学生的政治学习体会大全【实用5篇】
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学生的政治学习体会【第一篇】
性别:女。
出自
学历:大专。
年龄:21。
俊康状况:良好。
民族:汉族。
住址:黑龙江省东宁县金厂村。
知识结构。
主修课:俄语。
专业技能。
坑受过两年半的大学基础刻育,受到良好的专业训练和能力培养。
主要工作经历。
小学:生活委员。
中学:班长组长物理。地理课代。
兴趣和特长。
1、喜爱文体活动,热爱自然科学。
2、小学至中学期间曾进行过专业小鼓训练,以校乐团成员的身份参加过多次重大演出。
个人荣誉。
大学曾获20xx年春学期‘每日两句话’竞赛满分奖。
曾获20xx年秋学期‘每日两句话’竞赛满分奖。
曾获20xx学习标兵。
主要优点。
1、有较强的组织能力,活动策划能力和公关能力,如:在中学期间曾多次领导组织大型体育赛事,文艺演出,并取得良好效果。
2、有较强的语言表达能力,如:小学至今,曾多次作为班级代表,在大型活动中发言。
3、有较强的团队精神,如:在同学中,有良好的人际关系;在同学中有较高的威信;善于协同"作战。
自我评价。
活泼开朗,乐观向上,兴趣广泛,适应力强,勤奋好学,脚踏实地,认真负责,坚毅不拔,吃苦耐劳,勇于迎接新挑战。
求职意向。
可胜任应用俄语及相关领域的翻译工作。
学生的政治学习体会【第二篇】
在政治课教学过程中,要加强调动学生的积极性,充分发挥学生主体作用。在新课标的指导下,对政治课教学的要求,已成为老师的共识,学生主体思想,已被大多数教师所接受。但是目前在政治课教学中,发挥学生的主体作用还做得不够。主要原因在于我们教师习惯于“满堂灌”或“一言堂”,并习惯于让学生跟着老师的思维转,把学生变成了学习的机器,缺乏主观能动性,学生没有自觉性和创造性,只是一种被动接受,与发挥学生的主体性,提高学生素质的要求是不相适应的。新课标提出:主体性教育是以培养和发展受教育者主体性为主要教育目标,是塑造和建构学生主体,发展学生主体性的教育。要求我们政治教师在教学实践中,真正树立起学生主体的思想,要尊重、相信学生主体,让学生积极参与课堂教学活动,才能要充分发挥学生的主体作用。
1坚持“以学生为本”,正确处理好“教”与“学”的关系。
要提高学生素质,关键是从学生实际出发,以学生为主体,培养学生自主学习能力。要求老师要更新教育观念,不断地改进教学方法,认真地去组织课堂教学活动。
要注意改进教学方法,不应该只是满足让学生把握教材,更主要的是引导学生借助教材的学习来发展思维、情感和分析判断能力等。通过一堂课的学习,让学生不断地修整自己的认知结构,掌握理解与运用政治理论的本领,提高认识世界的水平。要达到这个目的,就必须要针对不同层次学生的实际情况来实施教学,只有这样,学生的主体性才能体现出来。所以,正确地协调与处理好教材的要求与学生的实际情况来组织教学,是发挥学生主体性的一个关键之处。
教师在钻研教材的同时,头脑中要有学生,应该时时思考学生原有的基础知识如何?学生对课文内容知识能接受吗?他们对现实问题的认识水平怎样?等等,这就要求教师在头脑中,带着学生的实际水平去研究、处理教材,才能在课堂上体现出学生的主体性,才能真正地用好、用活教材,做到分层次教学,以提高教学效果。
学生主体性的发挥,要在民主、平等的氛围中出现,更要在科学、和谐的教学活动中进行。但是目前在政治课教学中,我们很多教师仍然是在唱主角,在尽情地灌输课本知识,即使让学生讨论,也不能有与自己意见相左的东西,这种教学方式往往充满着严肃,死板沉寂的氛围。学生的课堂行为也就相应地被规范为:课堂上要认真听课,目不斜视,不得随便乱动,不许私下讨论,在这样的氛围中,将压制了学生的主体性的发挥。
要营造和谐的课堂活动气氛,就是创造一个宽松的课内环境和融洽的师生关系。和谐的课堂教学活动,应该是让学生阅读教材时,借用媒体充分地利用脑、眼、手等感觉器官,反复地去体验。在理解教材、领悟人生意义的同时,不断地提高自己的思维能力。和谐的课堂氛围是流动变化的,教师的教学中还要有敏锐的观察力和发现力,能迅速地捕捉到学生在课堂上的各种反应,调整教学手段及教学内容,及时设疑,解疑。在学生紧张又兴奋的学习过程中,通过教师的点拨、引导,使学生的“跳一跳,摘果子”。教师在教学中表现出来的创造性使课堂教学富有变化、富有激情的关键。可见,课堂教学中学生的主体性的发挥需要教师的引导,教师要根据教材的不同特点,做到因材施教。在师生的思维碰撞中,训练学生的各种能力。在和谐氛围教学活动中,师生双方都能产生求知的欲望,使学生的主体性才能得到充分的发挥。
3把“目标”转化为“问题”,培养学生的自学能力。
教学目标是教学的灵魂,它决定了教与学的方向。传统的目标教学是向学生展示“理解……掌握……”等。学生虽然能掌握结论,但往往靠死记硬背,不能充分发挥主体性,其创造能力也受到遏制。要把教学目标转化成目标思考题,设计恰当的“问题”来引导学生探索求知,最终掌握知识,并在教学过程中,培养学生的各种能力。对“问题”的设置要根据学生现有的'知识水平和综合素质,能具有一定的科学性、启发性、趣味性和实用性。“问题”还要具有一定梯度,能让学生通过分析和讨论能够得到不同程度的解答,通过对问题的解答培养学生分析问题解决问题和运用知识的能力,并在问题情境中掌握课本的有关内容,达到教学的目标。可以采用如下两种方法:一是针对教学目标和教材内容设计“提纲式”阅读训练题,按识记、理解、分析的顺序排列,课前发给学生。二是从实际生活事例,或学习中存在的问题,或从课本中典型内容出发,提出若干思考题。教师要精心研究教学目标,设计出符合目标要求,具有一定梯度的思考题。对较高要求的目标,其思考题要有一定的思维含量,达到“跳一跳,摘果子”的效果。例如:在讲《人类面临严重的环境问题》时,可以利用十道选择题,和两道实便分析题,这些题目既不同于传统的名词解释或简答题,也不同于一般的目标展示,它既表明了识记、理解和运用知识的三个层次的目标,又具有启发性。通过自读思考,学生感知了课文内容,既达了识记目标,又培养了学生的分析能力,增强了学生的主体意识,取得的教学效果较好。
教学实践证明,教师要以学生为主体,是教师从事教学的基本出发点,是进行素质教育,提高教育教学质量的必要条件。在政治课堂教学中,发挥学生的主体性,是教学改革的必然趋势。我们教师要更新教育观念,改进教学方法,不断提高自己的理论水平,丰富自己的知识,在政治课堂教学的过程中,充分发挥学生的主体作用,不断地探索和改进教学方法,才能切实提高政治课堂教学效果。
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学生的政治学习体会【第三篇】
可填良好。填写健康状况可以填写良好。同样的,假如你的身体没有问题的'话,也是没有疾病的标体,就可以在填写健康状况时填写良好二字。良好的健康状况,也代表了你的身体很健康,没有什么大的问题,在一些机会面前你也可以得到很多机会。
可填一般。填写健康状况可以填写一般。假如你的身体不是很健康,有一些小问题的话,你也可以在填写健康状况时填写一般,一般就是代表你的身体虽不是标体,有一些小问题,但也不影响什么大事,还是可以胜任很多工作。
可填较差。填写健康状况可以填写较差。假如你的身体情况很不好,或者是本身有一些疾病,建议你在填写健康状况时就填写较差,这就代表了你的身体有一些疾病,而且身体情况很不好,一般填写较差时都是在申请一些补助时会填写。或者是在购买一些保险产品时会填写。
学生的政治学习体会【第四篇】
主干学科:政治学。
核心课程:国际政治学概论(国际关系学概论)、外交学概论、政治学原理(政治学概论)、国际政治经济学、国际关系史(含近现代与当代部分)、中国外交(含近现代中国外交史和当代中国外交)、国际组织与国际法、西方政治思想史、中国政府与政治、外国政治制度、政治学方法论、地区国别政治经济与外交(美、日、欧、俄及发展中国家政治经济与外交)。
二.培养目标。
本专业培养掌握扎实的国际关系及相关学科的基础知识和基本理论,具有一定的研究分析、交流沟通和行政管理能力,在政治和业务方面具有良好的综合素质,能在各级党和政府的涉外事务部门、教育科研机构、新闻媒体、国际组织、社会团体和企事业单位从事行政管理、教学研究、政策分析、国际交流和国际新闻评析等方面工作的高水平复合型的专业人才。
三.设置背景。
国际政治专业培养具有一定马克思主义理论素养和国际政治、国际法、政治学等方面的基本理论和专门知识,能在党政机关、企事业单位、高校和科研等部门从事外交、外事、对外宣传、教学和研究等方面的国际政治学高级专门人才。
四.具备能力。
国际政治专业学生主要学习政治学、国际政治、世界经济等方面的基本理论和基础知识,受到国际政治和国际形势研究、社会调查与统计等方面的基本训练,具有调查研究、分析判断和协调组织等方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握马克思主义基本原理和政治学、国际政治的基本理论、基本知识;
2.掌握社会科学和自然科学相结合的分析方法;
4.了解我国对外方针政策、法规以及国际组织;
5.了解国际政治的理论前沿和政治学、世界经济的发展动态;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法和手段。
五.发展前景。
1、外交外事系统;2、各种教学、研究机构;3、各种新闻出版单位负责国际版的编辑、记者、评论员。
六.开设院校。
天津市南开大学、天津外国语大学。
河北省燕山大学。
吉林省吉林大学、延边大学、东北师范大学。
辽宁省辽宁大学。
山西省山西大学。
江苏省南京大学。
浙江省浙江大学。
安徽省安徽财经大学、淮北师范大学。
山东省山东大学、青岛大学、济南大学、曲阜师范大学。
湖北省中南财经政法大学、华中师范大学。
湖南省湘潭大学。
广东省中山大学、暨南大学、广东外语外贸大学。
重庆市四川外国语大学。
河南省河南师范大学。
四川省四川大学电子科技大学。
云南省云南大学,云南民族大学。
陕西省西安外国语大学、西北政法大学。
甘肃省兰州大学。
新疆维吾尔自治区新疆大学。
福建省厦门大学。
学生的政治学习体会【第五篇】
该生在校期间在各方面表现积极,勇于进取,该生积极向党组织靠拢,当真学习党的理论知识。学习上,该生学习成绩优秀,名列前茅,获得一等奖学金。该生善于理论联系实际,常常参加老师的科研项目。在社会工作上,曾担任地科院文艺部部长,工作当真负责,积极参加校内外流动。生活中,该勤俭节约,乐于助人,同学关系较好。
评语二。
热爱学校,关心集体,做好学生的表率。听从安排,团结协作,工作尽心尽责,立场端正,努力完成学校交给的各项任务。出勤好,勇挑重担,从不计较个人得失。乐于帮助同学,同时,全心全意为学校做一些力所能及的事,此外,充分利用课余时间,关心国家时势,积极参加各种培训。
评语三。
该生积极向上,积极学习党的方针政策,按期向党组织提交思想汇报。平时乐于帮助同学,团结同学。学习努力,积极请教同学和老师,并且乐于匡助他人。平时踏实当真,积极主动完成老师布置的各项任务,得到老师和同学的好评。学习上耐劳努力,学习成绩优秀,曾获学校一等综合奖学金,“校三好学生”;积极参加社会实践流动。
评语四。
该生一直积极努力地向党组织靠拢, 大一下学期参加了党校培训被评为优秀学员。积极进取,刻苦努力,思想觉悟高,团结同学,关心时事,学习和动手能力强。在学习上本着不落后的态度进行学习。在生活上,勤俭节约,不穿名牌,不赶时髦;同时利用各种机会来勤工助学,我卖过衣服、小首饰品、保险,作过校园考研代理、做过手机宣传、房地产宣传;大一做班级的团支部书记、大二院生活部副部长,工作认真负责。
评语五。
该生一直积极努力地向党组织靠拢, 大一下学期参加了党校培训被评为优秀学员。积极进取,刻苦努力,思想觉悟高,团结同学,关心时事,学习和动手能力强。在学习上本着不落后的态度进行学习。在生活上,勤俭节约,不穿名牌,不赶时髦;同时利用各种机会来勤工助学,我卖过衣服、小首饰品、保险,作过校园考研代理、做过手机宣传、房地产宣传;大一做班级的团支部书记、大二院生活部副部长,工作认真负责。