高考题目芜湖高考题目及样例【最新8篇】

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高考题目芜湖高考题目及【第一篇】

全国卷iii高考作文题目(适用地区：四川广西贵州云南)。

题目是一个副标题作文，因为是正逢高考四十年，是关于我与高考或我看高考。

借物抒情法。

特点。

借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。

托物言志法。

特点。

采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自已的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。

物品自述法。

特点。

物品自述法是采用第一人称来描述物品，因此要我物品具有人的特点。在具体描写时，要注意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品既体现了人的特点，又不失去物的本色。具有人的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣，可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质特点，物品描写则显真实自然。

远眺近看法。

特点。

建筑物可以远眺，也可以近看。远眺建筑物，可以得到建筑物整体印象，看法楚建筑物的整体轮廓。但是，远眺不可能看清各个部分的具体情况，但是对建筑物在空间的位置，缺乏一种整体感，往往有一叶障目的感觉。我们描写建筑物时，把远眺和近看的结果结合起来写，可以使读者对建筑物的整体和各部分情况有详细的了解，从而获得完整的印象。

内外结合法。

特点。

从外面看建筑物，主要了解建筑物的轮廓，使读者对建筑物有一个完整的印象。从内材愫么建筑物，主要了解建筑物的构造，因此要作详细的介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写，切忌写得支离破碎。从内部观察建筑物要细致，因此要按方位顺序依次进行介绍，这样才能条理清楚，读者也看得明白。采用内外结合法描写建筑物，要注意采用比喻、拟人等修辞法。

移步换形法。

高考题目芜湖高考题目及【第二篇】

近日，我有幸参加了由芜湖市某高校举办的高考讲座，该讲座囊括了高考内容、备考技巧、志愿填报等多个方面。在这次讲座中，我收获了许多宝贵的经验和知识。下面，我将就此介绍我对这次高考讲座的心得体会。

一、明确目标，有重点地备考。

在讲座中，主讲老师提醒我们要明确自己高考的目标，选择适合自己的高考类别和院校类型，然后有针对性地备考。千万不要沉迷于各种刷题软件，无规律地做题。刷题虽然重要，但把时间和精力都放在做题上并不能提高成绩。我们应该根据自己的薄弱科目，制定合理的学习计划，逐渐提高自己的学习效率。

二、纵横捭阖，多角度备考。

主讲老师还强调了各种类型题型的备考重要性，比如阅读理解、完型填空、作文等。高考考试不同科目之间的关联性极大，因此我们不能人云亦云，要有自己的思考与研究，掌握各类题型的解题技巧，多角度地备考。这样，可以在考场上遇到各种考试难题时，灵活应对，不会轻易被卡壳，摆脱考试陷阱。

三、寻找良好复习环境。

在讲座中，我还发现一个非常重要的方面就是复习环境的选择。高考是一场长跑而非短跑，需要一个较长的时间段进行高效学习和彻底复习。那么，如何使我们的复习效果更加显著呢？主讲老师告诉我们最好是选择在安静舒适的环境下复习。如果在吵闹、拥挤的环境下复习，不仅影响效率，而且造成心理负担，甚至可能出现考试“失眠”现象，进而影响正常发挥。因此，尽量寻找一个安静、舒适的空间进行高效学习，既有利于精力的集中，也能减轻学习带来的压力。

四、心态平和，积极面对高考。

高三的压力是相当巨大的，高考前的压力更是难以言喻。在听完讲座后，我认识到保持平和心态的重要性。正确认识自己的能力，合理安排时间和复习计划，心态稳定，不被身边人的漫骂和讥笑及口号所影响，才能更加专注于复习中，为考试做充足的准备和准备。

五、认识到志愿填报的重要性。

关于高考的志愿填报，讲座中的主讲老师进行了详细介绍。他强调了志愿的重要性，希望在我们做出选择时，可以考虑全面，结合自身的兴趣、爱好、能力和未来的职业规划。在考虑前进院校时，不仅应该关注学校排名，还要看一下学校的师资力量与学风建设，同时因地制宜，因人而异，合理、慎重地选择适合自己的学校和专业。

总之，这次高考讲座让我加深了对高考备考的理解，不仅帮助我指明了方向并且给了我踏实坚定的信心，我相信在讲座及主讲老师的指导下，我一定可以决胜高考。

高考题目芜湖高考题目及【第三篇】

妈妈给我买了一本书叫《给孩子的诗》，是个叫北岛的人编的诗集，妈妈说他就是一个诗人。

有一次，我发现每首诗下面都有写这首诗的诗人的简介。我好奇地翻了翻，研究了一下他们的寿命。有的诗人活了70岁；有的更长寿，活了90岁；还有个诗人甚至活了100岁。我激动地大声跟妈妈汇报我的新发现：“我发现诗人都很长寿，是不是因为他们心静一些，所以活得长寿呢？”“不对啊，诗人应该充满激情才能写出诗来啊。”妈妈回答。那究竟是什么原因呢？我和妈妈都不知道。

我翻着翻着，翻到了最后一页，惊讶地发现那位诗人才活了25岁。我问妈妈：“海子是谁？怎么只活了25岁呢？”妈妈告诉我，海子出生在农村，家里非常穷，他在北大当老师，但是每个月的工资都要寄回家。他很自卑，也交不到女朋友，生活很苦闷。最后，他再也受不了，就卧轨自杀了。

我听了，很想不通：“海子为什么要自杀呢？就算苦一点，总比死了好吧。”

他写的《面朝大海，春暖花开》的第一句是：“从明天起，做一个幸福的人。”看来，他今天不幸福，但应该很盼望幸福吧。仔细想想，我都有点想哭了。

看来，诗人有的长寿有的不长寿，并没有一定的规律。但我想，只有幸福的人才能长寿。

关于写诗人的中考满分作文。

高考题目芜湖高考题目及【第四篇】

6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目。

1、天行健，君子以自强不息《周易》。

2、露从今夜白，月是故乡明(杜甫)。

3、何须浅碧深红色，自是花中第一流(李清照)。

4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方(魏源)。

5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当(鲁迅)。

6、数风流人物，还看今朝(毛泽东)。

高考作文技巧解读。

高考题目芜湖高考题目及【第五篇】

高雅的艺术作品，凝重而丰厚，能叩击人的心灵，开阔人的心胸与眼界，提升人的文化品位……但往往不易被大众所接受。

通俗的艺术作品，自由而随性，能够让人纾解压力，放松身心……但也常常因为缺乏深度，易遭淘汰，难成永恒。

要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。

毕淑敏曾说过：生命之高下并不在于绵长或短暂，而在于丰美和深邃。以命之长短来衡量生命的意义，确实庸俗。若用高雅与通俗来衡量一部作品的好坏，却是无知的。在我看来，能读出点味道的就是高雅的，与形式无关。

以俗写雅，大有人在。中国诗歌史上的伟大人物白居易，用他的笔杆子写出了盛世，道出了衰败;他的诗通俗易懂，但凡读过几首诗词的人都能看懂他的诗。你说他高雅吧，他的诗中却无宝石点缀;你说他通俗吧，他却写出了大半个世纪，写出了百姓疾苦，诗中散发出高雅的淡香。以通俗之词道出高雅之意，这就是雅。能让不少文人学者奉为圭臬，让诗人墨客引为至交，让历史学家研究唐宋沧桑的诗，就是高雅。通俗的作品，能让人尝出高雅之味，品出高雅之精髓。

然而，高雅的作品想写得人人都“通俗易懂”，却未必行得通。曹雪芹的那句“一把辛酸泪，满纸荒唐言”真真说出了不少读者的心声啊。初涉《红楼梦》，只觉得人名还未记清，故事已发展到高潮。或许吾辈皆浅陋，但不要忘记，现代城市水泥林场里的，可都是些“浅陋”的人啊。白居易的诗他们或许能哼上一两句，但让他们说出“黛玉葬花”这句，可真谓难如登天。现代社会有过一般的人是普通知识水平分子，让这些人来读懂被社会学家们作为解释明清社会关系的“百科全书”的红楼梦，简直是天方夜谭。《红楼梦》不仅高雅，而且高深，高深得让人望而却步。一步作品的成功，不在于他写得有多高雅，或多通俗，能让人读懂，爱读，想读，才是高雅，能读出点味道，那就是雅。

繁华逝，铅华尽，能存留的，能摘取明珠享誉世界的就是高雅。莫言来自乡村，他的文字自然带上了点俗气。可他的作品不但不“通俗”，还被认作“高雅”之作。因为他写出了实实在在的中国农村风味，展现土地力量。摘取诺贝尔奖时，他的言谈如旧，却不自觉地带出了那么点“雅”，所以说，雅俗之作，不在言谈文字，而在于所写之物是否让人读懂，让人读出味道。

我很喜欢七堇年，她是个网络作家，然而她犀利的文字却能透人心扉，让你看到文学的“雅”;我也很喜欢七七，她那通俗文字拍出的电视剧，在南非播放，把中国的“雅”送到世界另一个角落。

我们无法分辨“阳春白雪”和“下里巴人”，但我们能看明白自己的心。读一部文艺作品，不一定要是出自名家，只要你能从中领略不一样的风光景象，在恍惚后大彻大悟，那么这部作品就值得你回味，因为在你认知里，它就是“高雅”的化身，能读出点味道的，就是“高雅”。

阅读下面的材料，按照要求写1篇不少于800字的文章。

2月26日下午，河南濮阳市清丰县一个村子里，华北水利水电大学的大三学生孟瑞鹏救起2名落水儿童后不幸溺亡。后续消息称，被救孩子的家长害怕承担责任，躲避不语，且拒不承认孩子是被救起的。此事一出，引发了社会各界关注热议。2015年3月3日上午10点半，为救落水儿童不幸牺牲的大学生孟瑞鹏遗体告别仪式在清丰县他曾经就读过的小学举行。亲人、老师、同学、当地政府官员以及自发赶来的数百名群众参加追悼会。由于良心的谴责和舆论的.压力，被救女孩儿的母亲卢小利带两女儿来到孟瑞鹏灵堂前，下跪痛哭，并送来一万块钱。当时，已等待了5小时的孟瑞鹏父母表示，他们只要道歉，不接受钱。

2月26日下午，河南濮阳市清丰县的一个村子里，华北水利水电大学的大学学生孟瑞鹏救起两名落水儿童而不幸溺死。后续消息称，被救起孩子的家长因为害怕承担责任而躲避不语，且拒不承认孩子是被救起的。此事一出，就引发了社会各界的热切关注。

托尔斯泰曾经说过，人类的使命与责任在于自强不息的追求完美。而孟瑞鹏的人生价值也在救起落水儿童的瞬间得到了永恒体现，他用死诠释什么是永远的责任。相反，那两名落水儿童的家长却惧怕承担责任，缺乏责任意识，甚至会失去本心。让英雄流血，让良知流泪。

责任，燃起自己理性的火光。高尔基曾经说过，我们应该在自己身上燃起理性地火光，使蒙昧无知的人们可以看见我们。而他就是这样的一个“在自己身上燃起理性地火光”的人。一名公交车司机途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他之做了三件事情。把车缓慢的停在路边，并且用生命的力气拉下手动车闸;把车门打开，让乘客安全的下车;将发动机熄灭，确保了乘客和行人的安全。他做完这三件事情，安详的趴在方向盘上停止呼吸，这名司机叫做黄志全，他的名字值得所有人记住，他的责任意识值得所有的人学习。因为是他的智慧与责任拯救了全车人的性命。

责任，照亮世界与融化黑暗。莎士比亚曾经说过，责任可以照亮整个世界，融化地上的黑暗。1920年，有一个11岁的美国男孩踢足球的时候不小心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索赔美元。在当时镁元素回一个不小的树木。可以足足买下5只下蛋的母鸡。闯了祸的男孩大胆向父亲承认了错误。父亲让他对他的过失负责，男孩为难地说，我哪里有那么多钱赔给人家?父亲拿出美元，说这钱我可以借给你，但是一年之后你要还给我。从此，这个男孩辛苦的打工赚钱，经过半年的努力，他终于挣够了美元这个天文数字，并且他还给了父亲。他就是日后成为美国总统的里根，他在回忆时候说，通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么是责任。这为日后扫除心中的阴霾，照亮世界，奠定了基础。

责任，是要使他人感到满意。马克吐温曾经说过，为责任而责任的事情，我们是没有干过的，干的只不过是能使人感到满意的那种责任。有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与儿女共享天伦之乐。老伴舍不得做的一手好活计的木匠走，再三挽留，木匠已经下定决心，不为所动，老板只得答应，但问他是否可以帮忙再见一次房子，木匠答应。在盖房子的过程中，大家都看的出来，老木匠的心已经不在工作上。用料不那么严格，做出的活计也没有往日的水准。可是老板并没有说什么，只是在房子建好后，把钥匙交给他。这是你的房子，我送给你的礼物，老板说。老木匠愣住了，他的后悔与羞愧溢于言表。他这一辈子改不少的好房子，最后却给自己建筑一幢这样粗制滥造的房子。

责任，犹如一股清泉，能够净化人的心灵;犹如寒冬中的一缕阳光，让人感到温暖;犹如一盏明灯，指引人方向。让我们携责任与良知同行，谱写出人生精彩的华章!

阅读下面的文字，根据要求写1篇不少于800字的议论文。

2010年，92岁高龄的日本著名教育家大田尧在清华大学给中国教育同行作了一个精彩的演讲。他一开头就讲了一个故事：他的一位农民朋友给他切开一个苹果，指着苹果核中的种子说，每颗种子都有自己的设计图，我的工作就是培土、施肥、浇水，使它按照自己的设计图长成一个优质的苹果。只施有机肥料，不用化肥、农药，完全让种子自由发芽、成长。这样做，虽然要付出更多的汗水和心血，与市场经济不相宜，但是长成的苹果又香又甜。如果施加无机化肥，苹果虽然长得又快又大，却不香甜。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

每颗种子都有自己的设计图，按照自己的设计长成一个优质的苹果。虽然付出更多的汗水和心血，但长成的苹果又香又甜，只因完全让种子自由发芽成长。只有自由的生长才是顺应食物发展规律的生长，才会生长健康，果实丰硕。

揠苗助长的悲剧，因为一时的愚蠢，已经让世人嘲笑的数千年。任何违背事物发展成长规律的行为都会在某种程度上伤及事物本身。自由地生长，让事物顺应自身发展的设计图，结果必然能春暖花开，益人益己。纵看事物的进化史，从基因的遗传到环境的影响，最重要当数物质本身即内在的自身发展规律。顺乎天者，生;逆乎天者，亡。这里的“天”，是天性的“天”，而非天地的“天”。自由的生长是合乎自己内在发展轨迹的生长。

自由的生长，并不是放纵的、为所欲为的生长。任何事物的发展都是离不开环境的，同时又是相互制约相互促进的，这便是对立的统一，任何人为地改变环境，改变事物发展演变的轨迹的行为都是徒劳的。我们只能把握规律和利用规律而不能改变规律。自由地生长，是事物发展中的相对自由而非任意的自由，就像种子的生长发芽过程中，会有虫子的叮咬，会有风雨的阻碍，人的作用，只能是从旁协助，培土，施肥，浇水，以顺应规律地促使其健康成长。如果外力胡乱干扰，只能会抑制天性，破坏系统，其结果必然是事与愿违。赤潮的形成就是人类胡乱干扰自然的结果。

然事物自由生长的过程，可能需要我们付出更多的汗水和心血，可唯有这样，才有可能带来应有的效益。

教育中对人才的培养也应该是这样。我们不应该面向市场的对口培养，而应该更多地注重“人”本身的发育成长，一味关注市场，让人才的成长顺应市场的要求而不是顺应人才自身成长的规律，这样培养出来的人才将是缺乏创造意识和创造能力的人。自由状态下生长的人才，可能在短时间内与市场衔接不佳，但从长远看，这样的人才必然是具备发展后劲的，也必然是符合市场要求的。

江河的壮阔正因为它能自由地奔流，潮水的涨落正因为月球对地球的自然引力，星辰的有序运转正因为它们符合自在的运行规律，在这里，任何人为的努力，都将受到严厉的惩罚。

自由生长，美丽成长。

高考题目芜湖高考题目及【第六篇】

全省文科第一名倪慧。

人物：倪慧淮北一中文科。

成绩：语文123分，数学150分，英语138分，文综260分，总分671分。

排名：全省文科第一。

让很多人意外的是，作为一名文科生，倪慧的'数学成绩考了150分。说起学习心得，她最推崇向老师多请教，最反对“开夜车”。昨天下午，记者在淮北市一中见到了这个女孩。

她的理科成绩比文科还好。

作为一名文科生，倪慧的数学成绩拿到了满分150分，这引起了记者的好奇。记者了解到，倪慧的理科成绩一度比文科还优秀，但她坚持选择了自己感兴趣的文科。

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高考题目芜湖高考题目及【第七篇】

假如你是李华，你的美国网友peter参加中国象棋网络挑战赛获得了一等奖。请根据以下提示写一封英文电子邮件向他表示祝贺。

1.祝贺他获奖;。

2.肯定他付出的努力;。

3.询问何时方便，在网上切磋棋艺。

注意：1.词数100左右;。

2.可以适当增加细节，以使行文连贯;。

3.开头和结尾已给出，不计入总词数。

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提高英语作文水平的方法。

注意每日词汇积累。

英文写作的词汇量积累是非常重要的，只有不断地积累词汇量，这样在进行写作的时候，就能够更好地做好相关的英文水平能力，提升写作效率。

坚持英文日记练习。

英文写作需要不断地练习，才能够有所提升能力，日常写英文日记，就是非常不错的做法，而且长期坚持下去，你会很快发现最终的效果。

大量阅读英文作文范文。

英文作文范文的阅读，不仅能够规范自己的写作思路，而且在提升语感的同时，还能够提升自己的英文素材积累。

2022高考英语复习方法。

1.词汇：词汇是组成英语知识大厦的基石，英语词汇量的多少标志着你的英语水平。扩大词汇量的好方法是：把阅读材料中以及练习题的生词和短语全都标出，在字典中查一遍，注上音标，注解和典型用法。但是，还有几十天就要高考的情况下，有些同学如果单词还没有过关，这里有个建议。高考复习时的那份高考词汇表，包括了高考要考的所有词汇。在最后阶段，大家可以将词汇表从头到尾背3-4遍。

首先把词汇表过一遍，熟悉和简单的一带而过。重点放在不熟悉的和重要的词汇上。把不熟悉的单词一定用特殊颜色的笔记号下来，然后下次专门反复阅读。而重要的词汇就是你在考试中经常见到，而又一知半解的词汇。这些词汇一定要用字典认真查出，加以记忆。

2.语法：在复习语法的时候，注意查漏补缺，扫除盲点。认真对待所有的语法题目。在对答案和讲评时，则一定要把错的更正，把知识点记忆一遍。查找自己知识结构中存在的缺陷，扫除知识的盲点。在语法题方面，不妨以配备一本专门的“错题本”.有时间就经常翻看，解决记忆问题。

3.完形填空：多做练习，做完之后全文读一遍，建立自己的语感，有助于以后的做题。同时，建议大家一边读一边做，能确定的就选择了，不确定的就标记上，暂时不管。第二遍的时候再通过对上下文的理解去分析不确定的选项。这样可以节省时间，而正确率也能有所提高。

4.阅读理解：阅读量大，分值高。“得阅读者得天下”.平时要多做阅读，多做限定时间的阅读。做题时先粗看全文，理出文章的“坨”(大体意思)，再看问题，根据问题的特点，再带着问题在文章中找出细节的支持点来5.七选五：此道题是一个新点。建议大家多找一些练习。注意七个选项中的有信息意义的实词，利用上下文重复的原理来做出推理判断。此外，值得注意的是：逻辑关联词和代词的代指关系在解题时尤为重要!

6.作文：首先注意的是书写工整。给阅卷老师一个良好的印象，这是你成功的第一步。

高考题目芜湖高考题目及【第八篇】

5.《生活需要――》。

55.《还有多少――可以重来》56.《明天，我――》57.《我的――我做主》。

58.《――，是这样炼成的》59.《不想――》。

60.《将――进行到底》61.《人生没有――》。

40.《我眼里的`――》41.《那―那―那―》42.《想起――》。

43.《―――的遐想》44.《第一次――》。

49.《――是一种养分》50.《那年，我――》。

51.《和――赛跑》。

52.《我――，我――》。

64.《――伴我少年行》65.《带上――上路》66.《――是一首歌》。

67.《――是一种美丽的痛》68.《――的回忆》。

69.《有――陪伴的日子》70.《――，没有什么不可以》71.《与――一起走过》。

72.《――，让我欢喜让我忧》73.《拒绝――》。

74.《让――为――着色》75.《我――故我在》76.《――，妙不可言》。

77.《读懂――》78.《我总是――》。

79.《――一族的幸福生活》80.《――拍卖会》81.《――永不下岗》。

95.《拿什么拯救你，我的――》96.《怎一个“―”字了得》97.《――拍卖会》。

98.《留些诚信给自己取暖》、99.《敬畏――》100.《――不需要理由》。