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初中班主任经验交流会发言稿(样稿)实用

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初中班主任经验交流会发言稿篇1

大家下午好!首先感谢学校给我一次与大家交流的机会。我的发言谈不上什么经验介绍,只能是粗浅地谈谈最近我在班主任工作中的收获和困惑。

一、常规习惯,常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。刚刚接触我自己班级的时候,我发现我们班的学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误。于是,我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行及时教育,跟他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自律。学校每个星期都会进行卫生,礼仪,纪律三项循环比赛,每当听到优秀的班级里有一年六班时,学生都在欢呼雀跃,而我也感觉很欣慰。

二、家校沟通落到实处

孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候,主动和家长交流,反映孩子在校的表现,和家长的交谈中,获得学生的全面信息和宝贵意见。我还把家长的电话号码都存在了手机里,以便与家长联系起来更方便,也能很快知道这是谁打来的电话,当你叫出某某学生家长的时候他们也开心,做起工作来也方便不少。开学至今,我跟语文老师针对班级的部分学生进行家访。印象最深刻的是我们班的一个男孩,他上课的时候老是坐不住,喜欢在教室里面走动。去这个小男孩家的时候,他的妈妈很热心的接待了我们,我跟她妈妈反应了这个小男孩在校的情况。她妈妈说这个小男孩的脾气很倔强,越是批评越是叛逆。我知道这种情况后,跟这个小男孩的家长说,这是缺乏爱的表现。因为我在对待这个学生上用了更多的爱去包容他,但绝不是溺爱。家访后,这个小男孩,上课渐渐不多动了,成绩也在逐步上升。这次的期中考试,获得不错的成绩。期中之后,我将会和语文老师对班级学生进行全面家访。

当然,作为一名新班主任在工作中会遇到或多或少的困惑,我就遇到了这么一位学生,他时常会欺负班级其他同学,会拿同学的东西忘记还。我找他谈过,问过他为什么要欺负同学。他的回答是,他想跟同学玩但是不知道怎么开口。我跟他说找同学玩,要有礼貌,这样同学才会喜欢跟你玩。根据这位学生的家长反馈,父母平时很少关心这个学生。我曾相信这位学生会学好,可是刚答应我没几天,立马又不乖了,针对这类学生,我不知道该如何处理,由于我刚刚参加工作第一年当班主任,很多事情还做得很不够到位,感谢许多老教师对我的帮助,特别是我的指导教师华老师,也希望在座的 各位老师给我提出宝贵的建议,谢谢。

初中班主任经验交流会发言稿篇2

今天,有幸坐在这里跟大家交流班主任工作,并不是因为我的班主任工作有多优秀,只是因为我做班主任的时间长了,经历得多了,能说的话题也就多了。

看着你们年轻的脸庞,似乎看到了20__年前走出校门刚踏上工作岗位的我,朝气蓬勃,充满热情和干劲。斗转星移之间,我已经成为了教育工作的老一辈。回首这20__年班主任工作的点点滴滴,朝朝暮暮,经历的每一天,每件事,都已在我心中留下了永久的印记。现在,撷取部分记忆与大家分享。

一、用心谱写开学三部曲。

开学之初,我做三件事:

1、开学第一天,做好师生之间的自我介绍。在我的介绍中,我会强调我喜欢的学生的类型,以此来给予学生努力的目标;我还会特别强调每个学生在我眼里都是一样的,不会去计较以往的表现,以此来给予学生努力的空间。在学生的介绍中,我仔细聆听,并会做一些点评,营造出一个其乐融融的氛围,拉近与学生的距离,让学生在心理上愿意亲近我。

2、布置学生给自己的前班主任写一封信,目的是了解学生,分析学生的个性特点,并且给他们上好“感恩”第一课。

3、在一个星期之内记住全部学生的名字。刚接手一个新班级的时候,我们在了解学生,其实学生也在悄悄地揣摩我们。这个时候,对于优秀的学生来说,老师能这么快知晓自己的名字会有一种自豪感,让他们愿意更积极地把自己最好的一面展现给新老师看;而对于那些调皮捣蛋的学生来说,在他们有不规矩的小动作的时候,新老师只要喊一下他的名字,递上一个制止的眼神,他的小心思一定会收敛许多。

二、用心培养班干部。

在班级管理上,我一直认为:如果老师在,学生是听话的,这样的班主任工作是到位的;如果老师不在,学生还是听话的,这样的班主任工作才是成功的。老师不在的时候,依靠的是班干部,让学生来管理学生,那么对班干部的培养管理必不可少。

1、挑选班干部我在初接手一个班级的时候,都会认真阅读每个学生的前班主任对他的评价,从这些评价中可以大致看出每个学生的特点,并且注意把责任心强,做事认真和有过班干部经验的学生培养成第一批班干部,平时多创造机会让他们表现才华,树立威信,如果他们真有能力,在以后的选举中自然会连任;但有时评语也不能完全反映一个学生的特点,有些班干部需要在日常学习、生活当中观察挑选,可以把威信高,在同学中有发言权并且维护班级荣誉的学生选为班干,事实证明,这样的班干部都是我的得力助手。班干的挑选也不能仅仅局限于成绩好或者乖宝宝式的学生。有些学生胆大,喜欢调皮胡闹,有时甚至会给我带来一些麻烦事,但是他们比那些文静内向的学生常常会多一些冲劲和特长。不少调皮的学生体育好,交往能力强,思维活跃,动手能力强。我利用这些同学的特长找一点容易出成果的事给他们做,利用成绩鼓励他们,再将一些简单的班级事务交给他们处理,允许他们出错,但事后一定要求他们反省,通过这样树立起他们的责任心,自觉抑制不良习性,这种班干在处理班级事务时一般会越来越顺手,并且自己也会做得越来越好。

2、帮助班干部掌握一些具体的工作方法。

学生毕竟是学生,经验相对不足,我结合具体工作过程,通过解剖实例,总结经验教训等方法,向他们传授一些基本的工作方法。如

①分析情况,把握全局,确定工作目标的方法。

②从班级实际出发,搞好宣传工作,形成正确舆论的方法。

③动员、组织学生参加大型活动的方法。

④与同学交谈,耐心做思想工作的方法。

⑤如发生矛盾,可采取当面交谈或书信谈心的方式,沟通思想,消除误会,化解矛盾,避免公开冲突的方法。

3、开展“一帮一”结对活动。班干部找一个学习有困难或学习习惯不好的同学结成对子,既能发挥班干部学有余力的优势,增强他们的责任心,同时也帮助学困生解决学习上的障碍。

4、坚持班干部轮值制度。每个班干部值日一周,主要是管理老师不在时的班级,及时做好记录,写好总结,做好自我评分。期末的时候,做好优秀班干部的评选工作。让班干部在工作中进步,在总结中成长。

三、用心与家长沟通。

1、注重沟通,解决“问题学生”。那些调皮捣蛋,不爱读书而好违纪的所谓“问题学生”是最让我们班主任操心的,对他们的教育往往耗时多但收效甚微。对于这样的学生,我们更需要家长的配合。面对“问题学生”的家长,我一般采用“先扬后抑”的方法:在反映问题之前会先肯定一下学生的优点及长处,使家长觉得自己的孩子还不是一无是处,不至于放弃希望;也会使学生不至于自甘沉沦,破罐子破摔。但是沟通的目的还是为了说明问题,解决问题。对学生长处的肯定,是为了营造一个良好的交流环境,为和家长愉快的交流创造条件,但当真正面对问题时,就不应该遮遮掩掩,避重就轻,以免淡化问题的严重性:打架就是打架,不是“打着玩”,抄袭就是抄袭,不是“借鉴一下”……如果开始营造了良好的沟通氛围,那么家长一般是不会反感你的坦言相告的。但有一点是要在陈述问题时要特别注意的:绝对不能流落出对学生有厌恶或嫌弃的想法,否则会使家长对老师不信任并产生反感。

2、表扬先进,人人争优赶先。龙城网校的网络平台是我在家长和学生中设立的争优赶先的阵地。我利用这一平台表扬每周的进步学生,表扬各级各类活动中的积极分子,表扬成绩优异的学生,表扬劳动积极的学生,表扬上课认真的学生,表扬作业正确率高的学生……在我这样的表扬中,学生有了努力的方向和动力,家长有了督促鼓励的事例和目标,从而形成人人都来争优赶先的氛围。

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