企业员工培训合同【优质4篇】

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企业员工培训合同【第一篇】

甲方_________因工作（生产）需要（或根据乙方_________的个人申请），同意乙方参加_________培训。现根据劳动法及本单位的有关规定，经双方协商，一致同意：

一、参加培训的时间

从_________年_________月_________日起，至_________年_________月_________日止。

二、培训形式

全脱产学习/半脱产学习/非脱产学习。

三、培训费支付

培训费共计_________元。由甲方负责承担_________%，人民币_________元；由乙方负责承担_________%，人民币_________元。培训所需的交通费用由乙方负责。

四、乙方在培训期间的，其基本工资发_________%或不计发；岗位工资发_________%或不计发；其他工资奖金补贴发_________%或不计发。

五、乙方通过培训后，未取得合格成绩者，培训费用全部由乙方承担。

六、由甲方提供经费，时间的培训，乙方必须为甲方继续服务_________年。

七、乙方违反劳动合同或提前解除劳动合同，以及培训后为甲方的服务年限不满，乙方需赔偿甲方，赔偿金包括：由甲方为乙方支付的培训费，脱产期间发的工资奖金。

八、其他约定：_________。

九、本合同一式两份，双方各持一份，具有同等法律效力，本合同由双方签字盖章后生效。

甲方（盖章）：_________乙方（签字）：_________

负责人（签字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

企业培训协议范文【第二篇】

关键词 新型学徒制；试点方案；职业教育；企业

中图分类号 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）34-0030-05

学徒制作为一种能有效培养学习者技能的职业教育人才培养模式，近年来不但成为发达国家和地区增强经济竞争力的重要战略，也成为我国职业教育人才培养体制改革的重要切入点[1]。2015年8月，人社部、财政部联合下发《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》，要求12个试点省（区、市）各选择3～5家大中型企业作为试点单位，每家企业选拔100人左右参加学徒制培训。从实践反馈看，企业参与积极性较高，试点企业获批数量远超通知要求。如山东省有40家大中型企业申报试点，最终有16家企业（每家企业都有明确的合作培养院校）获批[2]；重庆市10家企业与9所重点技工院校联合开展试点，首批培养人数为950名[3]。我国企业新型学徒制试点方案刚刚推出，必然还有很多不足之处，一方面，需要在实践中不断总结，逐步改进；另一方面，还应该深入剖析现代学徒制的运行机制，给予实践方案更多的科学指导。

一、企业新型学徒制试点的背景

（一）制造业升级亟须补齐人才短板

与发达国家相比，中国制造的差距体现在质量问题突出、经济效益差、持续发展能力弱、创新能力不强等方面；这种差距很大程度上是因为人才短板造成的。我国要实现从制造业“大国”向“强国”的转变，亟须培养大批技能型产业工人。企业新型学徒制不但要改革技能人才的培育方式，还要求企业建立待遇与技能挂钩的激励机制，提高技术工人地位，吸引更多的优秀青年就读职业技术学校并投身生产制造一线，从根本上扭转技能人才供给不足的现状。

（二）建设制造强国呼唤“工匠精神”

2016年，“工匠精神”首次出现在政府工作报告中。作为制造业大国，就应该大力弘扬“工匠精神”，重视技术工人，把失去的人才都吸引过来。《中国制造2025》指出，要强化职业教育和技能培训，开展现代学徒制试点，形成一支门类齐全、技艺精湛的技术技能人才队伍。可见，现代学徒制正日益受到中央政府的重视，相信其必将对培养“工匠精神”发挥积极作用。

（三）当前技能人才培养体系存在缺陷

人类的职业认知只能以整体化的形式进行，在工作中需要的知识，必须在具体的工作情境和整体化的工作过程中获得，其最重要的成分是带有主观性质的“工作过程知识”[4]。因此，职业教育必须采用工作和学习相结合的方式。当前，我国职业教育在工学结合方面还存在许多缺陷，比如，校企合作流于形式，学生实习期间管理混乱等现象屡出不穷。究其原因，一是校企合作没有被纳入国家层面的职业教育体系，缺乏顶层设计；二是校企合作机制没有统一标准，也缺乏行业协会等中介组织的指导与监督。

二、企业新型学徒制的运行机制

我国企业新型学徒制试点方案的运行机制图中涉及到资金流动的用粗线箭头表示，主体之间有协议关系的用双向箭头表示。

图1 我国企业新型学徒制运行机制

（一）前提保障机制

政府部门对申请试点的企业进行资格审查，要求企业为大中型企业（在没有特别说明的情况下，后文中的“企业”都指“大中型企业”），经营状况良好，且具备以下基本条件：企业重视技能人才伍建设；建立较完善的企业职工培训制度；建立待遇与技能挂钩的激励机制；技能劳动者占企业职工比例达60%以上。满足这四项前提条件的企业对技能人才有较大的需求，也具备一定的培训基础，所以更愿意参与学徒制试点。同时，这类企业的职工参与学徒制培训的积极性高，因为学徒期满后，无论是工资待遇还是职业前景都有较好的预期。

（二）费用投入机制

学徒制培训的费用投入原则可以概括为“企业为主、政府为辅”。企业承担了学徒培训的主要费用，政府仅对学徒在培训学校发生的学费进行部分补贴（根据学徒期满考核情况，补贴学校学费的30%～60%）。从运行机制图中可以看到企业负担了三项直接费用：学徒工资、企业导师津贴和部分学校学费。培训学校从企业全额收取学徒在校期间的学费，并根据合作协议完成培训任务。企业需要先行垫付学徒的学校学费，然后准备好相关证明材料（学徒培养计划、学徒培养协议、校企合作协议、学徒取得的职业资格证书等）向政府部门申请补贴。

（三）合作协调机制

在企业、学校和学徒三者之间有两项最主要的协议：一是企业与学徒签订的培养协议，协议中要明确培养目标、培训内容与期限、考核办法等内容；二是企业与培训学校的合作协议，明确学校培训的方式、内容、期限、费用、校企双方责任等具体内容，保证学徒在企业工作的同时，能够到学校参加系统的专业知识学习和技能训练。此外，还有三项联系也很重要，即企业与学徒的劳动合同关系、学校对学徒的学籍管理关系、政府部门对企业的审查与指导关系。

三、企业新型学徒制试点方案的不足

企业员工培训合同【第三篇】

甲方：

统一社会信用代码：

电话：

地址：

乙方：

电话：

身份证号：

通讯地址：

紧急联系人：

根据《_劳动合同法》及相关法律、法规的规定，甲乙双方遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则，订立本劳动合同(以下简称合同)，共同遵守。

一、劳动合同期限

本合同期限经双方协商一致，采取下列第______项形式：

(一)固定期限：自_______年______月______日起至______年______月______日止。其中，试用期自______年______月______日至______年______月______日止。

(二)无固定期限：自______年______月______日起。其中，试用期自______年______月______日至______年______月______日止。

(三)以完成一定工作任务为期限：自______年______月______日起至______年______月______日止。

二、工作地点和工作内容

(一)乙方的工作区域或工作地点为_____________________________________。

(二)乙方同意根据甲方工作需要，担任_________________________________岗位(工种)工作。

三、工作时间

(一)甲方安排乙方执行(标准工时工作制度、综合计算工时工作制度或不定时工作制度)___________________________工时制度。

执行标准工时制度的，乙方每天工作时间不超过_____小时，每周工作不超过_____小时。

(二)甲方安排乙方从事的岗位(工种)实行综合计算工时工作制度或者不定时工作制度的，应当事先经劳动行政部门审批。

四、劳动报酬

(一)甲方每月_________日前以法定货币足额支付乙方工资。甲乙双方约定，甲方按下列第_________项方式支付乙方工资：

1、乙方执行计件工资，计件工资为_________元/件。

2、乙方执行计时工资，月工资为_________元。乙方的工资随甲方的经济效益上下浮动。

(二)乙方在试用期月的工资为_________元/月。

五、社会保险和福利待遇

(一)乙方患病或非因工负伤的医疗待遇按国家和重庆市有关规定执行。

(二)乙方患职业病或因工负伤的待遇按国家和重庆市的有关规定执行。

(三)甲方为乙方提供以下福利待遇_____________________________________。

六、劳动保护、劳动条件和职业危害防护

(一)甲方根据生产岗位的需要，按照国家有关劳动安全、卫生的规定为乙方配备必要的安全防护措施，发放必要的劳动保护用品。

(二)甲方根据国家有关法律、法规，建立安全生产制度；乙方应当严格遵守甲方的劳动安全制度，防止劳动过程中的事故，减少职业危害。

七、劳动合同的解除、终止

(一)有下列情形之一的，甲乙双方应变更劳动合同并及时办理变更合同手续：

1、甲乙双方协商一致的；

2、订立本合同所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的；

3、订立本合同所依据的法律、法规、规章发生变化的。

经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。

(二)乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：

1、在试用期间被证明不符合录用条件的；

2、严重违反劳动纪律或者甲方规章制度，按照甲方单位规定或者本合同约定可以解除劳动合同的；

3、严重失职，营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的；

4、被依法追究刑事责任的。

(三)有下列情形之一的，甲方可以解除本合同，但应当提前30日以书面形式通知乙方：

1、乙方患病后者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作或者不符合国家和本市从事有关行业、工种岗位规定，甲方无法另行安排工作的；

2、乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；

3、本合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行，经甲乙双方协商不能就变更劳动合同达成协议的。

八、其他

(一)甲乙双方因履行本合同发生劳动争议，可以协商解决。协商不成的，可向甲方劳动争议调解委员会申请调解；也可直接向有管辖权的劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

(二)本合同未尽事宜或与国家和重庆市有关规定相悖的，按国家和重庆市有关规定执行。

(三)本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方(盖章)：

_________年______月______日

乙方(签字)：

_________年______月______日

企业培训协议范文【第四篇】

甲 方：邢台学院贸易经济系

乙 方：

为了加强高校与行业间的协作，促进高等教育与行业的共同发展，本着优势互补，互惠互利，长期合作的原则， 邢台学院贸易经济系 (以下简称甲方)与 (以下简称乙方)就共同建立战略合作关系，经双方友好协商，达成以下协议：

一，合作目的

1,加强高校与行业的协作，实现高校与行业共同成长，发展的"双赢".

2,探索高等教育与行业协同发展的新型合作模式，实现适应行业发展需求的人才培养，人力资源开发，技术服务，科研成果转化等全方位一体化链接。

二，合作领域

1,就业实训。从协议签订之日起，甲方可根据人才培养计划，每年选派一定数量的学生，到乙方所属企业进行岗位实训，具体人数由甲乙双方协商确定。

2,定向培养。乙方根据行业实际需求，可委托甲方进行人才定向培养(含学历教育与非学历教育);甲方根据乙方要求，实施针对性教育。

3,校企战略合作。甲方为乙方行业的技术革新，项目开发，员工培训，文化建设产业发展等提供教育与科技服务；乙方为甲方在校大学生进行岗位实训指导，创业教育和职业指导，为甲方毕业生提供就业与就业实训岗位。

三，甲乙双方的责任和义务

(一)甲方

1,根据人才培养计划要求，拟定每次岗位实训的详细方案，并与乙方协商共同制定具体的实施计划。

2,根据乙方要求，及时提供定向培养及毕业生生源信息。

3,邀请乙方代表来校参加有关活动，加强甲乙双方的相互交流；邀请乙方对大学生开展职业指导。

4,根据乙方的具体需求，优先推荐综合素质较高的毕业生，并为乙方来校招聘提供便利条件。

5,根据乙方行业发展需求，为乙方行业的技术革新，项目开发，员工培训，文化建设产业发展等方面工作提供教育和科技服务。

6,甲方网站与乙方网站建立链接，在就业网上开辟"明星企业"专栏，积极对乙方所属企业进行形象宣传，并及时乙方所属企业的招聘信息。

(二)乙方

1,在同等条件下，根据需求，优先录用甲方的毕业生，并及时向甲方反馈毕业生岗位工作信息，以便甲方调整专业结构，创新教育模式，更好地培养学生。

2,尽可能安排甲方学生开展就业实训和社会实践活动，并做出相应的指导和考核。承担就业实训期间的业务指导，保障学生的岗位实践安全。

3,乙方按甲乙双方约定，接收定向培养生到所属企业就业 .

4,在此协议框架下，与甲方系(部)协商，签署单项合作协议。

5,乙方网站与甲方的网站建立链接。

6,乙方悬挂"邢台学院大学生就业实训基地"牌匾。

四，基地建设

甲乙双方各确定1-2名联络员负责"战略合作项目"建设工作，保证各项工作的顺利进行。

五，协议变更

本协议的变更必须由甲乙双方协商，并以书面形式确定。甲乙双方达成的协议，如发生不可抗拒的原因，致使本协议的履行成为不必要或不可能，双方可以解除本协议。

六，本协议一式两份，甲乙双方各一份，具有同等法律效力。

七，本协议经双方代表签字盖章生效，建立长期稳定的协作关系。

八，本协议未尽事宜，由甲乙双方协商解决。

甲方：邢台学院贸易经济系 乙方：

代表人签字： 代表人签字：

项目负责人签字： 项目负责人签字：

日期： 日期：