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节约用纸教案反思(通用5篇)

网友发表时间 1958316

节约用纸教案反思【第一篇】

3、用较完整的话讲述自己的想法。

能够用完整的语言表达节约用纸的方法。

活动准备经验准备:幼儿有用纸及纸制品的经验。

ppt课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、分享的“节约用纸教案反思(通用5篇)”,砍伐的树木会怎么样呢?

我们应该怎样做?(节约用纸)。

2、讨论在日常生活中节约用纸的方法。

(1)幼儿用较完整的语言说说在生活中节约用纸的方法。

提问:小朋友你们平时是怎么用卫生纸的呢?

如果我想在一张纸上画好多个圆形,可以怎么画呢?那种更节约呢?

(2)出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。

画过画的纸——背面可以继续画、可以折纸。

碎纸——用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。

报纸——服装、手提袋、拼贴画。

(3)小结:充分利用,减少用量,循环使用,就是节约用纸。

3、体验造纸的基本过程。

(1)通过图片讲述再造纸的基本过程。

(2)幼儿分工合作,体验造纸的基本步骤。

(三)结束部分。

今天,我们一起分享了节约用纸的好办法,还学到了废纸怎样再利用的方法。小朋友们可以把这些节约用纸的好办法介绍给小班的弟弟妹妹们,告诉他们也要节约用纸。

(四)活动延伸:

1、带幼儿完成造纸的后续过程。

2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、纸袋等材料制作收纳盒。

3、家园共育:分享生活节约各种资源的方法。

在此次活动中,大部分的小朋友都能大胆的表达自己的意愿,积极地举手发言,特别是在利用教师提供的一些纸张,通过自己的一双巧手制作纸成品的活动中,气氛活跃,幼儿的积极参与实验活动,活动效果好。在此活动中能充分调动幼儿的积极性,使幼儿在探索中积极主动地进行学习,懂得纸张的宝贵,从而不去浪费纸张,去珍爱书本。但由于孩子动手能力及辅助材料的限制,导致有的一些孩子想到的东西,没能完美的制作出,对很少部分小朋友还停留在制作环境中,在教师讲述故事过程中,缺少互动性对话与活动,使有些幼儿没能很认真倾听教师讲述故事,感到有点失望。在以后的教学当中我将更加努力,争取更好。

节约用纸教案反思【第二篇】

上节课,我们学了要节约用水,其实,要我们节约的何止是一滴水呢?!一张纸、一度电、一棵树……都是我们值得珍惜的资源啊!

二、纸的心声;

1、教师当导演,全班动员扮演:一张被丢弃的纸。

2、分演角色:演种树人;树林;水资源;纸张。

3、对纸张制作流程图进行解释:

4、纸的发明(自述部分引用)。

古书上还记载了蔡伦造纸的工艺方法,如《博物志》中说:“蔡伦煮树皮以造纸”,“蔡伦始捣故鱼网造纸”,《后汉书集解》称:“蔡伦挫捣故布网抄作纸”。这里的挫、煮、捣、钞,相当于现在的切料、蒸煮、打浆、抄纸等主要造纸工序。“造意”、“始捣”有首先发明之意,说明蔡伦首先以破布、鱼网和韧皮植物的茎皮为原料,制造出可用于书写的植物纤维纸。蔡伦造纸的基本原理和主要制造工艺仍为当今世界所共用。

5、如果没有纸的发明,世界会怎么样?

1、用过的纸另一面可以写草稿、便条。

2、改用毛巾、手帕代替纸巾。

3、拒绝过分包装、装饰的物品。

4、减卡救树,尽量以打电话、发e-ail、电子贺卡等方式代替纸质贺卡。

5、回收废纸。把废书报、废纸等集中回收再利用。

6、不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸品。购买纸张时尽量选择再生纸。

7、一次性木筷消耗了大量森林资源,我们要抵制使用。

四、自己制作一张再生纸:(附图)。

1、把废纸撕成小片,泡在清水中。

2、用木棍加水进行搅拌。

3、加了一些浆糊调匀。

4、用抄纸台抄纸浆。

5、用旧报纸吸干水分,阴干后一张再生纸就做好了。

五、为了什么。

1、同学们的铅笔用到什么时候才会淘汰?

2、节约不分贫富,节约不仅仅是为了自己,节约是美德更是责任。

3、介绍一些发达国家崇尚节约的事例。

六、总结:

节约不是刻意地做一两件事,而是要将之变成一种生活方式,落实到生活的时时处处,方面方面。

节约用纸教案反思【第三篇】

1、了解节约用纸的方法,并用绘画的方式表达出来。

2、利用废纸进行创作,培养节约用纸的意识和习惯。

1、布布手偶、布布的信件。

2、图画纸、彩笔、杂志纸、废纸。

1、出示布布手偶,他一副很不高兴的样子,老师问布布为什么不高兴,布布拿出一封信,原来是小松鼠写给布布的信,老师把信的内容读出来。

亲爱的布布:

我们要搬家了。这两天有一大群人带着像怪兽一样的锯刀来砍伐我们的家。听他们说树木是制造纸的材料,因为人类需要大量的纸张,所以要砍伐很多很多的树木,森林里的树木变得越来越少。我家住的那棵大树昨天也被人类砍倒了,整个森林就快被砍伐完了,变得光秃秃的,我和森林里的动物们只好搬到很远的地方去了。

你在人类的社会里生活,请为我们做点事,提醒人类节约用纸吧。

2、布布与幼儿讨论:

为什么小松鼠要搬家?

纸是用什么制造的?

没有了森林,对动物有什么影响?对人类也有影响吗?

3、老师引导幼儿讨论节约用纸的`方法。

(一张纸两面书写、用手帕代替纸巾、礼物的包装尽量简单。)请幼儿在图画纸上把自己想到的方法画下来。

4、请幼儿分别向大家介绍自己的画。

5、向幼儿出示准备好的各种废纸,请幼儿利用废纸自由创作,例如做拼贴画、剪纸、折飞机等。

1、能用绘画方式表达节约用纸的方法,懂得珍惜用纸。

2、能利用废纸进行创作。

节约用纸教案反思【第四篇】

1、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸。

2、了解纸的一般用途,懂的爱惜纸。

活动准备纸制品:风车若干,灯笼。

1、出示风车

教师:小朋友,看看这是什么?(风车)

教师风车,让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。

2、出示灯笼、

教师:新年到了,我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀!小朋友喜欢吗?

你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗?

1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸

教师:小朋友,你们看一看,这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?

2、请你们摸一摸,这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?

(让幼儿感觉出光滑和粗糙,硬和软,厚薄等不一样。)

1、教师:你们知道这些纸有什么用吗?

(写字、印书、包装、折纸等)

2.教师:你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。

请小朋友找一找我们的教室里,有什么是纸制品,幼儿自由讨论。

1、教师小结:小朋友,纸给我们带来这么多的用处,我们要爱惜纸和图书,节约用纸。

2、幼儿玩风车。

1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸

教师:小朋友,你们看一看,这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?

2、请你们摸一摸,这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?

(让幼儿感觉出光滑和粗糙,硬和软,厚薄等不一样。)

1、教师:你们知道这些纸有什么用吗?

(写字、印书、包装、折纸等)

2.教师:你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。

请小朋友找一找我们的教室里,有什么是纸制品,幼儿自由讨论。

1、教师小结:小朋友,纸给我们带来这么多的用处,我们要爱惜纸和图书,节约用纸。

2、幼儿玩风车。

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