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春天来了教案中班 中班春天的教案汇聚【实用4篇】

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春天来了教案中班【第一篇】

1.感知春天的景象,知道春天来时花、草、树、木、小动物、河水的变化

2.喜欢观察,有好奇心和探索春天变化的欲望。

3.能够通过绘画的方式表现自己找到的春天。

1.提问:

(1)现在是什么季节呀?

(2)春天的天气怎么样?和冬天的天气有什么不一样?

2.组织幼儿讨论回答。

3.师:春天的太阳和风吹在我们的身上很温和,舒服,暖洋洋的。

4.组织幼儿学说温和、舒服、暖洋洋等形容词,感受春天的温暖。

2.组织幼儿自由讨论,结合调查表,说说自己发现春天的变化。

3.个别幼儿交流自己的调查表。

4.组织幼儿互相交换调查表分享。

5.教师结合对应的图片,小结:春天花草树木都有了很大的变化,树叶、小草的颜色变绿了;许多漂亮的小花也都开放了,有迎春花、蝴蝶花等;河水也融化了;小动物们也都到户外游戏了;还有蝴蝶、蜜蜂忙着采蜜等。

1.提问:你们喜欢春天吗?为什么?

2.组织幼儿自由讨论回答,说说对春天的感受。

3.师:那你们想不想和老师一起去户外寻找漂亮的春天呢?

4.组织幼儿来到户外,感受漂亮的春天,将幼儿外出寻找春天的过程中拍下来,回教室和幼儿一起分享。

5.回教室后,请幼儿通过绘画的方式将漂亮的春天绘画出来。

6.组织幼儿绘画漂亮的春天,教师巡回指导帮助。

7.请幼儿互相分享、介绍自己绘画的漂亮的春天。

春天来了教案中班【第二篇】

1.通过剪贴蝴蝶,丰富幼儿剪贴画技法和表现内容。

2.使幼儿感受对称自然美。培养幼儿脑、手、眼协调配合能力,提高幼儿审美能力和创造能力。

教学重点:进行蝴蝶纹样设计,使幼儿掌握剪贴技法。

教学难点:如何准确概括表现出蝴蝶结构特征是本次活动难点。

1.活动前家长带孩子观察过春天美丽景色。

2.教师范作,ppt课件,一段录像

一、导入阶段:

放录像,播放一段画面(远处山、树林、小溪,不时天空飞出几只漂亮小鸟,进出草地、花朵)画面暂停,问:“这段风景美不美?”(美)“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像,(镜头出现许多飞舞蝴蝶,各式各样蝴蝶在花丛中飞舞)停止播放。“再加上这样许多美丽蝴蝶是不是更美呀!”现在我们仔细观察蝴蝶形状。出示蝴蝶照片(用实物投影仪)认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分名称?”(头、胸、腹、翅膀、触角)强调翅膀有两对,都长在胸上,花纹对称。“蝴蝶长美不美呀?”(美)“你们想不想自己亲手做几只美丽蝴蝶?”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽蝴蝶,大家有没有信心学?(有)

二、教师示范讲解

教师展示活动工具:彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀,进行示范讲解蝴蝶对称画法(视频展示台上操作)。

1.幼儿一起欣赏一些优秀作品,激发幼儿创作欲望。

2.教师示范制作方法

要求:蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸上面部分, 胶水涂在有画笔一面。

三、幼儿操作,教师辅导(播放背景音乐)

1.教师巡回辅导,帮助个别能力差幼儿。

2.提醒幼儿注意颜色搭配,蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草,注意用剪刀时技能。

3.提醒幼儿注意用剪刀时安全,并做到纸屑要放入篓子里。

四、展示作品。

1.将幼儿作品布置成花园,播放背景音乐,幼儿互相欣赏。今天

2.教师小结:今天小朋友们剪贴作品十分漂亮,都表现出春天美丽,等爸爸妈妈有空时候一定要出去走一走、看一看春天美丽景色噢!

春天来了教案中班【第三篇】

1.认识春天常见的花,培养细致观察、比较的能力。

2.学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

3.了解春天常见花和人们的关系。

带幼儿实地去观察。

一、交代活动内容

1.回忆春天看见过的花。

2.今天我们要到外面去找一找春天的花。

二、带幼儿实地去观察

1.我们看到了哪些花?重点观察:桃树、紫藤、玉兰树等。

2.从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。

学习用好听的词、句来描述。

三、回班里集中分享

1.描述观察到的花

a.重点剖析一种花。

b.了解花的结构,疏理归类。

2.老师板书整理。

四、讨论花与人们的关系

1.春天开这些常见花和人们有什么关系。

2.了解各种花的作用观赏:给大自然添美,带来清香。

提供人们需要的物质及药用价值等。

春天来了教案中班【第四篇】

让中班幼儿初步了解春天是什么?了解大自然的美?

1.通过讲述让幼儿初步知道春天是最美的季节。

2.让幼儿描述春天美的口语表达能力。

3.体验明显的季节特征。

4.激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

5.探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊。

1.春天特征的图片

2.录音机,歌曲《春天》《春天在哪里》的录音带。

一.播放小班《春天》的歌曲,幼儿跟唱,引入话题。

师:小朋友,你们刚才唱了什么歌?

幼:春天。

师:什么是春天?

(幼儿很寂静,有个别说不知道。)

师:你们想知道吗?(想)

二.教师出示春天的图片。

师:小朋友,你们看这幅图有什么?

幼:燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、小草、蓝天

(教师请幼儿上来指出来)

师续一问:燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么样?天气怎样?

(这时就会出现春天美的句子)

幼续一回答a:燕子在天上飞来飞去。

b:蝴蝶在花丛中跳舞。

c:花红红的、白白的、黄黄的很漂亮。

d:小草绿绿的。

e:天空蓝蓝的,太阳出来了(天气变暖了)

补充:当然春天很多时间会下毛毛雨。

(这时教师及时表扬会说的幼儿,带领全班幼儿重述一遍。)

三.教师小结:春天是最美的季节,寒冷的冬天过去了,暖和的春天就来了。草地长出了嫩绿的草,树枝发芽,桃花盛开,冬眠的动物也出来活动了——)

四.让幼儿闭上眼睛想一下,春天美丽的景色。(教师可在一旁描述春天美的画面)

五.请幼儿讲述(这时可以用录音机录下他们的语言,以激发幼儿讲述的兴趣,当幼儿讲不下去,或讲不完整时教师可启发、提示、鼓励、赞许的眼神或手势意示幼儿讲完整。)

六.在《春天在哪里》音乐游戏中结束。

活动延伸:

1.画春天

2.组织春游,观察大自然加深对春天景色的认识。

1.结合本班年龄的特点,只是初步了解季节中的春天,本来在幼儿头脑中还是很模糊,以后还要根据每个季节讲述每个季节的详细特征而进行比较。

2.对季节的知识还要扩展到很多方面的知识。

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