实用手工妈妈的项链教案最新4篇
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手工妈妈的项链教案【第一篇】
1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。
3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布
一、谈话引入
今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗?
妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢?
二、出示范样，引导幼儿观察
这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?
三、教师示范制作方法：
先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。
四、提出制作要求：
轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。
五、幼儿操作，教师指导。
六、相互欣赏自己制作好的项链。
整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。
在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验快乐;也培养了幼儿一定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。
在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。
活动存在的不足之处：材料的准备，可以按照幼儿的能力。能力弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区别。能力强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同形状的材料投放，以便他们加强认识、激发探索欲望。
小百科：项链是用金银、珠宝等制成的挂在颈上的链条形状的首饰，是人体的装饰品之一，也是最早出现的首饰。项链除了具有装饰功能之外，有些项链还具有特殊显示作用，如佛弟子的念珠与天主教徒的十字架链。
手工妈妈的项链教案【第二篇】
小班美术手工教案《妈妈的项链》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊，学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能，将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感，快来看看幼儿园小班美术手工《妈妈的项链》含反思教案吧。
1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。教师在示范后幼儿不难掌握，但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有一定的困难，需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。
2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动，小朋友除了做项链送给妈妈，还可以做一些力所能及的事感谢妈妈，如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。
1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。
3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布。
一、谈话引入。今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗？妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢？
二、出示范样，引导幼儿观察。这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么？你们知道它是怎么做的吗？
三、教师示范制作方法：先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。
四、提出制作要求：轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。
五、幼儿操作，教师指导。
六、相互欣赏自己制作好的项链。
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
本文扩展阅读：项链是用金银、珠宝等制成的挂在颈上的链条形状的首饰，是人体的装饰品之一，也是最早出现的首饰。项链除了具有装饰功能之外，有些项链还具有特殊显示作用，如佛弟子的念珠与天主教徒的十字架链。
手工妈妈的项链教案【第三篇】
数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系。有的幼儿已经会按一定的规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定的规律排序。根据幼儿的实际情况，以给妈妈串项链的情景，开展此次活动。
活动分为三个部分。第一环节让幼儿说说妈妈，激发对妈妈的爱，从而来给妈妈送礼物。第二环节让幼儿初步了解abab和abbabb的模式规律。第三环节让能力较弱的幼儿进行模仿，鼓励幼儿自我创新排序规律。
1.尝试按物体的颜色进行排序，初步了解abab和abbabb的规律。
2.在为妈妈画项链的过程中激发爱妈妈的情感。
蜡笔、已经画有一段项链的操作纸。
一、讨论（引导幼儿说出妈妈的特征，从而爱妈妈来送礼物给妈妈）
1.你们喜欢自己的妈妈吗？（爱）你们为什么爱妈妈呢？（因为妈妈漂亮；妈妈也爱我，给我们做饭吃；妈妈天天照顾我们；妈妈给我们买书和玩具；妈妈天天送我们上幼儿园……）
2.你们都爱自己的妈妈，那么你们想送给妈妈什么礼物呢？（漂亮的花，衣服，项链……）
二、观察感知（初步了解abab和abbabb的模式规律）
1.出示教师制作的项链：我也非常爱自己的妈妈。老师做了一条项链，准备送给自己的妈妈。
2.引导幼儿观察项链珠子的排列顺序：这条项链的珠子一样吗？哪里不一样？他们是怎样排队的？（引导幼儿了解有规律abab和abbabb）
3.珠子还可以怎样排队也又漂亮，又有规律？
三、幼儿操作，教师指导（巩固模式排序的规律，鼓励幼儿有创新）
1.提要求：我们也来做一条想来送给妈妈吧。但是妈妈喜欢有规律排队的项链。
2.鼓励幼儿自由选择操作纸进行操作。
3.鼓励已完成操作的幼儿尝试在没有提示的操作纸上为妈妈画项链。
4.交流分享。引导幼儿说说，送给妈妈项链有么颜色，怎样排队的。
手工妈妈的项链教案【第四篇】
妈妈的项链
1、学习正确使用剪刀的方法和技能，并能用剪直线的方法将吸管剪成同样长短的小段。
2、练习串吸管的技能，发展手脚协调以及手部肌肉动作的灵活性。
3、加深对妈妈的情感，并能用简短的语言表示出来。
1、剪刀、彩色塑料吸管、细毛线。
2、自制项链范例。
3、幼儿已学会唱歌曲“好妈妈”。
4、歌曲录音磁带。
师：今天，我的妈妈过生日，妈妈非常辛苦，也非常喜欢我，我做了一串美丽的项链（出示项链范例）。准备送给妈妈还要对她说“妈妈，您辛苦了，”你们的妈妈也很辛苦，而且也很爱你们，你们想不想做一串项链送给她？
通过教师的提问，激发幼儿对妈妈的情感以及完成作业的兴趣。
1、请幼儿观察项链，并回答项链是用什么材料做的，是怎样做成的。
教师逐一出示所需材料：吸管、剪刀、细毛线。
重点讲解演示剪吸管的技能：请小朋友用左手拿着吸管头部，右手握剪刀在剪刀能开后将吸管头部放入刀口用力剪一下，吸管就剪断了。
2、交待要求，幼儿操做，教师指导。
师：请小朋友自己来做一条项链送给你的妈妈，剪的时候，注意剪下的吸管要一样长，多剪一些，各种颜色的吸管都要剪。串的时候要注意颜色的搭配。
幼儿操作，放背景音乐《好妈妈》
教师重点提醒
幼儿注意安全，不要将手指放入刀口，也不能随便剪其他的东西。
3、教师总结。
师；小朋友想一想送给妈妈项链时，准备跟妈妈说一句什么话？
师：请小朋友收好自己的项链，回家后送给妈妈。
1、提供材料。在美工区中鼓励幼儿制作项链送给好朋友，并说一句悄悄话。
2、交流讨论：妈妈收到项链以后。