非上市企业财报 近三年上市公司非无保留意见精编5篇

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非上市企业财报 近三年上市公司非无保留意见篇1

审 计 报 告

xx会审字［xx］xxx号

xxxxxx有限公司全体股东：

我们接受委托审计了后附的新疆xxxx有限公司的（以下简称xxxx公司）财务报表，包括xxxx年12月31日的资产负债表，xxxx的利润及利润分配表，xxxx现金流量表以及财务报表附注。

一、管理层对财务报表的责任

按照企业会计准则和《房地产开发企业会计制度》的规定编制财务报表是xxxx公司管理层的责任。这种责任包括：（1）设计、实施和维护与财务报表编制相关的内部控制，以使财务报表不存在由于舞弊或错误而导致的重大错报；（2）选择和运用恰当的会计政策；（3）作出合理的会计估计。

二、注册会计师的责任

我们的责任是在实施审计工作的基础上对财务报表发表审计意见。我们按照中国注册会计师审计准则的规定执行了审计工作。中国注册会计师审计准则要求我们遵守职业道德规范，计划和实施审计工作以对财务报表是否不存在重大错报获取合理保证。

审计工作涉及实施审计程序，以获取有关财务报表金额和披露的审计证据。选择的审计程序取决于注册会计师的判断，包括对由于舞弊或错误导致的财务报表重大错报风险的评估。在进行风险评估时，我们考虑与财务报表编制相关的内部控制，以设计恰当的审计程序，但目的并非对内部控制的有效性发表意见。审计工作还包括评价管理层选用会计政策的恰当性和作出会计估计的合理性，以及评价财务报表的总体列报。

我们相信，我们获取的审计证据是充分、适当的，为发表审计意见提供了基础。

三、审计意见

我们认为，xxxx公司财务报表已经按照企业会计准则和《房地产开发企业会计制度》的规定编制，在所有重大方面公允反映了xxxx公司xxxx年12月31日的财务状况，xxxx的经营成果以及xxxx的现金流量。

附件：

1、xxxx年xx月xx日资产负债表

2、xxxx利润及利润分配表

3、xxxx现金流量表

4、财务报表附注

中国·xx·xxxx xxxx

年xx月xx日 中国注册会计师：中国注册会计师：

江苏金陵会计师事务所有限责任公司

金会报字〔2018〕**号

审 计 报 告

公司全体股东：

一、审计意见

我们审计了abc股份有限公司（以下简称abc公司）财务报表’包括20*1年12月31日的资产负债表，20 *1年度的利润表、现金流量表、股东权益变动表以及相关财务报表附注。

我们认为，除“形成保留意见的基础”部分所述事项产生影响外，后附的财务报表在的财务报表在所有重大方面按照企业会计准则的规定编制，公允反映了abc公司2017年12月31日的财务状况以及2017年度的经营成果和现金流量。

二、形成保留意见的基础

abc公司20*1年12月31日资产负债表中存货的列示金额为x元。我们于20 *1年1月接受委托审计abc公司财务报表，因而未能对abc公司20*1年期初金额为***元的存货和年末金额为**元的存货实施监盘程序。此外，我们也无法实施替代审计程序获取充分、适当的审计证据。并且，abc公司于20xl年9月采用新的应收账款电算化系统，由于存在系统缺陷导致应收账款出现大量错误。截至报告日，abc公司管理层（以下简称管理层）仍在纠正系统缺陷并更正错误，我们也无法实施替

代审计程序，以对截至20*1年12月31日的应收账款总额**元获取充分、适当的审计证据。因此，我们无法确定是否有必要对存货、应收账款以及财务报表其他项目作出调整，也无法确定应调整的金额。相应地，资产减值损失将增加x元，所得税、净利润和股东权益将分别减少x元、x元和x元。

我们按照中国注册会计师审计准则的规定执行了审计工作。按照中国注册会计师职业道德守则，我们独立于abc公司，并履行了职业道德方面的其他责任。我们相信，我们获取的审计证据是充分、适当的，为发表保留意见提供了基础。

三、关键审计事项

关键审计事项是我们根据职业判断，认为对本期财务报表审计最为重要的事项。这些事项的应对以对财务报表整体进行审计并形成审计意见为背景，我们不对这些事项单独发表意见。除“形成保留意见的基础”部分所述事项外，我们确定下列事项是需要在审计报告中沟通的关键审计事项。

［按照《中国注册会计师审计准则第1504号一在审计报告中沟通关键审计事项》的规定描述每一关键审计事项。］

四、管理层和治理层对财务报表的责任

贵公司管理层（以下简称“管理层”）负责按照企业会计准则的规定编制财务报表，使其实现公允反映，并设计、执行和维护必要的内部控制，以使财务报表不存在由于舞弊或错误导致的重大错报。

在编制财务报表时，管理层负责评估贵公司的持续经营能力，披露与持续经营相关的事项，并运用持续经营假设，除非 管理层计划清算贵公司、停止营运或别无其他现实的选择。

治理层负责监督贵公司的财务报告过程。

四、注册会计师对财务报表审计的责任

我们的目标是对财务报表整体是否不存在由于舞弊或错误导致的重大错报获取合理保证，并出具包含审计意见的审计报告。合理保证是高水平的保证，但并不能保证按照审计准则执行的审计在某一重大错报存在时总能发现。错报可能由于舞弊或错误所导致，如果合理预期错报单独或汇总起来可能影响财务报表使用者依据财务报表作出的经济决策，则通常认为错报是重大的。

在按照审计准则执行审计的过程中，我们运用了职业判断，并保持了职业怀疑。同时，我们也执行以下工作：

（一）识别和评估由于舞弊或错误导致的财务报表重大错报风险，设计和实施审计程序以应对这些风险，并获取充分、适当的审计证据，作为发表审计意见的基础。由于舞弊可能涉及串通、伪造、故意遗漏、虚假陈述或凌驾于内部控制之上，未能发现由于舞弊导致的重大错报的风险高于未能发现由于错误导致的重大错报的风险。

（二）了解与审计相关的内部控制，以设计恰当的审计程序，但目的并非对内部控制的有效性发表意见。

（三）评价管理层选用会计政策的恰当性和作出会计估计及相关披露的合理性。

（四）对管理层使用持续经营假设的恰当性得出结论。同 时，根据获取的审计证据，就可能导致对贵公司持续经营能力产生重大疑虑的事项或情况是否存在重大不确定性得出结论。如果我们得出结论认为存在重大不确定性，审计准则要求我们在审计报告中提请报表使用者注意财务报表中的相关披露；如果披露不充分，我们应当发表非无保留意见。我们的结论基于截至审计报告日可获得的信息。然而，未来的事项或情况可能导致贵公司不能持续经营。

（五）评价财务报表的总体列报、结构和内容（包括披露），并评价财务报表是否公允反映相关交易和事项。

我们与治理层就计划的审计范围、时间安排和重大审计发现等事项进行沟通，包括沟通我们在审计中识别出的值得关注的内部控制缺陷。

江苏金陵会计师事务所

中国注册会计师：

有限责任公司 中国注册会计师：

中国·南京 二〇 年 月 日

非上市企业财报 近三年上市公司非无保留意见篇3

审 计 报 告

字[201x]xxxxxx号

abc 公司（全称）全体股东/董事会：

一、审计意见

我们审计了abc公司（以下简称abc公司）财务报表，包括201x年12月31日的合并及公司资产负债表，201x的合并及公司利润表、合并及公司现金流量表、合并及公司股东权益变动表以及相关财务报表附注。

我们认为，后附的财务报表在所有重大方面按照企业会计准则的规定编制，公允反映了abc公司201x年12月31日合并及公司的财务状况以及201x合并及公司的经营成果和现金流量。

二、形成审计意见的基础

我们按照中国注册会计师审计准则的规定执行了审计工作。审计报告的“注册会计师对财务报表审计的责任”部分进一步阐述了我们在这些准则下的责任。按照中国注册会计师职业道德守则，我们独立于abc公司，并履行了职业道德方面的其他责任。我们相信，我们获取的审计证据是充分、适当的，为发表审计意见提供了基础。

三、与持续经营相关的重大不确定性

如果注册会计师确定管理层运用持续经营假设适合具体情况，但存在与持续经营相关的重大不确定性，且财务报表已作出充分披露，请增加“与持续经营相关的重大不确定性”段落，并根据实际情况对参照格式作出相应修改。针对持续经营存在重大不确定未充分披露而发表非无保留审计意见的报告等更多的格式示例详见“附录1：与持续经营相关的审计报告参考格式”。

如不适用，请删除本段，并相应调整后续段落的序号。

我们提醒财务报表使用者关注，如财务报表附注×所述，abc 公司 20×1 年

发生净亏损×元，且于 20×1 年 12 月 31 日，abc 公司流动负债高于流动资产总额×元。如财务报表附注×所述，这些事项或情况，连同财务报表附注×所示的其他事项，表明存在可能导致对 abc 公司持续经营能力产生重大疑虑的重大不确定性。该事项不影响已发表的审计意见。

四、强调事项

根据注册会计师的判断，某一在财务报表中进行披露的事项对财务报表使用者理解财务报表至关重要时，请增加“强调事项”段落，并根据实际情况对参照格式作出相应修改。强调事项段或其他事项段在审计报告中的位置取决于拟沟通信息的性质、与其他要素比较、对预期使用者的相对重要程度的判断，在实际操作中可根据具体情况调整，不一定必然在此处。具体格式参考见附录2：包含强调事项段和其他事项段的审计报告参考格式。

如不适用，请删除本段，并相应调整后续段落的序号。

我们提醒财务报表使用者关注，财务报表附注×描述了火灾对 abc 公司的生产设备造成的影响。本段内容不影响已发表的审计意见。

五、其他事项

当某事项虽未在财务报表中列报或披露，但注册会计师认为该事项与财务报表使用者理解审计工作、注册会计师责任或审计报告相关且该事项未被法律法规禁止披露时，可增加以下“其他事项”段落，并根据实际情况对文字作出相应修改。相关格式和内容见见附录2：包含强调事项段和其他事项段的审计报告参考格式。

如不适用，请删除本段，并相应调整后续段落的序号。

20×0 年 12 月 31 日的资产负债表，20×0 的利润表、现金流量表、股东权益变动表以及相关财务报表附注由其他会计师事务所审计，并于 20×1 年 3 月 31 日发表了无保留意见。

六、其他信息

此举例适用发表无保留意见的前提下，注册会计师在审计报告日前已获取其他信息且其他信息不存在重大错报的情形。如果注册会计师在审计报告日前未获取任何其他信息，请将本部分的内容全部删除。如果其他信息与“形成保留意见的基础”部分所述的事项相关，或其他信息存在重大错报，请参考“附录4：与其他信息相关的审计报告参考格式”的要求。

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abc 公司管理层对其他信息负责。其他信息包括 x 报告中涵盖的信息，但不包括财务报表和我们的审计报告。

我们对财务报表发表的审计意见不涵盖其他信息，我们也不对其他信息发表任何形式的鉴证结论。

结合我们对财务报表的审计，我们的责任是阅读其他信息，在此过程中，考虑其他信息是否与财务报表或我们在审计过程中了解到的情况存在重大不一致或者似乎存在重大错报。

基于我们已执行的工作，如果我们确定其他信息存在重大错报，我们应当报告该事实。在这方面，我们无任何事项需要报告。

七、管理层和治理层对财务报表的责任

abc公司管理层（以下简称管理层）负责按照企业会计准则的规定编制财务报表，使其实现公允反映，并设计、执行和维护必要的内部控制，以使财务报表不存在由于舞弊或错误导致的重大错报。

在编制财务报表时，管理层负责评估abc公司的持续经营能力，披露与持续经营相关的事项（如适用），并运用持续经营假设，除非管理层计划清算abc公司、停止营运或别无其他现实的选择。

治理层负责监督abc公司的财务报告过程。

八、注册会计师对财务报表审计的责任

我们的目标是对财务报表整体是否不存在由于舞弊或错误导致的重大错报获取合理保证，并出具包含审计意见的审计报告。合理保证是高水平的保证，但并不能保证按照审计准则执行的审计在某一重大错报存在时总能发现。错报可能由于舞弊或错误所导致，如果合理预期错报单独或汇总起来可能影响财务报表使用者依据财务报表作出的经济决策，则通常认为错报是重大的。

在按照审计准则执行审计的过程中，我们运用了职业判断，并保持了职业怀疑。同时，我们也执行以下工作：

（一）识别和评估由于舞弊或错误导致的财务报表重大错报风险，设计和实施审计程序以应对这些风险，并获取充分、适当的审计证据，作为发表审计意见的基础。由于舞弊可能涉及串通、伪造、故意遗漏、虚假陈述或凌驾于内部控制之上，未能发现由于舞弊导致的重大错报的风险高于未能发现由于错误导致的重大错报的风险。

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（二）了解与审计相关的内部控制，以设计恰当的审计程序，但目的并非对内部控制的有效性发表意见。如果接受委托，结合财务报表审计对内部控制有效性发表意见，应当删除“但目的并非对内部控制的有效性发表意见”的措辞

（三）评价管理层选用会计政策的恰当性和作出会计估计及相关披露的合理性。

（四）对管理层使用持续经营假设的恰当性得出结论。同时，根据获取的审计证据，就可能导致对abc公司持续经营能力产生重大疑虑的事项或情况是否存在重大不确定性得出结论。如果我们得出结论认为存在重大不确定性，审计准则要求我们在审计报告中提请报表使用者注意财务报表中的相关披露；如果披露不充分，我们应当发表非无保留意见。我们的结论基于截至审计报告日可获得的信息。然而，未来的事项或情况可能导致abc公司不能持续经营。

（五）评价财务报表的总体列报、结构和内容（包括披露），并评价财务报表是否公允反映相关交易和事项。

（六）就abc公司中实体或业务活动的财务信息获取充分、适当的审计证据，以对财务报表发表意见。我们负责指导、监督和执行集团审计。我们对审计意见承担全部责任。如果并非集团审计，应当删除本段。

我们与治理层就计划的审计范围、时间安排和重大审计发现等事项进行沟通，包括沟通我们在审计中识别出的值得关注的内部控制缺陷。

如果审计报告中包含“按照相关法律法规的要求报告的事项”，前面内容增加标题“

一、对财务报表出具的审计报告”，并修改各标题一、二、三等的序号为

（一）、（二）

（三）……，同时增加如下部分：

二、按照相关法律法规的要求报告的事项

本部分的格式和内容，取决于法律法规对其他报告责任性质的规定。本部分应当说明相关法律法规规定的事项（其他报告责任），除非其他报告责任涉及的事项与审计准则规定的报告责任涉及的事项相同。如果涉及相同的事项，其他报告责任可以在审计准则规定的同一报告要素部分列示。当其他报告责任和审计准则规定的报告责任涉及同一事项，并且审计报告中的措辞能够将其他报告责任与审计准则规定的责任（如存在差异）予以清楚地区分时，可以将两者合并列示（即包含在“对财务报表出具的审计报告”部分中，并使用适当的副标题）。

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xxxx会计师事务所（特殊普通合伙）中国注册会计师：（盖章）

中国·xx

（签名并盖章）中国注册会计师：（签名并盖章）

201x年xx月xx日

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非上市企业财报 近三年上市公司非无保留意见篇4

高中生逆反心理调查报告

——有关高中生逆反心理问卷的调查报告

一．研究目的:

通过对高中生逆反心理的调查，对结果进行汇总，分析出逆反心理的表现、影响及其产生原因，从而能够寻找正确的解决方法，并且尽可能帮助青少年认识自身缺点，完善人格。

二．调查方法：

1.对象:西安市高

一、高

二、高三学生各100人，高中生家长100人

2.时间：2010年暑假

3.方式：网络调查问卷

三．结果与分析

a.逆反心理在高中生中普遍存在首先解释一下：“逆反行为”、“逆反心理”、“对抗行为”等，是人们描述青少年的行为和心理时十分常见的一些词语，这些词语所描述的现象，往往被人们看成是不良现象。

所谓逆反心理，即受教育者对教育的内容、形式和方法等产生的抵触、不顺从的一种心理状态。逆反行为是逆反心理的表现，从表面上来看，它是一种对抗行为，即不服从或者有意违抗教育者的说服和命令。其特点如下：

1． 逆反行为发生在教育者和受教育者之间。

2． 教育内容多为正确、健康、善意的。

3． 逆反行为往往是由教育方式不当引起，在极少数的情况下，也与教育内容的不当有关。

4． 逆反行为的程度轻重不一。

从总体上看，各年段人自己具有逆反心理的高中生占绝大多数（65%—75%）。但高二学生中认为自己具有逆反心理的人数稍多于高一与高三。高二是高中三年的分界线。高二的学生正处于心理的过渡阶段，心智不成熟却又不愿被当作“孩子”，喜好发表自我观点，表现出自己的与众不同，对于许多事物持批判态度，因此逆反心理较为严重。而%的家长认为自己的子女具有逆反心理。调查显示，逆反心理在高中生中普遍存在。

调查结果表明,随着年龄的增长,高中生对个人空间的重视度呈上升趋势.年龄越大,越具有独立意识与自我意识.而认为家长的思想不合时宜的为数不多, 极度反感教师居高临下的说教的占少数,公然反对教师或家长的占极少数.粉刺表现进步的同学的无.因此高中生的逆反心理主要反映在这几个方面:

（1）较之小学与初中,开始在乎个人的空间,好发表个人的观点,希望得到家长的认同.极度反感父母亲了解其日记或个人信件等隐私空间.（2）当观点遭到否认后表现出固执的态度,有强烈的表现欲.（3）对父母的教育言语不是很顺从.认为个人的思想是符合潮流的,家长的思想往往不合时宜.（4）在学校对老师也极度反感其居高临下的说教,很在乎个人的自尊心或面子.（5）公然反对教师或家长.有时故意在课堂与老师抬杆,顶牛.甚至不顾后果与老师或同学发生冲突.有时对老师的批评报以``仇恨``的目光.b.逆反心理对中学生成长的危害

诸如上述的高中生出现的逆反心理现象往往让家长和教师瞠目不解.处理起来颇感棘手.因为逆反心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。其后果是严重的，它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、精神萎靡等。逆反心理的进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化。所以对高中生这种逆反心理的危害不能不引起重视,并研究教育策略.高中生的逆反心理对他们的学习和心理影响很大。有一个高三的学生说：高一时，因一次单元测试作弊，事后被英语老师严厉批评，我当时非常气愤，觉得英语老师太过分了,于是逆反心理随之产生，之后，凡是上英语课我都不专心听，作业也不做，这样，导致我的英语成绩一落千丈。现在一想到快要高考了，我多么后悔自己当初的逆反行为。

有些学生在老师明令禁止高中生早恋后,更充满好奇和神往,反而堂而皇之地涉足禁区,并乐于早恋,最后耽误学业.有些学生在老师批评其有早恋迹象后,没事变成有事,地下转成公开.但毕竟作为高中生无能力处理好情感问题,深陷其中而不能自控,往往成绩一落千丈.有一位伤心的家长说：“我的儿子学习很不用功，我痛骂了他一顿，他当时并没有过激的言行，谁知道他为此出走了一个星期，把我们家长急坏了，现在都不敢说他啦,我真想不通现在的孩子怎么啦?”

调查表明，逆反心理对高中生人生观的形成和身心健康都是不利的,特别是在处理师生关系时是极不利的因素,处理不好,影响教学效果和课堂秩序,因此要研究有效的教育措施予以纠正,调整.c.高中生逆反心理产生的主要原因

从调查数据可看出,大部分高中生认可父母现行的教育方式.完全反对的只占极少数.一些心理学书籍上显示,父母不恰当的教育方法是导致学生逆反心理的主要原因。但根据调查结果显示,具有逆反心理的人数与反对家长教育方式的人数比例相差极大,这说明现今家长的教育方式已有很大改观,普遍被子女认可.而现今的学校教育已不再是高墙之内的净土.学校教师的教育方式是导致学生逆反心理的主要原因.而大众媒体不恰当的渲染对青少年尤其是处于“过渡期”的高中生心理有着明显的影响.这种心理它已经成为落实教育教学目标的严重障碍。高中生逆反心理产生的原因主要有以下几方面：

（一）生理心理原因。

因为高中生正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于持批判态度。如此易产生两极分化，易走极端。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了逆反心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。

（二）教育者（父母、老师）教养方式的原因。

有些老师不了解高中生的心理特点，居高临下，过于经验主义而不考虑现实社会各种因素对学生的影响,简单地指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，脱离教育实际,使学生感到自主性受到威胁。问卷调查表明，有% 的高中生不满老师用这种处理问题的方式。学校往往严禁许多内容，而高中生大多具有禁果逆反行为，即对被禁止的东西特别感到好奇，总想违反禁令去尝试的逆反行为。这容易激起学生逆反心理。父母不恰当的教育方法也是导致学生逆反心理的重要原因之一。

1、传统思想影响着家长。中国长期的家长专制思想仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子要绝对服从自己，不能有自己的看法，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。这就是为什么有%的高中生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度强硬。

2、家长认识的错误，造成教育方式不当。很多家长缺乏普通的心理常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生逆反心理。

3、父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。随着高中生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾；有些家长则因工作繁忙，很少与子女谈心，只是定下一些严格的规定来限制子女的行为。因此，作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，容易产生逆反心理和逆反行为。

（三）同伴的影响。伙伴关系对高中生来讲具有重要意义。他们能够借助伙伴关系减少对父母的依赖，发展独立自主的能力。但是，伙伴之间的交往，也产生一些消极因素：它使高中生与教育者拉开了距离，把更多的时间和精力付诸伙伴活动；此外，通过研究表明，中学生视朋友比父母、老师更知心、更亲密，他们把朋友放在第一位，从而表现出对同伴敞开心扉交往，而对父母和老师封闭心理。但是，同伴之间独立意识的互相影响与支持，以及逆反心理的互相感染，会使一些学生染上逆反心理或加重逆反心理。有时为了维护友谊，或不致遭到同伴的指责与抛弃，平时表现好的学生也会与教育者产生激烈对抗，给教育带来更大的阻力；有时，同伴团体的领导者会以逆反的方式来证明他的能力以确保它的领导地位。

（四）大众媒体不恰当的渲染是导致逆反心理一个重要因素。比如一些宣扬暴力与血腥的日韩影片和电视剧，极力美化逆反者的个人行为，夸大逆反者的能耐，鼓吹个人主义。调查得知，有%的高中生十分欣赏并极力模仿电视剧、卡通或电影中描写的“逆反英雄”。有61%的家长人自己的子女受到电视剧或电影的影响。

d.消除高中生逆反心理的主要方法

1.家长和老师要充分认识逆反心理是高中生处在青少年时期一个正常的心理特征。不要认为子女平时的一些逆反行为有意跟自己过不去，甚至认为是思想品德问题。其实只要家长、老师全心全意，能平和地与学生交流对事物的看法，动之以情，晓之以理，高中生一时的逆反心理是很快消失的。

2.平等民主的教育方式是消除逆反心理的主要手段。这就要求老师、家长

在教育孩子的时候要充分尊重他们，多以平等、友好的态度与子女谈心，决不能专制独裁。“谦受益，满招损。”调查表明，%的高中生都希望家长、老师采用平等、民主的方式来教育自己，在学他们足够的时间去悔过；不希望给他们太多的责备，他们毕竟还是未成年人。每位学生都是愿意得到家长和老师的肯定与表扬的，这是人之常情。教师与家长们应适当地流露、表现出对子女或学生的理解与宽容，不用怕为此而减少自己在他们心目中的威性。事实上，他们会因此与你更加亲密无间。避免重复批评，避免“廉价”表扬。

3.极力提倡一种平等和悦的师生关系和父母子女关系, 父母, 教师应成为学生的良师益友, 尊重学生的思想, 自尊和个性。在这一点上教师应经常注意鼓励和肯定学生的优点和成绩.不能带有色眼睛看学生, 要用发展的眼光看人, 处理学生的问题或错误要客观公正, 切忌主观感情用事。应引导学生分析问题的实质和利弊, 引导学生放眼长远未来, 冷静处世, 知错改错.教师和家长们要有足够的爱心和耐心，也应做到不断地提高个人的修养, 多研究高中生阶段的青少年心理特征.真正成为他们人生的引路人和铺路石.4.教师与家长们也要引导学生充分认识高中生在这个阶段逆反心理是一个心理的弱点。因为他们容易情绪冲动，看问题还很不成熟，对事物缺乏全面客观的认识，所以不要什么时候都坚持认为自己是完全正确的或者对待问题情绪化，甚至总是与他人唱反调。引导他们要不断地丰富知识，提高对社会的洞察能力，提高分辨是非的能力。多采纳别人好的建议,要学会宽容,胸怀要宽广,目光要远大,不要钻牛角尖,走死胡同,学会冷静、客观地分析问题、解决问题。并适当进行正确引导。

5.学校可以积极推动课堂教学改革。鼓励学生的个性发展和创造思维,把课堂还给学生,改变灌输式的教学方式,让学生大胆质疑,大胆发言,正确引导学生去思考,去创新,体现学生的主体性作用。班级管理上也忌班主任``一言堂``作风,发动学生民主管理,建立一个``讲纪律,讲文明,讲荣誉``的优秀团队。

6.学校与家庭应慎用禁令。避免由于“禁果逆反行为”而造成的反效果。若禁止需充分说明理由。

此外，通过大众传媒表达心声，可以让家长和老师对青少年心理有更深认识；学会认识自己心理发展阶段的特点，提高自我认识能力。

总之，要消弭学生的逆反心理，达到教育目的，需要长期、充分的心理准备。

非上市企业财报 近三年上市公司非无保留意见篇5

时间： 2011-06-18 20:44:10 来源： 关闭

楚天都市报讯（记者张颖）“新三板”呼之欲出，湖北省“四板”也箭已上弦。昨日在东湖高新区举行的一场座谈会上，光谷联合产权交易所董事长徐春江透露，针对湖北省非上市企业的“武汉股权托管交易中心”已准备就绪，将于本月底完成模拟运行，今年国庆节前后正式开张。

所谓未上市公司股权交易，就是在国家现行法律法规框架下实现未上市公司股份的市场化流通。徐春江介绍，湖北省自2008年3月份开始筹建武汉股权托管交易中心，目前各项准备工作已经就绪；由光谷联合产权交易所牵头成立的运营实体——武汉股权托管交易中心有限公司，也已于上月底完成工商登记注册。

业内人士称，一旦推出，武汉股权托管交易中心将是湖北省企业继主板、中小板、创业板和新三板之后的第五个层次的资本市场交易平台，可形象称之为“四板”，也有些类似于曾在全国名噪一时的“汉柜”。

座谈会上，光谷联合产权交易所提供的《武汉股权托管交易中心试点方案》显示，该中心主要针对“两非一高”企业，即非上市（没有在沪深证券交易所公开发行上市）、非公众（股东人数在200人以下）、具有较高成长性的企业；进场企业按照自主委托、定向转让、非连续和非标准化交易的方式进行股权转让，交易单位拟为500股/手。

此外，作为湖北省区域性的场外交易市场，武汉股权托管交易中心拟将先在东湖高新区试点，首批优选15-20家符合条件企业进行挂牌交易试点，随后逐步扩展到武汉城市圈和全省。

武汉光谷信息技术股份有限公司负责人表示，“四板”对于众多融资难、同时又受制于证券市场“高门槛”的中小企业而言，无异于打开了一条新的融资通道。但其具体实行方案，如投资规则、转板、退出等一些细节的制度设计，则更让企业和投资者期待。

（责任编辑 肖进安）