拯救男孩 第11期（通用4篇）

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拯救男孩【第一篇】

近七成女生觉得班上男生不像男子汉

据《今日早报》报道，杭州一所初中和一所小学的两个班，做了一份“男女生印象”调查。“你觉得班上的男生像男子汉吗？”,只有%的女生回答“像”,认为“不像”的女生占69%,还有%的女生觉得“有点像”。在“你觉得班上的女生像女孩子吗？”这个问题中，有%男生觉得“不像”,%的男生觉得“有点像”,觉得女生像女孩子的男生，仅13%。“你心目中的男生应是什么样的？”女生们给出的答案有：大气、敢做敢当，像个男人；阳光、开朗、勇敢；聪明一点、幽默一点，有男子汉气概。

男孩儿越来越“宝玉”

7岁的小雨依偎妈妈怀里。妈妈不断问：宝贝，累不累？书包妈妈拿……。小雨手拿酸奶，往妈妈怀里靠了靠。李女士说，儿子很听话，就是胆子小，小虫子都能把他吓哭……

从教多年的徐老师说：班上有几个男孩胆小，没冲劲儿。一件事让她印象深刻，“两个男生在教室里吵得不可开交。我问其中一个，为什么捉弄同学，他支支吾吾不说，最后，他终于说，‘他上个学期捉弄过我’。”现在男孩儿的气量似乎变小了。

说话低声细语、动作扭扭捏捏，这是时下很多“贾宝玉”式男生典型表现。在小学招生现场，男孩小力哭了，因为妈妈不能陪他面试。小军抹起眼泪，因为找不到爸爸妈妈了……而同龄女孩表现大多大方、勇敢。一小学女孩说，我们学校有些男生抹摩丝，说话阴阳怪气；初三女生说，班里男生随身带镜子、梳子……”面对这一切，人们不禁要问：男孩儿怎么了？男子汉哪去了？沈阳都市绿洲心理咨询中心主任、国家二级心理咨询师孙睿熙给出了分析。

“宝玉”产生原因一：

社会越平等，人越中性化

以前，社会对男女要求不同，夫唱妇随，造就男性主体意识，使其面对更多责任。而现在，男女越来越平等，承担的责任一样了。在这个温情年代，男人表现威武机会少了；另一方面，在当今大环境下，人普遍中性化。如哈韩潮，男孩打扮得很精致，电视上的花样美男，妆也化得很明显。李宇春刚出道时的中性打扮，更是迷倒许多人。大众心理集体潜意识发生变化了。

“宝玉”产生原因二：

独生子女，娇生惯养

养育独生子女，家长很少强调男孩身上应有的性别意识和责任。照顾孩子的过程中过于细致、呵护，使得孩子运动量严重不足，缺少阳刚气。另外，很多家长因为好玩或潜意识里想要女孩，而将男孩子当女孩儿养，让其性别认同出现错觉。

“宝玉”产生原因三：

当爸的不称职

很多家庭中，爸爸在孩子的教育中是缺失的，他们都在妈妈的怀里长大，而学校里女老师多，长期生活在女性周围，自然把男孩本性磨平。父亲和男性教师在男孩成长过程中，可发挥示范和引导作用。由于身边缺少男性榜样，所以孩子找不到“男人”的感觉。

该不该拯救“宝玉”式男孩儿

正方观点 需要拯救

面对越来越多的“宝玉”,孙睿熙表示，一定要“拯救”。但需强调顺势而为，不能过于强硬。如哭时不能说，“别像女孩那样哭哭啼啼”,这样男孩儿会将感情憋在心里，以后会不知道如何和别人沟通。不要给男孩子穿裙子，即使很小的时候也不可以，大些后不要让他和妈妈一起睡；让父亲更多地融入孩子的生活，以父亲的粗线条感染孩子，作为榜样，让孩子实现性别认同。

反方观点 没有必要

拯救男孩范文【第二篇】

选秀活动中，冒出那么多阴柔男、花样男，哈日、哈韩的流行文化要负一部分责任。大多数男孩儿是看动漫长大的，日韩动漫中呈现出的“伪娘文化”对他们影响很大。孩子进入青春期后，流行文化对其极具感染力，深刻地影响着男孩儿的审美取向。

记得上世纪70年代末日本电影《追捕》放映后，很多男孩子模仿片中冷酷的高仓健。剃起了小平头：香港电视剧《霍元甲》播出后，街头巷尾刮起习武之风。在当时的尊崇男子汉的时尚潮流中，初出道的唐国强被贬为“奶油小生”，自然也就不足为奇了。如今动漫上的“伪娘”都走到选秀场上，后果很严重，“排骨男”越来越多，“肌肉男”却越来越少。

在孩子性别意识形成过程中，模仿是一个重要途径，在缺乏正确榜样的情况下，许多男孩儿直接把选秀场上所谓“好男儿”作为模仿的榜样，直接复制他们的外部特征，因而阳刚小再，阴柔有余。这就需要家长及时介入引导――必要时，和孩子一同看动漫、看选秀节目，聆听他们对“男性美”的看法，及时诱导点拨，十分重要　比如，你可以问问孩子，日韩将弱不禁风的花样男形象输出邻国，他们自己却让小学生在大冬天单农光腿到雪地玩耍，以培养孩子的阳刚之气，这刈我们有何启发？选秀文化中的中性化潮流，在某种意义上只是一种博取眼球的表演，也是电视台抬高收视率的噱头，是不值得效仿的。再比如，男孩儿女性化，不运动流汗，专门涂脂抹粉，遇到困难和误解就哭鼻子，将来，一家之主的责任由谁担当？女孩儿看到男孩儿在困难、危难面前不能挺身而出，会不会看不起男孩儿，导致女孩儿越来越强势，男孩儿很难找到温柔的女伴儿？

只有让男孩儿看到时尚文化的负面影响，才不会让其欠缺自己的定力和看法，人云亦云地在审美上随波逐流。

父教缺失会让男孩儿终身“缺钙”！(陈冬，男，38岁，保险经理)

“子不教，父之过”，“男孩儿危机”也是父教缺失的问题。当男孩儿有了明确的性别意识之后，在他们的心目中，爸爸又多了一个身份――带他们进入男性世界的引领者。母亲的教育，是为了培养孩子的亲密感：而父亲的教育则主要是培养孩子的独立性、责任感、约束力，父亲在帮助男孩儿控制自己的情感方面起着关键作用，如果没有父亲的指导和带领，男孩儿一遭受挫折，常常会以各种暴力行为发泄出来、

我在电视上看到，在南非国家公园，原本温和的小公象充满暴力倾向，并常常攻击别的动物，驯养员从没有见过小公象这么疯狂野蛮过，这足怎么回事？专家研究后发现，原来是因为当地大象繁殖过快，人们就把许多成年公象杀死了，致使小象失去了管教，不再守纪律、有耐心和擅长克制。同样，在我们周围，因为缺少父教而暴力倾向严重的孩子不胜枚举。

在青春期阶段，男孩儿正在潜移默化地接受爸爸的观点，其中包括对男子汉气概的理解、对男女分工的看法。要想使儿子尽快领会并掌握正确的男子汉气概，爸爸首先要为儿子做出好的榜样，不妨多和孩子讨论这方面的问题，告诉他什么是真正的男子汉，在生活中也要以身作则，比如：集体活动中谦让和保护女性；锻炼动手能力，自己上手做家里的修理工：把方便留给女性而把困难留给自己：对国家大事有强烈的参与感和责任心。

父亲要做的另一件重要的事情，就是让男孩儿养成运动的习惯，父亲最好和孩子一起做运动，一起晨跑、游泳、打球、登山……你会发现，一起做运动不但是亲子关系的剂，可以强身健体，而且对男孩儿安全地释放青春荷尔蒙，顺利度过青春期具有特别积极的作用。孩子会更勇敢、适应环境的能力也会更强。

单亲家庭可让“父亲”带领男孩儿运动(陈晓，女，37岁，医生)

“没有运动就没有男孩儿”，对于单亲家庭或者留守家庭的男孩儿来说，若想避免男孩儿女性化，可以尝试找一个“父亲”长期与孩子进行交流。“父亲”可以是舅舅、外公或者其他男性亲戚，或者给男孩子找一个男大学生家教，别找那种文文弱弱只能辅导功课的，而要找一个运动细胞多的，比如会打球、会玩滑板、会游泳的。找运动教练当“父亲”也可以，像“飞鱼”菲尔普斯，虽然他父母离异，但他很小就与游泳教练认识，并跟从他训练，这对于他男性特质的形成是有帮助的。

男孩儿体内的雄性激素使男孩儿需要更多的运动，他们在运动技能、身体敏捷性、协调性以及力量方面的锻炼应更多、根据研究显示，男孩儿每天需要4次以上的课外活动，而很多学校每天连1次活动都不能满足孩子，当然有些男孩子偏于义静，似乎对运动不感兴趣。但是，即使这样的男孩儿也比女孩儿更需要运动，男孩儿学蹦床、溜冰、踢足球、打篮球，一年四季，男孩儿都需要参加一两项运动。

自个单亲妈妈介绍过一个经验：每天放学后，不是接儿子直接回家，而是先带儿子出去打球或滑滑板1小时，自己没有宅时，找“父亲”带孩子去体育场。这样做的效果是，孩子网家后做事很专心，学习成绩也逐步好了、现在有一个非常不好的现象是，孩子在学校运动不足，回家又不许出门，这种完全圈养出来的男孩儿思想和身体自然懒散，念起书来没精神，体态也愈发门胖臃肿，缺少一种蓬勃向上的竞争精神、一种一往无前的奋斗欲望、一种开放进取的创新能力，自然也就少了男子汉气概。

要根治“文弱”病，“父亲”可带领男孩儿参加各种体育运动，对他们的性格养成、身体强健、智力发育、自尊发展等都有好处，可受益终身。

拯救男孩儿，不如从近处找个榜样给他(丁建伟。男，42岁漕销经理)

拯救男孩范文【第三篇】

2010年1月，青少年教育专家孙云晓联合儿童教育专家李文道、赵霞，共同推出了一本书―《拯救男孩》。他们提出孩子的成长不仅要“因材施教”,也要“因性施教”,针对男女不同性别，整个社会的教育体系要有不同的评价标准。在此背景下，书中更提出中国已出现“男孩危机”的观点，直呼“拯救男孩”,使其成为一本从0岁到18岁男孩父母必读的宝典。

针对书中提到的男孩情绪问题，本刊作者深入采访了孙云晓与李文道两位专家。

男孩情绪压抑案例

13岁的坤坤，沉默寡言，是老师眼中的老实孩子。

但最近他却闯了祸，把教室里的玻璃打碎了，还打伤了一个同学。原来，两天前的数学课上，有同学吹口哨扰乱课堂纪律。当老师问是谁干的时，大家都将目光投向了坤坤。当晚，老师就将坤坤和另外几位男生叫到办公室里调查情况，由于没人承认，他们都被留校到很晚才回家。

接下来的几天，坤坤总觉得老师看自己的目光不对劲，好像把自己当成重点怀疑对象，他的心里非常难受。正巧那天下午，他无意中听到几个同学在悄悄议论吹口哨的事情，还隐隐约约提到了他的名字。于是，一气之下，坤坤出手打了那个同学。当同学们都责怪坤坤无缘无故打人时，坤坤又气愤地砸碎了好几块玻璃。

坤坤的父母很着急，原本听话懂事的孩子，怎么刚上初中就惹是生非了呢？心急如焚的他们找到了孙云晓。

孙云晓向坤坤的妈妈了解孩子的性格。坤坤妈妈说：坤坤一直很有男子汉气概，受了多大的委屈都不哭鼻子，没想到这次却闯了祸。

在与坤坤妈妈的交流中，孙云晓发现，坤坤是一个情绪很压抑的孩子，这与父母对他的教育是分不开的。平时，爸爸妈妈常常用“男子汉”的标准来要求坤坤。比如，坤坤和表姐闹矛盾，妈妈就让坤坤让着表姐，说男子汉就应该让着女孩子；坤坤小时候，晚上不敢一个人睡，妈妈就说男子汉不能那么娇气；坤坤犯了错误，爸爸打坤坤屁股却不让他哭，否则就打得更狠……

在父母的教育下，坤坤的“男子气”越来越足，从不娇气，也不爱掉眼泪。

听了坤坤妈妈的描述，孙云晓认为，正是父母对坤坤“男子气”的教育，压抑了坤坤表达情绪的能力。而这次打同学砸玻璃，就是坤坤负面情绪积压到一定程度的总爆发。

在现代社会，像坤坤父母这样“努力培养男子汉”的家长不计其数，也衍生了众多有情绪问题的男孩。

男孩情感更脆弱

心理学家研究发现，其实男孩子在情绪情感上更脆弱。但在生活中，男孩们能得到的安抚机会却远远少于女孩。受传统观念和刻板印象的影响，家长会认为，男孩更应该坚强。

如果一个女孩，面对一条毛毛虫表现出恐惧时，家长就会给予安慰和保护，但如果男孩表现出害怕，家长则觉得这是不应该的，甚至有可能会用羞辱的手段来压制他的害怕；一个五六岁的女孩看到妈妈回来，会很开心，会黏在妈妈身上撒娇，但一个同龄的小男孩黏妈妈的话，则会被认为是“没出息”的。父母对男孩的这种影响，会直接导致他们情绪的压抑。

正如美国心理学家丹・金德伦等人所认为，传统的男子汉形象，压制了男孩的情绪并剥夺了他们在情感方面充分发展的机会。男孩在个人情感发展过程中被误导，偏离了他们内心的真实需要，也关闭了正常表达情绪情感的途径。

当男孩们心中的负面情绪不能通过正常途径疏导时，就有可能会采用暴力等破坏行为。犯罪心理学研究发现，在青少年的犯罪中，相当比例是因为一时的情绪冲动。坤坤正是因为不知如何表达情绪，才采取暴力来宣泄内心的委屈与愤怒。

除此之外，情绪情感的压抑，还会导致男孩很多生活危机的出现。

人际关系危机：我们都知道，好朋友之间，会分享彼此的快乐，彼此的感受。这是一种“自我暴露”的能力，可以拉近彼此的距离。然而，如果从小不被允许真实地表达情感，长大后，男孩子在较近的人际方面就可能会出现问题，会让他们的心灵陷入孤独的状态。

情感危机：被别人理解情绪和理解别人的情绪是相辅相成的，这是一种情绪的认同。但是，如果男孩子的情绪总被家长或社会否定，那么他们理解别人情绪的能力就会降低。将来他们与异性相处，很可能就不能明白对方的情绪反应，也不会站在对方的角度换位思考，导致恋爱受挫。很多父母抱怨儿子一旦长大就不及女儿孝顺、不及女儿贴心，实际上，这都与男孩从小情感表达被剥夺被压抑有很大的关系。

心理健康危机：无条件的爱是父母给孩子的最好礼物，也是孩子建立安全感的重要条件。但是，如果一个男孩子，因为表露了负面情绪而被父母责备，那么他就感受不到这种无条件的爱。为了得到爱，他必须学会掩饰、压抑，他会觉得，只有伪装了的自己才是可爱的；而真实的自己，却是不被接受的。这种认知方式一旦巩固下来，会导致他与真实的自我隔离。而与真实自我隔离，是抑郁症、强迫症等很多心理疾病的温床。

拯救男孩的情绪危机，

父母是最好的医生

接受孩子的负面情绪

当男孩子表现出害怕、委屈等负面情绪时，家长要给予及时的安慰。可以握着他们的手，或是轻轻拍打孩子的背部，也可以让孩子依偎到自己怀里。肢体的接触，是孩子缓解负面情绪的很好方式。

同时，家长要表示对孩子情绪的理解，并告诉他一些应对的方法。比如，孩子不敢一个人睡，爸爸妈妈可以先开着灯，等到孩子睡着了，妈妈帮着关灯；孩子被老师同学们冤枉了，爸爸妈妈也需要支持他们，帮助孩子去澄清事实真相。这样一来，男孩就体验到来自父母的情感支持了。他们不会因此变得“娘娘腔”,反倒会由于家长的助威，而变得更加勇敢。

对男孩一些正常的情绪学会忽略

除非孩子负面情绪反应很强烈或很持久，否则孩子在成长的过程中，遇到一些情绪反应时家长应该视为正常。比如说，家里来了小朋友，分别时，孩子可能会闷闷不乐；早晨上学时，孩子可能没有节假日那般开心；愿望没有满足，他可能会赌气……这些小的情绪反应，家长不要过于敏感，更不用去批评，而是能让孩子顺其自然地表达。用不了多久，你也许会发现，孩子会自动地让自己的情绪好起来。

家人沟通，多使用情感情绪性的词语

与两岁的女孩子相比，两岁的男孩在情绪情感的词语运用上贫乏得多。专家认为，这与男孩天生语言能力差于女生有关，也与父母的教育有关。因此，男孩的家长可以有意识地做一些事情，来提高男孩对情绪情感的表达能力。

“好长时间没见外婆了，妈妈有些想念外婆”、“爸爸做这么好吃的菜，妈妈真开心”,全家在一起沟通时，要有意识地多使用这些与情绪情感有关的语言，也可以有意识地引导孩子去表达情绪情感。比如，孩子去逛动物园，回来后不仅要问他的见闻，还要问他的感受。如此一来，孩子表达情绪情感的能力就被激发出来了。

教给孩子管理情绪的方法

拯救男孩【第四篇】

“Godonlyhelpsthosewhohelpthemselves。”（上帝只拯救那些拯救自己的人。）

第一次看到这句话就给我留下了很深的印象，它很明确地告诉我一个道理：在失败时，在逆境中，只有你可以救你自己，因为你就是自己的上帝，所以永不放弃？拯救自己。

失败，重新振作，然后获得成功，很多人都认为这是些老掉牙的话题，是影视剧中的唯美情节，我们普通人只可以去接受失败，接受得心安理得，接受得无怨无悔，可是为什么不给自己一个再试一次的机会。很多时候，由于我们丧失了勇气，放弃了下一次，我们也就失去了一切。一位美国科学家做过这样一个实验，把一条鳄鱼和一群热带鱼放在同一个水池中，中间隔着一块透明的玻璃。鳄鱼为了吃热带鱼，一次次地撞在玻璃上，这样反复了几十次，鳄鱼不再努力。于是科学家去掉了挡在中间的玻璃，可鳄鱼看着眼前的食物，最终还是活生生的饿死了。动物如此，人何尝不是这样呢？多给自己一次机会，不要轻言放弃，不要因为别人说你不行，你就甘心沉默，你永远都不会失败除非你自己认输，没有人可以放弃你，只有你自己可以放弃自己。所以永远不可以放弃，告诉自己再试一次，你就多了一份希望，你就又向成功迈进了一步。

在这个世界上，永远没有绝对的失败，这一次的失败并不代表下一次。一个小男孩输掉了一场网球赛，他爸爸问他是否还要进行下一次比赛，小男孩很沮丧，但仍然点了点头。于是这位父亲一脸自豪地告诉每一个人他儿子赢得很光荣。孩子迷惑了，问父亲为什么。父亲意味深长地说了一段话：“孩子，你虽然输了这一次，但你已经赢得了下一次比赛。”无论这个小男孩能否理解父亲的话，他都应该感到欣慰，为有这样一位如此体贴谅解的父亲感到骄傲。输了这一次却为下一次赢得了成功的机会，有勇气面对下一次，就是最大的胜利。

失败没有终点，成功没有止境，要做的只是争取和奋斗。面对失败，不可以一蹶不振，应学会拯救自己。在失败边缘看到生的希望的人才是最伟大的成功者。所以请记住，在失败时，在痛苦时，拯救自己，告诉自己：我是最棒的，每一天都将是一个美好的开始。