2023年《泊船瓜洲》宋王安石教案 泊船瓜洲讲课教案大全

【导读预览】此篇优秀范文“2023年《泊船瓜洲》宋王安石教案 泊船瓜洲讲课教案大全”由阿拉题库网友为您整理分享，以供您参考学习之用，希望此篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

《泊船瓜洲》宋王安石教案 泊船瓜洲讲课教案篇1

《泊船瓜洲》教学设计 推荐度：

《泊船瓜洲》教学设计 推荐度：

《泊船瓜洲》公开课教学设计 推荐度：

请客教案 推荐度：

观潮教案 推荐度：

相关推荐

1.了解诗歌大意，感受诗人思念家乡的真挚情感。

2.有感情地朗读《泊船瓜洲》，并会默写。

能用自己的语言说出诗歌的意思。

体会诗人描绘的意境，品味作者所表达的思想情感。

一、激趣导入。

一提起母亲，一提起家乡，我们倍感亲切。今天我们一起来学习吟诵母亲和家乡的诗句。

二、整体感知，重点品析。

(一)一读，初读全诗，了解诗意。

1.出示诗题，简介作者。

通过预习，你知道《泊船瓜洲》的'作者是谁吗?

(1)这道诗的作者是北宋政治家王安石。

(2)简介王安石的资料。

2.再读全诗，读清字音，标画出生字。

3.指名读诗，纠正字音。

数重山(shùchóng)照我还(huán)

4.引导学生了解全诗的大意。

(1)知诗人：宋，王安石。

(2)解诗题：分析“泊”的含义。

(3)感知诗意：诗人船泊瓜洲，离钟山近在咫尺，却回不去，于是感叹吟诗，写他在月光下眺望江南，怀念家乡金陵。

5.小结学习方法：初读知诗意。

(二)二读，细读全诗，理解诗句。

1.诗人泊船瓜洲时，看到了怎样的景象?他是怎样描写的?请读全诗，用“--”标画出不理解的词语，用“”画出寓有深情的词语。

2.抓住质疑处，运用多种方法解疑。

间(jiàn)：隔开，间隔。

只：仅仅。

数重：几层。

绿：吹绿了。

还：归。

3.理解本诗的特色。

前两行看是写眼前景象，但在诗中却饱含深情。所乘之船就在瓜洲停靠，却不能回金陵去，可见诗人怀念家乡的感情是十分浓厚的。

4.小结学习方法：细读品诗句。

(三)三读，精读全诗，想象意境。

1.夜深人静，星光灿烂，诗人在月光下眺望江南会产生哪些联想和想像?心中会有哪些感受?

2.学生扮演诗人，讲述想象到的情景。

3.小结学习方法：精读想诗境。

(四)四读，品读全诗，领悟诗情。

1.出示“泊船瓜洲”的图片，提问：大家认为诗人泊船瓜洲，在月光下眺望家乡江南，要表达怎样的情感?

2.学生有感情地朗读全诗，体会诗情。

3.小结学习方法：品读悟诗情。

(五)五读，熟读全诗，练习背诵。

1.反复练习吟诵，注意音调、停顿，读出节奏韵味。

2.当堂练习背诵，并练习默写全诗。

3.小结学习方法：熟读能背诵。

三、总结全诗，扩展训练。

据说“春风又绿江南岸”中的“绿”字，作者在作诗过程中曾改过多次，请你想象，作者可能用过哪些字?为什么最后用“绿”字?

四、作业：背诵默写古诗。

s("content_relate");