培养唱歌作文字【优秀10篇】
培养唱歌作文字【第一篇】
有一位老奶奶无儿无女独自一个人生活，非常孤单，有一天她自言自语的说“要是有一颗小树陪伴我那该多好啊！”
风姑娘听到老奶奶的话便将这件事告诉了桃树妈妈，桃树妈妈决定帮助老奶奶实现心愿。夏天来啦，桃树妈妈有了很多娃娃，她对一个又大又胖的娃娃说：“附近有一个老奶奶，想要一棵小树陪伴她，你去吧！”
娃娃高兴的荡起秋千，桃树妈妈对飞来的小喜鹊说：“我想，我的娃娃到老奶奶家里了吧！”
娃娃在窗台旁边安了家，不久后就钻出了地面露出两片嫩芽，老奶奶高兴地说：“小树真来和我做伴了！”
过了三年桃树开花了，到了盛夏，桃树又结出了又大又红的桃子，老奶奶笑了，眼睛眯成一条缝。
小麻雀飞来了叽叽喳喳的叫着，老奶奶说：“小麻雀你给我唱支歌吧。”
小麻雀说：“我唱歌不好听，我去给您找会唱歌的吧。”
于是小麻雀找到了小百灵、小黄莺，它们每天站在桃树枝上给奶奶唱歌听，老奶奶快乐极了，再也不孤单了，因为她有了一只会唱歌的树！
培养唱歌作文字【第二篇】
我们班有个叫陈诺义的同学，今年11岁，他是广东人，学习成绩不稳定，爱贫嘴，他特别爱唱歌。听说陈诺义小时侯特别胖，但现在却很瘦，就如门前的柴火棒，更像一只灵活的猴子。
陈诺义是我们班的音乐课代表，天生就有音乐天赋，后天还有音乐功底，他特别爱唱现代流行歌曲。
陈诺义唱歌成瘾，他会利用各种场合卖弄歌喉。他在课间唱，有时也在课堂上唱，有时在路队里也唱，唱个没完没了，就如一个永不停歇的留声机，更像正在复读的学习机。有一次，张右明在厕所里跟我说：“陈诺义是一只会唱歌的猴子，一只普通的猴子可以卖三万元，这只会唱歌的猴子能卖六万元。”身为陈诺义的朋友，听到这句话，让我有些反感。班上同学都说他是猴子，开始他承受不了，不过现在他不在乎了，因为他已经习惯了。
陈诺义唱歌时，经常被我们班里那些爱欺负男生的女生无理阻止，有的说：“唱得那么难听还唱，要不要脸呀！”有的说：“拜托，别唱了。”有的看起来十分难受，像肚子痛。陈诺义是个有礼有德之人，女生表现出这种态度时，他就会马上停止唱歌，而且次次如此。
虽然很多同学不喜欢陈诺义唱歌，但是我却很喜欢听他唱歌，而且总是让他给我唱歌，但不知为什么他现在唱歌越来越少了。
这就是爱唱歌的陈诺义，他的歌声永远留在了我的童年记忆中！
培养唱歌作文字【第三篇】
和煦的阳光洒向大地，犹如给大地披上了一层浅黄的纱。当春风轻轻拂过，鸟儿们扇动着翅膀，在湛蓝的天空中自由地飞翔。
它越过一望无边的大海，飞过连绵起伏的群山，掠过生机勃勃的田野，穿过郁郁苍苍的树林，又来到弯弯曲曲的乡间小路。“叽叽叽、喳喳喳”，它们一边飞，一边唱，到处留下了它的美妙歌声……
鸟儿在小溪上歌唱：叽叽叽……
听见了！听见了！跳跳鱼、小蝌蚪、小虾，他们伴着鸟儿欢快的歌声，手拉着手，一会儿转圈圈，一会儿上下舞动，跳得可开心啦！好似一场大型的音乐剧。
鸟儿在田野里唱歌：喳喳喳……
听见了！听见了！秧苗好像一下子就被唤醒了，一个个挺直了腰杆，显得特别有精神。农民伯伯站在田边笑开了花，眼前仿佛出现了一派丰收的景象。
鸟儿在乡间小路边唱歌：吱吱吱……
听见了！听见了！小草从沉睡中悄悄睁开了它朦胧的双眼，探出脑袋，张望着这个陌生的世界，点点头，向小鸟打声招呼：“你好，你唱的歌真好听。”
听见了！听见了！路边的花儿也展开了笑容，迎春花、喇叭花吹着小号，“滴滴哒！滴滴哒！”给鸟儿伴奏，多么美妙动听啊！
培养唱歌作文字【第四篇】
看！那儿，有一个一表人才的孩子走过来，那就是我。
我叫冯子津，今年10岁了，我是浣东小学的，我是3年级3班的。
我的发型是个小平头，眼睛圆溜溜的像两颗亮晶晶的黑宝石，我的耳朵像招风耳，我的鼻子小巧玲珑的，红红的嘴皮，雪白的牙齿！你们喜欢我吗？
我的兴趣爱好有唱歌、跑步、骑自行车，不过我最喜欢的还是唱歌。
上课的时候，我们的语文老师凶巴巴的，像一只狮子一样，我都不敢动一下，老师背对我写题目的时候，我就以迅雷不及掩耳之势，把我的音乐书拿出来，正要小声的唱第一句的时候，老师一个急转弯，目不转睛地盯着我，她那像魔鬼一样的表情，吓得我胆战心惊！她凶狠地走过来，飞快地把我的音乐书撕破了！扔到了垃圾桶，那时我欲哭无泪！让同学都惊呆了！
我的优点有我非常幽默，我的个个动作，都让他们笑破了肚子似的，我说的话也很幽默！我有时还会娘娘腔，像女人一样，好肉麻!我的成语一串又一串！
我的缺点有点耐心不足，我搭积木的时候，我觉的`我有些烦，会不想搭。
这就是我！一个玉树临风的我，是不是很想和我交朋友啊！
培养唱歌作文字【第五篇】
时光荏苒，我们再也不是少年的我们了。
跑销售，你忙于你的工作，她经营自媒体，各种找素材搜索资料，我们不再是一同条路上，继续行走的人了。
假如，你从你一开始，就看得懂自己的童年，青年，青少年，是不是这些故事连接在一起，都能组成一幅美好的画面。青春无敌，不管怎样，这些都是我们此时此刻无法看懂的岁月。
那些美好的时光，其实并不只是停留在这里，我看到过你的，可是也仅仅局限于看到过你而已。太多的梦想，灰飞烟灭，真的能跟他们有什么交集，也不过是因公办事，一场又一场的磨难，变成你无法解释的谎言。
最后，就这样算了吧。
琼瑶阿姨在小说里写道，记得那时年少，你爱唱歌我爱笑。多美好的青春画面啊。
每个人都有让自己骄傲的成绩，可是那些成绩如果从一开始既不光荣，也不光明，那么你又怎么好意思把他们全部都显摆出来呢？
就好像最近这些人，在闹腾的这些事。
其实一点意义都没有，我们也没有什么勇气，可以在这条路上肆无忌惮地争吵了。毕竟时间宝贵，我们有自己要做的事。
培养唱歌作文字【第六篇】
趁繁花还未开至蘼芜；趁微风还未躁动；趁世界还不那么拥挤；趁我们还能在同一片天空。
“花有重开日，人无再少年。”英国著名诗人雪莱也说过：“希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟。”没错，人生一世，草木一秋，流逝的时光是无法再补回来的，正值人生最朝气蓬勃的时期，请你将当前及未来的时光变玫瑰而非荆棘路。
听，青春在教室里唱歌。
早晨，朗朗的读书声在教室里回响，舒缓的古文，语气忽而抑扬顿挫，如金声之音；忽而低回婉转，如清泉细流；读到豪放的诗词，声音铿锵有力，节奏分明，若战鼓连响。同学们读得是那样的专注，美妙的读书声萦绕在耳际。
听，青春在操场上唱歌。
烈日炎炎，汗水蒸腾，不过这一切都阻止不了我们运动的激情。体育课上，有的同学疯狂地打着热爱的篮球比赛，有的同学悠闲地打着羽毛球，有的同学奔驰于操场，将一切的不痛快都宣泄出来，甚至还有的同学，坐在体育馆的楼梯间上加班学习！我们热爱运动，热爱学习，热爱生活，即使汗流浃背，全力以赴也依旧乐此不疲。
听，青春在校门口唱歌。
“叮铃铃……”，放学铃声响起，同学们像刚出笼的鸟儿一样欢呼雀跃，继而展翅翱翔。走出教室，走出学校，同学们脸上个个都洋溢着幸福的微笑，因为我们可以利用假期的时间，去放飞自己的梦想！
青春易逝，岁月匆匆，我们要紧紧抓住青春的衣角，自由奔跑！
培养唱歌作文字【第七篇】
星期天，天气晴朗，万里无云。爸爸带着我到小山坡上玩。
山坡上，随处可见绿油油的草地，生机勃勃的树木，以及那儿一群，这儿一簇，开得正灿烂的小野花。一阵风吹来，漫山遍野都随着风儿的奏乐唱起了快乐的歌儿。沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦。
儿子，走，我们去买一些树苗来种！听着听着歌声，爸爸不禁想种树了。其实说实话，我也有同感。种一棵树就等于为山坡培育多一个小生命，让小山坡更添一分美丽，能够亲手栽种一棵小生命那是何等的快乐啊！
以前，我总是光许承诺而不做，如果积起来的话就足以和泰山相抗衡了，但做这么意见有意义的事，当然不能再这样了。
转眼间，我和爸爸已经买了两株树苗回到小山坡上了，我和爸爸由于技术不纯熟，搞了大半天，才气喘吁吁地完工了。着时候，上气不接下气的爸爸突然问了我一句：你如果一早知道要干得这么累还会来吗？爸爸严肃地说：还会来吗我头一次见爸爸这么认真，严肃，从而也让我明白了爸爸没有说明的某种心情。我应了声：制造生命，当然是义不容辞啦！
爸爸笑了，严肃的表情也不见了，因为他已经明白了我和他的心情是一致的。随后，我们下了山回到了家。
第二天，我们又去了一趟那个地方，这时‘一只小鸟在那株小树上做了窝，安了家。一阵清新的晨风吹来，小鸟唱起了歌儿，满山有响起：沙啦啦，沙啦啦。
爸爸看着正在陶醉的我，轻轻地说了声：听，那正是生命在表示感谢的歌唱。
培养唱歌作文字【第八篇】
这是一个地震时的故事：
“这里有个小女孩！”一个志愿队在一堆废墟趴着，探头往一个小洞中听着小女孩微弱的声音。
“估计得救灾机械才能把小女孩救出来。”一个队员非常熟练地匍匐在地，“但最早也都要等到明天早上，她才三四岁，支撑不了这么久。”
大家有些灰心丧气了。
“让我来，我是她妈妈。”一位女队员说。
大家自觉地让开一条路。
“不要怕，妈妈来了。”她对小女孩说，“拉住妈妈的手。”
小女孩拉住了妈妈伸出的手，说：“妈妈，我想听您唱歌！”
“妈妈给你唱。”她咬了咬干裂的嘴唇，唱起了好听的歌。
几个小时过去了，她一直在唱，眼睛里布满了血丝，嘴唇干得发紫，早已裂开血。大家递给她一杯水，她正要喝，听到小女孩微微的喘息声，刚要碰到嘴唇的水又被拿开了；大家去吃饭的时候，她说：“女儿都没吃，我不能吃。”有些热心的队员，想帮她看着，她说：“女儿需要我，我不离开。”说完，她接着唱，嘴唇裂得更厉害了。
第二在早上，救灾机械终于赶来了！经过两个多小时的努力和抢救，小女孩得救了！而她却昏倒了。大家都说：“小女孩真幸福，她有一个伟大的妈妈！”
但队长却含着泪水，说出了事实：“她不是小女孩的妈妈，她的女儿在两天前就遇难了，这是她救出的第八个‘女儿’……”
他说完，大家的泪水都无声地流了下来……
培养唱歌作文字【第九篇】
说起我的唱歌生涯，从我呱呱落地时仿佛就有了，就这样，我与唱歌便有了不解之缘。
小时候，刚学会走路就站在电视机前看那些歌星唱歌，舞台上灯光闪烁，观众的掌声尖叫响彻云霄，我仿佛被感染了一样也群魔乱舞。唱到抒情歌，我会想象自己是舞台上的歌手朝观众挥手，我拿着纸卷的话筒唱摇滚的歌，我可就按耐不住了，摇摆，尖叫，手舞足蹈，好像有着天地般尽掌握手中的霸气。
奶奶以前是个音乐爱好者，她常见我这样痴迷音乐，常常对外人说：我孙女可是遗传了我。从那时起，我除了会模仿电视上的歌星，其余的时间就跟奶奶学唱歌，一条毛巾、一个观众、一个纸卷话筒便成了我唱歌必不可少的道具。听妈妈说，打那以后，奶奶老把我搂在怀里，而我呢，则总是咿咿呀呀的乱唱一通。
长大一点，妈妈见我这般痴迷唱歌就把我带到声乐老师那学唱歌。渐渐的，我从那个只会乱唱的小女孩变成了一个识谱，唱歌精通的女孩。
最令我自豪的是，我在四年级时候，老师推荐我站在学校六一舞台汇演中独唱。那天，我紧张到不行，可一想到等下还有音乐与我作伴，我心里一下子便有了底，仿佛不再畏惧，灯光闪烁，我独自一人站在诺大的舞台上，拿起沉重的话筒唱起欢乐的歌......音乐结束，我鞠了一躬心满意足的下去了，此时掌声响彻操场，我更加肯定了自己，连续几天我都站在镜子前大声歌唱。
唱歌，它带给我快乐，带给我惊喜。它不仅是音乐，更是一种心灵的倾诉。
培养唱歌作文字【第十篇】
“叽叽”听，那是喜鹊的歌声，是它，让我对音乐有了兴趣。
“妈妈，我想去学音乐。”我饶有兴趣的说。妈妈二话不说就答应了，她说我长这么大了，也应该有个本领了吧！
第二天，我一蹦一跳的来到了声乐教室中，心中非常激动。老师姓李，是女老师。她的歌声非常动听，我们听的心都融化了。
老师教我们如何发音，要用气息，不要用嗓子，发声要打开口腔，不然气息会乱。我听后，张开嘴唱起歌来。老师说我的声调非常好，有学声乐的天赋。我高兴地带着这个消息回家了。
妈妈又把我送到了这里，老师说这节课教我们均匀地吐气，吐气时要注意气息，嘴角的圆度，吐出来的气要平稳不要忽长忽短。
我就此产生了疑问：为什么这样做和音乐有关？吐气不就是要练音稳吗？发音不就是练口语吗？我带着这个问题去问老师老，老师说：“吐气练音稳，你唱歌时音调也就稳了，如果音不稳，调自然就跑了。发音练口语，你的口语不好，声音自然就不生动，不动听了。”我听后十分震惊，原来音乐也这么难呀！
就这样我坚持了下去，而且我坚持到了最后。我成功了！
现在，再听到那喜鹊的.歌声，我不再羡慕了，我的歌声也这么美丽，动听了！