我眼中的同学 我眼中的同学作文字左右精编5篇

我眼中的同学我眼中的同学字篇1

曾经的回忆一直安放在缪戈角落里，我们在记忆的深处想念着曾经。

有一种遇见，是月净花明，温润如玉的相逢。它纯粹中透着淡淡的情怀，那年那月，我们一起读书写字，那便是同学。

有人说，同学犹如兄弟，亲如姐妹；有人说，同学是启发懵懂的那个人；我觉得，同学是记忆里盛开的花朵，最纯净，最美的那一朵。它盛开在，最好的年华，珍藏在静美的书页，不论何时提及，总会是，一脸的喜悦，一帘的明媚。

曾经，一起读书，背诵诗词，朗读英语，计算着繁琐的数字，或是紧锣密鼓奋战一场场小考大考，并肩作战，度过了春夏秋冬；或是足球场、跑道上，一起洒下汗水，去浇灌了友情的花朵。

我是你的老同学，我是你的同桌，那么亲切的字眼，感动其中。不争的实事，那便是我们，不论海角天涯、天南地北，我们都是同学。都是一个班级里，一起成长，一起欢笑的同学。

缘份，奇妙的东西，不早也不晚，轻扣恰好。也许曾经是年少轻狂，打打闹闹，由此加深了记忆。多年以后，彼此遇见，“奥，老同学”，脑海一闪而过，还是那个调皮捣蛋的小男孩，虽然岁月蹉跎，彼此改变了模样，但一份纯真美好，依然犹存。

同学，记忆盛放的花朵，颜色各异，花样多种，或是馨香的栀子，妖艳的玫瑰；或是清宁的莲，傲气的君子兰；更或着是长青柏，长寿草；不论哪种，各自走在生命的陌上。记忆中偶尔显露头角，最为瞩目的，那也许是你最深刻的一株。便是淡淡的那一朵，也曾擦肩过生命的光阴，陪伴了一段喜怒哀乐，也许没有过多的交集，没有过多的铺陈，但总归是一个班级里，天天在一起的同学，成长在一棵大树下，风雨同舟，欢笑同在的一家人。

回忆是美好的，是你们给予了这份记忆，加了彩，着了音。一步步深浅的脚印，踩下红黄蓝绿的各色花朵，娇芳怡人在那段曾经的年代。青葱又纯洁的时光，我们共同度过，那时我们都是老师眼中的好学生，父母眼中的乖孩子，一起上学放学，一起玩耍嬉闹。记忆在一块黑板上，涂下了三年的成长！

同学，记忆盛放的花朵，站在而立之年的门楣，回望去，学生时代的只言片语，一切都安好，都存放在记忆中，亦是莫大欣慰，知足的很。有你们在记忆中盛放，今后的岁月，会无比幸福，不论在何方，在何地，都是光阴里盛放的朵朵花朵！

打开时光的窗，浏览岁月的伤，看行云流水，赏花前月下，或悲或喜，都从剪影里淡出，都从指缝里划过，都从时光中溜走。

岁月是首诗，诗一行，泪一行，笑一声，歌一曲，终归无处话凄凉。走过了春夏秋冬，看过了花开花谢；经历了凡世红尘，也看透了人情冷暖。终于在某一刻发现自己在年轮的更换下心早已如流水月光般趋于平静。

普希金说：如果你因错过了月亮而哭泣，那你也将错过群星的。大自然的规律就是这样，草儿黄了会再青，花儿谢了会再开，但是青春过了就不会再来。时光的沉淀下终会明白何为取舍，何为值得，芳华刹那，若懂早惜。

在闲暇的时光里，拒绝了所有不同道的邀请，就这样一个人走过这个城市大大小小的街道，在某条林荫小道，在某个墨绿湖前，在某片青青草地，留下淡淡的脚印，然后轻轻的离开，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

一直觉得人不应该因为寂寞而去赴约，也没有必要因为孤单而随意找个人陪伴。在似水流年里，我们都应该学会跟自己好好相处，不必早于将就，始终相信着你若盛开，清风必自来。

正直盛夏，前几日还是雨儿跟风儿缠缠绵绵，淅淅沥沥，乌云盖满天的日子。近些天却艳阳高照，持续高温，择一席清凉之地，抿一口清新绿茶，就这样看庭前花落，观云卷云舒，无论你艳阳高照还是雨打风霜我都依然爱你。

这样的季节让我想起上年的这个时间逃离去大理、丽江避暑的悠闲时光，那是第一次经历一场说走就走的旅行，感觉那一刻人生才开始慢慢趋于完整。

在大理呆了三天，我就爱上了那里，在那座风花雪月的城市里，远离了热闹和喧嚣，让心儿回归了自然，在大理，每个人都那么淳朴善良，让我觉得似乎不是真的；在大理，即使是商贩，也绝不会因你是游客而狠狠宰你……在满是花儿的院子里，还有带有书柜，落地窗，阳光，大海，伴着萌宠脚边磨蹭的温馨客栈，让我有什么理由不爱它。

在丽江，没有艳遇某个人，却让我艳遇了一段光景，惊艳了整个时光，温柔了半生岁月。

都说大自然从来都不缺乏美，缺乏的常常只是发现美的眼睛。若用感恩和美好的心去看世界，定然到哪都能感受春暖花开，香飘四溢，随处芬芳。在凡尘中经历的太多人会累，自己学着拥抱自己，变成自己的朝阳。

在盛夏的季节里沏一壶清茶，读一好小书，听一首小曲，在书中看着别人的故事，在键盘敲下属于自己的心境亦或是点滴。

就这样，在书海里游走，在文字里倘洋；就这样，在浅淡的时光里碎碎念。

我眼中的同学我眼中的同学字篇2

六年光阴仿佛一眨眼就已流逝，在脑海中浮想种种小学时代的趣事，仿佛成了自己心中最宝贵的回忆，留在衰老之后，回想藏在记忆深处的同学情，便是最能年轻的法宝。同学情，永远都不能忘记。花开花落，唯有同学之情不可负。

还记得是六年级下学期的一件事，让我彻底感受到同学之间深深的情谊。县里举行讲故事比赛，老师派我去参加，在舞台上，我由于胆怯而讲得结结巴巴，没有拿到一个好名次，到了星期一的升旗仪式上，校长开始念起了获奖名单。

“没事，做好自己便是了。”

“重在参与，只要尽心尽力就行了。”

同学们的安慰让我有了信心，我抬起头，不再悲伤，因为有了同学们的信任安慰，这个小学便没有白过，便是最珍贵的小学时光，同学之情最珍贵！

匆匆那年，我们步入了小学，今年，我们又将离开我们的小学；匆匆那年，我们胆小无知，今年，我们胆大有为。一切的一切，正是因为有了同学们的扶持。小学时光转瞬即逝，如柳絮，如棉花一吹就无影无踪。

而那藏在记忆深处的同学情，则将是我们最美好的回忆。

我眼中的同学我眼中的同学字篇3

在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写1篇有思想、有文采的作文呢？下面是网友为大家分享的“我眼中的同学 我眼中的同学作文字左右精编5篇”，欢迎阅读与收藏。

原来，被叫做”女汉子“是因为好几件在同学眼里看起来有点难度，在我眼里就小事一桩的事情。有一次，学校搞校庆，每个班都要出节目，一个同学不小心再排练的时候扭伤了脚。同学们都在讨论该扶着去诊所，只有我二话不说，背着她就往校园诊所跑。同学们就在背后跟着我一直关心唠叨着：”小心点，慢点...。后来班上的男生见我都开始叫我：猛女。当然，这种叫法不是讽刺，而是一种佩服的叫法，我当时反而比较乐意接受。

就这样，由男生给我取名的：猛女，转变成了：女汉子。虽然我最开始经常和她们争论我不是女汉子，但是我一张嘴巴根本就抵不过她们热情的传递。于是，在班上”女汉子“的外号被叫的响当当的。渐渐的，我也开始接受”女汉子“的称号，因为是看了最近的一个综艺节目”爸爸去哪儿“也有个小小的女汉子。

我眼中的同学我眼中的同学字篇4

每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽。来看看这篇同学交往中的沟通技巧吧。

人格不平等

同学之间在人格上是平等的，因此彼此应相互尊重，自傲或自卑者都可能与其他同学之间人为地拉大距离，影响同学关系的正常发展。

说长道短

同学间相处要谨言慎行，在背地里说长道短，这是同学间最忌讳的事情。正确的做法是自己不传、不说。听到别人说，要认真分析真伪，不要轻信及盲从，处处养成勤动脑、多观察的好习惯。

说话伤人

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。要自觉培养尊重别人的能力，讲话应温文尔雅，讲究语言美，而忌自以为是、出言不逊、奚落挖苦、恶语伤人。

小群体

在一个班集体中学习生活总有一些关系不错的朋友，但忌长时间接触几位关系好的同学，而不和其他人相处。尤其是，当小群体的利益与集体利益发生矛盾时，则应以班集体利益为先，弃之个人或小集体利益。

不正当攀比

同学交往，免不了攀比，关键看比什么，是志气、信心，还是比虚荣。如果是比思想进步、学习进步，这当然好;但如果比物质，就不可取了。

1. 理解沟通的细微差别

沟通早已不再局限于口头的交流，而变成人与人之间联系的有效方式。沟通过程中存在着许多干扰和扭曲信息传递的因素，在传达的过程中信息的内容和含义经常会被误解。理解了这种微妙的差别，会使你更加意识到自我提高的需要。

2.说出你的想法

当信息被传达时，大多数人会因为怕达不到社会的期望值而羞于表达他们的想法。 人们常常在谈话中倾向于保留自己的想法。有效的沟通的最主要的目的就是能在特定的环境中表达出自己的想法。

3. 保持眼神的交流

每一个谈话者都认为，吸引听众的方式就是与其保持眼神的交流。谈话时看着对方的眼睛，往往会将其摇摆不定的注意力吸引到交谈中。如果你想提高你的沟通技巧，想吸引住你的听众的注意力，记得说话时直视他的眼睛。眼神的交流能使谈话者的注意力无形之中集中起来。如果没有眼神的交流，言语交际甚至是完全无用的。

4.肢体语言也很重要

肢体语言的表达本身并不需要口头语言。它可以通过个人的特殊动作习惯、表情和肢体行为来完成沟通。有效的沟通需要口头交流与肢体语言的配合，从而在听众身上达到惊人的效果。要传达给定的信息，丰富的姿势、生动的表情加上肢体语言是极好的传达途径。

面无表情的表达只会导致听众的厌倦，反之多变的表情会得到很好的效果。想提高自己的交际技巧，你应该多观察别人的说话方式。多和自己对话，对着镜子练习自己的肢体语言，找出自己的缺点并加以改正。

5. 善于倾听

沟通不是单向的过程。倾听与说话一样重要。事实上，大多数交际专家都认为，理想的沟通者听要比说的多。倾诉能缓解人际关系的烦恼，这听起来令人振奋，但有时候仅仅倾听就能获得成功。它不仅能丰富你的交际经验，还能让你在其他人身上获得更多的共鸣。

6. 口齿清晰

一些人的发音总是使倾听者很费解。在沟通中这是非常重要的，我们应加以重视。清晰的发音会使信息的传达更加有效。这不仅需要深入了解口语发音，更需要努力改善语音缺陷。

7.发音标准

演讲时，演讲者必须发音标准才能达到预期的效果。很多时候，因为糟糕的发音，即使演讲家也会遭遇听众的笑场。错误的发音往往会因此而造成所要传达的信息被曲解。如果你的发音需要改进，不要羞于寻求帮助。我们需要纠正我们的发音以保证沟通的有效性。

8. 增加你的词汇量

沟通的技巧包括时时更新你的词汇量。很多时候在公众场合由于用词不当，最后只有直面尴尬。这正如盖房子不打好地基只会导致房屋的倒塌。学习新的词汇是提高你沟通技巧的宝贵方法。它不仅能提高你的口头表达能力，还可以帮助你更好的交流。一气呵成的叙述能帮助你成功的表达自己的想法，并有效吸引倾听者的注意力。

调查发现 : 学生群体对人际关系比较敏感，良好的人际关系对于学生健康成长非常重要。一个人如果能生活在一个温馨的集体环境中，与周围的同学、老师建立起和谐的关系，他就会消除孤独感，产生安全感，保持情绪的平静和稳定。否则，就会感到孤独和压抑 ,进而影响学习、生活，影响他们心理健康。

在中学生热线咨询记录中，人际关系问题是反映最多的问题，占总量的 24%，而学习问题，这个本应在学生心目中占首位的问题，却反而排在第二位，这是中学生热线咨询记录统计的一大特点。在人际关系问题中：交友问题占 32%，排在首位，同学关系问题占 27%，家庭关系问题占 21%，师生关系问题占 14%。

学生常见的心理困扰，大致表现在以下几个方面：学业问题：学习动力不足、学习方法不当、厌学、考试焦虑等;情绪问题： 自卑、焦虑、抑郁、冲动、情绪失衡;人际关系问题：人际关系不适、社交不良、个体心灵闭锁，冷漠、孤独;青春期问题：性生理适应不良，性心理困扰;自我意识问题：自卑、骄狂、自我认识模糊;不良行为习惯：打架、偷盗、抽烟、酗酒、逃学。分析这些问题，我们不难发现，人际关系既是问题本身，同时也是很多问题的诱因。

好的表达能力是现代职场的必然要求。如果你有深刻的思想，惊人的计划，但表达不出来，效果也大打折扣，所以一流的思想要一流的表达，一起来学习吧!以下是网友为您分享的“我眼中的同学 我眼中的同学作文字左右精编5篇”，有时间也可以了解相关产业，用知识武装自己。

言简意赅，直达中心。现在是信息时代，人们讲求效率，没有人愿意听长篇大论。所以表达思想要直达语义，引经据典固然能显示出你的学问，但是容易让人忽略你真正的用意。所以说话要简洁。

场面话说好。假如你要说服别人或者需要别人帮忙，你都一定得把场面话说好。比如可以夸赞这个人的优点，或者他的爱好，或他的家人等等。不过说场面话的时候，最好要说到点子上，而且应该显得有诚意，虚伪的话一下就能被人识破。

谨慎用语。谨小慎微放在说话上，绝对不是贬义。自古就有“祸从口出”的说法，现代更是这样。如果你不了解对方的情况，千万不要随便乱说，因为不知道哪一句就会触及他的痛处。切忌说话谨慎，没话说就不要说。减少说话中的网络词汇。和自己的亲人朋友说话时，可以用一些流行语，但在职场上切忌不要在你的言谈中带上这些网络用语。因为这会降低别人对你所说话的信任度，让你也变得不可靠起来。

讲话还要看机会，机会没有到不可以说得太早，机会一到，该说就说，不说反而不好。因此，说话太多，不如说少一些为妙，说话少的又不如说话好的。有道德修养的人深怕话说错了，所以三思而后言;有信义的人，恐怕滥说话不能兑现，也不敢多说或轻诺;有机智有才谋的的人，恐怕机密泄漏，也不敢多说话。

会说话的人话虽然不多，但词句中肯而恰当，收效宏大。因此说话妙比说话少更胜一筹。人与人相处，不可能始终默不作声，就是最沉默的人，在必要时，也不能不说几句话。说话是沟通彼此感情，传达心声的必须工具。你与熟人说话而使彼此情感意思沟通，不算本领，要能与生人讲话，谈得推心置腹，相见恨晚，才是你真正的本领。

这样虽使说话的目的达最高境界，但说话尤不能伤人或失人和。俗语说「得道者多助，失道者寡助，多助之至，天下顺之，寡助之至，亲戚叛之。」实在是做人说话之道。青年人初入世，说话宜少不宜多，宜小心不宜大意，要出口以前，先得想一想，替听你话的人想，他愿意听的话，才出之於口，他不愿意听的话，还是不说为上。

所谓不愿意听的话，也有种.种，老生常谈，他是不愿意听的;一说再说，耳熟能详，他是不愿意听的;与他的心境相反，他是不愿意听的;与他主张相反，他是不愿意听的;与他毫无关系，他是不愿意听的，与他利害冲突，他是不愿意听的;与他的程度不同，他是不愿意听的;有关他的创痕，他是不愿意听的;有关他的隐私，他是不愿意听的;而最不愿意听的，是尖锐锋利而又刻毒的话。

我眼中的同学我眼中的同学字篇5

六年的

小学生活

，在校园学习生活中，我结识了许多朋友。其中，我有一个最忘不了的同学——张白文，他长着一张白白的脸，黑黑的眉毛比较粗。一对黑黑的眼睛炯炯有神、高高的鼻梁下面长着一个能说会道的小嘴巴。他从小就和我在一起嬉戏、一起玩耍，我们是对形影不离的最好朋友。从幼儿园起，我们一直是同班同学。我们一直在一起上学、游戏、打球、学习。只要我有了困难，他会尽可能的帮助我。

有一次，上美术课时，我的画笔忘了带来，怎么办呢？我十分焦急。如何是好呢？我急忙跑到别的班里，向熟悉的同学借。哼，这些人倒好。平时我们相处的不错，有的人竟有画笔也不借，你说气不气人。回到教室，我一看钟----不好了，再过几分钟就上课了，必须在上课前问别人借到画笔。说不定我们班就有人带两盒画笔呢。我问了许多同学，可他们都只带一盒，唉，都快上课了，到哪里去借呀？我急得像热锅上的蚂蚁，不知道该怎么办才好？这时，张白文问我：“喂，你是不是忘了带画笔了呀？“嗯。”我点点头。“早点说嘛，我有。”拿给我之后，转脸就出去了，上课铃响了一会，他才进教室手里拿着一盒画笔，还被老师批评了，此时我一切都明白了。“真是路遥知马力，日久见人心。”张白文不仅乐于助人，而且各科成绩都是优。就说语文吧，他每次不下85分，数学更是厉害，每次95分以上。英语课上，他听得很认真，老师提出的问题他总是第一个举手。写字课上，他拿起毛笔，工工整整地写起来，苍劲有力的毛笔字给人一种美的享受。体育课可是他最喜欢上的课，踢足球、打乒乓球……他样样精通。他还教过我打乒乓球呢，打球的时候，我的动作不对的时候，他总是不厌其烦地给我示范。他还教我怎样发球，怎样就可以得分……我真敬佩！他的一举一动在我的记忆屏幕上流下了深刻的印象。我为有这样一位爱学习、乐于助人的好同学感到高兴、喜悦、荣幸、自豪！