孔子拜师教案中班幼儿园大全【汇编4篇】

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孔子拜师教案中班幼儿园【第一篇】

张：亲爱的家长朋友、老师们、小朋友们！

合：大家下午好！

周：9月28日是我们的至圣先贤孔子诞辰2567周年的纪念日。今天我们欢聚在一起，在小太阳国学馆举行“纪念孔子诞辰，弘扬国学文化，诵读国学经典，立志学习圣贤”的纪念活动。

张：现在，我宣布，活动正式开始。

周：第一项：全体肃立，奏唱国歌。

张：来宾介绍：()

周：第二项：由请徐园长讲话。

周：第三项：由请国学讲师梁发财老师宣读祭文。

张：第四项：礼乐诵读环节

1、《弟子规》通俗易懂、朗朗上口，我们把它作为一种礼仪和行为规范来学习。今天在孔老夫子诞辰之日，国学馆全体幼儿及老师们为孔子诞辰献上礼乐，并和礼乐诵读国学经典《弟子规》——《总叙》、《入则孝》、《出则悌》。

2、周：我们倡议一种精神，学而时习之，不亦悦乎！

张：我们倡议一种情怀，有朋自远方来，不亦乐乎！

周：我们倡议一种和雅的风度，人不知而不愠，不亦君子乎！

合：在20xx年9月28日人类教育家、中华民族先师——孔子诞辰2566岁仁寿之日，谨以我们至诚的《论语》诵读之声去传承伟大的文化经典！由请国学讲师梁老师领读《论语》章节。

张：第五项：向孔老夫子行拜师礼、献礼、献花。

1、由请国学馆教师代表献礼。

2、由请总园教师代表献礼。

3、由请嘉宾及家长代表献礼。

4、由请李园长、梁老师行拜师礼。(三拜：一拜明志、二拜修身、三拜治国平天下。

5、由请徐园长、林园长行拜师礼。

6、教师行拜师礼(五人一组)。

7、由请嘉宾行拜师礼。

8、由请家长和孩子行拜师礼、献花(四个家庭一组，依次由：朵朵班、苗苗一班、苗苗二班、芽芽一班、芽芽二班、豆豆班)

周：第六项：茶敬亲师：父母是孩子的第一任老师，教师是孩子的启蒙老师，百善孝为先，孝敬父母做在当下，让我们的孩子体会尊敬双亲，尊敬师长的严肃性与重要性。首先，茶敬双亲：请各班幼儿以正确的姿势、端正的心态向双亲敬茶……接下来向双亲三鞠躬行礼……;下面茶敬师长：请幼儿代表向老师敬茶并表示感谢………幼儿向老师三鞠躬行礼……..

张：第七项：朱砂启智：朱砂启智又称“开天眼”，即在孩子额头正中点上朱砂红痣，其寓意着孩子从此以后能够眼明心亮。下面由请徐园长、林园长为幼儿代表开启天眼，并送上祝福！

“知识改变命运，读书美丽人生”望各位与书为友，与经典同行！去开创自己美丽的读书人生吧！今天的纪念活动到此结束，谢谢大家的参与！

孔子拜师教案中班幼儿园【第二篇】

1、这节课就让我们认识一位我国著名的思想家、教育家。板书孔子。你们了解他吗？你说，你说。

师：孔子生活在两千多年前的春秋时代。他的弟子有三千之多。孔子受到后人的广泛尊敬。人们修建了孔庙纪念他。每到孔子诞辰的时候，人们还会举行大型的祭孔活动。

1、师：请同学们自由朗读课文，，注意把课文读通、读顺，难读的地方多读几次。

2、同学们读得真认真，孔子拜谁为师呢？ 板书：老子

师：古人的姓名比较复杂，有姓、名、字等。老子，姓老，名耳，字聃，因此老子又叫老聃；孔子名丘，字仲尼，因此又可以称为（生：孔丘。）

板书：孔子（名丘 字仲尼） 老子（名耳 字聃）

师：而现在人们通常称他们为孔子、老子、这是因为古代子表示对有学问人的尊称。

3、检查词语掌握情况。

出示词语：日夜兼程 风尘仆仆 风餐露宿 毫无保留传授 佩服 纳闷 曲阜。

师： 课文中的字词学会了吗？ 自由读、开火车读（强调多音字）、齐读。

4、再读课文

师：把这些词语送回课文，相信你会读的更棒。指名读，年轻的孔子拜知识渊博的老子为师，这其间经历了许多感人肺腑的故事，请你边读课文边画画令你感动的句子。

师：让我们一起来聊聊文章中令我们感动的地方吧！

1、学习课文第一自然段，感受孔子谦虚好学的品行。

（1）指名交流段落。你说

（2）交流原因。（指名几位同学交流）

师：能说说感动的原因吗？什么叫渊博？多么谦虚好学的孔子。

（3）个别读

师：把你心中对孔子谦虚好学的敬佩之情读出来吧！

评价语：你强调远近闻名 ，读出了孔子的谦虚，了不起！

一个总字的强调读出了孔子的好学。

（4）师引读

用因为所以来说说吗？

师：这是一个多么谦虚好学的孔子啊！在年轻的时候，他就，他总觉得

2、学习曲阜和洛阳走到了洛阳。，感受孔子不怕吃苦的品行。

（1） 指名读。你来读。2生

（2） 学习重点词语。风餐露宿、日夜兼程。

师：这段话中的哪些词语引起你的注意？

师：同学们能想象一下当时的情景吗？ 你说，路途好遥远，孔子却不怕。

你说路上遭遇了许多困难，但凭着毅力还是很有信心。

孔子拜师教案中班幼儿园【第三篇】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

2、积累好词佳句，能用、结合上下文等方法理解词句的意思。

3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。

二、重点难点：

了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

三、教具：课件、图片

2、师:刚才同学们说了课文的最后写孔子和老子的品行受到人们敬重，那么孔子和老子有什么样的优秀品行呢？这节课我们接着学习《孔子拜师》，师板书课题。

（一）、教师出示自学提示，学生根据自学提示自学课文。

出示学法指导：

默读课文，边读边思考：

人们敬重孔子和老子的什么品行？你是从课文哪些地方看出来的，找出相关的语句或事件，用笔画出来。

（二）、同桌交流自学结果。

（三）、集体交流自学情况，交流重点引导学生感悟以下几点：

第一自然段：抓住以下几方面：

1、孔子已经是远近闻名的老师了，还想拜老子为师，说明孔子有谦虚好学的品质，板书“谦虚好学”。

2、理解“渊博”一词。

3、幻灯片简介老子。

第二自然段：抓住以下几方面重点理解。“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。”理解风餐露宿，日夜兼程，从这句话可以感受到孔子的什么品质？（师根据回答板书，不怕吃苦。）

（2）幻灯出示以下句子，比较词语的区别。

1、这位老人大概就是我要拜访的老师吧！

学生孔丘，特地来拜见老师。

2、听说你要来，我就在这迎候。

多谢老师等候。

从这两个词可以看出孔子有什么品行？

（3）老子又是怎样说的？

（4）理解“风尘仆仆”。

（5）拓展：孔子怎样称呼自己，老子怎样称呼孔子的？为什么不同？

教师介绍古人的姓名、字、号及适用不同场合。

（6）当学生交流到“学习是没有止境的。”引导学生理解这句话的意思。

（7）表演：先同桌表演，再派一组到前面表演。

师：从表演中你感受到什么？（板书，彬彬有礼）

第三自然段：

1、抓住“每天”、“随时”两个词体会孔子虚心求学的态度。

2、“从毫无保留”一词体会老子诲人不倦的品质，并板书诲人不倦。

3、指导朗读。

1、结合板书总结：正因为孔子和老子有这样的优秀品质所以才受到人们敬重。

后人还修建了“孔子庙”纪念他，幻灯出示“三孔”图片并简介。

2、学习了本文你有什么体会或收获。

如果学生谈到学习是没有止境的，教师顺势介绍：孔子还有许多像这样的名言，你们知道吗？学生交流，教师也可以补充出示格言：

温故而知新。

三人行，必有我师焉。

学而时习之，不亦说(悦)乎？

知之为知之，不知为不知，是知也。

3、师：孔子这样流传几千年的格言还有许多，在《论语》一书中便可以找到，教师展示《论语》一书。

师：《论语》是一部什么书呢？请大家看视频。(播放开头对论语的简介。

师，《论语》是我校的校本课程，从这学期开始，我们校本课就学习《论语》一书，你们想学吗？老师相信同学们一定会学的很好。

板书

17孔子拜师（老子）

谦虚好学爱护晚辈

不怕吃苦诲人不倦

彬彬有礼

孔子拜师教案中班幼儿园【第四篇】

1、抓住文中描写孔子学琴的句子，画出重点词语，练习上下文推想重点词语的含义，感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。

2、默读课文，边读边思考，“孔子的琴艺是怎样一步步的达到炉火纯青的”。

3、在学习课文的过程中，积累重点句子和古人名言。

4、认识3个生字，会写4个字，掌握“厌倦、洋溢、抑扬起伏、炉火纯青”等词。

感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。

默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。

演示文稿（字词卡片）

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步掌握文章内容。

3、认识3个生字，会写4个字，掌握“厌倦、洋溢、抑扬起伏、炉火纯青”等词。

教学重点： 联系上下文理解词语。

教学难点： 能概括文章主要内容。

教学准备： 演示文稿（字词卡片）

教学过程：

一、板书课题，谈话导入

1、同学们，你们知道他是谁吗？（出示孔子照片）

2、他就是我国儒家学派创始人孔子，他一生致力于教育。相传他的学生有三千多人，他是伟大的教育学家，思想家。今天就让我们一起走近孔子。（板书课题）

二、自读课文，整体感知

学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。

三、学习生字、新词

1、默读课文，边读边画出生字。

2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。

3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。

4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。

理解：毕敬厌倦诚恳如痴如醉戛然而止席地而坐顺畅 悦耳 知道：厌倦、诚恳的近义词

四、练习朗读，初步感知

课文的主要内容

1、初读课文，读通读顺。

2、轻声朗读，想想课文写了一件什么事？

3、同组互读，回答自己提出的问题。

4、指名读。

五、布置作业

1、抄写生字。

2、有感情地朗读课文。

教学目标：

1、学习孔子不断进取、精益求精的优秀品质。

2、默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。

教学重点： 学习孔子不断进取、精益求精的优秀品质。

教学难点： 默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。

教学过程：

二、深入学习课文

1、读课文想一想，根据课文中描写的孔子弹奏的乐曲给你留下了什么印象？试着用课文中的词来回答。(炉火纯青)

2、炉火纯青什么意思？（比喻学问技术或办事达到了纯熟完美的地步。）

3、孔子的琴弹到了炉火纯青的地步，如此完美，看到这你有什么疑问？ （为什么弹得这么好？他怎么练的？……）

4、哪部分写了孔子学琴的内容？（2——6自然段）

（1）自读2——6自然段，画出文中表示时间顺序的词语，想一想从中你体会到了什么？

三、引导学生汇报交流，抓重点词句逐步体会

1、引导学生抓住“毕恭毕敬”“一遍又一遍”“丝毫没有厌倦”体会孔子练琴的认真、严肃。 课件：（对比读） ＠他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。 ＠他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正弹着那首曲子。

2、练习朗读。

3、孔子如此刻苦的练习弹琴，但他并不满足于会弹琴，而是有更高的要求，根据孔子的动作、语言、神态的描写，和师襄听琴后的语句，说说自己的体会。

四、朗读课文，总结全文

1、朗读课文

2、说说学习课文后受到的启发。

五、课外拓展

1、摘抄描写孔子练琴、师襄听琴的精彩语句。

2、积累孔子的名言。