教师的思廉感悟大全【精编10篇】
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教师的思廉感悟【第一篇】
访贫思廉”教育活动开展以来，我深入到李村乡东前留村，对侯书祥一家进行了走访帮扶。通过这次帮扶活动，使我更加系统地理解了“为民、务实、清廉”的真正内涵，更加深刻地认识到“访贫思廉”的重大意义所在。现结合这次活动，谈一谈自己的体会。
防微杜渐，坚持做到自重、自盛自警、自励。“访贫思廉”，从思想意识层面为党员干部搭建了一个有效的教育实践平台，促使我们牢固树立正确的人生观、权力观、地位观和价值观。我们在生活和工作中要坚持“常修从政之德，常怀律己之心，常思贪欲之害”。试看多少贪官在狱中的忏悔中都毫不例外地哭出了在位时“自重、自盛自警、自励”等意识的缺失。“访贫”，让领导干部走进困难群体、感受贫困生活，在帮扶贫困群众的同时，思想意识受到强烈震撼。“思廉”，避开了一条领导干部眼睛向下看，物欲向下比的新视线。通过见苦思甜，换位思考，反省自我，更觉如何用手中权力的重要。我深深地体会到，作为领导干部不仅要经常关心弱势群体，还要从他们身上反思我们的工作，看看是不是真的“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。面对贫困，我们更要坚持立党为公、执政为民，时刻自重、自盛自警、自励，把好廉政关，多为群众谋利益。
求真务实，坚持做到真心、真情、真话、真绩。党的干部作为人民的公仆，是党的宗旨和发生所决定的，如何体现立党为公，执政为民，关键在于求真务实。所以，每个干部要做好“堂堂正正做人，清清白白做官”这篇文章，把权为民所用、情为民所系、利为民所谋、业为民所创“作为自己的座右铭。时刻树立民本思想。要敢于用真心、摸真情，讲真话，干真绩，努力使各项工作落到实处，真抓实干，干出实效。用真心，就是要对群众热心，帮助他们找到致富之路；真情即民本思想，人民群众的拥护和支持才是我党力量源泉和胜利之本；真话就是实事求是，要知道，造假浮夸也是腐-败；真绩即实绩，要的是实实在在，民益民利的政绩，决非劳民伤财的花瓶政绩，更不是讨好上级的景观政绩。
廉洁无私，坚持做到思廉、行廉、保廉、倡廉。作为人民的干部必须坚持思廉、行廉、保廉、倡廉，自觉抵制以权谋利不正之风的侵蚀，经得起权力、美色、金钱的考验。在廉洁自律的同时，要认真学习，不断更新知识，与时俱进，把握时代脉搏；不断加强党性修养，锐意进取，乐于奉献，以人为本，求真务实，牢记宗旨，不辱使命，做一名领导满意，群众欢迎的好干部。
教师的思廉感悟【第二篇】
1、教师是一种神圣而又特殊的职业，是一种用生命感动生命，用心灵浇灌心灵的职业。
2、为人应像水杉那样直，办事应像泰山那样稳，做官应像井水那样清。
3、看人不能看外表，评价不能绝对化，分析问题要一分为二。
4、不能被缤纷的外表所迷惑，不能被甜蜜的言语所陶醉，更不能被阿谀奉承所吞噬。
5、做人应有自己的主张，他人的意见只能做参考，外边的干预坚决不理会，否则就会迷失方向，不知所终。
6、人的'个子有大小之分，大个子不一定比小个子能量大；小个子有时会做出比大个子能量大得多的事。
7、人一定要把握一切机会，有机会就要尝试；注意尝试的过程，不急于想到结果。只要能开出尝试的鲜花，就一定能结出希望的果实。
8、对人应宽容，但对邪恶绝对不能纵容。
9、人本是散落的珠子，只有用良心和理智串起来，才能连成一个和谐的社会。
10、玩弄两面三刀伎俩的人，终究会被世人唾弃，因为世人终究会醒悟。
11、年纪会大，身体会老，但人的伟大精神永远不会腐朽。
12、树会枯萎，人会死亡，但树有茂盛的时候，所以，活着的人必须光同日月，辉映山河。
13、人生如戏，可有那么些小人连戏都不会做。在人生舞台上，这些小人连丑角都没资格扮演。
14、人要学会珍惜自己，因为芸芸众生各有自己的事业可做，谁能关照你一生呢？
15、做人应有责任感，做男人更应撑起家庭和社会的整个天空。男人一旦来到世上，就意味着肩负人生的重担，故而呀，男人当自强不息，“俯首甘为孺子牛”。
16、人要学会给自己创造希望，生活上只有一个接一个的希望，才会有奔头，才会去实现之，品尝之，占有之，从而营造无限的乐趣。
17、顾客是商人的上帝，学生能不能说是老师的上帝呢？我说应该是。因为老师的成就只能在学生的身上才能得到真实的体现。
18、师德的灵魂是爱，只有百分之百的爱，才能培养合格的“四有”人才，塑造老师的光辉形象，建造教育事业辉煌的殿堂。
19、用好话博得威信，用假话骗取信任，用空话堆积政绩，用大话威慑民众，这是小人所为；用好话讨得赞许，用大话奸得恭维，用假话诱得啤酒，用空话哄得“火锅”，这是小小人所为。
20、经得起挫折，才能磨练意志；做得好媳妇，才能做好婆婆。
21、想当官的人，不一定会当好官；不想当官的人，也许会当好官。
22、晴天要备好雨伞，夏天要做好棉袄，这叫住有备无患；平安时要想着危险，丰富时要想着贫瘠，这叫住忧患意识。人生无常，不可高枕无忧！
23、什么是诗？诗是奔突于作者胸中的激情，是跳动于音乐家指尖上的音符，是苏轼的“大江东去”，是柳永的“杨柳岸，晓风残月”，是王维的“清泉石上流”，是陶潜的“悠然见南山”。
24、太阳光芒万丈，有时也会被乌云遮住；金子熠熠发光，有时也会被尘埃蒙住；美玉玲珑剔透，有时也会被顽石裹住；光明磊落者，有时也会被谗言毁坏。但太阳终究会普照大地；金子终究会发光发亮；美玉终究会大放异彩；光明磊落者一定会赢得赞许和喝彩。
25、地位低微，可要有雄心壮志；生命短暂，可要有远大理想。我生如展翅九万里高空的雄鹰，藐视林林总总的世俗；如屹立于泰山之巅的巨松，吸天地之灵气，蔚宇宙之壮观，将坎坎坷坷踩在脚下。
26、只有播种才能有收成，但在收成之前，必须要浇水、除草、施肥……只有付出艰辛，才有收成的喜悦。
27、锻炼，能强壮体质；锻炼，能增强才干；锻炼，能磨砺意志——百折不挠，百炼成钢。
28、世间万物，终无定数：小能变大，弱能胜强，柔能克刚。故大者不能永称一世之雄，强者不能永为一方之霸，刚者不能永呈一辈之威。
29、不要哀叹今秋的枯叶，应向往明春的鲜花。
30、鲜花不一定盛开在春天，冬季也有百花斗艳的景观。
31、高山因其峻峭而威武，天空因其高远而缥缈，大海因其浩瀚而深邃。风光在险峰，曲径而通幽。
32、教书者必须先学会教人。会教人了，教书才会有价值。
33、人应该德才兼备。有德无才，大不了是个凡人；可有才无德，那可能就会成为危害社会、算计他人的恶人了。
34、问候是清泉，浇灌你面对人生的情感；关怀是朝阳，沐浴你品味艰辛的心房；挂念是金风，抚慰你营造生活的理想；祝福是甘露，润泽你洞察社会的眼眶。
35、人一进入社会就要经历磨难，参与竞争。如果没有顽强的心理素质，如何面对潮起潮落、风云变幻的人生？故而，培养适应环境能力、经受挫折意志、解脱困境本领，也要从娃娃抓起。
37、在顺境中成长不一定是好事，因为人生坎坷太多，岂能经得起旅途的颠簸？
38、挫伤小孩的自尊心自然不好，但当小孩长大成人时，保不了他们的自尊心不会被外界所挫伤。这时，没经历过挫折的他们一样会伤自尊心的。所以，与其让他们成年时接受不了挫折，倒不如从小就给予磨练捶打，使他们坚强地面对挫折，从从容容走人生。
38、无须抱怨世俗的炎凉，无须抱怨别人的冷漠，也无须抱怨父母的寒酸。既然来到世上，就要学会奋斗。有奋斗就会有前途；不奋斗，只能消亡。
39、为什么人一生下来就哭？因为人很无奈、很痛苦。然而，尽管无奈、痛苦，但大家毕竟学会了笑。
40、寄一封家书，让你陶醉；寄一个希望，让你高飞；寄一份关注，让你安慰；寄一腔深情，让你回味；寄一片沃土，让你开辟——人与人之间，是需要寄予的。
41、遮丑露美，是人类的私心；弃丑求美，是人生的贪心；割丑修美，是庸人的苦心；以丑为美，是高人的雄心——从人的丑美观也可以看出人的本质。
42、我用感悟谱成曲，曲曲抒情；用体验吟成诗，行行表意；钦羡孕成果，颗颗香甜；祝愿化作星，座座闪烁。无悔每一刻，有为每一天。
43、态度决定一切。改变态度等于改变命运。
44、有信心的人，即使力气小点，也能行万里路；没信心的人，即使体格健壮，也走不多远。
45、在事情面前，如果你说行，就能做好；如果你说不行，那就会败下阵来。
46、勤学是风帆，是翅膀。没有它，就不能驶向理想的彼岸，就不能飞到深邃的高空。
47、天空的雁，你展开翅膀时，视野就大了。笼中的鸟，你自我炫耀时，天地就小了。
48、人往高处走，水往低处流。人往高处走时，虽然吃力，但前面有美景，也就勇敢攀登了；水往低处流时，虽然轻松，但免不了受到巨石的阻挡。
49、海水由于冲击，开出了美丽的花朵；生活由于艰辛，造就了坚韧的品格。
50、有的机会只有一次，错过了这一次，等于错过了一生。
51喷其香者，往往盖其臭；饰其美者，往往掩其丑；赞其功者，往往遮其过。凡事不能被表面现象所迷惑。
52、在浩瀚的星空间，你显得何其渺小；在雄壮的泰山下，你显得何其单薄。所以，你不能以为自己多么伟大，不能以为自己多么雄厚。
54、扫帚是最令人瞧不起的，却能给人带来清洁；粉笔是最令学生讨厌的，却能传授知识。最被人忽视的东西，往往蕴涵着不一般的作用。
55、阅读可以积累，阅读可以陶冶情操，阅读可以提高品位。一个人的阅读史就是心灵的成长史。
56、如何表白自己的宽厚，如何表白自己的仁慈——你好心待人，人家不一定领受——请别埋怨，就让时间来证明吧。
57、不要让“创新”成为另类，不要让“开拓”冲击主见。创新也好，开拓也罢，都要实事求是。要扎扎实实地办事，踏踏实实地做人。
58、思索，能开通脑筋；思索，能产生智慧。凡事勤思索，肯定多收获。
59、肚子饿了，无非忍耐一下；精神空虚了，那非常糟糕。肚子饿了，是较容易得到食粮的；精神空虚了，是很难得到充实的。
60、有时，假草比真草碧绿；有时，塑料花比自然花鲜艳；有时，假的东西比真的东西还逼真。但人们决不会放弃真的，去追求假的。
61、智力因素不足，可以用非智力因素弥补。智力因素不足，再没有投入非智力因素，那不是聪明人所为；智力因素较足了，再加上非智力因素的“助阵”，那就是智者所为了。
62、你的天赋很好，但总有一只无形的手拉住你前进的步伐；你是一只笨鸟，却总有充足的空气让你高飞。外物的左右，对人的成长有很大的关系。
63、不要计较别人对你不理解，不要埋怨别人对你关心不够。换一个角度想一想，你对别人理解了吗，关心了吗？这样一想，就心平气和了，心安理得了。
65、未到绝路时，决不能退缩；即使到了绝路，也要想方设法冲出去，求得新的生机。
66、你应该长在野外，经受风雨的洗礼，长成参天大树。可人类把你当作观赏品，保养在温室内，致使你弱不经风，几近死亡。你适应的是自然环境，并不是人为的温床。
67、十几年的读书生涯，是学生成熟生命、积累智慧的时间，故老师一定要教得扎实，不要花哨，因为朴素的教学也许是最高效的教学。
67、幸福的家庭是生命的摇篮，和谐的社会是人类的殿堂。
68、露珠只有一颗，可她能映照太阳；绿叶只有一片，但她能带来春天的气息；路灯只有一盏，她却能给夜行者壮胆；温暖的话只有一句，她却能解千年忧愁。
69、信念是人进步的动力，信念是锻造顽强性格的火炉；信念是驶向成功彼岸的风帆，信念是人之所以成为人的强心剂。
70、荣誉能使人满面红光，荣誉能使人挺直腰板，荣誉能使人昂视苍穹，荣誉能使人造就伟大。珍惜荣誉，就是珍惜生命；珍惜荣誉，就是珍惜未来。
71、做鸟要做领头雁，做树要做泰山松，做人要做带头人。做人不能辱没自己的身份，做人不能对不起自己的称谓，做人要有铮铮铁骨，做人要有飒飒豪气！
72、人一来到世上就有开脱不了的责任，就肩负着艰巨而繁重的历史使命。所以不负责任的话不说，不负责任的事不做。
73、学习能增长才干，学习能陶冶情性，学习能开阔视野，学习能使人虚怀若谷，
学习能使人成为真正的正人君子，学习能使人目光如炬，顶天立地！
74、修身养性，提高素质，完善自我，集智者、贤人、圣人为一身。
75、人生的价值在于奉献，奉献的人生是光耀的人生。短暂的人生可以做出伟大的事业，短暂的人生可以唱出不朽的时代最强音，短暂的人生可以写下永不磨灭的史诗！以天下为己任，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，光耀人生，奉献社会。
76、对待知识，对待拥有知识的人才，需要善待和宽容。因此善待知识，就是善待知识的创造者，善待我们教师。
教师需要特别稳定、和谐的环境，也特别需要轻松、愉悦的心态。
77、不能简单地评价一个教师。有的教师偶尔取得一次成功；也有的教师会突然出现一次失败。偶然的成功也许是一个陷阱，突然的失败也许就是成功之母。评价一个教师要看他的一贯表现。
78、教师是需要激励的，倘若在一个缺少激励的学校，不少教师往往会产生惰性，久而久之，就会失去了工作的热情和积极性，走向平庸，以致无所作为。
79、做领导的要有广阔的胸怀，要容纳得下不同的意见，要包容与自己相左的人与事。千万不要动辄训人，动辄排斥异己。因为在一个单位或部门，你是首领，其他一切人都是你的“臣民”，你都要一视同仁，把所有的人紧紧地团结在自己的周围。这样，你才能得到大家的真诚拥护，才能干出一番大事业来。
80、一把手千万不能偏听偏信，对别人反映的意见要经过反复斟酌，然后三思而后行。对敢于揭露不良现象者，要给予鼓励，甚至重用；对挑拨离间、煽风点火者，要坚决予以斥责，直至远而避之。铲除滋生邪恶的土壤，栽培文明和谐的圣树，必将满园春色，事业兴旺！
81、善于用人，才是真正的领导艺术。任人唯贤，用人不疑，必然会出现“垂拱而治”的喜人局面。事无巨细，胡子眉毛都亲自抓的领导是最窝囊的领导，他（她）既劳心劳力，疲于奔命，又贤者远离，终成“孤家寡人”。
82、靠耍嘴皮子（指谄媚、奉承、弄虚作假、无中生有等）讨得人家一点残羹冷炙的人，实在是太可怜了。虽然他吃得满嘴油腻，大腹便便，但与一具行尸走肉有何区别？这样的人既给其祖宗败坏了门风，又授予别人奚落其子孙后代之笑柄。
83、在其位不谋其政，当然是失职；可不在其位偏去谋政，我看就是强盗，就是饕餮！生活中的后者何其令人嗤之以鼻！交着手，踱着步，在领导或非领导面前逛过来蹩过去，实在令人恶心；在群众中间趾高气扬，耀武扬威，真真是可笑不自量！
教师的思廉感悟【第三篇】
时间过得太快了，弹指一挥间，我成为一名教师已经有快一年了。在去年九月，我抱着对未来既满怀憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情，踏上了教师这个工作岗位。说实在的，当时我还没有充分的心理准备，也没有给自己的将来一个明确的定位。但是，经过这一年的时间，我已经充分感受到了来自校领导的关怀及各位同事们的友爱，同时也为自己能够成为这个光荣而团结的大家庭中的一员而感到荣幸。作为一名青年教师，我对自己是充满信心的，这份信心是建立在各位领导和老师们的关怀和帮助之上的。正是有了这样的一个和谐的工作环境，才让我更加坚定了积极进取的心态。
在本学年的工作中，我不仅担任一个班的语文教学工作，还是班级的班主任。记得刚开始工作时，对新环境有一种新鲜感和兴奋感，可是没过多久我就深深地体会到了做一名老师的辛苦和劳累。一年级的学生天真无知，活泼好动，新的学习和生活对他们来说充满了好奇和新鲜。同时，由于低年级学生的注意力很容易分散，上课的时候喜欢转来转去，不能认真听课，纪律散乱，这也让我十分头痛。因此我从培养学生良好习惯入手，随时注意学生坐姿，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在他们中树立榜样。
刚开学时，班上的小李同学，在上课时经常会不自觉的把一只脚搁在凳子上，每每如此，我就若无其事地转到他边上提醒他，可是这也不是最佳的解决办法，下次还是照旧，所以我就在小朋友们里找学习的榜样，充分发挥榜样的模范作用，并且让同桌互相提醒，再加上教师的提醒，长此以往，现在在班里看不到一个把脚搁凳子上的小朋友了。在其他方面我也逐渐培养学生的各种习惯，例如下课后不在教室里追逐玩耍等，看到老师行礼问好，养成讲文明、讲礼貌的好习惯。
作为班主任，耐心，细心，爱心是不可少的，我经常要求自己努力做到这三心。对于性格自我，不能控制自己脾气的孩子来说，教师是比较“头疼”的。但是针对这样的孩子，只要教师付诸于耐心、细心和关爱，其实也可以让这类的孩子变乖。
我的班级中有一个孩子，非常自我，性格乖张，只要一不顺心就大哭大闹。
如：有一次上课不专心听讲，被我批评了之后，在课堂上当场大哭大闹，造成这堂课就根本没法上了。除此之外，这个孩子不但受不了批评，也受不了别人受表扬，几次在课堂中有同学得了老师奖励的五角星，她也当堂大哭大闹。在与家长的交流中，我发现她一直是奶奶爷爷带大的，爷爷奶奶对她溺爱异常，造成了她这样的性格。后来我扭转了工作方法，将之前无力的刻板的说教，转变了适度欣赏。比如她在课堂中有一点点小小的进步，就在班级中大力的表扬她；她在课堂中能举手发言了，我就下课把她叫到身边，告诉她：“今天上课表现非常好，要保持哦。”，??这样看似轻松的交流，她的态度完全转变了，会乖乖的点点头。在我的提示下，她渐渐开始能在课堂中控制自己的脾气，不在课堂中大吵大闹，能认真听课了，和同学的关系也渐渐和睦了。后来她私下跟我说：“老师，其实我一直想做一个乖孩子，想好好上课，??”在我的鼓舞下，她渐渐学会了控制自己的脾气。
我明白作为一位教师，不但要懂得教书，还要懂得如何育人。教师要真心对待自己的每一个学生，不能有偏差，不能有任何的歧视。要学会寻找学生的闪光点，培养他们的自信心和自豪感。在课余时间，我经常走进教室，和学生们一起聊天，在逐步的了解和交流中，我发现了每个孩子身上都有值得我们表扬的地方：也许他学习成绩不是很优秀，但是劳动能力特别强；也许他有时候调皮捣蛋，但是上课的时候非常积极地举手回答问题。
作为班主任除了要积极应对学生层出不穷的状况之外，还要协调好与家长之间的关系。记得第一次开家长会时，我以班主任的角色站在家长面前时，我是手足无措的，非常紧张，但在经过一次次的电话联系以及放学后面对面与家长交流和沟通后，发现我和家长的距离拉近了。从第一次与家长接触时不知道怎样与家长交流沟通到现在的应付自如，我发现自己与他们的沟通、交流能力也增长不少，一方面是在实践中不断收获得到的可以称之为“经验”的宝贵财富，另一方面是其他班主任老师无所保留向我传授经验的结果。
这一年是辛苦的，是充实的。但是我的教学生涯才刚刚起步，要学习的东西还很多很多，今后我会以更充沛的精力和斗志，坚定不移地走好每一步。希望能在教育事业上创造属于自己的辉煌，成为一名优秀的人民教师。
教师的思廉感悟【第四篇】
聊天偷走了我的平静。起初是在qq上聊，后来便是在微信上聊。我发现自己离不开qq和微信，就是因为离不开和别人聊天。为了聊天，我有事没事没少在网上浏览，把大把的时间浪费在看别人一些稀松平常的故事上，怎么都无法形成一个深刻的体系。而且，我和别人聊天竟然也成为一种习惯，让我欲罢不能，就那样傻傻地等待着别人跟我聊天。聊天有时会很快乐，有时又很烦恼，不是每句话都可以谈得很投机。可那时就是无法做到断舍离，就是要纠缠不休。搞坏了感情，损害了身体，浪费了时间，当然，也有一定的愉悦。但那种愉悦，毕竟不够长久，不像书籍带给你的快乐那么持久，那么温和。
微信偷走了我的平静。起初，只是在qq上写些文章发上去，但至少那些文章都是我的原创，经历过深入的思考，在有了一定的阅历之后写下的几千字的文章，对安抚我的灵魂起到了很好的作用，希望与人分享，而我的朋友也从我的文章中得到了抚慰。我很欣慰。但我终究没有抗拒大多数人对我说“安装微信吧，它的功能比qq强大多了……”之类的诱惑，我是典型的后知后觉型人才，具有超强的“钝感力”，当大家都离开qq而在微信上奔跑时，我最终也决定换掉不能安装微信的旧手机，买了新手机，装了微信，开始了我的“微”生活，于是我终于再也没有平静过。当时我很不明白为什么一定要跟大家一起走，为什么不能不上微信，老公给了我一个非常形象的比喻：“现在大家都走在高速公路上，你却走在普通的道路上，你不上微信，就无法跟大家在一条道上，别人跟你是没话可谈的。”想想自己本来就孤僻，人家都那么热热闹闹地在玩朋友圈，谁都知道谁每天在干什么，而我就像个傻子似的，什么也不知道，确实有种被大家都抛弃了的感觉。为了寻求认同感，也为了跟上时代步伐，为了证明自己也是有朋友的，我终于没能抵御住来自方方面面的诱惑上了微信。
自从上了微信，我的碎片化的生活就开始了。从20xx年春节买了新手机至今，已经两年半时间了（微信已经流行5年了），我的生活再也没有平静过，我的眼睛视力也大大降低，整天眼睛都模模糊糊的，头昏脑胀的，睡不好，吃不香，整天都在忙碌地看朋友圈，激动地发朋友圈，期待地看朋友圈的评论……天哪，我简直要崩溃了，但我仍然沉迷其中无法自拔。每一天，都有被时代抛弃的感觉，看看朋友圈的晒的各种图片，各种生活，我觉得喘不过气来，我觉得怎么赶都赶不上别人。拼命地要求自己保持正能量，发表正能量，也在拼命地抵御着来自朋友圈的负能量，尽量让自己不受负能量的侵蚀。我就像是一头到处乱撞的狮子，在奔跑碰撞了无数次后，一次次下定决心离开，离开！于是，我写了决心书，删除了聊天最多的人，以为这样一来便可以永久地离开微信了！但我错了，我远没有自己想象的那么有定力，那么有决心，我对微信已经产生了深深的依赖，一天不看朋友圈，就不知道自己该干什么了。看了朋友圈，要么鼓起劲来跟别人比着生活，要么被别人高大上的生活给吞没。换来的是巨大的失落感，内心激荡不已，又不知何去何从。我的心就这样被微信给撕得四分五裂，好像永远有学不完的知识，永远有发表不完的评论，永远觉得自己做得不够好，永远不知道自己该干什么，该怎么干……我彻底感到累了，我彻底感到要离开了！
常常听到家长们说好累，听了他们的诉说，我才知道他们是被朋友圈给绑定了，朋友圈里有各种群，家长群更是红红火火，家长们相互传播着焦虑，相互较劲，终于捧红了各种辅导机构和辅导老师，然后这些辅导机构和老师又在肆意地传播着各种令人紧张焦虑的消息……于是，所有人都被焦虑给捆绑了！我至今没有加入各种群，包括同学群、亲戚群、家长群、师生群，统统没有，原因就在于我看到那是多么无聊和浪费时间，他们也都在偷走大家的平静！想要平静，就要舍得离开！然而，又有多少人明知自己在其中受害而能果断抽身的呢？他们说，万一离开了，重要的消息我不知道错过了怎么办？重要的消息？有多重要？真正重要的消息难道只能通过微信得知？如果重要文件精神只能通过这种方式得知，那就太可悲了！中国人真的都要成为“低头族”了！
为了可能从微信上得来的那么一点点的“好处”，而忽视了它带给我们生活的无限多的“坏处”，就像现在的家长们拼命地让孩子们参加各种辅导班，为了那10:1的小升初选拔一样，大量的投入金钱、时间、精力，却只为了那么一丁点不确定的希望，我们忘记了计算付出与收获的比例，忘记了收效，忘记了什么是适合自己孩子的教育，如此蜂拥而上，不计成本地大投入，实在是目光短浅的表现。难怪我的儿子在看了犹太人的教育之后，总结出一句话，我们中国的很多家长的教育太“矮”了！他希望我能站得高看得远，不要用那么短浅的目光来教育他。我从他身上看到：读书，才是长远的教育。
每天都觉得好累，而细想起来，工作和家务并没有花掉太多的时间，倒是网络占据了我所有的边角料时间，当这些边角料全部被运用起来去干一些毫无关联的事情的时候，我觉得自己好像一只苍蝇，四处乱撞，毫无目标。于是，各种不满，抱怨，心累，便统统向我涌来，全然打破了我原来读书写作的静时光。好怀念那时的我，沉浸在书吧中，每次我都是心情不平静的时候走进去，心情平静而充满能量的走出来；可是网络偏偏相反，进去的时候心情不平静，出来后是更不平静。进去时只是抱着随便看看的态度，出来后却已无法平静。要么雄心壮志，要么盲目攀比，要么灰心丧气，要么胡乱消费，总之只能用“不平静”来概括。我是个很敏感易感的人，很容易被别人影响，受到网络影响应该不足为奇。但我想，又有多少人能够抵御住这样纷繁复杂力量巨大的影响呢？像我这样无法抵御的人在生活中比比皆是，看看随处可见的低头看手机蹭wifi的人便知。这的确打破了我生活的平衡，的确给我的身心带来了巨大的负荷。可是我浑然不知，把生活中一切的不满都撒在最亲近的人身上。好在，最亲近的人并没有因此离我而去。我当追悔思过，重新审视自己的行为。
现在想想，自己的那些微不足道的生活，精彩的，激动的，又何必“示众”，何必搞得“众人皆知”呢？没有人能跟你“感同身受”，自己默默地高兴、悲哀不行吗？把自己的思想、行踪、照片暴露在众人的视线内，是否还能保持自己该有的“孤独感”？没有了孤独感，还从何找到和发现真正的自我？在这看似热闹、便捷、充满关爱的朋友圈中，谁还会在你孤独时亲自来到你的身边慰问你？谁还会亲自来到你的身边，带上真的生日蛋糕来为你祝福？手指轻轻一按，一个“蛋糕”、一朵“玫瑰”、一个“拥抱”就代替了！这样没有体温的问候，大家竟然都乐此不疲地接受！所有人都在说自己很忙，没时间过来，可是他却在不停地毫无目的地随意地用各种躺着卧着的姿势翻看着手机……在网聊中，朋友间可以随意地许诺，可以随意地践诺，这让我大为恼火！可对方竟然还会说：“谁让你那么当真呢？”我真的很不明白，既然不能当真，干嘛要那么认真地讲出来？可是为了朋友间的“友谊”，我总是一忍再忍，而这样的忍耐也终究让我的身体付出了一定的代价。连当面吵个架都不行，无法发泄的痛苦，深埋在身体里，造成了各种堵塞和疼痛！我终于决定离开这让我郁郁寡欢的看似热闹实则空虚无比的朋友圈！
重新过上平静的生活。
教师的思廉感悟【第五篇】
教师节采访有感在教师节即将来临之际，我很荣幸地采访到我们学校的华校长。在采访中，我有许许多多的.感触!我觉得当老师真的不容易，整天忙忙碌碌，白天要讲课，辅导学生做作业，一站就是大半天，晚上还需要备课、批改作业。
学生若认真、好学取得好成绩，是老师最高兴的事儿，再辛苦也值得。可是偏偏有些学生上课不认真听讲，课后作业不及时完成，三番五次的教育也没效果，这样老师还要生一肚子气。哎，真辛苦!老师这样做是为了什么?就是为了对学生们负责，为国家为社会培养有用的人才。俗话说：“十年树木，百年树人”，老师的教诲之恩，我们都终身难忘!同学们，教师节就要到了，让我们为老师献上一份最真诚的祝福吧!
教师的思廉感悟【第六篇】
贪污腐败的原因是多方面的，有世界观、人生观和价值观的问题。也有制度上的问题。每一名党员干部，都要努力在改造客观世界的同时，不断改造自己的主观世界，真正从思想上筑起拒腐防变的钢铁长城。此外，国家也要着力解决制度问题。
首先，要解决好世界观问题。世界观的改造过程，是一个长期艰苦的过程，对每一名党员领导干部来说，都是终生的课题。作为党员，应该加强学习，提高自身素质、品德和党性修养，保持清醒头脑。认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，努力践行科学发展观，切实把先进的思想、科学的理论转化为强大的精神力量和锐利的思想武器，树立坚定的信念，把握正确的方向。各级党员领导干部都要以“吾日三省吾身”的精神，做到活到老，学到老，思想改造到老，提升精神境界。
其次，要解决好人生观问题。我们共产党人的人生观，集中体现在党的全心全意为人民服务的宗旨上。人生活的本质在于奉献而不是索取，要坚持与时俱进，接受群众监督，每一位党员，必须按照“三个代表”重要思想和共产党员先进性的要求，发扬党员干部奋发有为，昂扬向上的精神风貌，保持一颗平常心，使自己的思想和言行，溶入到人民群众当中去。
第三，要解决好价值观问题。我们共产党人的价值观，是以个人利益与国家、社会、集体利益相结合，并以国家、社会、集体利益高于个人利益为基本原则的。须带头苦练内功，知荣辱、明廉耻，恪守立身之道、做人之道、齐家之道、交友之道，践行社会主义荣辱观，在思想上领先一步，行动上奋勇争先，作风上率先垂范，在日常的工作中体现党员的先进性。
第四，党员干部要主动培养自己各方面能力和素质。如组织领导能力、沟通协调能力，交际能力，分析问题能力、健康良好心理素质。党员干部要提高自己的政治觉悟、文化专业素质、社会责任感和工作热情。
第五，要始终保持艰苦奋斗优良传统。近年来，部分党员干部，淡忘了艰苦奋斗作风，贪图享受，热衷于追求个人和小家庭的安乐，抛弃党纪法规，贪污腐化，走上犯罪的道路。之所以造成这种结果，是因为平时没有继续发扬艰苦奋斗的作风。党员干部要恪守党的宗旨，提倡勤俭节约，反对铺张浪费，始终不渝地保持和发扬艰苦奋斗的优良传统。
第六，推进重点领域和关键环节改革，深化治本抓源头工作。加大改革和制度创新力度，把规范权力运行、健全市场机制、强化监管惩处结合起来，力争在治理重点领域的突出问题方面取得新突破。切实加强对领导干部特别是主要领导干部的监督，确保权利正确行使。认真贯彻执行党内监督条例，加强对民主生活会、诉职诉廉、诫勉谈话和函询等制度执行情况的检查。
作为新世纪的青年要有“君子坦荡荡”的人生态度;“安得广厦千万间”的宽广胸襟;“天下兴亡,匹夫有责”的爱国情怀;“天行健,君子以自强不息”的奋斗精神;“己所不欲,勿施于人”的道德原则;“富贵不能淫,威武不能屈”的崇高气节;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的奉献精神;“出污泥而不染,濯清涟而不妖”的高洁心灵。
教师的思廉感悟【第七篇】
今天是教师节。我虽已退休，但我还是关心着教育，因为她是我的终身事业。看到总理去年请一些老师到中南去做客并听取他们对教育改革的意见,今年更是用了一个上午亲临北京三十五中不仅是看望师生,更是坐在教室的后面认真地听老师上课并给予评价。这让我真正地体会到国家对教育的重视.这是希望也是我们的幸运.但做为一个退休的教师来说,我总结其一生还是在此想说几句.我对教育问题的一些感悟和看法。
首先我在想,我教了一辈子的书，但我明白我们的教书理念是什么吗？教书的原则又是什么？我的女儿现在也开始教书了，但她教的是美国的大学生，她刚刚开始这样的生活，就深刻地思考着这些问题，我想这就是教育的先进。我教了一辈子的书，现在反思一下我的教育理念是什么呢？总结其的一生，我的成功与失败，我感到我的教书理念很简单就是让每个学生能从我这里获得快乐，获得信任感和成就感。因此我的教书原则就是有教无类。在我的眼里没有不好的学生，只有在学业上相对落后的学生，对这些相对落后的学生，我的责任应该是帮他们找到落后的原因，和他们共同努力。所以在教学方法上我也没有统一的方法，应该是对不同的学生有不同的方法。当然我教的是以文为主的学科，我的方法应该又不同于理科。我常常对成绩优秀的学生提出提高几个台阶的要求，常常要求他们多看一些不同观点的书并能提出自己的一些想法或意见，对成绩较差的学生，我要分析其原因,如果是学习方法不对我要帮他们学会学习，如果是兴趣问题我要利用我的知识和经验帮他们建立学习本门学科的兴趣。如果是知识有缺失,我应该帮他捕缺帮他尽快建立起相关的知识链。
女儿还问我希望学生怎么学？我的答案是活学。我最不喜欢学生将一们学科变成死的教条，只知道背，这样的学生学出来是没有什么用的。我希望他们能联系实际的去学。当然我这门学科里的每一个问题都于现实紧密联系着。例如在我讲到习得性无助时我的学生能立即想到为什么有的学生会自暴自弃。这就是活学。我就要给他额外的奖励。在我的讲课中，我也从不简单地讲解某一个理论或概念。我都喜欢将它纳入生活中去述说。给学生一个感觉就是这门学科真有用。这样他们就会盼望着上我的这门课。我常常开玩笑地说我们做教师的要有点买瓜的精神，要能让你的学生爱上你的这门学科。正因为这样，所以我在自己的教学生涯中尤其是后阶段，我常常是不给学生回答简单的答案，常常留给他们足够的空间让他们自己思考，然后我们共同讨论。所以在我的课堂里讨论的时间很多。学生有自己发言的时间，更有充分展现自己的空间。我认为这点很重要，因为这是他们获得成就感的一个最好时机。我要重视每个学生的回答，因为这里面有他们的劳动，有他们的思想和思路。我能从中发现他们再认识他们。
至于我是怎样调整自己的教学方案的，我想在上面所说的互动中我就会发现自己预定的教学方案的合理与不合理的地方，我就能自觉地去调整它。
教了一辈子的书，从来没有想过如何对自己的教育理念、原则和方法去思考过。今天女儿向我提出了。我想了几天大概这就是我的最基本的总结吧！这也是我在教师节这一幸福的时刻对教育的一点感悟吧!
另外也作为一个退了休的教师在今天这个喜庆的日子里我也想再多说两句,那就是希望我们现在的教师能切实扮演好教师应有的角色，切忌不要只做知识的传播者这唯一的角色;二是要正确地设计每一堂课的教学目标，万万不能一刀切。三、要相信每个学生都是有价值的,要正确地衡量每一个学生的价值，充分发展每个学生的潜质，决不以学习成绩为唯一的标准。四、要合理地安排课程设置。让每个学生都能得到全面发展。
教师的思廉感悟【第八篇】
我来到xxx小学一个多学期了。回忆一期来的工作，虽然辛苦，但很充实、快乐。
在回顾自己一期工作之前，我要衷心感谢那些教育，帮助过我的领导和同事，像易主任，李主管多次组织我们学习，提高我们觉悟，教给我们工作方法，传授教育经验，使我受益匪浅。像刘旺老师，为了提高刚来学校的我的威信，特地安排我进课堂讲学生一日生活常规，还抽时间帮我一起教育，管理组织纪律性比较差的孩子。还有很多同事在工作中也都给了我有益的帮助。我要在这里先说一句：“衷心地谢谢你们了！”
学生管理是项复杂艰辛的工作，同时它是创造性极强的工作，既是一门学问，又是一种艺术。作为生活老师，热爱学生，忠诚教育，勤奋工作，积极进取，提高自己是教育学生的关键。
我每天坚持上网，看报，自觉提高自己思想觉悟，不断扩大视野，要求自己忠诚党的教育事业，热爱学生，勤奋工作，积极进取。为了提高工作能力，我买回了《儿童心理学》，坚持每天认真学习，我坚信，通过自己孜孜不倦地学习，一定会有效地提高本身素质，做好工作。
生活老师在行为习惯上要严格要求自己，给学生树立榜样。教师形象在教育过程中更至关重要。教师形象的外显特征，表现在教师的容貌、体态、穿着、谈吐等方面，教师形象的内在特征，表现在教师的性格、气质、情绪等方面；即容貌仪表，语言表达，行为举止，职业道德，业务水平五个因素，这五方面既有区别，又有联系，只有有机地结合在一起，才是一个完美的教师形象。我在容貌、体态、穿着、谈吐、行为等方面都严格要求自己，争取用自己的一举一动，一言一行给孩子们一个综合感觉，给他们潜移默化的影响。
师生关系中一个重要的基本原则是相互尊重。孩子虽小，但当老师的必须尊重其人格。要尊重学生，就必须理解信任学生。我在工作中坚持做到绝不讽刺挖苦学生，更不体罚和变相体罚学生。坚持摆事实、讲道理，正面积极，循循善诱。
良好的开端是成功的一半，良好的行为习惯是从一点一滴做起的。学校无小事，事事都育人。从一个人一件事都能看出学校的管理水平，都能折射出学校的形象。学校的一切规定，我都事先反复向学生交待，告诉他们什么事要怎么做，不能怎么做。在实践中，发现有做得不对的，告诉他错在哪里，让他重新做好，这样，孩子们就会每天进步。餐后摆餐具、进寝室上床、叠被等都能按要求做好，大大提高了学生的自理能力。
我觉得，老师对学生，最重要的是一个“爱”字。爱学生，工作才会热心，也才会有耐心和细心。只有学生把学校当成是自己的家，把老师当成妈妈，才说明老师工作的到位。我要求自己热爱每个孩子，做到腿勤、手勤、嘴勤。尽量热心耐心细心地做好寝室消毒，内务整理，公共区打扫，开窗换气，找孩子谈心，清洗被褥，分餐分食品等工作。还经常对孩子进行安全教育，提高他们自己我保护能力，个人财物管理能力，变到衣服增减能力。二（12）一男学生一天忽然肚子痛得哭，我赶紧联系家长，抱着他轻轻揉痛处，为他擦止痛膏，直到他父母接走。二（13）班一学生一直比较散慢，喜欢恶作剧，有时将牛奶洒在寝室地面，有时满寝室爬，影响同学休息。对他我从不嫌弃，我加强与班主任和家长的沟通，赢得了班主任的大力支持，班主任多次在休息时间主动协助我对他进行教育。当他某方面有进步时，我买奖品奖励他。为了把工作做得更好，我在睡前给孩子们讲了一个《美丽的世界》的童话故事。孩子们非常喜欢，还强烈要求继续听故事。几个家长当晚就发短信为我点赞，还说她孩子从不午睡今天居然边听故事边睡着了。于是，我定王台买了tf卡下载了几十个儿童故事，很受孩子们的欢迎。
一期来，在领导和同事们的教育帮助下做了一些我应该做的工作，但很不够。我一定认真听取大家宝贵经验，不断学习，不懈努力，在20xx年把工作做得更好，使自己成长得更快！
教师的思廉感悟【第九篇】
这是我们参加的第二个教师节庆祝活动，一年的时间转瞬即逝，我们已经从刚入初中的懵懂少年变成了一个初二党。
在这期间我们欢笑过，也悲伤过，但这都代表着我们成长了。可是，我们的成长离不开老师辛苦的付出和无微不至的关怀，可以说没有老师，我们不会成长成如今这一个有担当的青少年。
在今天的中午，我们举办了教师节庆祝大会寄暨生日会。两个校长外加其他任课老师，我们跟每一个老师都说了同学们想对他们说的话。我的文字中流露出来的是浓浓的感恩之心，老师对于我们的辛苦付出，我们虽然没有说出来，但我们都记在心里。我们很感谢老师能把我们带到学习的道路上，在偏离航线的时候指引我们回归正确的方向。
如果说中学的`老师是我们茁壮成长的一汪清泉，帮助我们健康快乐的成长；那么小学的老师就是我们启蒙的那缕明灯，带我们走向学习。
所以尽量的教师节我又回到了我生活了六年的小学，看望了把我们送上初中的老师，我们毕业时老师的肺腑之言，仍然回荡在我的耳旁，此时的我无比感激老师的忠告，使我在初中能够不再迷茫，能够选择正确的方向。
对我们小学的班主任x老师，我想对她说：谢谢您陪伴我们度过的那些时光，虽然您已经不教我们了，但您是我心中抹不掉的一抹光亮，在我迷茫的时候指引我回归正确的方向。兰老师，您辛苦了，谢谢您！
教师节虽然过去了，但是我相信，在今后的日子里，我们会做得更好，让老师每天都能体会到教师节的美好。
教师的思廉感悟【第十篇】
今天是20xx年9月10日的教师节，早上我们起来后，下起了小雨。
下午，我们1至6年级的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一节课，我们班的老师去五楼报告厅了，我们1至6年级的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室看电影。
英华小学所有教师都在，五楼报告厅里，发奖，发奖的是有，上个学期的考试情况和成绩来算的，我们1至6年级的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教师上自习课。
这一次的，9月10日的教师节，在蒙蒙细雨中过的真美好。