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实用小班节约用纸教案情感样例通用4篇

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小班节约用纸教案情感【第一篇】

3、用较完整的话讲述自己的想法。

能够用完整的语言表达节约用纸的方法。

活动准备经验准备:幼儿有用纸及纸制品的经验。

ppt课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、分享的“实用小班节约用纸教案情感样例通用4篇”,砍伐的树木会怎么样呢?

我们应该怎样做?(节约用纸)

2、讨论在日常生活中节约用纸的方法。

(1)幼儿用较完整的语言说说在生活中节约用纸的方法。

提问:小朋友你们平时是怎么用卫生纸的呢?

如果我想在一张纸上画好多个圆形,可以怎么画呢?那种更节约呢?

(2)出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。

画过画的纸——背面可以继续画、可以折纸。

碎纸——用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。

报纸——服装、手提袋、拼贴画

(3)小结:充分利用,减少用量,循环使用,就是节约用纸。

3、体验造纸的基本过程

(1)通过图片讲述再造纸的基本过程。

(2)幼儿分工合作,体验造纸的基本步骤。

(三)结束部分

今天,我们一起分享了节约用纸的好办法,还学到了废纸怎样再利用的方法。小朋友们可以把这些节约用纸的好办法介绍给小班的弟弟妹妹们,告诉他们也要节约用纸。

(四)活动延伸:

1、带幼儿完成造纸的后续过程。

2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、纸袋等材料制作收纳盒。

3、家园共育:分享生活节约各种资源的方法。

在此次活动中,大部分的小朋友都能大胆的表达自己的意愿,积极地举手发言,特别是在利用教师提供的一些纸张,通过自己的一双巧手制作纸成品的活动中,气氛活跃,幼儿的积极参与实验活动,活动效果好。在此活动中能充分调动幼儿的积极性,使幼儿在探索中积极主动地进行学习,懂得纸张的宝贵,从而不去浪费纸张,去珍爱书本。但由于孩子动手能力及辅助材料的限制,导致有的一些孩子想到的东西,没能完美的制作出,对很少部分小朋友还停留在制作环境中,在教师讲述故事过程中,缺少互动性对话与活动,使有些幼儿没能很认真倾听教师讲述故事,感到有点失望。在以后的教学当中我将更加努力,争取更好。

小班节约用纸教案情感【第二篇】

在我们的生活中,节约是十分重要的品质,那么关于节约用纸的教案应该如何设计呢?下面是网友分享给大家的节约用纸的活动教案,希望对大家有帮助。

1、了解纸的生产过程,知道纸的来之不易。

3、建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。

4、学习利用纸浆进行创作。

1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。

2、纸的生产过程视频和ppt。

3、行为辨析图片。

4、纸浆画作品ppt。

5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。

一、出示纸张,说说纸的不同用途

1、出示实物

师:孩子们,这里有很多纸,咱们一起来看一看。

2、师幼交流

师:这是什么纸?它能做什么?

3、教师小结

师:白纸能够写字和绘画,手工纸能够折各种各样的物品,卫生纸能够帮助我们去掉脏东西,报纸可以让我们了解到一些信息,在我们的生活中还有很多种纸,不同的纸有不同的用途。

二、观看视频,讲讲纸的生产过程

1、播放视频

师:纸是怎样生产出来的呢?请大家仔细看,认真听,一会儿咱们要来说一说纸的生产过程。

2、师幼交谈

师:谁来说一说纸是怎样生产出来的呢?

3、教师小结

师:首先,要将原材料打碎成浆。然后,滤去废渣,再将干净的纸浆平铺在网上。通过压榨、烘干除去水分,经过这么多道工序,纸才被生产出来。我们要节约用纸。

三、行为辨析,谈谈行为的对与错

1、出示图片

师:我们一起来看看他们在怎样用纸?

2、师幼交流

(1)看,他们在怎样用纸?这些纸还能做些什么?

(2)她这样用纸对吗?为什么不对?如果是你,你会怎样做?

(3)她在用纸做什么?(她将废旧的报纸做成了可爱的瓶子娃娃,这是一种节约用纸的方法。

四、师幼讨论,议议节约用纸方法

1、提出问题

师:那还有哪些节约用纸的方法呢?快和你旁边的好朋友说一说。

2、幼儿讨论

3、教师提问

师:谁来说一说你知道的节约用纸的`方法?

4、个幼回答

5、教师小结

师:你们的办法可真多。节约用纸从生活的点滴做起, 不要将没有充分利用的纸,随便撕坏、扔掉,一张纸可以正反两面用。用过的废书报、废纸可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我们还可以用手帕代替卫生纸,擦手和擦鼻涕等等一些节约用纸的好方法。

五、作品欣赏,感知废纸的再利用

1、教师引题

师:大家看,这些是我们用过的一些废纸,做成的各种颜色的纸浆,这些纸浆可以粘贴出漂亮的纸浆画作品。

2、作品欣赏

师:现在,就让我们一起来欣赏。 .

六、动手操作,学做纸浆画的方法

1、示范讲解

轮廓铺满。

2、提出要求

完成。注意,不要将纸浆铺在轮廓线外也不要铺的太厚。完成好以后别忘了把手擦干净。开始作画吧!

3、幼儿操作

4、个别指导

5、作品展示

师:请你们把完成好的作品放到前面的桌子上,让我们一起来欣赏。

师:请你们回去之后搜集有关节约用纸的好方法,回来和大家一起来分享,并在生活中做到节约用纸。

小班节约用纸教案情感【第三篇】

1、了解纸的生产过程,知道纸的来之不易。

3、建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。

4、学习利用纸浆进行创作。

1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。

2、纸的生产过程视频和ppt。

3、行为辨析图片。

4、纸浆画作品ppt。

5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。

一、出示纸张,说说纸的不同用途

1、出示实物

师:孩子们,这里有很多纸,咱们一起来看一看。

2、师幼交流

师:这是什么纸?它能做什么?

3、教师小结

师:白纸能够写字和绘画,手工纸能够折各种各样的物品,卫生纸能够帮助我们去掉脏东西,报纸可以让我们了解到一些信息,在我们的生活中还有很多种纸,不同的纸有不同的用途。

二、观看视频,讲讲纸的生产过程

1、播放视频

师:纸是怎样生产出来的呢?请大家仔细看,认真听,一会儿咱们要来说一说纸的生产过程。

2、师幼交谈

师:谁来说一说纸是怎样生产出来的呢?

3、教师小结

师:首先,要将原材料打碎成浆。然后,滤去废渣,再将干净的纸浆平铺在网上。通过压榨、烘干除去水分,经过这么多道工序,纸才被生产出来。我们要节约用纸。

三、行为辨析,谈谈行为的对与错

1、出示图片

师:我们一起来看看他们在怎样用纸?

2、师幼交流

(1)看,他们在怎样用纸?这些纸还能做些什么?

(2)她这样用纸对吗?为什么不对?如果是你,你会怎样做?

(3)她在用纸做什么?(她将废旧的报纸做成了可爱的瓶子娃娃,这是一种节约用纸的方法。

四、师幼讨论,议议节约用纸方法

1、提出问题

师:那还有哪些节约用纸的方法呢?快和你旁边的好朋友说一说。

2、幼儿讨论

3、教师提问

师:谁来说一说你知道的节约用纸的方法?

4、个幼回答

5、教师小结

师:你们的办法可真多。节约用纸从生活的点滴做起, 不要将没有充分利用的`纸,随便撕坏、扔掉,一张纸可以正反两面用。用过的废书报、废纸可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我们还可以用手帕代替卫生纸,擦手和擦鼻涕等等一些节约用纸的好方法。

五、作品欣赏,感知废纸的再利用

1、教师引题

师:大家看,这些是我们用过的一些废纸,做成的各种颜色的纸浆,这些纸浆可以粘贴出漂亮的纸浆画作品。

2、作品欣赏

师:现在,就让我们一起来欣赏。 .

六、动手操作,学做纸浆画的方法

1、示范讲解

轮廓铺满。

2、提出要求

完成。注意,不要将纸浆铺在轮廓线外也不要铺的太厚。完成好以后别忘了把手擦干净。开始作画吧!

3、幼儿操作

4、个别指导

5、作品展示

师:请你们把完成好的作品放到前面的桌子上,让我们一起来欣赏。

师:请你们回去之后搜集有关节约用纸的好方法,回来和大家一起来分享,并在生活中做到节约用纸。

小班节约用纸教案情感【第四篇】

上节课,我们学了要节约用水,其实,要我们节约的何止是一滴水呢?!一张纸、一度电、一棵树……都是我们值得珍惜的资源啊!

1、教师当导演,全班动员扮演:一张被丢弃的纸

2、分演角色:演种树人;树林;水资源;纸张。

3、对纸张制作流程图进行解释:

4、纸的发明(自述部分引用)

古书上还记载了蔡伦造纸的工艺方法,如《博物志》中说:“蔡伦煮树皮以造纸”,“蔡伦始捣故鱼网造纸”,《后汉书集解》称:“蔡伦挫捣故布网抄作纸”。这里的挫、煮、捣、钞,相当于现在的切料、蒸煮、打浆、抄纸等主要造纸工序。“造意”、“始捣”有首先发明之意,说明蔡伦首先以破布、鱼网和韧皮植物的茎皮为原料,制造出可用于书写的植物纤维纸。蔡伦造纸的基本原理和主要制造工艺仍为当今世界所共用。

5、如果没有纸的发明,世界会怎么样?

1、用过的纸另一面可以写草稿、便条。

2、改用毛巾、手帕代替纸巾。

3、拒绝过分包装、装饰的物品。

4、减卡救树,尽量以打电话、发e-ail、电子贺卡等方式代替纸质贺卡。

5、回收废纸。把废书报、废纸等集中回收再利用。

6、不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸品。购买纸张时尽量选择再生纸。

7、一次性木筷消耗了大量森林资源,我们要抵制使用。

1、把废纸撕成小片,泡在清水中。

2、用木棍加水进行搅拌。

3、加了一些浆糊调匀。

4、用抄纸台抄纸浆。

5、用旧报纸吸干水分,阴干后一张再生纸就做好了。

1、同学们的铅笔用到什么时候才会淘汰?

2、节约不分贫富,节约不仅仅是为了自己,节约是美德更是责任。

3、介绍一些发达国家崇尚节约的事例

节约不是刻意地做一两件事,而是要将之变成一种生活方式,落实到生活的时时处处,方面方面。

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