2024年运水的教案 运水大班教案实用优质4篇

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运水的教案【第一篇】

1.尝试将生活中不能盛水的物品变成为可以运水的工具，与同伴合作运水，体验运水的乐趣。

2.探索管子运水的方法。

1.大盆、水桶、长软管、塑料篮、没底没盖的矿泉水瓶子、面巾纸、塑料膜、大小不同的盖子、海绵、皮筋、剪刀等。

2.背景音乐。

1.教师交代任务，直接引出活动内容：用准备的材料，四个人一组将场地这边桶里的水运到对面的盆里。

(1)请幼儿看材料有哪些，商量用什么办法运。

(2)交流自己运水的方法。

2.幼儿自主探索运水的方法，教师巡回指导。

3.组织幼儿交流各组运水方法，教师将方法进行归类。

方法一：找一个相当大小的瓶盖把瓶子盖紧，然后到桶里舀水运到对面。

方法二：用海绵吸水，拿到对面，或将水挤到瓶子里运到对面。

方法三：用塑料膜的四角提起来运水。

方法四：用塑料膜垫在没有底的矿泉水瓶底下，用皮筋绑住运水，

4.组织幼儿进行运水比赛，在规定时间内看哪组运的水最多。

5.教师拿出塑料管，请幼儿比较两种管子的不同，探索怎样用管子将桶里的水运到盆里，发现水流方向与管子位置高低的关系。

运水的教案【第二篇】

1、在游戏中知道海绵比其他物品更能吸水。

2、积累初步的测量和比较的经验。

1、相同大小的积木、布片、纸片、海绵若干块，相同大小的塑料盆或水桶（装上水）。

2、计时器或闹钟一个、量筒、不干胶若干。

3、数量相等的红黄蓝绿贴卡若干。

（一）玩一玩，什么东西最吸水？

请幼儿将相同大小的积木、布片、纸片、海绵分别放入装有水的盆中，自由探索，看看什么东西最吸水。

（二）玩玩海绵

1、捏一捏海绵，有什么感觉？把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什么？（海绵会吸水）

2、挤一挤，又发现了什么？（水被挤出来了）

3、引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。

（三）运水接力赛

1、教师示范讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵将水盆中的水运到场地另一端的盆子里，当计时器响起时，大家停止运水，比比哪一组运的水最多。游戏中幼儿无需刻意排队运水，游戏开始前强调安全规则，要求幼儿按规定方向行进运水。

2、运水游戏：幼儿分成人数相等的四组（红、黄、蓝、绿组），手臂上分别戴上颜色标识，教师将计时器定时三至五分钟。游戏开始，幼儿用海绵运水，计时器响起时，游戏停止。

（四）量一量，哪一组运水量最多？

1、引导幼儿认识量筒，知道刻度的大小代表水的数量的多少。

2、教师将幼儿运过来的.水倒入不同标记的量筒中，引导幼儿观察、比较，看看哪个组运的水最多。

游戏重复两次。

活动延伸：找一找，海绵与我们生活的关系。

运水的教案【第三篇】

1.尝试将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具，与同伴合作运水。

2.探索管子运水的方法，感知用管子运水既快又方便。

3.感知水的特性，萌发节约用水的情感。

物质准备：ppt（拯救小鱼、干旱地区）：防滑垫、防水围裙、防水鞋套、水桶、鱼缸、塑料盆、长软管（虹吸管和普通管）、海绵、瓶盖、没底没盖的矿泉水瓶、塑料膜、塑料篮、皮筋、针管、勺子等；背景音乐。

引导幼儿了解水有“流动”的特性，探索水的多种玩法。

一、引导幼儿回忆玩水的经验，激发幼儿参与活动的共鸣。

师：你们喜欢玩水吗？你平时是怎样玩水的？

二、教师交代任务，鼓励幼儿小组合作探索各种运水方法。

1.请幼儿4人一组观察桌面材料，商量用什么办法运水。

2.幼儿自主探索运水的方法，并记录在黑板上，教师巡回指导。

3.组织幼儿交流各组运水方法，教师将方法进行归纳。

三、创设情境“拯救小鱼”组织幼儿进行运水比赛。

2.将鱼缸并排放好，比较水位高低。

四、鼓励幼儿探索用软管将桶里的水运到盆里，学习使用虹吸管。

1.讨论：如果家里用的水也用这些方法来运输方便吗？那我们家里的水是怎么运来的？

2.出示虹吸管和普通软管，引导幼儿比较两种管子的不同。

3.幼儿小组合作尝试水管运水，发现水流方向与水管位置高低的关系。

小结：看来用水管运水是又快又方便的一种方法。

1.讨论：他们是怎么运水的？生活中怎样节约用水？

2.小结：原来这么多地方都没有水用，，那我们小朋友在用水时要节约用水。

“玩水”对于孩子来说是一件很感兴趣的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围。使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。

本次活动为幼儿创造了三次小组合作实验的机会，每次动手实验前引导幼儿集体讨论方法、比较材料，为幼儿小组合作探究奠定基础。并对幼儿提出明确的要求，增进幼儿实验的规则感，如：不要把水洒到地上或者小朋友的身上。一方面避免了地面湿滑或弄湿衣服，另一方面也是引导幼儿节约用水。

活动中幼儿表现出不错的合作意识与合作能力，他们主动分工实验，有的记录方法，有的实验验证……从“幼儿表征”中可以看出，幼儿能够用绘面等简单的方法记录出观察和探究的过程咋果，并愿意在交流中尝试概括他们的探究成果。

整个活动在欢快的实验中进行，幼儿充分体验了探究玩水的乐趣，但是也有一点不足。虽然提出了实验要求，还是有小朋友将水洒在了地面上。因此我带领幼儿观察“干旱地区的水是怎么来的？”从而引起幼儿的情感共鸣，懂得节约水资源。

在整个活动过程中也存在着不足，对孩子的回应虽然采取了追问、鼓励等方法，但概括能力有所欠缺，在以后的教学中，将加以改进，使幼儿在活动中得到更好的发展。

运水的教案【第四篇】

设计意图：

现在的家庭多是独生子女，孩子都是众星捧月的宝贝。平时在家都是小公主小皇帝，他们一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何彻底改变这些孩子的缺点？根据有的特点开展了此次活动。让小朋友在运水活动中体验乐趣，同时培养他们的耐心、毅力、自制力，给他独立思考的机会。

活动目标：

1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。

2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。

3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。

活动过程：

一、准备部分：

1、集合幼儿，师生问好。

2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。

二、基本部分：

1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。

2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。

3、游戏：梯上运水

（1）、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。

（2）、教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。

（3）、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。

三、结束部分：

1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。

2、收拾器材，做放松运动，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再见。

活动反思

为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作；培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。

整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。