实用四年级湘教版音乐教案 四年级人教版音乐教案汇聚通用5篇

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四年级湘教版音乐教案【第一篇】

培育热爱农村的思想感情，初步学会歌曲。

1、 导入。

导入西瓜，西瓜成熟时要有人看瓜，就要搭一个小瓜棚，同学们知道为什么要看瓜吗？

看瓜是很艰苦的劳动，同时也是很快乐的，引导学生分析歌词，体会主人公热爱家乡，执爱劳动的心情和乐观、风趣的性格。

2、 听几遍录音范唱。

3、 跟着录音轻声学唱歌曲，要求学唱时眼光能同时看到歌谱。

歌曲中有大量的“”节奏。要提示学生注意，波音和后倚音处也应予以解释。

在“哎嗨哟，哎小瓜棚，小瓜棚”处，学生只凭感性是很难准确地掌握“哟”字的时值（三拍半）的，因此需要将这五小节的歌谱认真学唱，唱时需挥拍或击拍，才能使学生从理性上唱准。

最后离开录音跟着教师的琴声演唱歌曲。

4、 布置课外作业为歌曲《小瓜棚》收集、录制背景音响。

1、 学生学唱歌曲时的学习热情及参与率，学唱歌词的效率。

2、 学唱歌曲中部分歌谱时学生的关注程度和学习成效。

四年级湘教版音乐教案【第二篇】

1. 聆听《贺新春》，了解京韵大鼓的基本风格特点。

2. 学唱、背唱《重整河山待后生》，感受京韵大鼓的风格特点及基本的演唱技巧。

3. 背唱歌曲。

教学重、难点

1. 学唱歌曲，做到有感情地演唱，音准、节奏准确，咬字、吐字正确，气息控制到位，并背唱。

2. 初步认识说唱艺术中语言与旋律的紧密关系。

教学过程

1. 导入

老师提问：大家都听过说唱音乐吗?

学生回答设定：学生应该都听过目前流行的说唱音乐，例如目前比较流行的歌手周杰伦、王力宏、陶喆等演唱的说唱歌曲。

老师提问：请同学们根据自己的理解给说唱音乐一个定义。

学生回答设定：说和唱结合(有条件的可以让学生当场表演一个歌曲片段)。

老师：同学们知不知道，其实在我国很早就已经有了这种说唱结合的音乐，可谓是历史悠久。而且发展到现在，我国说唱音乐的种类已经达到了200多种，根据风格特点大致可分为说唱音乐八大类。

这个单元，同学们就要通过这几首说唱作品的欣赏和学唱来学习说唱音乐的基本特点。

2. 新课学习

(1)聆听音乐《贺新春》。

学生发表意见，教师评价并总结：歌曲京腔京韵十足，有气势，是流行于北京地区的一种说唱音乐，同学们可以根据演唱者手中所敲击的乐器看出是属于鼓词类(引出京韵大鼓)。

(3)教师：京韵大鼓就是我国说唱艺术中非常具有代表性的一种，而且因为地方色彩浓郁，所以在很多现代音乐作品中也会被作曲家加以运用。下面我们请大家欣赏一首以京韵大鼓旋律为基本素材创作的电视剧插曲《重整河山待后生》音频。简单介绍《四世同堂》作品及电视剧。

学生发表意见，教师评价并补充：字正腔圆的演唱更好地展现了抗日战争中惨遭日寇迫害的中国人民英勇反抗和强烈的爱国主义精神。京腔京韵很好地表明了故事发生的地点和时代背景。

3. 《重整河山待后生》歌曲学习

(1)学唱歌曲曲谱。请学生跟琴视唱歌曲曲谱。

(2)重点练习音程跨度比较大和节奏密集的乐句。

教师可根据学生情况先做简单的音程练习，以便更好地找到音准。

(3)练习切分节奏、空拍休止。

(4)朗诵歌词并加词学唱。

朗诵歌词1-2遍，教师提示旋律进行与朗诵时歌词的走向紧密结合。

例：“千里”两字，用普通话朗读和歌曲中的旋律的走向非常接近，唱的时候注意“qian”一定要唱成“q-i-an”，字头、字腹、字尾都要清晰地加以体现，特别是字尾要注意归韵。

(5)听原唱2-3遍。

填词演唱，注意刚才练习的节奏，及注意词曲对位的准确性。 教师纠正学生演唱的不当之处。 教师请学生随伴奏完整演唱歌曲。

4. 歌曲分析

(1)聆听录音，请学生思考：这首歌曲可以分为几段?每段情绪有何不同? 学生发表意见，教师评价并补充：第一段由“千里刀光影”到“花香之地无和平”，歌曲通过下行级进及大起大落的旋律进行，来表现当时北平地区受日寇迫害时的动荡不安。第二段从“一腔无声血”到“重整河山待后生”一开始低回委婉的旋律及后来的上行级进到全曲结束时的最高音sol，表现了中国人民充满信心及力量，和对未来的希望之情。

学生发表意见，教师评价并补充：注意每句的旋律进行，气息饱满，咬字吐字等。请学生在书上标出“影、恨、夜、地、耻、去”这几个主要字，注意装饰音的演唱。

5. 完整演唱歌曲

请学生情绪饱满、完整准确地演唱歌曲，并尝试背唱。(根据学生情况及时发现问题并加以纠正，学生不易改正和掌握之处，应重复正确练习3-4遍才能达到纠错效果。)

6. 课堂小结

(3)好的，在下节课上，我们要请同学们欣赏另外三种类型的说唱音乐，请大家回去分成3个小组，结合表格内容先做一个自主的欣赏，我们下节课一起来欣赏并讨论完成此表格。

四年级湘教版音乐教案【第三篇】

唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》。

1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》。

2、让学生感受上学时心情愉悦心情。

3、能用强弱不同的力度表现歌曲。

4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。

了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。

能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。

cd。

1、导入

播放歌曲《上学歌》，感受歌曲情绪。

2、学唱歌曲《上学歌》

（1）聆听歌曲范唱。

（2）老师分句教唱歌曲。

3、聆听、辨别声音

老师播放雨的音效，请学生分辨是什么声音。

4、表现歌曲

（1）请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。

（3）学生分组边唱边模拟音效伴奏。

（4）完整演唱歌曲，并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。

四年级湘教版音乐教案【第四篇】

演唱《我的中国心》

能认真听赏歌曲《我的中国心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

一、跟唱《我的中国心》。

1.老师播放《我的中国心》音乐。

2.学生跟唱《我的中国心》，再次感受歌曲的内涵和情感。

二、欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》。

三、欣赏《东方之珠》。

这两首歌都见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜明的时代特征。

四年级湘教版音乐教案【第五篇】

1.学唱《月儿弯弯》。

2.欣赏神秘的太空，并开展创造活动《太空探秘》。

3.绘画活动。

1.学会歌曲《月儿弯弯》，并能以优美、舒缓的声音演唱。

2.让学生了解自然世界，提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的兴趣。

唱好歌曲，感受歌曲中少年儿童盼望祖国统一的情感。

创编动作，听音乐表现神秘的天空。

一、复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。

二、猜谜导入

有时落在山腰，有时落在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。

三、学唱《月儿弯弯》

1.初步感受，师播放歌曲，带领学生随音乐表演小船摇曳的动作。

2.出示课题再次欣赏，要求说说与《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》的不同（前者优美抒情后者轻快活泼）。

3.朗读歌词，老师用打击乐器按节奏伴奏。

4.分句学唱第一段，着重教唱附点节奏与十六音符的乐句。

5.朗读第二段歌词，学生拍打节奏。

6.听唱法学唱第三段。

7.出示地图，引导学生感受歌曲内涵。

8.有表情的演唱。

四、欣赏vcd：神奇的宇宙

太空中除了有星星月亮太阳，还有什么呢？

五、创造活动《太空探秘》

1.指导创编动作

提问：你想扮演太空中的哪个角色？怎样表现？