体育记者的体育课听课心得体会范文汇聚【精编8篇】

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体育记者的体育课听课心得体会【第一篇】

今天有幸包桥小学观摩了刘老师的体育课活动。下面浅谈一下对听课的一点体会：

第一，能做到像其他学科一样，能从细微处入手，规范体育常规教学。对于体育常规的训练一点不马虎，如：四列横队站队集合时，能做到要求每个同学的脚尖必须一条线，向右看齐时的腮部必须是一条直线。做篮球运球训练时，拿篮球的同学按整齐的队伍去领。

第二，采用些变换玩法来学习有难度的动作。循序渐进是教学的一个最基本的道理，没有用粗暴的方法来教学。像上排球课，可先让同学们玩游戏，利用排球传球规则来玩投篮球游戏，让大家体会传接的基本动作，不必太心急，更要增加些兴趣。在武术课中，老师们在选择运动器材的时候也是很动动脑筋的，做到了尽量的能引起学生的注意、激发学生的运动兴趣，从而提高课堂教学效益。老师们良好的组织能力、准确、风趣的语言能力值得我们学习。

再次，在教学中教师以激趣和合作相结合，体验团队的精神，以整体的面貌表现出孩子自信的一面。

另外，在课堂上，教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。

但是，美中不足的是有些课中教师缺乏示范，只有准确优美的示范才能在学生脑海里建立正确的表象技能，使学生能更快的掌握弯道跑的技能瑕不掩疵，本节课总的来说是成功的，达到了教学目标，教学效果较好！总之，今天的活动还是有许多值得我学习的地方，指引了我今后工作的方向。我想我们体育教师可以根据自己的特点，结合平时的所学和教学中的问题进行思考，对自己的教育教学进行研究和反思，只要我们不懈的努力，一定会把体育课上成学生最喜欢的课。

体育记者的体育课听课心得体会【第二篇】

韵律操是一种集合了舞蹈动作和音乐元素的体育操，近年来在学校体育课中逐渐流行起来。最近，我在一堂韵律操体育课上进行了观摩和听课，深感这种活动的独特魅力和教育意义。通过这节课的观摩和体验，我对韵律操的教学方法、学生的参与度以及体育课教学的价值有了更深刻的理解。

首先，我注意到韵律操具有很高的教学效率和灵活性。在课堂上，老师通过动作示范和音乐指导，让学生们迅速进入状态。每个动作都有明确的节奏和要求，学生们配合音乐完成动作，体验到了美妙的节奏感和动感。同时，韵律操还注重整体动作协调性的培养，通过身体艺术动作的训练，提高了学生的协调能力和形体素质。而这些全面的训练，也能够促进学生的智力发展，提升学生的专注力和创造力。

其次，参与度是韵律操体育课的一个突出亮点。在观摩课中，我看到每位学生都充满热情地投入到课堂中。他们积极参与、配合动作，互相鼓励着完成每个动作步骤。而在上课的过程中，他们不仅发挥了自己的才能和潜力，还锻炼了团队合作的精神和集体荣誉感。在这个过程中，学生们的身心得到了全方位的发展，他们获得的不仅是对运动的享受，还有综合素质的提升。

再次，通过这堂韵律操体育课，我也重新认识了体育课的教育价值。一节好的体育课不仅可以培养学生的身体素质，更可以培养学生的健康意识、团队合作精神和自信心等。而韵律操作为一种新颖而有趣的体育课形式，可以更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，让学生在欢乐和积极的氛围中愉快地学习。

最后，我还注意到韵律操体育课对学生心理健康的积极影响。现在的学生面临着很大的学习压力和心理负担，而体育活动正是缓解压力的一种有效途径。在韵律操体育课上，学生们可以通过舒缓的音乐和优美的舞蹈动作，释放自己的压力和情绪，达到身心放松的效果。而这种放松和愉悦的状态，能够更好地促进学生的学习和生活质量。

总之，韵律操体育课在学校体育教学中具有独特的魅力和价值。通过观摩和体验，我对韵律操的教学方法、学生的参与度以及体育课教学的价值有了更深刻的理解。韵律操不仅能够提高学生的身体素质和协调能力，还能够培养学生的团队合作意识和自信心。同时，它也对学生的心理健康有着积极的促进作用。希望在未来的体育课中，能够更多地引入韵律操和其他新颖的体育课形式，让学生们在快乐中成长，拥有更美好的未来。

体育记者的体育课听课心得体会【第三篇】

体育课在学生们的日常生活中扮演着非常重要的角色，它不仅可以提高学生们的身体素质与健康水平，更可以培养学生们的团队精神与合作精神。近日，我在上完一堂特别生动的体育课之后，将我的所见所闻与感受写成了1篇微博，向朋友们分享了我的点滴体会。在这篇文章中，我将分享我在写这篇微博时的心得体会。

第一段：开篇介绍。

在这个网络社交时代，微博已经成为了人们沟通的重要平台，人们可以通过微博分享自己的生活，与他人交流交友。而我，也经常在微博上分享我的所见所闻和体验。今天的我，想分享的是我在体育课上的所见所闻，以及我对体育课的感受和体会。

第二段：体育课上的所见所闻。

在这节体育课上，我们进行了一项非常有趣的团队项目：足球接力赛。这项活动包含了多个环节，每个环节都需要队员们进行协作，使得整个团队能够连续完成所有环节。在比赛中，我发现自己和队友们需要互相配合，才能够顺利完成任务，而这种协作关系也增强了我们之间的感情。

在这节体育课中，我真正感受到了团队协作的重要性，体育课不仅是锻炼身体的场所，也是一个培养团队精神和合作意识的机会。我相信，在这节课中培养的协作精神，会在今后的工作和生活中发挥巨大的作用。同时，我也更加珍惜体育课这样的机会，将会更加努力和认真地参加每一堂课，积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质和健康水平。

第四段：微博分享的作用和意义。

我写这篇微博的初衷，是想与更多的人分享我在体育课上的所见所闻和体会，也想借此机会为体育课宣传打气。我相信，通过微博分享我的感受和体验，能够让更多人认识到体育课的重要性，也能够鼓励更多的人参加体育锻炼，提高自己的身体素质和健康水平。

第五段：总结与展望。

总之，这节体育课给我留下了深刻的印象，让我更加理解了团队协作的重要性以及体育课的价值。同时，写微博也让我觉得很有意义，因为我可以在这个平台上分享自己的体验，展示自己的想法，也可以通过微博与更多的人交流、分享和学习。希望今后的体育课，我们能够一起努力，为自己的身体健康和团队精神贡献一份力量。

体育记者的体育课听课心得体会【第四篇】

教育局组织我们兼职的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课。观摩后获益匪浅！

每节课体育老师都充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。

下面就谈谈自己的感受！

首先，就是充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性的地方主要体现在本课的准备部分，比如活动头部运动改为用头写自己的名字，活动腰部运动改为用屁股写数字等。从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。

其次，体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。在课的教学设计上，老师改变了以往教师带领学生学习的方式，把学习的主动权交给了学生，始终把学生主动学习、全面发展放在中心地位，学生经常带着探索、好奇的心情进行学习和练习，教师始终把学生主动性，全面的发展放在中心地位，充分激发了学生的学习积极性和学习潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目标。

在往返跑中，有位同学不慎摔倒，体育老师及时鼓励他完成，并且让同学们送出鼓励的掌声，既维护了同学的尊严，而且还培养了同学们勇敢拼搏的精神，达到了很好的社会适用目标。

体育器材运用的合理、得当、有效。积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用体育资源也是体现一位教师教学水平的一个重要方面，如丁士俊、李忠老师的篮球课以篮球为载体，始终用篮球的各种活动与练习贯穿于整节课的教学过程中，而且运用的非常合理、得当、有效，可以说把这个球玩得活灵活现。

总体来说，每位老师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进行。学生达到了“寓中乐，乐中学”的目标。这些天的听课为自己在今后的教学中提供了借鉴，大大开拓了自己的教学思路和方法，对以后的教学有很大的帮助。

体育记者的体育课听课心得体会【第五篇】

体育课作为学生们必修的课程之一，在全面发展学生身体素质的同时，也能让学生们在课堂上得到放松和快乐。然而，在课堂上正确地听课，深入理解老师的讲解也是十分重要的。本文将探讨如何在体育课上正确地听课，以及听课心得体会。

第二段：提出问题。

第三段：提出解决方案。

首先，一定要保持专注。在体育课上，老师所教的不仅仅是简单的动作和技能，更包括了运动的目的、意义和生命的真谛等。要在课程中深度思考，就必须要保持心理上的专注。其次，要使用多样的思考方式。在听课中，不仅要拘泥于单一的思考方式，要灵活运用自己的观察、想象、联想等多样化思考模式，将自己与课程内容充分融合。最后，也是最重要的一点，学生要在实践中学习。好的体育教育不会仅仅停留在课堂，而是要让学生在生活和运动中逐渐掌握、体会到最为深远的体育教育意义。在听完课的同时，还要注意自己在运动中的收获。

第四段：具体分析。

比如，学生在学习运球技能的时候，需要首先理解运球的原理，以及运球和人体生理、心理等的关系，从而才能更好的运用运球技巧；在学习游泳技能时，了解水的结构与特性、掌握泳姿的技巧、学习呼吸技巧等都是非常必要的。

第五段：总结。

综上所述，要想正确的听好体育课，首先要保持专注，使用多样的思考方式，同时，还要在实践中去感受和认知体育教育的真谛。作为学生们，我们应该在学习体育的同时，去思考学习给我们带来的意义，不仅仅重视身体素质的提高，更要将之转化成对内心和意志的提升。因此，学生在体育课上认真听讲，既是对体育事业的支持，更是对自己人生的投资，这样我们才能更好的成长和成为一个更加全面和优秀的人。

体育记者的体育课听课心得体会【第六篇】

作为一名学生，在学校里，体育课是我们不可或缺的一部分。作为一名体育课的学生，如何听课是我们必须掌握的，而这也是一个不断学习和探索的过程。在我的学习过程中，我逐渐意识到了听课的重要性，并且总结了一些心得体会，希望能够在这里分享给大家。

首先，听课就像一场比赛，在比赛中我们需要有一颗沉着冷静的心态，同样，在课堂上，我们也需要有一颗沉着冷静的心态。如果我们认为体育课是一个简单的课程，那么我们就无法在课堂上保持冷静沉着，也无法有效地听课。相反，如果我们认识到体育课也是需要靠我们自己来掌控的，我们就会在课堂上保持冷静，专注于听课。

其次，听课不仅仅是在课堂上听老师讲解，还需要自己动手实践。在体育课上，我们能够通过实践才能真正地掌握运动技能。因此，当老师在课堂上讲解运动技能时，我们需要认真聆听，并在自己的实践中尝试，不断地去掌握技能。

第三，我们需要在课堂上关注老师的精神状态。老师的精神状态对于课堂的质量有着很大影响。如果老师的精神状态良好，那么课堂氛围也会非常好，我们也就更容易保持专注。因此，我们需要学会倾听老师的情绪和语气，如果老师显得疲倦或者没有精神，我们需要做出一些反应来加强我们的学习。

第四，我们需要相信自己。在体育课上，我们可以通过反复练习来提升技能水平。因此，在课堂上，我们需要相信自己，不要怕尝试，不要怕失败。只有通过不断重复练习，我们才能在体育技能上不断进步。

最后，学会放松。体育课是一个健身和放松的过程，我们需要在学习中学会放松。当我们陷入焦虑或者紧张状态时，我们无法专注于课堂学习。因此，在课堂上，我们应该学会正确地调节自己的情绪，放松自己的身心。

总结：

听课是一种学习能力。只有运用好听课方法，才能真正掌握课堂中的知识。在体育课上，尤其需要我们全身心的投入，从而有效提升自己的运动技能水平。让我们把这些方法融入到我们的实际学习中，并不断探索新的方法来帮助我们更好地听课。

体育记者的体育课听课心得体会【第七篇】

20xx年10月24日，我有幸聆听了河南省新乡一中何光斌老师的一节《跳绳》课，收获颇丰。现将我的感受记录如下：

基本功扎实，备课充分，对学生的体育常规训练到位。何老师的课体现了“健康第一”的思想，把学生的发展放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐。整堂课何老师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会、去探索、去交流，并且为每个学生提供了展示自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参与运动的乐趣，从中体验成功的喜悦，增强了学习的自信心。

教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。强烈的动感刺激加上徒手操、课前激趣游戏等，能快速激发学生的练习热情，使之尽快进入角色。结束部分放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果非常好。何老师赋有渲染性的语言，使学生热情高涨，为接下来学习主要内容奠定了基础。

专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，令人赞不决口。何老师精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。

何老师课堂上所体现的教育思想与展现的教学艺术，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。希望在后期的实习阶段多听听这样的课，为将来成为一名优秀的教师打下坚实的基础。

体育记者的体育课听课心得体会【第八篇】

今天，我有幸听了马科农老师的一节体育课，收获很多。

马老师专业技术能力强，自身素质比较高。这一节课教法先进，课堂气氛活跃，课堂激趣游戏，热身操等，能快速激发出学生的练习热情，尽快进入角色。结束部分放松练习，又能使学生彻底放松，效果非常好（我认为这个地方用录音机播放音乐效果会更好）。

马老师鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。但是，在学习中我也发现一些不足之处：练习密度不够，可能是场地原因安全措施不够好，最后的放松活动利用录音机会更好。

在这个过程中，作为一名新任教师的我学到了很多东西。在此，我针对这次听课谈谈自己的一些不同看法。

1、学生在课中的参与。

学生是课堂中的主体，是以一定的参与度做保证的.，学生没有参与或少参与，就算不上“主体”了。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。就广度而言，学生是否全面参与到课堂教学中来，是否参与了课堂教学中的每个环节；就深度而言，学生是主动的、积极的，还是被动的、应付的。

2、课堂教学有流于形式之嫌。

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