实用大班语言树真好教案实用（最新4篇）

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大班语言树真好教案【第一篇】

1.享受听故事的乐趣。

2.认识自己的成长过程。

3.能创编动作。

4.认读“我长大了。”

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

婴儿和成人的衣服若干;词句卡“我长大了”;自制的魔棒;录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)各种美劳材料。

活动过程

1.出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。

2.出示《变变变长大了》课本(第2-5页)，讲述故事《衣服变小了》。

故事：衣服变小了?

3.故事完成后，提问幼儿故事的情节：

为什么美儿的衣服变得不合身了?

美儿最后有没有新衣服参加生日会?

你会怎样处理不合身的衣服?

4.出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

5.请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。

6.请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。

请幼儿说一件证明自己长大了的事情。说说长大了好不好。

1.能专注地聆听故事。

2.能说出自己在成长中的变化。

3.能认读“我长大了。”

1.结合本活动的进行，教师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增强幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

2.可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。

3.创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。

通过实际感受，孩子们知道自己的身体变化，使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。通过这此活动，我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察，及时发现幼儿的兴趣点，并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言，用欣赏的眼光关注每一个孩子，使他们快乐健康团的成长。

大班语言树真好教案【第二篇】

春节过完了，开学后，小朋友们争先恐后的说“我长高啦……我长胖啦……我的.手套怎么小了呢……。

鉴于此种情况，我特意设计了这节“我长大了“的集体活动。

1、通过展览，对比，讲述，使幼儿增强“我长大了“自我意识，并向幼儿提出更高的要求……“大班守则”。

2、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

学会懂得身高是用卷尺来测量，体重是用体重称来称的。

卷尺;体重秤

(一)发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服，用过的物品以及小时候的照片。

(二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事，了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。

(四)量一量，我长高了多少?称一称，我重了多少?

(五)谈论：“我学会了什么本领?”请幼儿表演唱儿歌，跳舞，朗诵，展示美工作品等。

(六)学习大班守则：“爱学习，爱朋友，爱集体，守纪律，”然后教师总结并讲解。

(七)集体朗诵诗歌《一年过去了》

一年过去了，新年又来到。

量量看，我长高了多少?

称称看，我重了多少/

想想看，老师给交给我的本领学会了多少?

算算看，离上学上的时间还差多少?

妈妈呀!我又长大了一岁，进步真不少。

(八)带领幼儿收集有关小学生活的图片，布置“小学生活展览”

本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。

所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。

大班语言树真好教案【第三篇】

2.乐意在集体面前大声讲话

3.引导幼儿用运功长大真好，可以来说出自己的长大期望

活动过程

2.教师出示图片并念读文字

小蝌蚪;长大真好可以做只爱唱歌的青蛙

毛毛虫;长大真好，可以去找美丽的小花

小宝宝：长大真好，可以上学唱歌和画画

5.教师提问长大为什么好请小朋友说出长大的好处

二、学习词语小蝌蚪、毛毛虫、小宝宝、蝴蝶

1.教师讲引诱毛毛虫、蝴蝶、小蝌蚪的词卡搭配图片做图文教学

2.教师举出毛冒出蝌蚪的词卡问幼儿这两种小动物长大后会变成什么

四、引导幼儿仿编儿歌

大班语言树真好教案【第四篇】

1、认识树的不同部位，用肢体做出树的造型。

2、欣赏散文诗的美妙意境，表达对树的美好情感。

3、了解树给人们带来的好处，懂得爱护树木。

ppt课件、柚子树的图片、散文诗。

1、出示课件，引起幼儿兴趣

教师打开ppt课件，汉字“树”，问：这是什么字，认识吗？在你的生活周围，哪里有树？幼儿回答：河边有树。山上有树。---------（要求完整连贯的讲述句子）

2、播放各种树的美景的ppt课件（配有音乐），让幼儿感受欣赏树的美。

师：我们一起来感受一下，这些树给我们带来了什么感觉！

问：这些树给我们带来了什么感觉？

问：请问哪里美？

幼：树叶美，树枝美

3、合作创造，用肢体动作来表现树的姿态。

4、师：我们刚才说了，树干美，树枝美，树叶美。如果你是一棵树，你会变成什么样子呢？我想看看，你们能不能用身体来表现自己是一棵树。

幼儿自由用身体表现自己是一棵树。

师：树林里的'树千姿百态，那么它们是不是只有孤零零的一棵呢？你们看到过树和树在一起的样子吗？和你的朋友一起商量一下，用自己的肢体动作合作表现出来。

5、出示中江柚子树的图片，问：谁认识这棵树？

6、欣赏散文诗

师：除了我们刚才说到的树好，听一听，散文里还说到了树的什么好！

播放散文诗歌的碟子，幼儿欣赏后回答问题。

师：你听完了散文诗，知道了树另外的好，你能说说树还有什么好吗？

7、保护树木，爱护树木

9、活动结束

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