学习水浒传的写作技巧范例（5篇）

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学习水浒传的写作技巧【第一篇】

对于中考中语文易混修辞方法，专家进行了详细的解析：

一、比喻和比拟的辨析。

(一)反映事物间的关系不同。

比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系;比拟是以甲拟乙，两者融为一体，是交融关系。

例1.霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。

例2.青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。

例1以“喧腾的大海”比作热闹的“东西长安街”，有相似点;例2把“青蛙”模拟成“歌手”来描述，两者融为一体。所以，例1是比喻，例2是比拟。

(二)表达的结构方式不同。

比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现;比拟的本体和“拟体”成为一统，本体必须出现，“拟体”不出现。

例3.曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头。

例4.曙色流动在原野的尽头。

例3出现了喻体“一片翠蓝的水”和比喻词“像”;例4只出现本体“曙色”和比拟词语“流动”。所以，例3是比喻，例4是比拟。

(三)表达的效果不同。

比喻重在用浅近的形象的事物去说明深奥的抽象的事物;比拟重在用模拟的方法描述人或物的行为状态。例3和例4能够达到各自的表达效果。

二、借喻和借代的辨析。

(一)相同点：它们都用一事物代另一事物，事物本体不出现。

例1.黑夜，静寂得像“死”一般的黑夜!但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。

例2.他端起杯子，有滋有味地品了一口“龙井”。

例1是借喻，只出现喻体“黑夜”，例2是借代，只出现借体“龙井”。

(二)不同点：

1.借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的`作用，但总是喻中有代;借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，它只代不喻。

2.构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似;构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。

3.借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。

例3.要扫除一切害人虫，全无敌。

例4.雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。”

例3是借喻，“害人虫”是喻体，这一句子可改为明喻：要扫除一切像害虫一样的敌人。

例4是借代，以“解放军”代“解放军中的一位战士”，这是借全体代部分。

三、对偶和对比的辨析。

(一)对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是“对称”，它要求结构相称，字数相等;对比是从意义上说的，其基本特点是“对立”，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何。

例1.赤道弯弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。

例2.有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。

例1的结构对称，字数相等，是对偶，例2的意义相反，结构形式并不对称，是对比。

(二)对偶里的“反对”，就形式说是对偶，就意义说是对比，这是修辞手法兼格现象。

例3.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

例4.敌人害怕您静若悬剑，人民信赖您稳如磐石。

四、排比和对偶的辨析。

(一)排比是三个或三个以上语言单位，而对偶是两个语言单位，排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格，而对偶必须对称。

例1.但见那dd满树繁花，一街灯光，四海长风……。

上例破折号后是排比结构，如果将它改为“满树繁花，一街灯光”，或“一街灯光，四海长风”，就变成了对偶。

(二)排比经常以同一词语作为彼此的提挈语，使排比互相衔接，给人以紧凑、密集之感;而典型的对偶句上下两联是不重字的。

例2.国家要独立，民族要解放，人民要革命，已成为不可抗拒的历史潮流。

例3.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

例2是排比，“要”是提挈语;例3是对偶，属于没有重字的典型的对偶句。

(三)对偶在平仄、对仗方面有一定要求，而排比则无此要求。

五、反问和设问的辨析。

(一)反问明确表示肯定或否定的内容，而设问则不表示肯定什么或否定什么。

(二)反问的作用主要是加强语气，句末可用问号，也可用感叹号;而设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考，句末只可用问号。

例1.池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不美呢?

例2.谁是最可爱的人?我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。

例1是反问，能明确肯定“美”的意思，句末可用问号，也可用感叹号;例2是设问，问句本身不能明确什么意思，句末只能用问号。

学习水浒传的写作技巧【第二篇】

英语四级作文常见句型。

英语六级作文常用名人名言:成功篇。

20组英语六级考试阅读翻译关键句。

如果只是为了应付考试，愚人觉得背范文最高效，然后每天两篇算是练笔的文章，考前多练笔就不至于考试时满脑袋都是思想，唯一就是写不出来，写的时候再掐下时间，防止考试的时候文思如泉涌，止不住。还有一点得分关键就是书写要工整，保证自己写出来的东西少有甚至没有语法错误，不一定要用偏难高深词汇，普通词汇只要不用错就ok了。还有就是语法，在文章中应该穿插一些复合句，这样会让文章更精彩，容易得到高分。

听力。

备考资料。

或者多听voa，先听慢速，后改常速。不只为了应试的话，还是词词都听明白再pass进入下篇文章。觉得自己狂热爱着英语的话买本《英语中（高）级听力》也不错。

阅读。

我刚开始接触英语文章的阅读是初一的时候。那年暑假我和妈妈去逛书店，偶然发现了书虫系列读物，在妈妈的鼓励和支持下读完了68本全系列（现在应该又增加了吧）当时只是带着兴趣，想着每个故事的情节，看英文面，然后看不懂的句子就看中文面。慢慢地，也受到了潜移默化的影响。到了大学，也没什么目的，想看什么就看什么，21世纪，chinadaily很好，北京周报，《英语世界》也是我的最爱，虽然多年来都是黑白版没彩页，但里面的文章绝对是原版的。不过还是最喜欢简.奥斯丁的作品（因为是简迷），很古雅的英语。

翻译。

关于这点我没什么讲的，因为本人翻译也不到家，就是借用恩师的一句话，多看《英语世界》，多练。如只为应试，就多研究常考翻译句型，多使用你自己可以确定正确的词。

小结：

只要大家坚持不懈的努力，制定好学习计划，每天坚持，一定可以在考试中充分发挥，取得好的成绩，加油！

shareba经验分享：/jingyan/。

学习水浒传的写作技巧【第三篇】

我有幸参加了集团公司举行的行政公文写作培训。在短短的一天时间里，认真聆听了老师的授课，其内容紧紧围绕写作知识，深入浅出，理论联系实际，给我很大的启发。现就此次培训谈一点自己的体会。

课程中，老师讲解信息写作的基本知识，我觉得更具体、更实用，他从消息的标题、导语、正文、结尾等重点部分着手，做了深入浅出的讲解，并通过自己的写作经历，把成功的经验毫无保留的和盘托出，使我们深受启发。老师在讲解会议工作报告写作、会议纪要的记录，以其通俗易懂的语言、轻松的方式告诫大家在实践中应注意的问题，使参加培训的人员受益匪浅。

果断行动，一气呵成。其次，写作需要掌握基本知识，要有责任心，做为一名企业员工也要这样，踏实走好每一步，在每一个平凡的岗位做出不平凡的业绩。再次，文章是需要不断修改的。“文章不厌百回改”，好文章是改出来的，同样在工作中我们也必须时时自我反省工作中做得不够完善的地方。最后，写作需要持之以恒。文字工作靠日积月累，做工作也要持之以恒。必须有谦虚谨慎的心态，学习各方面的知识充实自己，取人之长，补己之短，细心观察周围的一切去发现问题和契机，并一直坚持下去。

虽然只有一天的时间，但真的让我受益非浅。也感谢集团公司给我这次宝贵的学习机会，能从另一个角度尽观自己的不足，对我来说是一种进步。我将在以后的工作中，多写勤练，努力把身边发生的事写好写出来，我相信，就这样在循序渐进、日积月累的过程中，自己在写作方面会有所提高。同时，也是对自身的一种锻炼和综合素质的提高。

学习水浒传的写作技巧【第四篇】

课本都是经典中的经典，学习作文的写作方法可以从课本当中学习，从课本中我们可以掌握一些作文的写作方法，我们来瞅瞅。

1.作文题目。

中学语文所收篇目，其标题可谓各呈异彩。或新颖别致，耐人寻味，如《死海不死》;或意境深远，含蓄隽永，如《驿路梨花》;或生动形象，脉脉含情，如《醉人的春夜》……对这些颇具特色的标题，在导入新课释题析题之时，我总是着意从内容、范围、文体、语法，修辞等方面启发学生品味，比较，用心抓“题眼”，让学生明确题目与内容的关系，懂得精心命题的妙处，学会拟题的`方法。

2.学课文的开头、结尾。

中学语文堪称“凤头”、“豹尾”的课文开头、结尾，俯拾皆是。好的开头，先声夺人，引人手不释卷，一口气读下去;好的结尾则以高屋建领之势，画龙点晴之效。可以多学习一下中学课文当中的开头和结尾。

3.学课文的字句。

课文多为名家名作，或朴实在记，或凝炼准确，或委婉隽永，或辞妍情真，或自然清新，字字珠机，语言技巧都很高。学课文的过渡照应、学选材组材、学修改润色等，读写效果也不错。总之，从课文里学作文，以读促写，以写促读，双管齐下，是提高阅读能力和写作能力的有效方法。

4.学课文的细节描写。

好的细节描写，逼真、生动、鲜明、具体、精妙，常常是1篇文章的闪光点，也是文章借以显示人物性格、表达主题的一种技巧。人们读文以后总忘不了那些“少少许胜多多许”。

在平常的课本当中，要抓住以上的几个点，好好剖析课本当中的作文技巧，把这些技巧应用到日常的作文当中，那么作文就会有很大的提高。

学习水浒传的写作技巧【第五篇】

什么样的通讯稿件会受到读者的青睐呢？如果文中包含能让读者产生阅读欲望的信息，或者文中内容对读者有价值，与之利益攸关，则文章必能引人注目。4月20日在我院a座25楼建筑设计院培训室中，来自重庆大学的杨涵教授在针对我院院刊通讯员组织的《新闻稿件怎么写》的培训中，道出了此中真谛。

杨教授通过讲解文章导语、直接引语和细节的写作方法，以范文修改的模式重点对会议报道、活动报道和项目报道的撰写技巧进行了传授。

杨教授指出，在会议报道的写作中，要更多的关注会议做了或者说了什么具体的事情，并将有价值的内容前置，对于项目报道则着重体现其行业价值、实用价值和愉悦价值，价值可以激发读者的兴趣和欲望，以此吸引其眼球，关注报道和会议或项目本身；而活动报道的采写，则应重点描述细节，着意刻画富有特色的情节，使读者感同身受，如临其境，会达到更好的共鸣效果，打动人心。

院刊主编主持本次培训并作重要讲话，他指出：我们始终秉持创造价值、实现价值、共享价值的核心价值观，付出必有回报，以此激励通讯员同志组织或写出更多更好的稿件。

我们相信，在领导的关心下，在通讯员同志的努力下，在广大员工同志的支持下，院刊《xxx资讯》一定越办越好！

人力资源部xxx。