经济管理学论文（最新5篇）

网友发表时间 2024-01-25 06:28:21 1390766

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论文经济管理【第一篇】

[论文摘要]本文根据目前财经类高校经济管理类专业实验课程的设置及其功能分析，结合财经类院校的实际教学模式，提出整合实验资源的设想，以达到资源共享，从而提高实验教学质量，加速实验教学的改革与发展。

一、引言

目前，财经类院校一般都设有国际经济与贸易、金融学、会计学、电子商务等专业，该专业开设的实验课主要有：“ERP实验”、“会计电算化实验”、“国际贸易模拟实验”、“电子商务模拟实验”等，这些课程所用软件一般都是在计算机上借助网络来运行，即计算机网络与各专业模拟软件相结合。因此，可构建一个实验平台，将这些模拟软件完全整合在一起，以达到资源共享，提高实验室利用效率，是笔者撰写本文的目的。

二、实验教学课程功能分析

实验课程

ERP实验是高校经济管理类学生在走出校门前，掌握现代管理思想和经营理念，获取现代管理技能和工作经验的最佳途径。目前，该专业设有《ERP生产运作管理系统》、《ERP供应链系统》等实验课程，这些实验课可在金碟ERP-K3系统、金算盘ERP等模拟操作系统上运行，服务器使用windows2000操作系统，工作站使用多重操作系统，包括Win2k、WinXP。

2.会计电算化实验

该实验开设初、中、高级电算化，都是在多媒体会计实验室操作平台下进行实验，主要完成账套的建立，总账系统的管理，利用工资管理系统完成企业的日常工资业务处理等操作。本软件也都以WINDOWS2000为基本操作平台。

3.证券、外汇交易实验

证券交易包括股票交易、外汇买卖、期货交易等。该实验是在世华模拟股票财税系统平台上进行业务处理，通过模拟实验，使学生掌握证券投资分析的基本理论，了解证券交易的主要流程，服务器使用Windows2003AdvancedServer；工作站（包括学生机和教师机）使用多重操作系统，包括Windows2000、windows98。

4.电子商务实验

该项实验开设有《电子商务概论》、《电子商务实用技术》等实验，通过电子商务教学模拟系统，来完成电子商务、电子支付与网络银行、电子商务与网络营销信息管理等方面的实验教学课程，借助电子商务模拟软件和网上资源，掌握电子商务主要模式流程及企业从事电子商务活动的基本技能。本软件也是以Windows2000为基本操作平台。

从以上各专业实验课程的功能要求，以及对同类院校的考察和本校的实际情况，可以看出在财经类高等院校中实验室建设中大多以“计算机+应用软件”形式建设，主要是财经类院校的课程特性决定了其相应实验大多是采取软件模拟的实验方式，以验证性实验居多。因此，经济管理类专业主要实验教学资源以计算机和网络系统为硬件平台，以各专业软件为载体，以科学组织的案例、数据和知识系统为实验材料，可以搭建一个完成特定实验项目的实验教学平台，以达到资源共享。

三、实验教学平台建立

1.硬件资源整合

(1)服务器配置与建设。服务器的作用主要用于网络版教学应用软件访问、数据存贮、数据交换等，由于实验教学数据的重要性，特别是金融专业证券期货、外汇交易及其他等课程实时在线数据的完整性。因此，服务器管理不仅要在速度、软件调用等均有较高的技术要求，而且也要考虑数据的安全性。学院网络中心服务器规划采用硬盘阵列形式，支持RAID的级别有：RAIDADG,RAID5,同时硬盘的阵列形式可以自由扩展、获取最佳兼容性，并对系统数据采取容错保护。由于金碟ERP-K3系统等软件运行的要求，要求服务器配置要高些，运行速度要快，存储容量要足够大。目前实验中心服务器配置：配置两个双核IntelXeon5110处理器，配置4GB(4x1GB)PC2-5300全缓冲DIMMs(DDR2-667)内存，64MB高速缓存，集成双NC373i多功能千兆网卡等。另外，选用性能较好的CISCO4006交换机为核心交换机接入和级联，用HP高性能服务器作为整个网络硬环境支撑的平台，在学院整体网络结构上，由多台三层交换机和二层交换机组成网络平台，校园网主干为1000M以太网，实验中心100M交换到桌面。采用这种模式，实验中心可为工商、电子商务等专业开设实验教学课程，并可为综合型、设计型实验课程提供实验场所等。

(2)服务器安全管理。由于计算机网络技术的不断进步和发展，教学用服务器的安全管理显得尤为重要，因此学院每台服务器均设有实时网络防火墙和杀毒软件的管理，以防止本网及外网的非授权访问和病毒攻击造成服务器瘫痪等现象的发生。

(3)工作站配置与建设。工作站是学生进行实验教学操作的主要工具，在选型上要充分考虑工作站运行速度快慢、性能稳定等因素。因此，工作站除了安全管理外（网络防火墙和杀毒软件），还配有各专业应用软件供学生进行实验。目前ERP机房硬件环境。学生机基本配置：CPU:

INTEL赛扬处理器346/512MDDRII533内存/硬盘80G7200转SATA接口/主机：INTEL915GV芯片组等；安装Windows2000Professional、WindowsXPProfessional多重操作系统，

把基础软件和低版本的软件装入Windows2000，把专业软件分别装入WindowsXP上，为保证专业软件的正常使用，每台工作站上都安装硬盘还原卡，对计算机硬盘实施保护。

2.软件资源方面

有了硬件平台，要发挥实验室的功能，软件建设尤其重要。目前学院也非常重视软件建设，购买正版金碟ERPU8、纳税申报实验室、多媒体会计模拟实验室、世华模拟股票系统、现代商业银行业务模拟系统等正版软件。

四、实验教学平台建设模式分析

随着近几年国家高等教育的快速发展，各高等院校纷纷加快建设的步伐，建设了大批实验室，提高了硬件配置。同时，财经类院校校园网络平台都日益成熟，合理利用学院的网络规模，根据实验课程的不同应用需求选择最有效的接入Internet的方法，进行IP地址的合理分配，是实验教学平台建设中应考虑的问题。采用用户使用最多的网络协议--TCP/IP，建立基于B/S的网络模式。同时实验平台上应给每位学生与教师、管理员设立唯一账户，给每位学生设计像资源管理器式的专业课程实验数据存放文件夹，建立学生、课程、班级与教师之间的关联，如需要某门课的实验数据，只需选上课教师所对应上课班级的学生的课程实验数据文件夹进行汇总，就可快速得到实验内容。同时还将实验的原始数据如统计数据、证券数据等不断的存储在数据中心，为今后的实验室评估及科研开展积累数据。

五、经济管理类专业实验教学的发展思路

学院实验网络的建设，我们在考虑硬件设备的同时，还要考虑各专业特性和特色。增加形式多样化的实验手段，加大综合性、设计性实验项目，减少验证性实验，实施实验考核制度，在实验教学中加强学生实践技能的训练，以提高实验教学质量，促进实验教学的发展。

目前我院建设的ERP实验中心、国际贸易实验室、会计模拟实验室、电子商务实验室等，在硬件配置上都已具有较高的水平，还要把新颖的实验项目与教学方案加以融合和渗透、采用优秀的专业应用软件和良好的管理理念方法，经济与管理实验教学平台才会显示出专业特色，才能造就出类拔萃的人才，才能培养一批富有创新精神和专业特色的人才，这就是整合实验资源，进行实验教学平台建设的最终目标。

参考文献：

[1]李耀宗张琼等：商学实验教学平台建设方案的设计与实施效果[J].湖北成人教育学院学报，2005

经管论文【第二篇】

关键词：高职；经管类专业；文化教育需求

由于文化需求在社会发展中起着重要的作用，即制约、调节群体文化心理以及牵引整合社会力量，所以必须要掌握了解文化需求，并引导其发展。由此，高职教育在培养学生的过程中必须将学生的文化需求情况进行全面分析，并重视学生素质、知识与能力的全面与协调发展，最终将高职教育的隐显性知识进行有机统一，才能促使高职教育知识体系中纳入现代社会提倡的素质教育，从而将素质教育渗透到人才培养的各方面，从而推动高职教育的长足发展。

1学习教育需求

1．1专业课程和区域经济发展不协调

我国未来经济发展将转型为区域经济，并且这种类型的经济将占领主导地位，前文中已经明确了高职教育与经济的发展联系紧密，同时高职教育的学生最终目的也是为社会、经济服务，所以高职院校学生的学习需求重要部分之一则是适应区域经济的发展。高职教育经过一段时间的改革和实践，已经明确了教育培养人才与社区关系、经济区域的重要性，且大多数的高职院校已开始设置一些适应社区与区域经济需求的专业。但是，受到高职教育来源方式(改建、改制和改革)的影响，高职教育还是难以避免过去行业办学的惯性，在为区域经济的服务与同其合作中，依旧使用的单线条结构，而非区域经济要求的块状结构。这就导致了高职教育所设置的专业无法满足学生的学习需求，即培养的人才无法适应区域经济职业结构的变动频率。而高职院校为了努力跟上专业结构变化的速度，就不断的开办和调整新的专业，这必然会对专业的水平发展带来严重影响，从而使高职院校的办学水平无法提升，也就无法将学生的学习需要满足，最终将使高职院校的持续发展受到制约。

1．2教学内容的构建缺乏人文素质和实践能力

目前高职教育的教学内容还是未拜托传统教学模式的影响，过分强调理论知识的教学，甚至有些高职院校将本科院校的学科型模式完全照搬，其改变仅仅是课程的叠加和内容的删减。由此可知这类高职院校根本无法真正地培养以职业素质和技能应用为主线的人才，且这类人才也达不到符合自身需求的知识、素质与能力目标，这也能明确了解到高职院校并没有建立起一个以理论教育、素质教育与实践教育为主导的完整体系。通过对多所高校的教师进行调查，其结果显示：大多教师反映高职教育的教学内容中缺少人文素质与实践教育，对理论与实践教学比例的安排仍旧不太清楚，教学内容中没有体现出实训教学、专业特色，同时教学意识上依旧重视理论教学环节，轻视实践教学环节，不能将学生的实际需求满足。同时，教学内容没有跟上现代科技发展的步伐，毕业生的毕业选题与社会实际关联性不强，且毕业设计的环节也较为薄弱，学生学习不到实际的知识。此外，高职院校对学生的培养侧重于单一专业的教学，关注的重点是学生知识的掌握情况，而其他的非技术性、非智力因素则很少关注，例如意志品格、心理情感、价值观念、道德水准等等。由此无法满足学生在人文素质方面的需求，导致培育的人才普遍出现“底蕴不厚、功力不深、视野不宽、个性不强、后劲不大、动力不足”的缺陷，而这也不是能够适应经济、社会发展需求的复合应用型人才。

2择业需求

2．1缺乏系统性的设置就业指导课程

就业指导课程的开始，要将学生的特点和个性作为基础，将时代和社会对人才的需要作为导向，从而将课程科目进行科学合理的安排。但是，我国高职教育就业指导课程的安排，却缺乏合理性和系统性。在高职院校中就业指导课程基本都是学校根据具体的情况自行设定的，所以它们之间的差异性比较大，但是总体来看，就业指导课程的设置与发展一般以项目式为主。但是这种方式却存在很大的缺陷，即当高职院校对项目的研究结束之后，一些后续的开发工作将不再进行，这就导致设置的就业指导课程无法与社会发展同步，亦缺乏时效性与动态性。同时，我国在研究课程体系建设方面的时候，缺少整体性的思维，单单从目前的研究成果来看，高职教育较为重视单项的课程与单一的就业指导课程的研究，而对那些过程中所涉及的各方面情况却很少去做全面、系统的关注与研究。

2．2缺乏保障性的就业指导体系

高职院校就业指导保障体系由五个相互联系的部分组成，若高职院校想要培养高素质与高质量的技术应用型人才，将学生的择业需求满足，利益的最大化实现，就必须将这五个部分充分协调。但是目前这五部分的协调却出现了几个不可避免的问题。其一，就业指导教育的领导体制。高职就业教育体系的构建，必须将就业工作搞好，且其关键就是领导在思想上的认识和重视是否到位。许多高职院校的领导就不重视就业教育的开展，也没有意识到就业教育对学生择业的重要性，他们关注的核心在于培养学生的专业技能，所以导致高职教育的就业指导体系未能得以完善和发展。其二，就业指导教育的工作机制。某些高职院校为了将毕业生的就业率提高，所以在校内设置了与就业指导相关的部分，虽然这在某种程度上，将事务性就业工作的效率提高了。但是，就业指导教育仅仅依靠这些部分的力量，是无法将学生与专业老师的积极性充分发挥的，从而就业教育的目标也无法真正的实现。其三，就业课堂教学质量的保障体系。许多高职院校并未将就业教育作为课堂教学课程开设，而开设了课程教学的高职院校也未将其作为必修课的形式展开，而是选择选修课方式，而选修课大多却没有严格的考核与考勤制度，由此导致学生与教师都没有十分重视就业教育课程。其四，就业教育服务功能方面。多数高职院校仅仅把就业教育视为提升学校就业率和学术就业技巧技能的简单过程，将就业教育的服务功能与真正的目的忽视了。其五，就业教育保障条件方面。高职院校由于本身经费的缺乏，更为注重专业知识与技能方面的保障，而提供给就业的软硬件保障则少之又少，这使得高职教育就业保障十分缺乏。

3校园活动需求

3．1校园活动机构设置无序、开展随意性强

虽然目前高职院校的校园活动已经蓬勃发展，但是关于校园活动开展具有较强的随意性这个问题从始至终都未得到解决。高职院校的校园活动很多都是临时开展与决定的，缺乏长远与整体的规划，同时活动的变化都是依据形势的变化而定，对学生而言起不到真正规范、系统、定期的教育目的。此外，很多校园活动都喜欢跟风开展，根本没确定自我的特定目标和独特立场，结果使得人们无法确定开展的活动到底属于哪一类型，完全是大杂烩式，这也别谈对学生起到教育作用了，满足学生的校园活动需求了。校园活动的开展还有一个较为显著的问题，即缺乏专门负责管理和实施的结构。高职院校一个活动的开展经常是由临时指派的几个或多个部门负责，结果谁也不愿意听谁的指挥，谁也不愿意承担责任。同时，经常出现不同的部门瓜分不同活动的现象，结果导致某些具有整体性与连续性的活动被强行切断联系，校园活动的开展如同一个孤立的事件，彼此之间缺乏联系，这也使得活动的普及程度大大降低。

3．2活动的开展缺乏个性与创新

高职院校校园活动的发展历经了几十年，已经日趋完善。但是，近些年来，校园活动的开展水平一直较低，且重复性较大，缺乏创新亦没有个性可言，可以毫不夸张地说，校园活动五年甚至十年不变在许多高职院校普遍存在。而这些重复的校园活动激发不起学生的创新欲望，即使有个别创新的活动被提出，高职院校也不会特别支持，从而导致这些能够体现学生创新精神的校园活动项目胎死腹中。高职院校不断地重复那些传统、低水平的校园活动，使得校园活动失去了本身的意义，不再是集结创新思维的中心点了，校园活动变成了一项任务，高职院校仅仅只是为开展而开展。再者，校园活动的不断重复，导致其活动的方向和策划趋于一致化，一旦某个学校出现某个意义较为深刻的活动，其他高职院校就会直接复制，不会做任何改动和创新，从而导致所有高职院校的校园活动都千篇1律，缺乏了高职院校区别于本科教育与中职教育的特色与个性。

作者：王成云单位：湖南财经工业职业技术学院经济贸易系

参考文献：

［1］崔畅丹．高职院校学生文化需求现状分析及对策研究［J］．绍兴文理学院学报(教育教学研究版)，2008(01):33－36．

经管论文【第三篇】

关键词：课程建设；方法；质量管理体系

课程质量管理体系建设是高等教育质量工程的重要组成部分，各高校的经管类课程在经过多年的建设后，面临着稳定、持续地提升教学质量的问题。由于经管类课程教学质量是多种资源的集合体，因此，必须依据质量管理体系理论，开展经管类课程质量分析。在明晰该课程各种质量要素及其相互间关系的基础上，运用系统的方法构建该课程质量管理体系。

一、构建课程质量管理体系的必要性分析

经管类课程是多学科交叉的科学，即涉及宏观的政治、经济、技术等内容，又以微观经济主体行为为研究对象，具有内容广、信息量大的特点。经管类课程的教育服务质量管理水平决定着该课程的授课质量。构建经管类课程质量体系是我们稳定、持续地提升教学质量的科学方法。

1.构建课程质量管理体系是高校质量管理实践的需求

教学服务是教师和学生互动式的学习过程具有即时性的特点。从高校质量管理适用的理论方法看，目前已走出质量管理的初级阶段；5年一轮的高校的质量评估使全面质量管理理论和方法得到广泛的应用；特别是近年来高校组织质量管理体系的建立和运行已使教学服务质量有所提高，但具体执行环节要素多、部门散、运行能力不强的实际情况削弱了高校组织质量管理的有效性，迫切要求以课程为对象，研究课程教学质量管理的理论和方法。最终达到提升高校组织整体质量管理水平的目的。

2.课程质量管理体系与高校组织质量管理体系的联系

目前已有的高校质量管理体系分为全面的质量管理体系和分人才种类的质量管理体系两类：(1)全面的质量体系是以高校组织整体为研究对象而建立的，就是对“教育服务”实现过程和支持过程所形成的过程网络实施控制，通过识别与体系相关的过程，确定过程相互作用并确保过程有效运行和受控，运用“计划—实施—检查—处理”循环方法，以实现策划结果和持续改进；(2)分人才种类和层次的质量体系是以产品为对象建立的，就是对某种类人才产品质量形成全过程为基础的“教育服务”实现过程和支持过程所形成的过程网络实施控制。

我们拟建立的经管类课程质量管理体系是上述两种质量体系的具体落脚点，是组织整体和分人才种类质量管理体系的具体执行系统。课程质量管理体系是依据质量管理体系的系统、过程原则，为保证提供高质量教育服务结果，将一流教师队伍、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等资源进行等进行全面的、系统的、有效的管理子系统。与其他课程质量体系相互并列，支撑着高校质量管理体系的运行。

3.课程质量管理体系是多层次课程质量管理体系的基础

由于经管类本科生课程是硕、博课程的基础。构建的经管类本科生课程质量管理体系能稳定地提升多层次课程质量，在促进学院教学、科研等方面起到支撑作用。

综上所述，经管类课程质量管理体系指为该课程教学服务应具有技术和功能性方面内容建立的指挥和控制组织的体系，是指为实现该课程教学服务质量管理所需的组织结构、程序、过程和资源的集合。与组织整体质量体系不同，它是保证实现该课程优质教学服务质量而建立的，由任课教师组成的、按课程纵向流程设置的全过程管理的所需资源构成的系统。

二、经管类课程质量管理体系构成要素分析

以课程为对象建立的质量管理体系，便于进行影响教学质量的原因的分析，有利于措施方案的制定和落实。完备的教学流程、文件和制度，严格的监管措施等是基础；教学质量管理的自动化装备与设施、教师的全员参与以及管理人员的管理素质等是必备的资源条件。因此，分析经管类课程质量体系构成要素，找出教学资源配置、管理上的差距，便于在课程质量管理体系建设过程中有针对性地解决。

经管类课程教学服务的质量是学校系统向学生提供的一种利益，其服务产品从结果看具有无形性、非储存、提供和支付的同时性、服务对象产品的差异性等特性；从过程看具有技术性、功能性等质量特性。因此，经管类课程质量管理体系构成要素从内容分为：教学内容、课程体系、教学方法和手段、教学资源建设、教学管理等要素；从教学服务的本质可分为结果质量要素和过程质量要素。

1.经管类课程教学服务结果质量要素分析

经管类课程教学服务结果质量既教学服务的质量标准、环境条件、以及服务项目、服务时间、服务设备等是否适应和满足大学生的需要？

经管类课程教学服务结果质量表现为课堂教学和网站教学两种载体。课堂教学服务是在一定时期内综合运用多种教学资源按计划提供教学服务的综合载体，是适时性的服务；而将该课程教学资源应用现代技术手段形成的该课程网站是新颖的表现形式，更是学生自主学习的虚拟课堂。

目前支撑经管类课程结果质量的教学资源包括：教师、课程教学内容资料及其管理水平。经管类课程教学内容资料包括教学大纲、教学课件、习题库、教材、参考文献等。将课程教学资料在网络教学平台适时上传形成虚拟课堂。

2.经管类课程教学过程服务质量要素分析

教师的仪态仪表、教学态度、教学程序、教学行为是否满足学生的需要？

教师是教学资源中的重要资源，他即参与其他教学资源的准备过程，也综合运用其他教学资源完成课堂教学服务过程。开课前的准备过程、综合其他资源过程和开课过程中的使用之的过程，构成经管类课程教学过程服务全过程。其中，开课前的准备过程、综合其他资源过程是过程服务质量要素内容。

在教学资源准备过程中，例如教师能力的准备包括：教学队伍的职称、学历、年龄结构合理，教师队伍的理论与实践教学经验丰富。一方面，积极为中青年教师学习深造、攻读学位、进修培训、学术交流创造条件，引导和鼓励中青年教师参加、争取和承担教学研究、校青年基金项目、博士基金项目和纵、横向科研课题；另一方面积极为中青年教师提供了教学观摩的机会和条件，定期组织开展教学法活动，研讨教材建设、教学内容、教学大纲、教学方法和考试方法的改革与创新，分析所承担的课程在人才培养模式和整个教学体系中的定位与作用，论证本课程与其他课程的交差与衔接，正确处理网络、多媒体等现代教育技术的灵活应用及其与传统教学方法的关系等。该阶段是保证教学服务结果质量的基础，其质量特性表现为教学资源齐备。公务员之家

教学资源综合过程，是将教师、教学资料、地点等资源按教学纲要形成拟开课程的教学进度计划表，其质量表现多个教学课程任务，要达到就某一课程看要求各种资源关系明确、比例适当。该阶段是保证服务结果质量的关键环节。

综上所述，课程教学服务结果质量及其教学过程服务质量是互相作用、相互支撑的关系。过程服务两个过程的质量是教学资源使用过程顺利实施的基础保证。因此，系统地、综合运用教学资源，开展教学活动，使其课堂教学、网络教学及时、准确、流畅是科学有效的方法。

三、确定构建经管类课程质量管理体系的方法

针对目前高校课程建设工作中存在的系统管理意识不强、过程管理能力薄弱、工作接口缺少明确规定和控制机制等问题。本文在前两节系统地分析产生质量问题的各种因素基础上，提出建立经管类课程质量体系的原则和方法，应用其可提升课程教学管理水平，并支承高校组织质量体系的运行和发展。

经管类课程建设工作中存在的各种问题和高校提供教育服务的特殊性，都要求认真研究高等教育服务质量形成的过程、规律和管理方法，制定解决各种经管类课程建设问题的措施，并持续地进行质量控制。以教师的教学方式与时俱进、创新的同时将课程建设与现代学习方式联系起来，采用多种教学方式相结合，充分调动学生学习积极性，为学生营造一个内容丰富、形式多样、轻松愉悦的开放式学习环境。因此，经管类课程课程质量体系建设的原则方法是规范化和制度化、系统综合性、树状网路化。

1.经管类课程教学文件的规范化和制度化

遵循课程建设评价标准，应用PDCA循环方法在逐项分析后，制定该课程质量提升方案。形成经管类课程教学资源的规范化文件和主讲教师培养的制度化文件。既包括教学资源的规范化，又包括主讲教师培养流程制度化。

(1)课经管类课教学资源的规范化。经管类课程的教学大纲、教学日历、教案、教学课件、习题库、教材、参考文献等教学资料经过多次完善，走过了从初级质量向高级的研磨，并在经管类课程网络教学平台上适时公布。

(2)经管类课程主讲教师培养流程制度化。经管类课程教学是多种教学资源质量的综合，其中人力资源是关键因素。凡进入经管类课程建设小组的主讲教师需经过培训。其流程包括：①参加学校组织的岗前培训；②为青年教师指定教学导师；③帮助青年教师制定具体的培养发展计划；④全面熟悉各教学环节；⑤进行开课前验收试讲；⑥助课；⑦独立开课；⑧质量跟踪，培养提高。

2.经管类课程质量要素的系统化

课程教学服务质量体系是一个把与成果质量有关的组织结构、过程和资源等组织起来的有机整体，强调系统性和协调性。其理论核心是质量控制过程。即对形成最终成果的全过程实施过程控制，对影响质量的各个环节进行监测、纠错、反馈、修正，以保证每一过程质量在严格的监控之下运行。这种管理方式既构建起高校内部机构之间职责明确、相互联系和沟通的网络式管理模式，又通过对于人才产品质量形成的每个环节质量管理程序和要求的规范，达到合理地配置资源、协调生产关系、实行有效监督、建立反馈和持续改进其质量的目的。

质量体系既是一种理念、原则，又是一种管理方法。我国的大众化人才培养的系统化、科学化、规范化的质量管理，课程教学服务质量体系满足大众化教育的目标和实现目标的手段。提供优质教学服务。

3.经管类课程质量因素之间树状网路化统的观念，找出各功能间的内在关系，摸清该经管类课程的所有功能，并表明该活动对象的最终目的和实现该目的的全部手段，功能系统如图1所示。

四、结束语

本文通过经管类课程质量体系构建方法研究，明确了构建经管类课程质量体系是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，其目的是推进教育创新，深化教学改革，为学生提供优质的教学资源，提高教学质量，提升毕业生的竞争力。特别是在对经管类课程质量体系的组成要素分析的基础上，就建设一优质的教师队伍、教学方法、教材、教学管理制度等提出了理论方法支持等，经管类课程质量体系创建是质量管理里理论在教学服务的实践应用，正是高等教育服务的质量管理理论提升和发展。

参考文献

[1]何茂勋。ISO9000质量管理模式及其在高等教育质量管理中的运用[J].高教论坛，2004,2:56～59

管理经济论文【第四篇】

关键词：市场化改革；现状；问题；前景

一、我国经济市场化的现状

(一)市场在资源配置中发挥了基础性作用

我国于1997年12月通过并于1998年5月1日起施行的《价格法》明确规定：国家实行并逐步完善宏观经济调控下主要由市场形成价格的机制。2001年我国又出台了《政府价格决策听证暂行办法》,对公用事业价格、公益价格和自然垄断经营的商品价格实行价格听证制度。毫无疑问，以价格市场化为标志的我国经济市场化进程已取得了显著的成效。据国家发展计划委员会办公厅《关于2000年三种价格形式测算结果的通报》,经过20年努力，工业消费品市场、农产品市场以及生产资料市场价格的80-90%是由市场和供求关系决定的。国家管制价格的商品只限于少数基础工业产品和生活必需品。

我国各要素市场的发育程度虽然不平衡，但市场化的整体进程也在加快。近年来我国金融改革取得重要进展，货币化达到了较高的程度；证券市场发展较快，经济的资本化程度有很大提高。与此同时，利率市场化迈出重要步伐，主要是：全国同业拆借市场初步建立，同业拆借利率越来越真实地反映市场资金的供求状况，成为金融市场最有影响力的一个指标；国债进行市场化的招标发行。当然，我国专业银行的商业化还刚刚起步，经济的证券化程度还处于较低水平。综合起来看，金融市场的发育还是相对滞后的，但我国的金融市场已经有了一个大的框架和进一步发展的基础。

(二)多种所有制经济共同发展的格局基本形成

国有企业市场化程度大大提高，规范化改制力度不断加大，垄断行业改革与重组已取得阶段性成果。非国有经济发展迅速，成为支撑国民经济的重要力量。改革开放以来，中国国民经济总量中来自非国有经济的份额逐步上升。1978年至2001年，非国有经济对国内生产总值的贡献率由%提高到%,年均提高%;工业总产值中非国有工业总产值所占比重由%提高到%,年均提高%。1980年全社会固定资产投资中，国有经济投资占%,集体经济投资占5%,个体及其他经济投资占%。到2001年，在全社会固定资产投资中，国有经济投资占%,下降了近32个百分点；集体企业占%,上升了近10个百分点；个体企业及其他经济投资占%,上升了22个百分点。城镇从业人员中非国有部门所占比重从%提高到%,年均提高%;财政收入中非国有经济的贡献率由%提高到%,年均提高%;全社会固定资产投资中非国有部门投资所占比重由1980年的%提高到2001年的%,年均提高%。到2000年底，全国注册的个体经济和私营企业达3000万户，从业人员达7000万人。其中私营企业发展尤快，据国家工商行政管理局的统计报告，截至2001年度，全国私营企业已达万户，从业人员万人，注册资本达亿元。

(三)政府与市场关系趋于改善

第一，政府逐步取消了生产的指令性计划，让市场导向生产，让企业决定产量。现在，我国工业品生产的指令性计划只局限于木材、黄金、卷烟、食盐和天然气5种，其中木材、天然气和黄金只是在某些环节或部分产品上实行指令性计划。中国农产品生产的指令性计划已全部取消。第二，全面放开了对价格的管制，市场价格成为基本价格形式。第三，在放松对一些自然垄断行业的管制方面，近年取得很大进展。我国在电信、航空、铁路、电力等自然垄断产业的进入管制上都有一定程度的放松。第四，政府对各类国有企业的财政性补贴基本取消。第五，企业商贸具有了市场环境和条件。我国内外贸体制逐渐从高度集中的、以行政管理为主的国家管理体制，转变为市场经济下的内外贸体制。对商贸企业以政策指导取代了原来的直接管理，而更多的协调职能已由行会组织所取代。在外贸方面，关税和规范的非关税壁垒的作用逐步代替了行政管理。连续大幅度降低进口关税税率，与发展中国家的关税水平基本一致，实行许可证管理和配额管理的进出口商品品种也大幅度减少，多元化的内外贸主体已成长起来。第六，中介组织的发展弱化或取代了政府的行政干预。我国现有会计(审计)师事务所近万家，资产评估机构近4000家，律师事务所5万多家，公证机构3000多家，仲裁机构6000多家，税务中介机构大约4000多家，土地估价机构500多家，产权交易机构近200家，行业协会近5万个，县级以上的商会3000多家。中介组织充当着微观经济主体和政府宏观调控之间的桥梁和纽带，促进着市场经济健康、有序、规范的发展，使政府与市场关系更加弹性化、间接化。

(四)市场经济的法律体系已基本建立

通过三次修改宪法，已明确了“国家实行社会主义市场经济”,确立了各种市场经济主体的平等地位。根据市场经济发展的需要，制定了一系列法律法规，确立了市场规则，规范了市场主体行为，明确了国家管理经济的职能。根据WTO规则和我们的承诺，最高人民法院对有关的1200件司法解释或答复进行了清理。最高人民检察院对单独制定或与有关部门联合制定的780多件司法解释和规范性文件进行了清理，废止了140件。2001年国务院批转了《关于行政审批制度改革工作的实施意见》,重点对国务院各部门和省级人民政府有关经济事务的行政审批事项进行彻底清理。这项改革对最终解决计划经济的弊病，对完善社会主义市场经济体制，将有极其重大的意义。

(五)入世使我国市场改革取得了新进展

首先，中国以负责任的态度认真履行了承诺。关税降低方面已完全兑现了承诺，减少了受配额、许可证管理的商品范围，同时还认真履行了向世贸组织通报情况的义务。其次，作为世贸组织的一员，中国以全面、积极、建设性的态度参与了各项活动，并开始根据世贸组织规则和规定，在遵循法律框架基础上，实施和运用了经贸纠纷与争端的调解机制。再次，进一步对外开放，扩大对外贸易，改善外商投资环境。根据世贸组织的有关规定，2002年初我国又颁布了新的外商投资产业指导目标，放宽了外商投资限制，扩大了开放领域。

论文我国经济市场化进程的现状、问题与前景来自免费

二、我国经济市场化的问题与前景

随着改革的深入，我国经济市场化程度在不断提高，市场机制已经在我国经济生活中起了重要作用，但与经济发达国家相比，市场化进程中仍然存在许多问题，主要体现在以下几个方面：

1.劳动力市场：由于我国经济正在经历从未有过的经济结构调整，因此出现了有史以来最大规模的“下岗洪水”、“失业洪水”。根据国家经济贸易委员会2002年3月的资料显示，从1998年-2001年，全国国有企业累计有2550万职工下岗，有1700多万人实现再就业，占2/3,还有300多万人企业内部退养，有500多万人待岗。如果计入国有事业单位、城镇集体单位和其他单位不在岗职工数，根据国家统计局2002年5月的资料，2001年全国不在岗职工2100万人，相当于全国在岗职工总数的%,其中内部退养职工477万人，占不在岗职工的%。根据2002年《中国统计摘要》最新统计，2001年全国国有在岗职工数比1995年减少了3621万人，下降了%,城镇集体单位减少了1856万人，下降了38%。由此可见，劳动力市场化的进程还难以适应经济改革与经济结构调整的需要。

管理经济论文【第五篇】

关键词：中小城市；园林绿化工程；经济管理；措施；方法

在经济快速发展的背景下，越来越多的人开始认识到环境保护的重要性，并希望加强城市绿化，来建设更加美丽的城市环境。因此，很多中小型城市中都注重了对园林绿化工程的建设，不仅给沉重增加了更多的绿色景观，也使得城市中各项污染问题得到了治理。园林绿化工程的经济效益是建设和运营过程中值得思考的问题，我们应及时发现其中存在的问题，并探索有效的解决措施和方法。

1.园林绿化工程经济管理中存在的问题分析

缺乏长远规划。当前，中小城市意识到了园林绿化工程对于提升城市整体规划水平的重要意义，但是在实际建设过程中缺乏明确的学习对象，无法得到确实的借鉴案例，使得我国园林绿化工程在初级阶段缺乏长远、科学的规划，管理人员没有认识到园林绿化工程在城市可持续发展中的重要作用，也没有针对城市特点进行深入的规划和探索，从而影响了园林绿化工程经济效益的发挥。缺乏经济管理的意识。在城市步伐加快的进程中，土地资源严重紧张，有些城市政府为了增强土地利用，则减少城市绿化，对城市环境保护认识不足，造成了城市绿化远远低于城市发展规划要求。为了节约绿化成本，高质量、高标准的景观很少，这样机忽视了城市绿化的生态效益，有不利于经济效益的获得，进而给经济管理工作带来了一定的难度。管理体制不够健全。在对园林绿化建设工作进行经济管理的过程中，需要有健全的体制机制的支撑，才能够取得良好的管理效果。但是从目前的情况来看，许多地方园林规划、建设、管理，各自为政，未能充分发挥城市园林绿化职能部门的综合协调作用，一些部门的城市园林绿化经济管理自成体系，在管理上缺乏全局性、系统性和规范性，使得城市园林绿化经济管理宏观层面难以得到有效控制，即使制定了规划也将成为表面文章，与实际实施脱节。除此之外，监督机制作为管理体制中的重要环节，在城市园林绿化经济管理过程中仍显薄弱。

2.如何做好园林绿化工程经济管理工作

加强对园林绿化工程经济管理的规划。为了能够使中小城市中的园林绿化工程得到顺利开展，并获得良好的经济效益，在园林绿化工程进行决策和设计的过程中，就应做好园林绿化工程经济管理的规划。在前期，应做好园林绿化工程的勘查工作，对城市的发展规划、气象环境、生态环境等进行深入的分析和思考，在城市中选择合适的地点作为园林绿化工程的建设地点，并对建设地点附近的管线、文物遗址、居民活动区、商业活动区等进行详细的分析，并查阅相关的资料，从而对园林绿化工程进行科学的规划，并注重对可行性的论证，从而使园林绿化工程能够发挥出其实际效果。提高管理者的经营水平。前有很多园林绿化工程的管理者，对于如何进行经济管理、如何发挥经济效益并没有清晰的认识，简单地将园林绿化工程当作一个工程项目来进行管理，没有将园林绿化工程带来的社会效益考虑到其中，影响了园林绿化工程效果的发挥。因此，经营管理者的意识决定着园林绿化工程经济效益和社会效益的取得。因此，在实际工程建设过程中，应对经营管理者的意识进行强化，使其认识到园林绿化工程的发展目标，并重视园林绿化工程在推动城市经济发展中的重要作用，从而学习优秀的经济管理理论，并与中小城市经济发展实际相结合，从而采用最佳的经营管理方法。与此同时，应使管理者对于工程建设中的各种专业技术、基础知识等进行了解，从而清晰地认识到园林绿化工程中每个环节的经济支出和经济收益，从而采取更有针对性的措施和方法。将园林绿化工程与城市生产实际相结合。我国已经进入了市场经济时代，所有的工程建设、生产都是与市场相联系的。中小城市中的园林绿化工程是一个系统性的工程，不仅涉及到城区的园林绿化，也涉及到近郊和远郊的园林绿化。因此，城市绿化与农业生产是紧密相连的，做好园林绿化工作，也能够实现农业生产结构的调整，促进了城乡一体化的发展。因此，园林绿化工程应与城市生产实际相结合，以市场为导向，将园林绿化工程作为新兴的投资项目来进行经济管理，推行市场化的经济管理措施，从而更好地发挥经济管理的效果。同时，经营管理者可以将经营项目向着市外、省外、国外进行开拓，使得园林绿化工程的市场能够得到扩展，从而获取更多的经济利润。完善相关的制度和法规。当前对于园林绿化工程中的各项法律法规，并没有非常完善的制度，使得很多人对于园林绿化工程中植物的所有权都没有非常清晰的概念，也涉及不到任何法律法规，因此影响了园林绿化工作后期养护管理工作的落实。因此，应对相关法律法规进行完善，使人们都认识到园林绿化工程中植物的长拳问题，认识到植物、植被都是归经营管理者所有的，不能够随意进行破坏和侵蚀，从而保障园林绿化工程的质量，促使中小城市绿化管理水平不断得到提升，从而保障经济效益。

3.结语

总之，随着时代的不断发展，越来越多的园林绿化工程得以建设，给城市带来了更加清新的空气、更加具有美感的景观以及更加人性化的休闲娱乐场所，其经济效益的取得也成为我们关注的重点。因此，我们应对其中存在的问题进行分析，并且探索创新的管理措施和方法。