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幼儿园小班体育教案简单4篇

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幼儿园小班体育教案简单篇1

幼儿园小班教案格式篇1:幼儿园小班教案

幼儿园小班教案 儿童自两岁起就能凭直觉知道哪个大,哪个小。认识“大”和小”是幼儿认识数活动的开始,根据小班幼儿的年龄特点:好玩,好游戏,有意注意时间短的身心特点,我设计了认知活动”大和“ 小”如果只一味地告诉孩子“大”和小”的关系是比较抽象,枯燥的。但伴随着游戏活动,让孩子在玩中学,在学中玩,既可以满足幼儿游戏好动的需要又能很好地完成数学教育目标,根据这一指导思想,我选择“捞鱼这一活动”作为小班幼儿学习区别“大”和“小”的教材,并帮助孩子初步理解“大”和“小”之间的关系,在设计中“小鱼”也是孩子们熟悉的,活动设计简单,形象直观,满足幼儿具体思维形象的特点,让幼儿在游戏中建立初步的数学概念 说目标:

3岁左右的孩子对“大”和“小”的理解,总是同实践和物体的认知紧密相连的,所以要引导孩子在活动中运用多种感官,亲身体验,为了让孩子更好地掌握“大”和“小”,特制定以下两条目标

(1)在游戏中让幼儿初步感知“大”和“小”,了解“大”和“小”的关系

(2)培养幼儿对数学活动的兴趣,并学会用语言表达。

活动重难点: 感知“大”和“小”的关系

活动的重难点定在感知“大”和“小”的关系上,因为在学习的基础上,我们应当遵循一个由易到难的规律,在认识的基础进行感知,让幼儿知道怎么样才是大怎么才是小是经过比较知道的。

说活动过程

一、情景创设下开始游戏

宝宝,今天我带你们去捞鱼怎么样?

这种情景开题的方法具有直观性,趣味性,目的就是提高幼儿的学习兴趣,集中孩子的注意,促进幼儿各种感官和大脑的积极活动,调动幼儿的积极性

二、提出问题,尝试活动,初步感知“大”和“小”

① 活动情景,根据小班幼儿的年龄特点,采用了让幼儿直接参与的情景

教学

法,让幼儿在有趣直观,形象的情景中,参与游戏,既符合幼儿好动的特点又吸引幼儿的注意力,让幼儿在游戏中感知“大”和“小”的关系,培养幼儿对数的探索和兴趣。② 学习游戏化,游戏是幼儿最感兴趣的活动,《纲要》指出:“幼儿园的教育要以影戏为基本活动,因此,整个活动以游戏的形式出现,让孩子们通过游戏情景中轻松愉快地学习,达到了教育目标。

一个大一个小

一头肥猪一只猫

一个大一个小

一只西瓜一只桃

一个大一个小

一个苹果一个枣

设计意图

“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。

活动目标

1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。

2、难点(通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。

3、重点:激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。

活动准备

1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

2、可变大或变小的食物若干种,如、水果、木耳干等 .3、吹气球吹好的气球若干数量多于幼儿人数,没吹的气球若干.活动过程

游戏一:钓鱼

1、每次请一名幼儿来捞鱼,要求捞“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼捞上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

2、尝试:请幼儿自由地捞鱼,仍旧要求捞最大的和最小的鱼。

游戏二:超级比一比。

1、请幼儿用你们漂亮的眼睛看一看一起来找找教室里的“大”和“、小”。 2、将幼儿分成两组,玩比一比的游戏:比比谁的鞋子最大谁的最小?谁的手最大谁的手最小?谁穿的衣服最大谁的衣服最小?……

游戏三:吹气球

1.引导幼儿想一想:有哪些能够变大和变小的物体?、(气球、扇子、雨伞。)

2.幼儿尝试让气球变大的方法。(1)请几名幼儿用口将气球吹大。

(2)用口吹难度太大,可以用气筒打气。3.思考用什么方法让气球变小。

(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)(3)将绑紧气球的绳子解开,直接放气。

游戏四:食物变变变

1、大家围坐在桌前,观察、水果、干木耳。 2、提问:怎样使食物变大、变小?:

(吃一吃、切一切、剁一剁、晒干、浸泡、油煎。)3、分享食物,把好吃的东西变小、变没有。

篇2:小小班的教案范文

胡宁圈点画室少儿美术课教案

主持教师:胡宁教务主任:李文娟 教师:

篇3:教案格式参考

沉 浮

姓名:张春梅 班级:某某班 送培幼儿园:某某幼儿园

暑假进修,十六大类幼师辅导学习资料大全 本套资源含概了 1、舞蹈类:幼儿获奖舞蹈、考级舞蹈、幼儿成品舞、幼师舞蹈视频

2、环境创设类:区角布置、主题墙、班级环创、创意绘画手工图片包等等

3、公开课类:最新幼儿园五大领域优质公开课视频、指南背景下的语言公开课、幼教名师示范公开课+专家点评 4、讲座类:五大领域培训、园所管理与发展等

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01 特色课程探究课《会跑的气球玩具》 02特色课程探究课《超级汽车大赛》 04 特色课程探究课《魔力降落伞》

05 探究课《神奇的纸桥》 2)语言领域

06大班语言《我想养蜥蜴》 07大班语言《缺失的一角》

08大班语言《树妈妈妈和树叶娃娃》 09大班语言《想吃苹果的鼠小弟》 10大班语言《一根羽毛也不能动》 11中班语言《山丘上的约会》 12中班语言《是谁嗯嗯在我头上》 3)健康领域

13大班健康《大家一起笑起来》 14大班健康《好玩的平衡木》 15大班健康《我们的心脏》 16小班健康《户外体育游戏》 4)科学领域

14大班科学《快跑,兔妹》 15大班科学《妈妈肚里的宝宝》 16大班科学《小木工》

17中班科学《水的心情》 18中班科学《有趣的蚯蚓》 5)社会领域

19大班科学《小小调查员》 20大班社会《宝贝爱宝贝》 21大班社会《家乡美--饺子宴》 22大班社会《认识你呀真高兴》 23大班社会《守规则真好》 24大班社会《武夷一日游》 25大班社会《姓名的秘密》 6)艺术 综合领域 26大班艺术《创意彩条装饰》 27大班艺术《雕塑博物馆》 28大班艺术《群丑献艺》 29大班艺术《蔬菜总动员》

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幼儿园小班体育教案简单篇2

幼儿园小班体育教案

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幼儿园小班体育教案篇1身体骨碌碌在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴,喜欢集体生活的愿望。体验与同伴一起玩的乐趣,逐渐将自己融入集体中。发展动作:1、尝试在垫子上自由滚动身体,体验运动的乐趣。2.运动时学会躲避,不与他人碰撞。活动内容:身体骨碌碌活动准备:1.大垫子若干,提前拼成一个大方型。2.小刺猬胸饰每人一个。3.卡子做的水果若干,一面贴上双面胶。4.碟子、录音机。指导重点(玩法):

一、导入:

1、听音乐,将幼儿带入活动场地放音乐《蜗牛与黄鹂鸟》,幼儿随着音乐入场,跟教师愉快的做运动,活动身体。2、玩游戏:”小手小脚”,小手小手拍拍,我的小手举起来。小手小手拍拍,我的小手抱起来。小手小手拍拍,我的小手转起来。小手小手拍拍,小手小手藏起来。小脚小脚踏踏,我的小脚踮起来。小脚小脚踏踏,小脚小脚踢起来。小脚小脚踏踏,小脚小脚转起来。小脚小脚踏踏,小脚小脚跳起来。二、展开:1、寻找身体能转动的部位,尝试转一转。①表扬幼儿,刚刚小朋友们跟老师动的好棒,现在老师要考考你们,请你们找一找自己的身体有哪些地方是可以转动的,鼓励幼儿自己寻找”有头,我的头儿骨碌碌。

1 手,我的手儿骨碌碌。屁股,我的屁股骨碌碌,膝盖,我膝盖骨碌碌。身体,我的身体骨碌碌”让幼儿尝试转一转。②玩游戏”动一动”(老师和有耳边说儿歌边做动作:动动头来动动脚,扭扭屁股扭扭腰,小手小脚问声好,乐得小脚到处跑。)③玩游戏:”小手小脚”。(小手小手拍、拍,我的小手举起来;小脚小脚踏、踏,我的小脚踏踏踏。)2、边说儿歌边转动身体相应的部位:”我的头骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小脚骨碌碌.”教师:小朋友们我们来做个游戏,游戏的名字叫”身体骨碌碌”,当老师说,(教案出自:屈老师教案网)我的头儿骨碌碌的时候你们就转动头,说我的小手骨碌碌的时候你们就转动手,说我的屁股骨碌碌的时候就转动你们的小屁股,说我的膝盖骨碌碌的时候就转动膝盖,说我的小脚骨碌碌的时候就转动脚,我来看看谁最能干,小耳朵最会听,转得最漂亮。仔细听开始了”我的头儿骨碌碌,我的手儿骨碌碌,我的膝盖骨碌碌,我的小脚骨碌碌,我的屁股骨碌碌”3、鼓励幼儿自由转动身体,体验”身体骨碌碌”的快乐。①当说到”我的身体骨碌碌”时,小朋友自由躺在垫子上,让身体骨碌碌自由地滚动。②重复游戏2-3次,提醒幼儿注意安全,避免碰撞。4、游戏《小刺猬背果子》。教师提前将垫子拼成长条,布置成果园的样子。①教师:孩子们,果园的果子成熟了,今天我们来帮果农们收果子,为了收得快又多,请小刺猬们分成两组从果园的两边同时向中间一起收。②幼儿尝试从两头滚向中间,体验一起运动的乐趣。三、结束:听音乐作放松运动:做模仿动作:

2 小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟慢慢爬等。篇2爱跳的大皮球游戏目标:

1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿动作的协调性,提高其控制能力。

3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。

游戏准备:大皮球一个游戏指导:

1、带领幼儿走圆圈,学小鸡走、小鸭走、小兔跳。

2、出示大皮球,教师拍一拍,皮球跳一跳,增强幼儿经验。

3、教师讲解游戏玩法:

幼儿围成一个大圆圈,面向圈内,边说儿歌边表演动作:”我是一个大皮球,会跑步,会跳高。拍得轻,跳得低;拍得重,跳得高;连着拍,跳跳跳。”教师说:”大风一吹四处跑。”幼儿四散跑开,游戏重新进行。

4、组织幼儿进行游戏,重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。

5、讲评:表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范榜样。

6、结束:开着小火车分组小便喝水。篇3快乐的小兔活动目标:

1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。

2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。

3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。

材料准备:听音乐做韵律操

活动过程:

1、(1)以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的兴趣。

(2)带领小兔跳到”草地”上,练习向前跳。

(3)在”打蚊子”的游戏中,(教案出自:屈老师教案网)练习向

4 上跳,鼓励幼儿大胆跳跃。

(4)当听到”大灰狼来了”的信号时,快速跑回家里。

(5)游戏反复一遍,第二遍为摘苹果。

2、自选器械游戏,鼓励幼儿积极参与活动。

3、听音乐做放松动作,结束活动。

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幼儿园小班体育教案简单篇3

幼儿园小班体育教案:能干的小蚂蚁

活动目标

(1)学习转道爬行动作。

(2)练习听信号向指定方向爬行及变速爬行

(3)增进幼儿的方向感及身体的协调性。

活动准备

(1)蚂蚁头饰若干(每个幼儿一个),录音,磁带,铃鼓一个,纸箱四个。

(2)场地布置:大草坪一块(长7米宽6米),上放有许多皮球,草坪旁有四个纸箱,3米长的垫子4块摆成转道形。

活动过程

1.扮演角色,准备活动。

(2)出示蚂蚁头饰:这是什么呀?今天我扮蚂蚁妈妈,你们扮蚂蚁宝宝。“蚂蚁宝宝!”“唉!”我带你们到草地上玩游戏,我看我的宝宝谁最聪明,最能干好吗?我们开着车子走吧。

(3)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作,活动身体的各个部分。

2.基本部分

(1)学习带球求转道爬行。

a)“草地到了,你们看这草地上有什么呀?”(皮球)“我们能玩游戏吗?”“那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?仔细看妈妈是怎么收的。”

b)老师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行,球贴前胸,用身体带动前进。c)幼儿练习带球转道爬行,教师指导。

(2)组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。

皮球收完了,我们来玩游戏吧。妈妈让你们爬到哪边,你们就爬到哪边好吗?

“真棒!”“你们看我这是什么?”(铃鼓)”我的铃鼓摇得快,你们就爬得快,摇得慢,你们就爬得慢,没摇你们就原地不动,好吗?”

(3)放松活动,调整活动量,让幼儿适当休息一会儿。

“蚂蚁宝宝真聪明。”现在妈妈给你们表演蚂蚁操,你们认真看,一会儿妈妈带你们做一遍。”

(4)游戏“蚂蚁运豆豆”

转道爬行把豆豆(皮球)运回家。

3..结束部分,放松活动,回教室。

足球活动:小刺猬运果子

活动目标:

1、会用脚运球的各种技能,提高他们的运球能力。

2、体验和小朋友共同游戏的快乐。

活动准备:

1、用报纸卷成的小棍与幼儿人数相等。

2、刺猬胸饰一个,小旗2面,红,黄,蓝,绿丝带若干。

3、足球人手一个。

活动过程:

一、开始部分

1、〈秋游〉歌曲,与幼儿边唱边拉圆圈进入场地。 “今天的天气真好,妈妈带宝宝一起出来玩吧。”

2、热身。 下蹲运动——侧身运动—上肢运动——跳跃运动——整理运动

3、搓球动作。

二、学习用小棍运球 “宝宝们真棒,今天妈妈给宝宝带来了许多小棍,请宝宝们用小棍把球运到家里去。”

1、教师示范用小棍运球动作。

2、幼儿自由练习。

三、

新授用脚运球 “刚才我们学会了用小棍运球,现在我们不用小棍了,请宝宝们自己动脑怎样把球运回家。”

1、幼儿自由探索运球。

2、请个别能力强的幼儿来示范。

3、教师示范正确运球动作:用脚内侧轻轻地运球。

4、师幼一起学习脚内侧运球动作。

四、比赛“小刺猬运球”

1、幼儿分四队纵队站好。(红、黄、蓝、绿队)教师交代游戏规则。

2、示范讲解游戏玩法。规则是:幼儿必须用脚运球,不能用手。运到家后,跑回来拍后面一个幼儿手,继开始。

3、幼儿集体游戏2至3次。

4、给胜利的一组奖一面红旗。

5、放松运动后。结束活动。

小班体育教案--乌龟爬爬

目标:

1.练习手脚着地以及钻、跳等动作。

2.探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。

3.体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心理品质。

准备:体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”,黄色与绿色小乌龟胸饰若干,奖牌一个。过程:

一、热身运动

1.播放音乐,教师带领幼儿做操。

2.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。

师:小乌龟们,我们怎么过“草地”?(请个别幼儿试一试。)

3.小结:小乌龟们可以爬过草地。

二、探索爬行方法

1.自由探索多种爬行方法。

师:请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

2.请几个幼儿示范,引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。

3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样既快速又舒服。

4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

三、游戏:寻找城堡

1.大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

2.大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地——钻过山洞——跳过小河——爬过山坡——到达城堡”。

3.幼儿比赛,教师记录两队的成绩。

4.小结,颁奖。

四、放松、结束

1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)

2.听音乐,躺在垫子上放松身体,结束活动。

小班体育教案——勇敢的小松树

目的(1)教育幼儿学习小松树常青挺拔不怕冷的精神。

(2)培养幼儿自我控制能力。

玩法

请每个参加游戏的小朋友头上戴上小松树的头饰,充当小松树。排成四或五排。请一位小朋友戴上“北风爷爷”的头饰,站在前边,面对全体小朋友。

游戏开始时,全体小朋友说儿歌:“北风爷爷的脾气大,吹起大风,呼啦啦!可是我们都不怕!”北风爷爷在一排排小松树中间穿行,走来走去。充当小松树的小朋友不能动,如果谁动了一下,就算被北风爷爷吹倒了,出队站到一边。

北风爷爷来回穿行,等全体小松树说完三遍儿歌再找不到被吹倒的小松树,这一次游戏就结束。再换个北风爷爷,小松树可以被称为勇敢的小松树,游戏重新开始。

开火车过障碍

活动目标

1.使幼儿熟悉活动材料的使用方法,并在熟悉的游戏中与教师一起添加辅助材料,激发幼儿活动的参与性,提高幼儿的运动兴趣。

2.通过钻山洞、绕障碍、走平衡等动作,丰富幼儿的运动体验,发展幼儿的以及身体动作的灵敏性、协调性。

活动准备

弓形门(适合幼儿身材)、塑料圈、小椅子、大积木、塑料板等。

活动过程

1.准备活动

幼儿扮作熊宝宝,在熊妈妈(教师)的带领下一起做模仿动作,全面活动四肢与躯干,为下面的活动做好身体上的准备。

2.复习游戏“开火车”

熊妈妈带领熊宝宝玩“开火车”的游戏,帮助幼儿复习该游戏的玩法和规则。

3.介绍活动材料、拓展游戏

引导幼儿观察教师所提供的活动材料,启发幼儿利用活动材料来丰富该游戏:“小火车要钻山洞、过小桥、绕小山,什么东西能搭出山洞、小桥、小山呢?”

4.鼓励操作

请幼儿与教师一起将活动材料摆放到活动场地上,搭出一个开火车的障碍。

5.玩新游戏“开火车过障碍”

熊妈妈带领熊宝宝在摆好障碍物的场地中玩“开火车过障碍”的新游戏。

6.收拾活动材料

活动结束,请幼儿与教师一起将活动材料集中到一起,赞赏幼儿的能干。

活动建议

教师始终以“熊妈妈”的身份出现,并始终称呼幼儿为“熊宝宝”。

开心跳跳糖(健康)

目标1.积极尝试各种跳法,能根据信号做动作。

2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。

准备:1.在品尝区增添跳跳糖和小勺子。

2.在场地上画个大嘴巴图案。

3.红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰(可制作成不同形状,如三角形、方形的跳跳糖。)过程:1.品尝并交流感受——今天品尝区多了一种特别的糖,你们去尝一尝。——品尝跳跳糖,在宽松的气氛下,师幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。

2.讨论并用肢体动作表现。——这种糖吃到嘴里会怎么样?——鼓励幼儿用动作表现自己的感受,想出各种跳的方法,如双脚跳、单脚跳、交替跳等,引导同伴间相互模仿。

3.游戏:开心跳跳糖。——我们都来当跳跳糖,在大嘴巴里跳一跳吧!——引导幼儿自由跳。——发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳,以增强幼儿兴趣,并适当控制活动量。如“红色的糖跳跳跳”、“绿色和黄色糖一起跳”、“两颗糖跳在一起粘住了”等等。

建议:1.跳跳糖跳动的感觉让幼儿觉得新奇有趣,并且乐意用身体动作去模仿。

2.教师应尽量营造宽松的氛围,鼓励幼儿用自己感兴趣的方式来表现自己品尝后的感觉,及时肯定每个幼儿的表现和创意。

3.若准备跳跳糖有困难,可换用爆米花。

幼儿园小班体育教案简单篇4

活动准备:

1、物质准备:音乐磁带一盒,相同脚印的小路一条,泥板4—5块,不同脚印的小路,拱形门两个,鞋架两个。

2、场地准备:

活动过程:

1、复习脚的结构你们瞧,我们都有一双什么呀?

复习前脚掌、脚跟。

“今天我们要和小脚丫做游戏。”

2、准备活动:在活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。

3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

“现在,老师带你们去走一条很特别的小路,这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”

教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。

提问:你是用什么方法来走这条小路的?

请幼儿说一说并演示。

引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。

提问:你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?

请个别幼儿说一说,并在“泥板”上踩脚印。

小结:用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,初步发展动作的协调性和灵活性。

“刚刚我们走了这一条特别的小路,接下来,老师要带你们去走另外一条不同的小路,看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。

提问:

你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?

那脚印不一样,小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)小结:小朋友在走脚印时,要看清楚它是哪个部位踩出的脚印,脚趾头应该朝哪边,这样才会走的准确。

那我们再去走走这条小路,记住了,要按脚印走,可不许犯规噢。这次走,老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。

幼儿再次练习。

你们刚才是怎么走的?

那怎样走速度会更快呢?

那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快,好吗?

刚才小朋友都玩得很累了,我们一起来放松一下吧!

5、在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动。

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