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2024年教师行为规范50条4篇

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教师行为规范50条篇1

亲爱的爸爸妈妈:

您们好!我是你们的女儿露露,很久没有给你们写过信了,提笔有些忐忑。但这些都是女儿发自内心的声音。

首先,十分抱歉的告诉你们,当看到这封信时,我已经踏上了南下的火车了。不久前我做出了一个伟大而艰难的决定:用一年的时间独自一人去全国旅行,走遍大江南北,去体验我想体验的生活,去寻找真实的自己。这里向你们表示我深深的歉意,事先没有和你们说一声,真心谢谢你们这些年为我付出的一切,女儿都深深地记在心里。

我从小到大都是一个听话的乖乖女,在家听父母的,在学校听老师的,我的考试分数从来没有在年级前五名之外,我是别人家长教育孩子的榜样,我也顺利的考上了一所心目中的大学。我非常感谢你们这么多年的悉心培养,你们付出的辛苦要多得多,没有你们就没有今天的我。我也知道你们这么做都是为了我好,想把我培养成一个优秀的人,将来做一份体面的工作。但也许我们都没有意识到,我在成为一个好孩子好学生的同时,也许丢掉了一些被忽视但却很重要的东西。

也许是以前我还小,没有自己成熟的思考,也许是习惯了被安排的生活,没有经历过挫折失败,一直在呵护下长大。然而,在开始了大学生活之后,我发现了我除了考试分数比别人高之外,有很多方面不如别人:不如别人性格开朗,不如别人能够自理生活,不如别人敢去参加社交活动。刚开始,我经常会一个人在图书馆看书学习,一个人在宿舍背单词,一个人去食堂打饭。我一心就想认真学习,要做一名成绩优异的学生,不能辜负这么多年你们对我的培养。我一直没有很亲密的朋友,性格也变得孤僻,甚至有同学开始在背后议论说我过于清高,是只会读书的怪咖。

这种大学生活陪伴我近一个学期,直到有一天,我们哲学系的老师在我常去的自习室里找到了我。我刚入学时就对她的印象很深,她姓秦,是一个30岁左右的女人,有一头乌黑的长发,黑色眼镜框下有一双明亮的眼睛,她每次遇到学生都会面带微笑的点头露出两个美丽的酒窝,给人感觉很亲切,我很喜欢看她上课时扎起马尾,干练的在黑板上写下一行行漂亮的板书。

“晨露,这个名字是谁给你取的?”她走到我面前轻轻的问我。我当时有些不知所措,放下手里的书,回答说:“是我的爸爸。”

“能告诉我为什么要叫你晨露吗?”她亲切的笑容马上驱赶走了我的紧张和不安。

“他想让我和早晨的露水一样,清澈透明,做一个纯洁善良的人吧。”我回答。

“我想也是这样的。不过你的爸爸一定还有一层含义,就是想要你和清晨露水上面晶莹的光一样,对生活充满热爱,对未来充满希望吧。”

我记得当时我的脸发热,一定和苹果一样红,不知是害羞,还是别的什么。

那天我们聊了很多很多,就和好朋友似的。她早已发觉了我的孤单和内向,想要帮我改变,做一个更好的人。还记得她问起了我的梦想,说实话好久没有人问过这个问题了,我突然语塞,我发现我的梦想已经想不起来了,不知何时我失去了它。

“那你努力读书,刻苦学习是为了什么?来到这所学校的目的又是什么?”秦老师问我。是啊,为什么呢?为中华崛起?为了我的家人?还是为改变世界?上大学仅是为拿一个令人羡慕的学位证书吗?这些都不是我内心最真实的答案,但我当时又回答不出来。

我突然感觉到自己从来就没有为自己活过,我的人生也从未真正开始过,仿佛之前的日子都是为了考试为了别人的期望而过的。

“其实每一滴露水都是不一样的,都有各自美丽的光芒。”

秦老师对我说:“年轻人最大的课题,并不是考了多少学分,读了多少本书,而是找到自己,找到自己喜欢什么、要做什么。教育的重点,是启发人,而不是灌输知识,培养会应付考试的高手。” “难道考上一所好大学,就是你的梦吗?关于你是谁,你要什么,你想做什么,你的梦是什么,这些能看到吗?没有梦想,你会成为一个真正的人吗?”

那次谈话之后,我决定要改变自己。后来的日子里,我尝试着和同学一起参加各种活动,去社区打工,参加各种社团,去结识新朋友,培养新兴趣,一起去旅游去探险。这些经历让我逐渐的有了独立思考的能力,有了对自己人生掌控的欲望。经历了4年的大学生活之后我的性格也变得开朗活泼了起来,再也不是一个乖乖的柔弱而内向的淑女了,我变的独立,善于思考,热爱生活,对未来充满希望。当然这些都和考试分数高低没有任何关系的。

也是从那时开始,我的心中便种下了一个梦想的种子。我未来一定要做自己喜欢的事情,要做最真实的自己。在经历了大学生活的熏陶和知识的累积后,我觉得我应该迈出脚步,去更广阔的世界走一走,去旅行,去体验生命。我相信,在这个过程中一定会找到真实的自我,也会找到内心已丢失的梦想。读万卷书也要行万里路,这两个对人生都很重要。

请你们原谅我暂时没有打算找到一份安稳的工作。我觉的工作的目的就是让我们生活的更好更快乐,也是一种宝贵的人生经历,而不仅仅是谋生的手段,更不要连自己想要的是什么都不知道就去匆匆选择一个职业,那样仅为生存或为了一套房子而做的工作一定不会让你快乐的。我想去过一种真正面向心灵的生活。

我很喜欢周迅在广告中说的一句话:“一路向前有时会丢了真实的自己,幸好,那份真实回头依然还在。”其实每个人都有真实的一面,也有世故或虚伪的一面,就看你有没有勇气做真实的自己,能否坚持内心最初的本真。

其实这个计划早在毕业前的几个月我就开始悄悄准备了,我准备好了行李,车票,地图,指南针等生活必备品,所以请不要担心,我不会迷路的。我身上有一些积蓄,是我上大学期间利用业余时间打工攒下的,我还会边旅行边打工,大学期间我已学会了很多生存技能,所以也请不要担心,我不会饿死的。

请相信我,经历了这次旅行之后,一个真正的露露会回来的,女儿已经长大了!请不要担心我,再次祝你们二老身体健康,平安快乐,勿念。

此致

敬礼

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教师行为规范50条篇2

尊敬的某老师:

您好!

光阴似箭,我已经是六年级的学生了,您是从一年级接管我们班的。

当时,我们还是一群懵懂的小孩子,使您孜孜不倦的教诲下,让我们一天天的成长,获得丰富的知识!您不仅是我们的老师,更是一位手握世界灵魂都敬爱的工程师!老师,您曾在那神圣的讲台上,洒下您的一滴滴汗水,浇灌给我们丰富的知识!您是辛勤的园丁,给我们浇水施肥,直到我们开花结出硕大的果实;你是我们成功道路上的垫脚石,为我们铺砖引路;您是茫茫大海中的船只,带领我们畅想知识的海洋;您是春风,您是春雨,您滋润、哺育着我们,让我们长成茁壮的大树;您是燃烧自己的蜡烛,把自己的一生奉献在了教书育人上,点燃自己,让我们在成长的道路上不再迷茫!这就是您在教学路上留下的印记;这就是您在挥划未来蓝图的神圣的每一笔;这就是您在无私奉献的铁据!漫漫的求学路,每一次都记载着您给予的感动;曲折的人生路,每一步都有您真心的叮咛和呵护。您用知识的全部浇灌一颗颗含苞待放的心,您用毕生的爱,温暖一颗颗曾经冷落寂寞的心;您用天下最美的语言,将一个个心结打开,您用美丽的彩虹横跨我们彼此的心田。

在您的帮助下,一颗颗童心日益成熟,仰天长望,有着腾飞的欲望;临渊俯鱼,有着遨游的梦想。您给予我们奋斗前进的动力,您的谆谆教诲,您的知识精髓在我们内心深处筑起财富的雕塑。您就是如此伟大,您培育了一个个精英,时代俊杰。您用自任的渺小塑造伟大,您用自觉的平凡点缀美丽;您用弯曲的脊背创造神话。

流水匆匆,秋风吹落您年轻的容颜;岁月无情,夏月晒弯您健朗的脊背;冬雪皎皎,覆盖了您那黑发。但您“教书育人”的精神依旧抖擞焕发,不减当年。斗转星移,世道万变;但不变的是那份闪着金光的师生情,那颗饱含复杂感情的感恩之心。那是恩,是教育之恩,是启蒙之恩,是滴水当以涌泉相报的师恩。它是情,是师生之情,亦是朋友情,也是那“非授之以肌肤,但传之以智慧”的“父母情”。

这是一份经得起时间考验,承受得住空间局限的恩情。即使在黑夜,也永远忘不了在黑夜中摸索的手;即使是在人生腾达、立群峰以俯瞰天下的神圣时刻,也忘不了您在落泪时送来的片片春语;即使在为学业不顺而苦恼之日,也忘不了您那希冀的目光、鼓励的微笑。我想对您说:“老师,您辛苦了!”

祝:老师教师节快乐!身体健康,万事如意,工作顺利。

教师行为规范50条篇3

答辩人:康,男,汉族,58岁,干部,住xx县新城子镇双井村

因原告任守全诉答辩人民间借贷纠纷一案,现提出答辩如下:

一、 原告所诉与事实不符,答辩人实际上并没有借原告钱。

x年12月7日,王树森想借任守全的钱,但任守全让答辩人给他打了一个欠条,王树森又给答辩人打了一个欠条,日期为同一天,金额为2万元。但答辩人与原告共同找实际借款人王树森要钱,但王树森以各种理由进行推托,一直不愿意还钱。x年2月25日,原告从答辩人处拿走了王树森给答辩人打的欠条,并为答辩人写了一个“证明”,在证明中,答辩人和原告达成了一致协议,约定王树森给答辩人打的欠条由原告任守全取回,此款以顶答辩人的同日欠条。由此可见,答辩人实际上并没有借原告的钱,双方已经不存在债权债务关系了。

二、 由原告出具的证明可以看出,双方已经协议将债权进行了转移。即答辩人对实际借款人王树森的债权已经转让给了原告任守全。原告也已经将王树森出具的借条取走,这一债权转让在双方之间已经生效,只是通知债务人王树森就可以了。

所以,答辩人作为此笔债权的中间人,已经没有法律上的还款义务。只是答辩人为原告出具的欠条没有取回,但因答辩人已经与原告达成一致书面协议,故答辩人为原告出具的欠条实际上已经作废。假设人民法院支持原告的诉讼请求,那么将造成原告即向王树森主张债权,又向答辩人主张债权,这样原告就获得了不正当了利益,严重损害了答辩人的利益。

总之,原告与答辩人之间已经达成了书面的债权转让协议,原告也已经将王树森出具的借条取走,故答辩人为原告出具的欠条实际上已经作废,人民法院对于原告的诉讼请求不应当予以支持,所以,请人民法院在依法查清事实的基础上依法驳回原告的诉讼请求。

此致

xx县人民法院

答辩人:

x年4月日

教师行为规范50条篇4

你好!虽然我尚未遇见你,可是我一直憧憬你。

首先,请允许我介绍一下自己。

理工男,直的。1985年出生,南京人。

身高183cm,体重75kg。相貌端正,身心健康。

教育良好,意趣典雅。职业稳定,生活小康。

我的状况大抵如此。

那么,我又有何特别之处呢?

西谚云:欲知其人,试观其友。

(a man is known by the company he keeps.)

而你--艾缂丝--我心目中的女友:

聪明(intelligent),优雅(elegant),丰满(plump)。

何谓“聪明”?

我以为,就是拥有三种能力:

(1) 敏锐的洞察认知力,

(2) 清晰的逻辑思维力,

(3) 流畅的语言表达力。

何谓“优雅”?

我以为,就是具备两种素质:

(1) 知书,

(2) 知美。

至于“丰满”,就是微胖。

换言之:盛唐风采。

亲爱的艾缂丝,一首短诗献给你:

汝之存在,我之天籁!

可遇汝乎?茫茫人海。

你真挚的,初心

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