四下午举行全员育人导师承包潜能生拜师仪式。分年级进行拜师，拜师仪式结束后每位“导师”与承包“潜能生”照相留影，政教处制作大版面悬挂在学校最显眼的位置。建立“帮教档案”，充分发挥育人导师的积极性和创造性，学期结束后对优秀导师给予一定的物质奖励，并颁发“优秀导师”证书。
附：导师职责。
一、关注潜能生的思想行为变化，积极发现问题，主动与潜能生交流，指导潜能生下一步努力方向。
二、教育潜能生遵守法律法规，校规校纪，做遵纪守法的好学生。
三、指导潜能生制定目标，树立自信，相信自己能行，相信自己一定能成功。四、帮助潜能生树立人生理想，端正学习态度，明确学习目的，坚定上学信念。五、协助潜能生共同研究学习方法，指导潜能生战胜弱势科目。
六、对潜能生出现的各种问题，要及时教育，做潜能生的良师益友。
潜能生责任。
一、尊敬导师，听从导师的教导，完成导师布置的各项任务。
二、遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德。三、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。四、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。五、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。六、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
（二）成立文明校园宣传队、文明校园志愿者。
帮助有严重不文明行为的学生告别陋习，走向文明，做文明中学生，做受人尊重的学生，做庙中最美丽的人，体验做文明学生的快乐。通过文明校园志愿者的监督举报、宣传教育、文明行动，提醒、帮助那些还不文明的学生。使全校同学告别陋习，走向文明，营造“说文明话，办文明事，做文明人”的文明氛围。
（三）全体教师抓违纪，值周组参与学生管理。
1.每个教师都要利用违纪通知单，在学校的各个角落教育违纪学生，并填写违纪通知单，让违纪学生签字。周日前上交政教处，政教处负责统计、通报，并对违纪学生进行学校集中教育，年级分散教育，班级重点教育，使学校的德育工作稳步推进。
2.全校教师分七个值周组，负责学校各项常规管理，轮流参与学生管理。包括周一升旗、学生早起、就餐、校园卫生、午休、晚寝、好人好事等各个方面的管理。进行量化考核，作为学生、班级考核的主要依据。
（四）让留守之花绽放。庙子镇第一初级中学地处城乡交接处，洛栾快速通道旁边，特殊的地理环境让更多的农民外出务工，造成农村留守儿童数量与日俱增，目前留守儿童教育问题引起社会普遍关注，我校在市妇联的号召下，经县、乡妇联指导，学校成立留守儿童之家，使这些孩子体会到家的温暖，爱的温馨，团结互助，奋发向上。
（一）成立留守儿童之家，促其健康成长。
成立以班主任和社会知名人士为主的留守儿童“家务委员会”来协助管理，其任务包括留守儿童的住宿、生活、学习、心理辅导、活动等。家务委员会组织人员对留守儿童需要代理的相应事项进行管理和研究。面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康知识，以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立必要时求助意识，促使学生心理素质的自我完善和健康和谐发展。
（二）开展三查、四有、五定期工作。
留守儿童之家成立后，各班主任非常关注他们的成长，开展行之有效的“三查”、“四有”、“五定期”工作。“三查”即查网吧、游戏厅有无留守儿童；查违法犯罪行为侵害对象有无留守儿童；查混迹街面的人群中有无留守儿童。“四有”就是有留守儿童家长花名册、家庭住址、学校班级；有留守儿童家长在外务工的联系方式、地址；有留守儿童老师、所在村组干部的联系方式、地址；有留守儿童在家监护人或朋友的联系方式、地址。“五定期”是定期和留守儿童家长通信、通电话、告知其孩子在校表现情况；定期组织“家务委员会”成员与留守儿童谈话；定期开展安全教育；定期走访留守儿童在家的监护人、亲友和村组干部；定期到留守儿童家中开展帮扶活动。
（三）留守儿童之家是他们的栖息地。留守儿童之家有电视、vcd、书籍、跳绳、羽毛球拍、呼啦圈、键子专供留守儿童受用，他们一周之内在课外活动随时到留守儿童之家中体会孩子到家的温暖，东西可用，书籍可看，电视可赏节目，不仅他们认可，市、县妇联领导也深感满意。
在这里留守儿童得到重视，他们得到了厚爱，笑容时时在他们脸上绽放，他们得到了生活的关怀，心灵的抚慰，爱的浇灌，他们的心情开朗起来，性格活泼起来，正是这点点滴滴的爱聚沙成塔，为留守儿童撑起了一片爱的天空。
（一）开展文明礼貌月活动。
为了进一步优化学校环境，创设校园良好、和谐的育人氛围，净化学生思想，促使学生养成文明习惯，进一步加强全校师生的环卫和文明礼貌意识，加强学生日常礼貌常规教育，使师生的整体素质得到全面提高。结合我校实际，经研究决定：20xx年3月份在全校开展“文明礼貌月”系列教育活动，为使文明礼貌月活动开展得更加丰富多彩、更加贴近学生实际，体现德育工作的实效性。开展以“讲文明话、做文明事、成文明人”为主题的文明礼貌月活动。成立领导小组，召开动员大会，制定活动目标。
1.本次活动的活动目标：（1）提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言文明，行为规范。（2）教育学生遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明中学生。（3）振奋全体师生精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到学习和工作中。让文明之风遍布校园的每一个角落！
2.文明礼貌月活动的主题和范围：（1）基础文明修养。重点培养学生的文明礼貌、自立和自理能力、环境意识、感恩父母教育。（2）团队精神。重点培养学生尊重他人的意识、正确的竞争观念、集体荣誉感、协作精神、良好心理素质、全局意识和大局观念。（3）社会责任感。重点培养学生的诚信意识、法律意识、爱校精神和奉献精神。（4）理想信念。重点培养学生的爱国主义精神、社会主义和共产主义理想，充分实现自我价值理念。（5）好学精神。重点培养学生勤学好问、求真务实的态度，使学生掌握一定的学习方法，能创造性地学习。
3.文明礼貌月活动的内容：开展“五文明”教育：（1）文明宿舍：保持卫生清洁，被褥叠放整齐，用品摆放整齐，无乱贴乱挂，无违规用电，无吸烟，无打架斗殴现象，“宿舍文化”格调高雅。有的以大学命名，如“北大阁”；有的以格调高雅命名如“清雅居”；有的以思想熏陶命名如“德馨阁”；有的以强化行为习惯命名如“淑女阁”。（2）文明班级：学生按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生，创建浓厚的学习氛围。（3）文明就餐：遵守纪律，自觉排队，尊重师傅的劳动，爱惜粮食，节约用水。（4）创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。（5）做文明学生：坚持爱国主义、集体主义；爱护校园，文明修身，同学间和睦相处，友好交往，杜绝不文明、不道德行为，无作弊、违纪行为；热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，讲究文明礼仪。
4.促进学风建设，争创先进班级，珍惜集体荣誉。（1）采取树典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。（2）以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。
加强文明行为教育，净化学生心灵。（1）推行“十字”礼貌用语，即“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”（2）遵守校园文明秩序。（3）倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。
文明礼貌月活动结束时，每班评选5名文明标兵，政教处进行保障，树立形象，学生效仿。
（二）全校各班召开感恩主题班会。
亲情，是人类社会从远古就有的一种最为朴素、原始，也最为绵长的情感。“天下最亲是父母，世间难得数兄弟”，这是古人的亲情格言。而如今不孝儿女将年迈父母赶出家门的相关报道屡见不鲜。面对这样的事情我们除了愤怒外，更应认真的感悟亲情，关心父母的生活，体谅父母的辛苦，认真地学习，回报父母。
在这种情况下学校举行为期两个月的感恩教育。第一步，宣传发动学生尊敬师长，学会感恩。第二步，政教处印发学习材料，让学生通过学习古今中外感人事迹。第三步发动学生自制小制作献给父母恩师，使活动深入到每一个学生心灵，第四步，各班选出尊师标兵进行演讲，最后总结活动，使学生知道老师的辛勤劳动，感觉到父母为孩子所花费的心血，使教育不断深化。
你知道爸爸、妈妈的生日吗？你知道爸爸、妈妈最爱吃什么菜吗？你知道父母结婚纪念日吗？你主动帮助父母做家务吗？你经常与父母沟通谈心吗？你知道爸爸、妈妈对你的期望吗？你知道爸爸、妈妈最喜欢的业余爱好吗？你知道母亲节是哪一天吗？父亲节是那一天吗？你知道母亲节送什么花吗？（母亲花康乃馨）你知道父亲节送什么花吗？（黄玫瑰健康）母亲节你会送妈妈什么呢？父亲节你会送爸爸什么呢？通过一个个的问题将班会推向了高潮。最后同学们说出了自己的心声。
最后使同学们学会认识社会，学会关心父母，认真学习，谋求良好的发展与前途，这是对父母最好的回报！
（三）文明班级、文明宿舍评选。
为提高我校班级综合管理水平，调动师生参与班级管理积极性，特制定庙子一中文明班级流动红旗积分暂行办法。主要从值周组考核、学校例会时自习课纪律、平时年级集会纪律、宿舍卫生及纪律、政教活动、平时及卫生大扫除、材料上交考核，对有严重违纪，打架，顶撞教师，翻墙外出等情况，一票否决。
文明宿舍的产生由宿舍管理员依据各宿舍学生的就寝速度、宿舍纪律、内务整理、宿舍通风、卫生打扫等方面综合考核产生。每个年级积分最高的两个班级获得“文明班级”荣誉称号。每层楼积分最高的两个宿舍获得“文明宿舍”荣誉称号。对所有获得“文明班级”、“文明宿舍”的班级和宿舍，利用周一升旗全校通报表彰总结，颁发流动红旗。通过该活动提高了同学们的荣誉感和凝聚力。
（四）队列队形比赛，凝聚学生思想。
在体育组郭晓玉老师、姚远老师、王世朋老师的技术指导下，在各班主任的积极支持与配合下，同学们的水平在提升，技艺在提高，从初一到初三的表演，七年级的整齐化一，八年级的花样变幻，向我们展示了一幅幅团结拼搏，勇于创新的成长画卷，是进步的足迹更是青少年成长的真实写照。各班本着友谊第一比赛第二的精神，在学习中，在比赛中，相互借鉴取长补短，都长进了技艺。重要的是通过队列训练各班同学的纪律性、集体凝聚力更强了。
（五）文化大舞台、感恩手语操、健美操、武术操活动丰富校园生活。每月一次的校园文艺表演活动已经连续组织了5次，他们凝聚了体音美老师心血，展示了庙子一中的学生素质和风采，也是素质教育的汇报会。表现形式多种多样有唱歌、跳舞、相声、小品、魔术、二胡、哑剧、校园剧、朗诵等。文化大舞台收到了很好的效果，丰富了校园生活，给那些拥有一技之长的学生有了展示自己的舞台的机会，增强了他们的自信心。
新学期全校七八年级同学在体音美老师的组织下进行了健美操、武术操的学习，每天上午课间操、下午课外活动时间全校训练。感恩手语操、健美操、武术操的表演不仅锻炼了学生的身体，更加丰富了学生生活，陶冶了情操，得到了教育，真正体现了学校的博雅教育，使学生变得更加高贵高雅。
庙子一中大课间，精彩纷呈人喜欢，神采飞扬美少女，挥拳有力俊少年。感恩之心手语操，常怀恩情盈心田，丰富多彩齐参与，幸福花开满校园。
（一）学习守则规范。
学期初组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，结合各类主题活动的开展规范学生的日常行为，如文明礼貌安全月，开展文明宿舍、先进班级评选活动。
（二）实施素质评价。
为了维护学校正常的教学和生活秩序，严明校纪校规，培养学生良好的行为习惯，创建良好的学习氛围。制定了《庙子一中学生综合素质评价实施细则》，对学生实行综合素质评价，把教育落实到学生的一言一行中，全面提高学生素质。学生的综合素质评价要一周一小结、一月一总结、期末一总评。（三）五星级先进班集体评选。
为了增强学生的集体荣誉感，规范学生行为，制定《五星级先进班集体考核细则》，五星包括：学习之星、卫生之星、守纪之星、规范之星、活动之星。五星级先进班集体是学校班集体的最高荣誉。月初以年级为单位，各班进行五星级先进班集体宣誓，月末表彰总结，隆重举行授星仪式。没有夺得五星级先进班集体的班干部要对全年级说出下次夺星计划。
（四）年级规范教育，彰显年级特色。
每天三集合，分年级进行三操训练，跑操前年级领导根据年级情况讲纪律、学习、生活方面的要求和教育。紧张的锻炼强健了学生的身体，行为习惯的教育规范了学生行为，促其逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，最终使学生学会生活、学会学习、懂得文明礼貌等。
卫生直接反映了一个学校的管理水平，代表着一个学校的形象。（一）卫生管理模式。
卫生管理实行政教处主要抓，各部门负责人分头抓，全体教师和学生干部一齐抓的管理模式。实行教室卫生、环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度，定期检查考核，确保学校卫生工作达标，创设良好的育人环境。（二）卫生管理制度。
卫生包干制：学校的环境卫生实行划区分班包干，明确职责，坚持一日两扫三保洁。检查评比制：学校值周组，每天对各班卫生情况进行检查，公布成绩，每周进行不定时抽查。考核奖惩制：把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一，作为优秀班级评比的重要条件之一。（三）公共卫生管理。学期初进行卫生区划分，绘制《卫生区划分平面图》，制定《庙子镇第一初级中学学生卫生公约》、《卫生打扫制度》。卫生公约口号：庙中是我家，卫生靠大家。留下真、善、美，管住脏、乱、差！卫生观念：讲究卫生光荣，不讲卫生可耻；捡拾垃圾光荣，乱丢垃圾可耻。卫生区要求：四无：无砖头石块，无杂草树叶，无果皮纸片，无卫生死角。教室卫生要求：六净四齐。
各班下发《卫生管理定岗定人统计表》，实行卫生自动化管理，要求事事有人做，人人有事做，卫生管理人人参与，小到一块玻璃都有专人负责，卫生区每天有人保洁。每周一次卫生大扫除，对学校卫生进行彻底全面清理。（四）卫生习惯教育。
抓好个人卫生，提高学生健康水平，经常对全校学生进行卫生习惯教育。教育学生爱清洁、讲卫生，从小事做起，养成文明卫生习惯，宣传传授季节性、流行性疾病的防治知识。
（一）丰富校园文化。
在校园的各个角落张贴标语，教学楼、走廊、楼梯、教室、餐厅都有名言警句，使墙壁会说话。
（二）抓好班级文化建设。
每个班级都有班名、班旗、班歌、口号、誓词，每个班级都对教室进行了别有用心的装扮，有家的温馨，浓厚的文化气息，积极向上的氛围。这些都是在班主任的指导下，学生自己动手布置的。教室有优秀学生照片、优秀学生作品、光荣榜、班级全家福、名人画像、明星、誓词、绿叶、风铃等。每个教室都有自己的特色，都会让你流连忘返，使学生奋发向上。
（三）利用校园广播播放音乐。设置音乐铃声，每天播放10支有教育意义的校园歌曲，潜移默化中对学生进行教育。
（四）廉洁文化进学校。
学校专门在实验楼上制作廉洁奉公的教师版面，培养全校师生员工廉洁高尚的道德情操，让他们自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀。以五个结合努力打造出了一支敬业、廉洁、勤教、诚信的校园文化氛围。
（五）利用重要节日、纪念日进行全校教育。
利用元旦、清明节、五四青年节、十一国庆节等重大节日对学生进行德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。我校在庆祝重大节日中开展丰富多彩的文体活动，极大地促进了德育活动的开展文艺汇演、法律知识讲座等一系列活动的开展，为德育内容注入了鲜明的时代特色。充分展示了师生的才华，陶冶了情操。
（一）加强对学校的宣传。取得社会各界的支持、配合。
（二）争取家长配合。召开家长会、开展家访和向家长学生征集意见等形式，利用校信通每周给学生家长发信息，加强家校联系。
（三）积极寻求其他部门的支持与配合，如公安派出所、交警队、司法部门等，共同治理校园周边环境，邀请相关部门对学生进行法制教育。
班级管理是学生德育的主阵地，班主任是学校德育工作的骨干力量，班主任的整体素质在很大程度上决定了学校德育全貌，提高班主任整体素质是提高学校德育工作的关键。因而要班主任加强理论学习，及时转变教育理念。
（一）加强班主任队伍建设，造就一支师德高尚、业务能力强的班主任队伍。
1.制定《班级量化考核方案》，以评比促提高。各班坚持围绕量化考核方案抓落实、抓评比，效果相当显著，呈献出了一批优秀班级。
2.班主任在平时工作中坚持“到位”：早操、升旗、三饭后、课间操、午休、集会、班集、晚寝、大型活动时间到位。
3.加强班主任经验交流。每周一晚上6：30召开班主任例会，通过观看视频、材料学习、优秀班主任经验介绍等形式对班主任进行培训。
4.组织班主任外出学习，倡导班主任多看书，多学习，提高管理水平，做智慧型班主任。定期集中进行班级管理技巧的学习和研讨，将优秀的管理经验在全校推广。
（二）“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想。
“民主管理”提高学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题。“以法治班”使班级管理形成制度化，走向了自动化。二者结合，在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，达到了理想的管理效果。
（三）自我管理思想。
首先提高学生对管理活动的认识，让学生乐于参与。创造性地创设了多种自我教育形式，如：写说明、反思。大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，把问题消灭在萌芽状态。通过引导学生制订班纪班规，使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足。
大胆转化了管理机制，全员参与，相互制衡。人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务、导演的位置上。照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。德育、教学相互结合，管理的目的是服务于教学中。
（四）树立服务意识，疏导学生心理。
一个当老师的，牢牢地树立为学生服务的思想。经常和学生谈心，及时了解学生思想动态，每周批改一次谈心本。对学生错误当众不批评，私下不留情。只要对学生的生活和发展关心够了，怎么管都会成功。
德育教育是学校教育工作的首要任务。德育工作根据学校实际和学生的年龄特征，开展了丰富多彩的活动，取得了较好的效果。为了培养学生集体主义观念和提高学生的自我管理、自我约束能力，在教师的帮助下，让学生参与日常管理，既增强了学生日常行为管理能力，也提高了学生的自我约束能力，使德育教育卓有成效。
我校为加强德育工作，特别重视对德育队伍的培训，加强对班主任队伍的培养。以抓好思想教育为先导，以提高理论素质为核心，以增强教育教学能力为根本，以训练基本技能为突破口，以塑造自我形象为动力，使全体教师特别是青年教师思想素质、教育教学水平都有了明显的提高，为德育工作的长期开展打下了坚实的基础。本学期德育工作取得了良好的成绩与德育队伍的培训有着密切的联系，因而要长期开展德育工作，必须培训一支合格的德育工作队伍。德育工作在学校里不能只是靠单一的说教。我校在开展德育工作活动中，采用了榜样示范法，采用评优树先、德育工作中的先进人物形象去教育和影响学生，达到德育教育目的；采用情感熏陶法，用教师的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，这也是德育教育的重要形式；自我教育法，采用参与社会实践来使学生提高德育水平，形成良好的德育习惯。
德育工作虽然取得了较好的成绩，但也提出了新的努力方向，主要有以下几个方面：
1.德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。
2.校内德育阵地不十分完备，利用不够充分。德育教育内容老化，需要进一步更新，未能达到应有的德育教育目的，除广播室、宣传栏、黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作，应加强对各阵地的利用。
3.在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要注意德育工作的层次性。
4.学校德育抓细节。坚持“以人为本”的思想，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施，力求每次活动都能让学生获得体验，培养学生爱自己，爱他人的品质。
5.关爱留守看走访。
6.开设学生心理咨询，进行心理健康教育，排除心理障碍，使学生能全身心地投入到学习生活中去。
7.开办家长学校，家长委员议事。
总之，在领导的支持关怀下，在广大教师的大力配合下，相信在团结和谐的工作氛围中，我校的明天将会更加辉煌！
全员导师工作总结【第三篇】
为了能使大一新生尽快适应大学生活，顺利实现从中学生到大学生的“软着陆”，我有幸参加了本学年教师近寝室活动，负责20xx级新闻班9号学生公寓131宿舍的寝室辅导工作。现将本学年的工作及体会总结如下：
对于新生来说，刚进入大学，所有的环境都是陌生的，而熟悉校园环境则是适应大学生活的必要条件。为此，我每次进寝室都会和学生谈一些关于学校的历史渊源、学科建设、学习氛围及发展方向等话题，让同学们在熟悉环境的同时建立母校认同感，树立专业自信，为学习创造良好的心理条件。在了解到这个寝室的6名同学都有着广泛的兴趣爱好之后，我鼓励他们去积极参加一些校园社团活动，在实现自我价值的同时自然地融入校园大家庭。如包晓东同学爱好主持播音，我建议他去参加光影摄制组编播新闻；郑帅同学有很好的管理才能，我鼓励他多组织各类学生活动，为班级，为学院，为学校的繁荣尽自己的力量。
新生进入大学，面对着一个全新的环境，他们在思想意识、生活习惯学习方法、为人处世等学多方面都存在着许多不适应。在这种情况下，辅导老师的关心、照顾、理解、帮助和鼓励都会成为新生成长前进的动力。我从中学和大学教育的不同特点出发，告诉同学们摆脱应试教育下养成的学习习惯，尽量去多涉猎一些知识，拓宽知识面，将自己小时候被应试教育剥夺的兴趣或梦想最大限度地激活并为之奋斗。如王策同学边和我探讨了许多关于新闻方面的知识，为将来成为一名优秀的记者去学习和培养能力。
融洽的人际关系是有效快乐学习生活的重要条件，尤其对于初来乍到的大一新生来说，更容易陷入人际关系紧张的困境中而影响正常的学习生活。为此，我经常讲一些故事或者自己的亲身经历旨在告诉他们，大学阶段的友谊是多么弥足珍贵，切勿为一些鸡毛蒜皮的事儿闹别扭，与人为善是成功必备心态等等道理。另外，我还鼓励他们向我尽情倾诉心中的不快，甚至于将我本人的qq号码都留给学生，便于平时沟通。
根据校、院学生工作的具体要求，协助做好学生的思想政治工作和日常管理工作。如每学期奖学金的评定是个很伤脑筋的工作，做到绝对公平几乎很难，所以每次评定奖学金，都会有一部分同学心里有疙瘩。为了解开他们心中的疙瘩，我在这方面也谈了很多。还有关于奖学金、助学金的有效使用等方面也做了一些思想工作。
全员导师工作总结【第四篇】
xx年在书院领导和书院管理办公室的正确领导之下，我的正蒙工作做得小有成效，现将xx年正蒙如下：
刚进入书院时，学生是有些抵触的，因为他们觉得又多了一个管他们的人，为了消除这种低促情绪，开始时我没有给学生提任何要求，只是建立联系群，给他们介绍了自己和正蒙的含义。正好当时处于换季时节，我走进每一个宿舍，了解他们的家庭情况，介于女孩子多爱干净的行为，主动提出为家在外地的学生清洗冬季学生难手洗的衣物，使学生一下对我有了好感，随后多次进入宿舍关心学生的生活，在每次节假日时会发出问候短语，提醒学生注意安全，做学生生活上的知心人，逐步走进了学生。
进入书院后，如何让学生热爱中国传统文化，做好学生的德育教育一直是我的一个困扰。在清明节前，学生一句“老师快过节了，我们可以休息了”的话提醒了我，我可以利用学生爱过节的喜好，加强我们优秀传统文化的学习，在清明节前我在建立的联系群里，发出来清明节诗词接龙的游戏，同学们积极回应，不一会儿，学生们接龙了近40首关于清明的古诗，还有同学在群里给大家介绍他们家乡清明节有那些习俗，是同学们全面的了解清明节。此后我还利用母亲节提出给母亲打一个问候电话的倡议，对学生进行感恩教育；利用端午节开展屈原故事知多少、屈原诗词朗诵的活动，对学生进行爱国教育，学生反映较好。节日所承载的文化对于一个民族的精神记忆有着一份独特的'价值。节日尤其是中国的传统节日形式多样、内容丰富，是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体，在当今社会多元文化并存，中西方文化交融的环境下，我们利用好传统节日揭示传统文化的内在价值，弘扬民族精神，对加强学生的优秀传统文化教育具有很重要的意义。
在学校下发了《德育教育和行为养成十项规定》等文件后，及时在学生中组织了学习，使学生及时了解学校相关规定，同时将《德育教育和行为养成十项规定》放大张贴到每个宿舍门后，不定期还将学校推荐的微文、微视频推荐给学生学习，学期末还让每个学生重温《德育教育和行为养成十项规定》，制作《德育教育和行为养成十项规定》打分表，让学生对自己的行为对照《德育教育和行为养成十项规定》给自己打分，以此不断强化制度学习，使学生们将制度入脑入心，进而培养自己良好行为习惯。
你给学生一碗水，自己先要有一桶水。10月份进入正蒙四院后，响应学院要求，积极学习书院推荐的十九大的精神、全国教育大会精神、《德育教育和行为养成十项规定》、《德育教育学分制管理办法（试行）》等十个方面的文件精神，用科学的理论和相关知识武装自己，提升自己的政治素养和文化素养，和学生的交谈中，让自己言之有物、言之有理，言之有序，推动了工作取得新成效。
本学期，学院安排我们综合办每天进行查课，结合自身的工作实际，每次查课对自己所负责宿舍的学生特别关注，了解他们的到课情况，对于未到课的学生及时了解情况，和辅导员一起做好后续思想教育工作，配合学院抓好学院的学风建设。
进入正蒙四院后，我们办公室有5位老师负责10号公寓楼3层的35个宿舍的正蒙工作，我们发挥我们各自在教学、管理上的工作优势，发扬团队协作的精神，结合大一学生对学校各方面情况不了解的实际，有针对性的为学生做“学院办事流程”、“专升本情况”专题答疑会，解决学生实际需要。
在以上工作的之外，我还承担正蒙四院办公室的部分工作，例如制作正蒙四院导师工作手册，正蒙四院宣传工作等，圆满的完成了书院领导布置的各项工作。
xx年即将过去，在xx年我将在书院领导的带领下，以十九大精神和全国教育大会精神为指引，爱岗敬业、感恩奉献，不断提高正蒙工作的科学化，立足新起点、实现新跨越，大胆开创正蒙工作的新局面。
全员导师工作总结【第五篇】
为全面提高学校班主任队伍的素质和能力，切实加强班主任工作，促进素质教育的实施，全面提高教育质量，经学校研究决定实施班主任导师制，班主任导师职责如下：
1、班主任导师要指导青年教师学习先进的教育教学理论，并以自己的经验按照我校学生管理规定来指导班主任开展各项班务工作。
2、班主任导师每学期至少指导年青教师每学期至少开设一次主题班会，指导青年教师生学年至少撰写1篇德育论文、每月至少听一次青年老师的班会课。
3、班主任导师指导青年教师和任课教师开好期初、期中、期末家长会。
4、班主任导师指导青年教师和任课教师、家长、学生的沟通交流，做好班级偶发事件，突发事件的处理。
5、为学校教育教学工作，特别是班主任工作和学生管理方面向学校建言献策，对合理化建议学校经研究后实施。
6、参与班主任论文评选和班主任评价。
全员导师工作总结【第六篇】
本学期我依然担任着是二年级一班赵楠同学的德育导师，在这个学期中我能按照《德育导师职责》的要求去做，积极参加学习，深入到班级管理，配合班主任做好班内的各项工作，责任可以落实到个人，使赵楠在各项活动中获得了优异的成绩，学生的身心得到了不同程度的提高，各方面都有了相对性的提高和上升。
本学期我对自己的定位是：努力做学生的良师益友，我通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、参与管理”，引领学生“健康成长，学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创新，全面提高素质。”为学生发展成为坚强自信的优秀学生打下坚实的基础。通过参与班级管理及活动协助班主任搞好班级管理与文化建设，为学生创造良好的学习、生活环境。在平时的教学工作中，利用课余时间与学生聊天，了解孩子的思想和学习状况，对于班上的特殊学生及时为孩子校正思想、行为上的偏差。赵楠的数学成绩不是太好，但是为了不影响班级的总体成绩，我从不会因为学习而影响体育锻炼，在他们锻炼之后我会抽出一些其他的时间为他做出一定的辅导，不至于让他与整体的差距太大。
平时每天协助班主任组织好学生出操，要求学生排好队，不说话，做操时认真做好每一个动作，认真做好眼保健操。协助班主任组织学生每天放学排好路队，注意安全。对于学校组织的各项活动协助班主任做好学生的组织工作和思想教育工作。
对赵楠的学习成绩，行为习惯做出了作为德育导师一定要付出的更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生“以心换心”，能成为学生可尊敬的严师、可信赖的长辈、可倾心结交的益友。赵楠同学上课不会听讲，完成作业的效果较差，上课总也不能集中精力听讲，作业拖沓，学习成绩较差。我想，所谓的后进生并非天性如此，他发展到今天这个地步，应该也是有其原因的。有了这个想法，我就积极行动起来。
首先，和他的家长进行沟通，力求自己的工作能得到家长最大程度的配合。然后利用课余时间多和他多进行思想交流，结合实际情况，对他进行帮助。上课不会听讲我就在我的音乐课上给与他更多的关注，多提醒，多提问;纪律差，不爱完成作业，我就利用他爱唱歌的特长鼓励他，争取各个方面都能取得优异成绩。老师的诚心赢得了他的信任。在课堂上的自我控制力也有所改变，注意力集中了，学习也认真了。经过一学期的努力，他在原有的基础上都取得了很大进步。
一学期以来，在班级管理上我感觉我做到了尽心尽力，但是和其他的优秀教师相比可能还有一定的差距，我想：今后我会向优秀的教师学习，把德育导师的工作做的更好。
全员导师工作总结【第七篇】
本学期我担任焊接一年一班导师工作。在学校领导的帮助下顺利完成本学期工作，有得也有失，有成功也有失败，有困惑也有启迪现就本学期班主任工作做如下总结:。
从每件细小的工作开始抓起。作为班主任我及时掌握学生的动态，经常去学生宿舍了解情况。从班级的早晚操出操的情况，到班级上课出勤率，班级、寝室和分担区卫生，及寝室住寝情况我都在时刻关注，从未放松过，严抓班级日常管理的工作。同时，我还加强班干部的培养工作，一个集体拥有一支强有力的班干部队伍是必要的，我要求班干部必须在集体中起到先锋模范作用。让学生树立良好的集体意识和强烈的团队精神，事实证明这对以后开展班级的各项活动更加得心应手。
作为班主任我教学生如何去学习，要自主的去勤学习、勤询问、勤实践，把学习当成一种乐趣，只有这样才能学好，学精。我所带的学生分高考和就业两个方向，我也因此为他们制定相应的学习目标和学习计划，使他们有的放矢的进行自觉学习，同时也使他们对学习更加充满信心，更有学习兴趣。
一人获得“文明之星”称号；一寝室获得“文明寝室”称号；班级获得“文明班级”荣誉称号。在十二月末我和班干部精心策划一个别开生面的元旦联欢会，给学生带来了新年的欢声笑语。通过参加学校和班级的各项活动，不仅加深了班级的凝聚力，更重要的是培养了学生们的集体荣誉感和团队协作精神。一个班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的优秀集体，集体意识和团队精神是至关重要的。
回顾这一学期的班主任工作，有成绩也有不足。班主任是学校教育工作的得力助手、班集体最有权威的教育者和组织者、学校各级部门联系学生的桥梁和纽带、学校和学生家庭及社会教育因素的协调者，担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任。因此班主任是一个平凡而又非常重要的工作岗位，在学校、班级之间起着不可缺少的联系枢纽作用。我将在下学期努力克服自己工作中存在的不足，面对新的工作与任务，我会优化工作方法，提高工作效率，做好工作计划，我将继续投入全部热情开展工作，力争使自己管理的级班级各项工作走在前方。
全员导师工作总结【第八篇】
作为一名德育导师，要把爱撒向特殊家庭的子女的心里。他们或是不愿意理解纪律的约束；或是缺少修养；或是没有良好的学习习惯；或是不爱学习，成绩较差。他们经常受到歧视，挨批评，压抑，自卑，逆反心理重。尽管有些特殊家庭的学生妄自尊大，旁若无人，为所欲为，但内心是空虚的。这正需要教师用真执、炽热的爱去弥补和温暖。师爱是师德的核心。
王育琨的自尊心强，我在处理他的事件时，异常重视维护他的自尊，取得效果较好。在教学中，尊重、信任他。我允许他给教师的工作提出意见。从不当众批评指责他，用个别谈心的方法。和颜悦色，不要粉刺、挖苦，没有凌驾于他之上。平等待人更是尊重、信任的要点。
多年来的教育教育告诉我，以情感人，与王育琨建立和谐师生关系，关键在于我对他的理解，以情感人。我常常以平等的心态对待他，用真挚的情感温暖他，使其在潜移默化中感受到爱。我始终“紧跟”他。课下与他们谈心，与他们同欢乐、同忧愁，让他感到教师并不是可怕、令人生畏的，而是和蔼可亲的。
对他做到关系备至。成绩不好的不断的给予了鼓励；家庭经济困难了，帮他们买些学习用品；学习本事弱了，绝不要歧视，对他照顾的更周到了。我相信这样做，必须给他的心灵带来了安慰和温暖。
王育琨自制本事不强，不善于控制自我的情绪，往往有意无意的犯一些小错误。所以，我用严格的纪律来约束他，要求他，使他言行规范。
一般我都是经过电话了解家长了解学生的，可是必要的时候去学生家里家访，了解更真切的学生在家表现。要想王育琨发生转化，离不开家长的支持、配合，所以首先是和家长取得联系，经过电话联系、家访、来校等方式，每周与家长联系定期交流学生在校情景，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮忙学生转化的基础。
以上是我个人本学期德育导师工作的总结，没有轰轰烈烈，仅有点点滴滴！今后我将在学生的教育教学工作中继续努力。