折纸的纸该5篇

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折纸的纸该篇1

折纸气球，皮球的折叠方法

时间:2011-08-01 15:00来源:80

后记忆网作者:peter 点击:9760 次

纸气球或者叫皮球，一种用纸折叠成的小盒子，小时候常常做来玩的。这里教大家怎么样折气球，一起动手，回忆童年的趣味折纸吧。

还记得怎么折纸气球吗？也有称其皮球的。下面的图解教大家如何折纸气球，并不难，按着图示一步步叠就能折出来了。

材料：正方形彩纸一张 折纸步骤 1.沿对角线对折，展开，再沿着另一条对角线对折，展开 2.将纸片翻转，平行对折

3.沿着1－2步的折痕，将纸折成双三角形 4.将其中一面的下端两角往中心折 5.两边的角相内折

6.将上边能折动的两角向下叠，塞进缝隙中 7.按照4～6步，折叠另外一面

8.这好后，从有空的一端往球里吹气，展平，一个膨胀的气球就做好了。

ps.在纸气球的基础上，稍加变形，可以折出那种用来喷粉笔灰的玩具。画上笑脸，可以做成万圣节的南瓜灯。标签：折纸大全

折纸:会跳的纸青蛙

时间:2010-05-13 23:17来源:未知作者:admin 点击:49673 次

小时候经常折纸青蛙，折好后，按住青蛙屁股，然后放开，青蛙就会跳出去。彼时大家还会进行比赛，看看谁折的纸青蛙跳得更高、跳得更远。是否为你的玩具铁皮青蛙的丢失而感到可惜呢？折只纸青蛙弥补下吧，它也会跳哦。准备一张彩色的纸，按照下面的折纸图示，动手折吧。和家人朋友一起，多折几只，然后进行一场比赛，看看谁折得青蛙跳得更远。折好后，只要用手按住青蛙尾巴，然后手指轻轻向后松开，青蛙就能跳出去了。

纸青蛙折纸步骤图解

标签：折纸大全折纸青蛙

折纸:甩纸炮

时间:2010-08-06 21:00来源:80

后记忆网作者:peter 点击:8242 次

甩纸炮应该都玩过吧，a4大小的纸，简单的折叠。折好后，用力一甩，便能发出巨大的响声。甩纸炮是仅次于纸飞机的，课本杀手。折法：

课本杀手——甩纸炮

这种折纸方式，是除纸飞机外，又一课本杀手。因为折好的纸张，用力一甩，能够发出巨大的声响，孩子们乐此不疲。最受欢迎的课本就是美术、音乐书，每个学期结束时，这些书都几乎已被撕得只剩封面了。纸炮发生原理

纸张的震动，带动了纸张周围空气的震动，故发出声音。和气球破裂是一样 的 如何让纸炮发出更大的声响？

据本人经验，声响受几个因素制约。1.纸张厚度，较厚的纸有助于提高响声；2.纸张光滑度，光滑度高的声音大；3.纸张大小；4.甩动力度。前3点，正是为什么美术课本大受欢饮的原因。美术课本用的纸是16开、光滑、厚度较大的纸。

折纸:东南西北

时间:2011-02-27 13:30来源:80后记忆网作者:peter 点击:9298 次 东南西北是童年时一个简单的折纸玩具。一张正方形的薄纸，只需简单的几步便能折出一个东南西北。折好后，写上字，开始玩吧。东四下?南五下?你要几下? 东南西北的折法

折东南西北，非常简单。

1.准备一张正方形的纸

2.将纸的四个角向中心折，折成一个小的正方形 3.将纸翻过来，再一次将四个角往中心折 4.对折，形成一个长方形

5.用手指撑开纸片，一个东南西北就折好了

东南西北玩法

外面写上东南西北四个方向

折好的东南西北，可分为内外两面。有四个小正方形的一面是外面，在外面的四个角写上东、南、西、北四个方向。能看到8个小三角形的一面是里面，在8个三角形上写上八种不同的称谓，小时候玩时写的都是电视剧、动画片中的角色，比如孙悟空、猪八戒、葫芦娃、妖尼大姐等。一般好人、坏人，美角、丑角各占一半。写好后，便可以开始玩了。找到伙伴，问他要几下？东三下？南五下？将两只手的拇指和食指分别放入，一张一合的数，数到要的次数，打开看看你是什么，孙悟空还是猪八戒？选到好角色的就会乐呵呵的，倘若选到诸如八戒之类的丑角，那么将要被同伴嘲笑一番。老外也玩东南西北

其实东南西北全世界都在玩，只是叫法有些不同罢了。英语中东南西北不叫east south west north，它的名字是paper fortune teller，直译过来就是算命纸——这是一种折纸算命游戏（还有个名字叫cootie catcher－抓虱子?），玩法和我们差不多。只是用4种颜色代替了东南西北四个方向。而在内部则写上数字1～8。每个数字都有对应的内容，内容都是孩子们自己写的，比如“you have big ears„”，目的就是娱乐。算命时，先说出自己要问的问题，然后选择一种颜色及划数，得到数字，然后看解释。每个人写的东西都不一样，大家比拼的是谁写的更具创意，更搞笑。

老外的东南西北，用四种颜色代替四个方向

折纸：纸帽子的折法

时间:2011-07-12 03:25来源:80

后记忆网作者:peter 点击:32005 次

小时候都折过纸帽子吧，它可是玩“打仗”游戏的道具之一哦。还记得怎么折吗？纸帽子的折法有很多种，这里介绍最简单也是最常见的一种。折纸帽子图解

材料：长方形的彩纸一张 折纸步骤：

1、将长方形彩纸沿短边对着

2、顶部两角往中心折

3、将下边剩余长条往上折，分两次一次折一半

4、将纸翻转，重复步骤3

5、左右撑开

标签：折纸大全

折纸:照相机

时间:2011-06-03 15:40来源:80

后记忆网作者:peter 点击:5030 次

小时候折着玩的照相机，这里介绍其中一种折叠方法。所需材料4张大小相同的长方形纸。折好后的照相机，左右拉开露出“镜头”，然后就可以照相啦.叠照相机的方法较常见的有两种，一种是在东南西北的基础上演变的，这里介绍的是另一种。按此折法折出的相机，和传统的照相机更为接近。先看最后的成品。

完成图，玩的时候，将相机左右拉开，露出中间的镜头 下面是折照相机具体步骤的图解：

所需材料：4张大小相同的长方形纸，长宽比大于3:2 步骤1 取其中一张纸，沿长边对折，然后展开 步骤2 将4个角沿上一步折出的折痕，向内折 步骤3 4个角折好后，沿第一步的折痕对折 步骤4 重复1～3步，将剩下的3张纸也折好 步骤5 折好的4张纸，分两组交叉放置 步骤6 每组对折，相机的半边就折好了

步骤7 两组的角相对，交错插进口袋中，照相机便折好了

折好的相机，玩的时候左右拉开，露出中间的小孔，就可以拍照啦。你可以预先准备些小画片，放入相机中，充当照片。用瓶盖自制玩具——拉哨

时间:2010-07-31 22:33来源:80

后记忆网作者:peter 点击:3992 次

最初拉哨是一种手工制作的小玩具。将啤酒瓶盖砸平，扎两个小孔，穿上线，就可以玩了。甩动瓶盖让两股绳拧到一起，一拉，铁片旋转发出嗡嗡的声音。起初这个小东西是没有名字的，后来出了塑料制的。商家给它取了个非常传神的名字——拉哨。

拉哨这个小玩意，估计很多人都玩过，只是很多人都不知道它的名字。因为起初这小东西根本就没名字。直到后来出了塑料制的玩具，商家才给它起了这个非常传神的名字——拉哨。

拉哨非常容易做，拿一汽水或啤酒瓶盖，用石头或板砖砸平，得一小铁片。在小铁片中部用铁钉扎两个小孔，小孔相距2~3毫米。然后穿上线（小时候常用水泥袋子上的白色线，结实耐用），把线绑上，一个简易的拉哨就完成了。玩的时候，用两手捏住圆片两边的线，向前抛动绕线，等两股线缠绕得呈密集的麻花状时，猛地将两头的线一抽，中间的圆片就会飞速地转动起来，还会发出呼呼的声响。两手巧用力还能调整圆片转动的速度。

拉哨这东西，当时是恶作剧的绝佳工具，用转动的拉哨从后面偷袭偷学，割其屁股。倘若将铁片边缘剪成锯齿状，磨锋利，转动的拉哨就变成了一把小锯子。学校的课桌可没少被拉哨割。还有一种玩法就是，两个人的拉哨对撞，谁的先停下来，谁就输了。

后来就有塑料做的拉哨卖了，不过那时大家都失去了玩这小东西的兴趣。

标签：diy手工制作废物利用

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折纸的纸该篇2

报 告 书

报告

现今我国幼儿园大规模地推行幼儿游戏教学法，幼儿园大部分的活动都是以游戏的方式组织进行的，在每次的游戏当中教师要给予幼儿们相应的物质奖励，现在社会上的奖励方法多种多样，我觉得奖励折纸作品是一个不错的奖励方法，奖励折纸作品，不仅折纸原材料廉价，还可以达到废物利用的效果，同时也深受广大幼儿们的喜爱。现在幼儿园也要组织相应的折纸教学，所以作为一名合格的幼儿园老师必须要掌握一定的折纸技能。

我校是湖湘大地的幼儿园教师培训基地。我校办学历史悠久，拥有独特的教学方法，开设了全面的幼师课程，剪纸、绘画、书法更是我校的专长培训课程，我校历年来培养了大批的优秀幼儿园教师。但是我校现在幼儿折纸这一块还处于薄弱环节，老师也没有进行专业性的折纸教学，同学们有很多的幼儿折纸技能还没有完全掌握，学校星期六组织的六艺时空手工制作时间组织单调，很多班级的同学们根本不知道怎样组织。现在我们学校急需提高幼师班的折纸技能，丰富六艺时空手工制作的组织内容。

我社近年来对幼儿园教学进行了系统的研究并且也取得了重大的成果，我社自主研发了幼儿游戏教学法和角色扮演教学法，出版了书籍《幼儿折纸大全》，其中《幼儿游戏大全》这本书正在编撰阶段，预计在今年11月份就将完成，在社团内部培养了大批的折纸人才。我们社团希望能够利用我们社团的研究成果来为学校服务，将我们的折纸成果无偿的捐献出来供广大同学们学习。我们社团申请在每周的六艺时空时间到各班教授同学们折纸，我们也愿意将《幼儿折纸大全》奉献出来给学校作为六艺时空的校本教材，我们社团印刷《幼儿折纸大全》仅需4元／本，这本书的升级版我们社团也已经排版好，相对于原版来讲排版有了大幅度的提升。各班经过我们社团本学期的折纸培训在期末的时候还可以组织全校性的折纸大赛活动，我社愿意帮助学校筹办折纸大赛。

经过我们社团的折纸培训不仅可以宣传学校社团，提高同学们参加学校社团的积极性，解决六艺时空的组织问题，同时还可以锻炼我们班研社团社员的组织教学能力，为我社的成果提供实践的平台，丰富学校的教学内容，激发同学们的学习兴趣，锻炼同学们的动手操作能力，完善同学们的折纸技能，为同学们以后走上教学岗位打下坚实的基础。

望学校领导慎重地考虑我们社团的提议，支持我们社团的活动方案，我们社团非常感谢学校领导看阅我们社团的报告。谢谢！

班主任工作研究协会 2013年10月9日

折纸的纸该篇3

简单又漂亮的折纸，先收藏了，以后折给宝宝玩。

好辛苦找到的折纸大全(图解)

我也想折出这么可爱的东东~~、一、植物类

枫叶

梅花

二、几种花的做法

三、动物类

千纸鹤的几种做法

狗狗

豹子

蛇

大象

狐狸

鹅

老鼠

猴子

骆驼

大嘴鸟

四、昆虫类

蜻蜓

蝎子

瓢虫

螳螂

五、几种纸船的做法

折纸的纸该篇4

仇集眙县小学中心幼儿园园本课程《折纸》

折纸在我国历史悠久，它源于我国，盛行于全世界。折纸的材料非常普遍，各种厚薄适中的白纸、彩纸和花纸都可以用来制作。它简便易学，又妙趣横生，孩子们都非常喜欢这种手工活动。在折纸的过程中，不仅锻炼了手的灵活性，也提高了想象力。他开发了孩子们的抽象思维和形象思维能力，同时，也培养了孩子们做事耐心的良好习惯。因此，与其说折纸是一种工艺，不如说是一种游戏。在简单的手工制作中，让孩子们味成功的快乐。

一、发展幼儿的注意力、记忆力，丰富幼儿的想象力

纸的普遍性，为课前材料的准备提供了方便。而在准备材料的过程中，幼儿又掌握了折纸的几何形状。比如，折小鱼、小鹅用三角形；折小房子、小风琴用正方形等。熟练了，幼儿就记住了折什么用什么形状的纸了，从而加强了幼儿的记忆力。

幼儿折纸须认真仔细地记住教师的每一步示范动作，再进行模仿练习或不断的使用一些常用的折纸符号。这种模仿练习的不断进行和对折纸符号的使用，就会大大提高幼儿的注意力和记忆力。

对幼儿来说，具体形象思维是他们思维的主要特点。折纸作品的造型只是与事物的外部特征有一些想象，比如，折的小车的轮子是正方形，纸气球是方形的等，这就需要联想和想象的加工才能完成。教师可以出示实物模型或卡片，引导幼儿对比和想象，增强幼儿的想象力。

二、加强幼儿小肌肉动作的训练，培养幼儿的动手操作能力

发展幼儿的小肌肉动作，实际上就是发展他们手的动作。折纸中的折、转、压、展开等技巧，需要幼儿双手的配合和手指积极活动。因此，折纸就是训练幼儿手的灵活性、协调性的好办法。

仇集眙县小学中心幼儿园园本课程《折纸》

经过教师双手的演示折叠，一张平面的纸，变化成了美妙的立体形象。折纸的立体造型激发着幼儿的折纸兴趣。依据教师的示范和折纸符号的使用，幼儿启动着自己的左右手协调而积极地完成一件件稚拙的作品。在整个折纸的过程中，培养了幼儿的动手操作能力。

三、培养幼儿做事认真耐心的良好习惯和互相帮助的良好品质

幼儿的注意力容易分散，耐性又较差，做事总是粗心大意，而利用折纸就是培养幼儿做事认真耐心的一种好办法。折纸的整个过程是循序渐进的，幼儿需要集中精力依据教师的演示和讲解，把每一步折叠到位，最后才能把作品折好。

折纸最初学习的对边折，对角折是折纸的基础，教师要提醒幼儿把对边或对角对齐了再压平抹好。更要折好几个常用的基本折纸形状，比如，宝塔、气球都是以三角形起折；小篮子、茶壶以双正方形起折；千纸鹤、仙鹤以双菱形起折等，它们是一些折纸的起点，需要幼儿认真而细心的折好，为更多的折纸活动奠定良好的基础。

由于幼儿的接受能力和折纸速度有差异，总会有部分幼儿又快又整齐的完成。这样老师可以在检查其作品后，鼓励幼儿去帮助不会的小朋友，这样既会激发幼儿做小老师的愿望，还会激励更多的幼儿在今后的折纸学习中，认真地去学习每一步折叠，争取最先完成作品，同时还会增强幼儿相互帮助的意识。

四、让折纸和粘贴相结合，培养幼儿的创造力及审美能力

教幼儿利用所学的折纸作品进行平面粘贴，画面会呈现半立体状，幼儿会比较感兴趣。这种方法是幼儿园折纸教学的延伸和发展，比较适合幼儿的年龄特点。

折纸粘贴画深受幼儿的喜欢，且容易为幼儿所掌握，准备好背景底衬，幼儿经过自己构思，把折好的作品粘贴上，在添画一些适合的背景即可。小班的幼

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儿可以粘贴情节简单的画面，以绘画为主，比如，折一条小鱼，添画气泡、水纹和水草等，就是一副很好的作品。中大班幼儿的折纸粘贴画就应该以折纸作品为主，而添画为辅。比如，折好各种鱼、龟等粘贴海底世界，添画一些水草等；用房子、大树、小鸟、蝴蝶、小兔和蝗虫等组合粘贴一幅美丽的风景画。幼儿会对这样的画面粘贴产生浓厚的兴趣，在做做玩玩中增强了创造美的能力，这样还会有利于幼儿保存折纸作品。

再如，利用折纸粘贴故事情节画面。比如，粘贴《猫和老鼠》、《龟兔赛跑》等有利于幼儿加深对故事情节的理解和掌握，同时，引导幼儿根据自己的作品进行讲述画面内容，又提高了幼儿的表达能力。

引导幼儿进行折纸组合，丰富幼儿的折纸活动。比如，折套茶具摆上玩具架，玩过家家游戏是招待客人用；串一串只气球装饰墙壁；用宝塔、裤子、小袄组合小滑稽人等，幼儿对这些非常感兴趣。它既发展了幼儿的想象力和创造力，又培养了幼儿的动手操作能力和审美能力。

综上所述，折纸活动在幼儿园的手工教学中具有重要的意义。它将为幼儿手和脑的进一步发展奠定良好的基础，同时也是开发幼儿智力的好方法

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《拔萝卜》（折纸）

活动一：活动设计《拔萝卜》故事 目标：

1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。

2、体验与同伴一起表演故事的乐趣。

准备：教学挂图、幼儿用书《拔萝卜》、故事录音。过程：

1、听故事、了解故事名称和主要人物：

幼儿听故事：故事叫什么名字？故事里有谁？他们在干什么？

2、看听结合、理解故事内容学说对话：

（1）教师边有表情的讲故事，边逐一出示故事中的角色。（2）幼儿数一数故事中共有几个角色。（3）幼儿分别学说故事中的对话：

“老爷爷萝卜说了什么？”“老爷爷拔不动萝卜,叫来了老婆婆,他是怎么叫的?”“老婆婆叫来了小姑娘，她是怎么叫的？”“小姑娘叫来了谁，她是 怎么回答的？”“小狗叫了谁，它是怎么回答的？”“小花猫叫了谁，它是怎样回答的？”

（4）幼儿跟着故事录音，完整学说对话。

3、听录音、表演故事内容

幼儿自愿分组扮演六个角色，跟着录音故事，自由地表演动作。

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活动二：活动名称：萝卜（折纸）活动目的：

1、学习用折三角形的方法折萝卜。

2、体验成功的快乐

活动准备：橘红和绿色手工纸、萝卜。活动过程：

1、讨论：

出示萝卜：“这是什么？谁最爱吃？”“你们爱吃萝卜吗？”“萝卜长的什么样？”

2、示范：

出示范例：“我用纸折了个萝卜，你们看像吗？”“我们也来折萝卜，好吗？”

3、示范折纸步骤。

4、幼儿操作： 折叠时保持平整。能独立完成作品。

5、展示：

“这么多的萝卜，有大的有小的，小兔子可高兴了，请小兔子来品尝。”

6、游戏：小兔子吃萝卜

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《扇子》（折纸）

活动目标：

学习用正折.反折的方法折扇子；培养幼儿对折纸的兴趣。活动准备：

长方形每人一张，木偶小猪一个。活动过程：

1.引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了！（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？（幼儿回答）

2.观察讲解并示范。

（1）观察（出示纸扇）瞧，老师用什么办法？（纸折的扇子）

（2）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看！给小猪扇扇，它多开心啊！

3.幼儿折纸。

小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。4.“帮帮小猪”的游戏。

小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。

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盒子（折纸）

游戏目标：

1、通过拆纸盒游戏，发展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索兴趣。

2、教育托儿自己的事情自己做。

准备:童鞋盒包装成的礼物盒人手一个（桔子、花生、毛巾），垃圾筒两个 过程：

一、引入活动

1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。

2、教师小结：小朋友真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨老师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。

二、物盒中的秘密

1、你喜欢什么颜色呀？（针对孩子的回答，一一送礼物）

2、摇一摇！谁在礼物盒里呀？我们拆开来看看好吗？（托儿拆纸盒）

三、发现秘密

1、是谁呀？（学说：桔子、花生）

2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？（请能力强的孩子演示）

3、教师小结并简单演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。

4、托儿集体操作剥桔子，教师观察指导。（引导托儿用毛巾擦手）

5、托儿品尝桔子。（鼓励托儿与他人分享自己的劳动成果）

6、剥花生

我们小朋友自己剥桔子，老师真高兴，我们自己的事情自己做！

1、看！这是什么？（花生）花生怎么剥呢？

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2、教师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。

3、托儿品尝花生（结束)

四、延伸活动：盒子游戏

将活动后的鞋盒进行自由操作，如：筑高楼、排长队等等。

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《青蛙》（折纸）

活动目标：

1、掌握双三角的折法。

2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

活动内容：折纸活动《青蛙》

活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。

活动过程：

1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

师：青蛙的头和身体象一个什么形状？

幼：三角形。

师：青蛙有几条腿。

幼：青蛙有四条腿。

师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。

师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗？它们的前、后腿是怎么折的？

幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。

3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

仇集眙县小学中心幼儿园园本课程《折纸》

a：引导幼儿先进行两次对边折。

b：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

c：背面同样。

折纸的纸该篇5

一、教学目标

1、通过折马进一步熟悉折纸方法，并初步学习使用剪刀剪纸。

2、学会折叠纸马。

二、重点、难点

1、撑开压平；

2、学会正确使用剪刀。

三、活动准备

小剪刀、方形折纸、双面胶、多媒体教学课件

四、教学过程

（一）创设情景，导入新课

今天老师给分享的“折纸的纸该5篇”，大家想不想认识一下（师出示象），它的名字叫“嗒嗒”，一天，天气非常好，它和伙伴们在广阔的大草原上玩耍，可开心啦，可是，由于嗒嗒太贪玩，走得太远，和伙伴们失去了联系，它独自在大草原上痛苦地叫，呜呜地哭着：“我的伙伴在哪里呀？我一个朋友也没有了。”

师：孩子们们咱们都是有爱心、乐于助人的孩子，看嗒嗒这么可怜，我们就一起折一些纸象和“嗒嗒”作伴好吗？这节课我们就一起来学习折纸象。（评析：以故事导入，激起幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点。）

（二）复习旧知识

过渡：嗒嗒听说咱们相帮助它，非常高兴，不过它想先考考咱们大家以前学过的折纸的知识

1、请孩子们们拿出一张正方形的纸，做一下对边折（师巡回指导：大家注意两条边一定要对齐，折痕要压平，谁做好了，就把它举起来，大家做得棒极了！

2、把纸展平，再做一个对角折。（师：你看1号孩子们两个角对得真齐！2号孩子们折得真认真！）

师：刚才，我们复习了对边折、对角折，看到咱们小朋友做得这么棒，嗒嗒终于可以放心地让我们去折了。

（评析：这一环节很好地复习了幼儿的旧知，以便更好地学习新的知识。）

（二）探究新知

1、初步了解折纸象的方法、过程 师：下面我们就一起来看一下折纸象的步骤，请大家看大屏幕，（出示步骤图）大家先看，要折成一匹纸象，需要什么形状的纸？（生：正方形）师：我们一起来数一数一共需要几步？（生：八步）师：看起来这步骤还挺复杂，只要大家耳朵认真听、眼睛仔细看、小手勤快点儿，每位小朋友都能折出漂亮的纸马来。

2、具体学习折纸马

师：下面我们就一起来学习折纸马，在学习之前，老师先给大家提几点要求：（出示要求）请孩子们们拿出正方形的纸，跟老师一块做。

（1）师：先把这个正方形的纸对折，刚才，我们在复习时已经做过，现在看看谁叠的又快又整齐，折好的孩子们举起来给老师看看。叠的不错！

（2）师：现在你手中的正方形纸，变成了什么形状？（生：长方形）我们把这个长方形再对折（师示范）中间出现了一条折痕，这条折痕使这个长方形发生了什么变化？对，变成了两个正方形，然后，我们把这两个小正方形一个向前折，另一个向后折。（师示范）请孩子们试着做一下，谁做好了举起来给老师看看，大家真聪明，做得跟老师一模一样。

（3）师：现在，把你的小手放进这个大口袋，撑开、压平，又变成什么形状？（师示范后生答：正方形）孩子们们试着做一下，谁做好了，举给老师看看。

（4）师：大家看，这个小正方形开放的顶点到封闭的顶点留下一条折痕，第四步，就要沿着这条折痕，从开放的顶点起，用剪刀剪开，剪开的关键是剪到哪儿为止，请孩子们们仔细看（师边演示边讲解）以开口的一端为顶点，两边向中间折，再把下边的角向上折，展开后，有一条横的折痕，剪开时就剪到折痕处就可以了。（师边剪边讲解）孩子们们千万不要图省事两面同时剪，这样容易把中间剪破，我们要一面一面的剪，大家看明白了没有？（生：明白啦）师：下面就请孩子们们先确定剪到哪儿，再拿起小剪刀剪开。（师指导）师：你看，这位孩子们已经完成，做得完全正确，真是个小巧手。另一位孩子们也完成了，正在帮助其他孩子们呢，你们真是个助人为乐的好孩子。

（5）师：接下来，我们来折4条马腿，大家注意看沿剪口的终点到正方形的一个顶点折起来，要这样折 四次，（师示范），大家试着叠。（师指导）

（6）师：如果只是现在这个样子，马腿就太粗了，很不协调，我们不防把马腿变细一点，再向里对折一下，请孩子们们注意观察（师演示）看明白了吗？（生：明白了）大家动手试试！（7）最后我们一起来折马头和马尾巴，我们把这个角斜着向下折一下，就形成了马头，孩子们，你们来折一下，折好了没有，好，停下来，我们再把这个角向下折，就形成了马尾巴（师演示）你也来试试。

（8）师：咱们的小纸马终于成功了，你现在的心情怎样？（幼儿1：非常高兴。幼儿2：非常激动，我们可以帮助“嗒嗒”啦）师：现在老师跟孩子们们的心情一样，也是非常高兴，非常激动，因为我们终于可以帮助“嗒嗒”啦！

（三）幼儿练习，师指导（放音乐）

师：刚才咱们小朋友在老师的帮助下成功地折出了第一匹马，不知道咱们咱们小朋友自己能不能折出来。下面大家在音乐的伴奏下，自己动手折出漂亮的马来，为“嗒嗒”找到更多的伙伴。遇到困难可以请教老师和孩子们或看屏幕上的步骤图（师巡回指导）

（2）小组内选出漂亮的马，到台前展示。

（生折好后）师：下面，我们把嗒嗒请到我们的课堂上来，大家把自己折好的马粘贴到美丽的大草原上，和嗒嗒作伴。

师：好，我们就把这些叠的最可爱、最漂亮的小马作为“嗒嗒”的朋友吧！可是这些纸马不会游戏，不会玩耍，嗒嗒不一定喜欢，那怎么办呢？大家听说过《神笔马良》的故事吗？马良有一只神笔，无论什么样的马，只要经过这神笔一点，立刻就活了。我们请马良来帮忙吧，（演示课件，师介绍：哇，好神奇的笔呀，孩子们们看，这一只纸马已经变成活的了，这又是一匹小红马诞生了，第三匹，第四匹„„）

（四）小结

师：现在“嗒嗒”又有这么多新朋友了，看！他可高兴啦！你们高兴吗？（高兴）你有什么话要对“嗒嗒”讲吗？（幼儿：“嗒嗒”，以后可别太贪玩了，要不又要离开集体啦！）师：这位孩子们讲得很有道理，告诫“嗒嗒”以后不要因为贪玩而脱离了集体，我们小朋友也应该做到哇！（幼儿：“嗒嗒”，我们可喜欢你啦。）师：对，动物是我们人类的好朋友，我们应该爱护、保护小动物。小朋友们，草原上除了有小马，还有哪些小动物？（生：小鹿、小山羊、小白兔、大象、小刺猬„„）让我们一起到草原上看看吧，（出示草原动物）

师：看到这美丽的草原，可爱的动物，你有什么话想说吗？ 生：动物是我们人类的好朋友，我们应该爱护、保护动物。

师总结：对，动物是我们人类的好朋友，我们应该爱护、保护它们，从我们身边的小事做起，保护它们赖以生存的环境，让草原的天更蓝，草更绿，让我们的家园更美丽。（评析：这一环节的设计很好地与语文课程相连，对幼儿进行了语文说话的训练，提高了幼儿的语言能力，还对幼儿进行了思想教育，教育幼儿要爱护动物，保护环境。）师：这节课我们一起欣赏了美丽的草原，可爱的动物，并折出了漂亮的纸马，把它放回了大草原，课后，请孩子们们动手试试，是否能用纸折出其它可爱的动物，为小马找到更多的朋友？

（评析：拓展训练，并把折纸延伸到了课外，让幼儿利用课外时间进行折纸练习，让幼儿灵巧的小手折出更多更好的作品来。）