党史学习教育存在的不足集聚【通用8篇】
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党史学习教育存在的不足【第一篇】
根据《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中对照党章党规找差距的工作方案》安排，近段时间以来，我认真对照党章党规党纪要求，结合中共党史上诸多优秀人物事迹，认真反思自己。就自己所从事的办公室工作，不足之处有以下几点。
一是文件不少反而大增。中央一再明文要求，除了有明文规定要求提出贯彻落实意见的，下级单位不再制定相应的制度文件。但是我们单位现在文件依旧只增不减，上级一有制度方案，我们就要制定本单位相应的贯彻落实意见。我们单位原本人员就少，一个科室就一两个人，对口的上级单位却有五六个甚至十数个，一年下来，每个部室光制度文件、总结汇报就五六十件，怎么实实在在干工作。作为办公室负责人，我对此检讨。一则是我在批文件的时候就提出了不切实际的贯彻意见，再则，领导批了不应该提出贯彻落实措施的意见后，我应该及时提出来，然而由于忙而不顾及，由于觉得领导提出意见，人家肯定站位比我们高，思考问题比较深细实，所以没敢提出来。这说白了，还是自己不担当，做老好人思想的缘故。
二是业务不懂不会。前段时间我去一窗口服务单位办私事，结果到了这个单位，说去那个单位，去了那个单位又说去这个单位，跑来跑去，忙碌了一整天还没办完。前段时间我们热烈讨论“为群众办好事为什么办不好?”宣传的时候，都口口声声说有事找XX，但是当我们真找去了，又这也不是他们管的，那也不是他们的职责。我当时认为这是工作态度问题。但是结合自己实际，我反思了一下，认为这不仅仅是态度问题，更是能力水平问题。好多人对基础业务工作压根就不知道，知其然不知其所以然，只知皮毛不知内脏。作为办公室负责人，就办公室的财务报销程序、应当注意点、廉政风险点是什么，我知道吗?公务接待，标准是啥，我真的就能说的面面俱到?再者，我在这个单位工作，如果有人问我一些业务知识，我能说我不知道?
三是该有的福利没有。全国总工会早已经发文，并且连发好几次文件，要求各地方不得以反腐败名义把该给同志们享有的福利取消。比如党员，在过生日时要发生日蛋糕，生病了，要去慰问。但是我们单位，一直没有执行。作为工会负责人，我对此负有直接责任。说白了，是我爱惜自己的羽毛，总怕万一发错了，那不给自己找麻烦。别人享受好处，责任我来背负，很不公平。这种思想的原因，还是自己不敢担当，其实很简单去市纪委咨询清楚不就得了。还是自己原因多。干工作的时候能把所有同志都想起来，但是一说到关心爱护，这也不知道那也不知道。
四是休假制度不执行。中央媒体几乎天天发文严厉谴责一些地方天天加班，剥夺同志们的休假权利，要提倡领导干部带头休假。但是，我们单位就是不严格执行。我看了近三年的请销假本，好多同志，三五年了不休假一天。有的同志，休假本子上有休假的申请，可是问了，第二天就被叫回来加班。作为办公室负责人，我没有及时把这一情况给主要领导汇报，没有起到好参谋的作用。
五是只要求别人不审视自己。由于工作性质，我们单位比较特殊一些，我们天天问其他单位要这要那，如果有单位报送的慢，就要严肃问责。但是，所有部门单位都不是一个绝缘体，都是相互协调、相互作用的。我们在监督别人的同时，也接受别的单位的监督。问别人要，理直气壮，但是面对别人的要，却置之不理。我看了今年以来文件办理清单，我们约有十分之一的文件并没有按时报送。
六是工作责任心欠缺。以公文运行处理为例，一些公文报送到书记那了，公文里面还居然有错别字。文件审签单上，五六个人审核，但是就是没人发现这些常识性错误。这里面就有我们办公室同志，包括我的审核。我们只把签字当成了权力，殊不知签字是要负责任的。有些部室年度计划，结果落款日期是九月十月，这还是年度计划?对此，作为办公室负责人，我有不可推卸的责任。
七是制度文件不看不学。年年我们都要制定好多制度，一些基本工作制度，比如请销假制度，公文审批制度，出差审批制度等等。但是在工作中发现，相当多的人，一问啥也不知。平时印发给，都不看，也不好好保管，需要的时候，一个电话再让打字员重新出。造成大量的浪费，也导致我们这么二十个人的单位，就同一制度，这个人这么说，那个人那么说，如此一来，能不出事?对此，办公室今后在党建室建立一个公开的公文专区，文件以后不给个人发，就在专区配套十份。谁看，谁去复印。
八是不严格佩戴党徽。党徽是党员身份的证明。党的十八大以来，中央一再要求党员佩戴党徽，特别是在党务活动中必须要佩戴，这是最基本的制度和规矩。但是，包括我在内的一些同志就是不佩戴。作为党支部书记，我没有带好这个头。
九是惰性思想严重。总结、发言稿、主持词、学习笔记、心得体会等等，特别是网络学习存在完任务思想，写文章，也是没有静下心来好好思考，认认真真当回事。我办公室卫生也是别人打扫。现在表态，今后我的办公室卫生有我自己打扫。
十是服务态度不平等。作为办公室负责人，我确实存在领导一说话马上就办，甚至领导不说话，早都想好了、办好了，服务非常周到。但是面对同级下级，这个没有，那个没有。就在前几天，有一位同志告诉我，有人告诉他，说我态度不好，人家进门问我咨询事，结果说我好长时间对人家不理不睬，架子大的很。这个一是大家请理解，好多时候写材料，真是深入其中，对身边的一些事情，确实没有发现。再者，我也绝对改正，无论谁来，我首先要起身问候。
十一是一些工作不实不细。档案工作非常重要，党的十八大以来，全国上下集中审核档案。好多人档案中不是缺这个就是少那个。任免审批表没有，让自己去找;干部考察鉴定材料没有，也让自己去想办法;干部调动资料没有，也让自己去找。档案工作要求，档案绝对不能自己接触。今后，办公室将责任到人具体负责档案信息及时收集、整理、报送工作，再不能给大家添乱添麻烦。切实加强意识形态工作管控，现在了还有人在我们办公微信群里转载一些乱七八糟东西。
通过认真反思自己、查找问题，在今后的工作中，我将虚心诚恳接受大家的意见建议，做到对党忠诚，对单位忠实，对同志们忠厚。
忠诚：牢固树立责任观。任何工作都是一项事业，办公室也不例外。办公室工作因其琐碎繁杂，往往使人精疲力竭。办公室主任更是责任重大，几乎说一个单位所有工作都要管，都要问，都要负责。然而，办公室的定义是单位的中枢精神。这个职能定位，就决定了办公室工作必须累，不累就是失职甚至是渎职。所以在工作中，就要时刻有由衷的自我鞭策和强烈的自我约束感，把责任放在首位，绝对不能出差错，绝对要做到事事创一流、处处争先进。
忠实：牢固树立服务意识。做好服务是办公室的第一职能。要对领导者的思维方法、言谈风格、行为规范、处事方式、性格特征、个人专长等等有所了解，掌握其工作要领，随时提供信息参考决策。对领导班子和个人交办事项，严肃认真再审核再研判，符合党和国家政策、制度的严格落实或严格督促落实。对有疑问的，及时提出意见建议，不得做稻草人。摆正位置，不得越权越位，不该发言的不应随意发言，经授权的不得随意表态，有不同看法的不得在执行中我行我素。及时准确将组织领导的决定、决议、指示传达给指定的部门单位及相关人员，并及时准确地向组织领导反馈交办任务的落实情况。
忠厚：牢固树立平等理念。坚决摈弃眼里只有领导而无他人的错误理念，在热情周到服务领导的同时，对大家一视同仁。看到有人进门，无论是谁，都要做到起身问候。对同志们该享有的福利、休假、体检等合理合法合规的政策，应积极争取，而不是无所谓。树立自己再苦一点也要减轻大家的理念，严格把关公文的再制定再印发，让大家集中精力做好事、做大事、做精事,率先带头严格贯彻执行党中央和省委、市委的决策和工作部署要求。
党史学习教育存在的不足【第二篇】
一、认识不足，重视不够
党史教育虽然在党校干部培训中有着重要作用，但在实际教育培训班课程安排时，党史教育往往只是教师照本宣科、学员参观走访，没有严格的考核评价，没有完整和系统的学习。
在党史课题研究中，口述党史资料收集只占课题资料的一小部分，没有独立出来作为一项专门课题来完成，也没有完整系统的口述党史工作计划和方案，因认识不足，重视不够，导致该项工作未能正常开展。
二、手段单一、成果有限
基层党校在党史教育手段和教育方式上较为单一外，党史资料收集和口述党史的手段和方法也较为简单，就是走访慰问，采访录音，然后根据录音整理资料，没有认真准备课题资料，没有系统完整的课题计划，没有及时开展相关教育活动，以致收集到的口述资料零散，成果不多，效果不明显。
三、人才匮乏、师资不足
县级党校教师人数本来就不多，加上这几年脱贫攻坚等中心工作任务繁重，多数教师都被抽派驻村，留守的教师只能应付日常工作，维持学校运转，没有时间和精力开展党史课题研究、资料收集和口述党史等相关活动。
党史学习教育存在的不足【第三篇】
按照中共南雄市委党史学习教育活动的统一部署，本人采取参加集中学习和个人自学的方式，认真学习了中国共产党党史、新中国史和改革开放史，并围绕活动主题和“我为群众办实事”的要求，结合自身的政治思想和工作实际，进行了认真对照检查，深刻剖析了存在问题的原因，明确了整改措施和今后的努力方向。现将对照检查情况汇报如下：
一、收获提高
通过学党史，悟思想，使我深刻认识到在庆祝中国共产党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。
党的历史是最生动、最有说服力的教科书，是常学常新的精神富矿。通过党史学习教育，使我对“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”“中国特色社会主义为什么好”有了更进一步的认识，从而进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”。只要我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，大力发扬红色传统，传承红色基因，奋进新时代，阔步新征程，中华民族伟大复兴的中国梦一定会实现！
二、存在问题
一是坚守初心和使命方面的差距和不足。由于缺少系统性的学习党的历史和党的理论，使自己的思想观念跟不上时代的发展要求，对党的初心使命特别是在新形势下的使命担当存在模糊认识，全心全意为人民服务的宗旨意识有所淡化。
二是发挥党员先锋模范作用方面的差距和不足。党性意识不够强，有时候把自己等同于一般群众，没有意识到作为一名中共党员身上所肩负的责任，工作的主动性不强，认为只要做好本职工作和领导交办的事就行，不求有功，但求无过。工作要求不高，工作冲劲不足，没有起到共产党员的先锋模范带头作用。
三是立足岗位、履职尽责方面的差距和不足。工作担当存在薄弱环节，如工作开展过程中，仅考虑完成工作任务，工作考虑不全面、不深入，存在被动应付现象；工作方式方法上灵活度不够，应付困难局面，解决难题的能力有待提高；创新意识不强，工作往往按部就班，满足于老经验老办法。
四是为身边群众做实事好事方面的差距和不足。由于宗旨意识有所淡化，群众观念不强，认为自己是机关干部，坐在办公室工作时间较多和做机关事务工作较多，除了扶贫对接工作有时会下到帮扶对象家里，帮助解决一些生产生活困难，及参加单位组织的社区服务活动，较少主动下去基层为群众办好事实事。
三、原因分析
存在以上问题的主要原因：一是理论学习不够。平时工作中存在重视业务工作，忽视理论学习的倾向，认为工作比较实，理论学习比较虚，做好了工作就可以，理论学习有时间就学点，没时间就不学习，久而久之就导致思想缺钙，思想僵化，跟不上新时代的要求。二是党性锻炼不够。上面存在的问题，表面上看是工作上的具体问题，实际上归根结底是党性方面的问题。平时认为自己工作时间较长，党龄较长，多年受党的教育，党性修养坚定，政治敏锐性强，容易放松党性锻炼，导致党性修养和党性意识跟不上时代的步伐，不适应新时代的要求。三是自我反省不够。思想认识有偏差，平时认为做好了具体工作就行，工作能交差就行。即使工作出现了一些失误，也只是从工作表面去改进，很少从思想层面去对工作的失误进行反思，没有从思想认识上去挖出现错误的根源，找客观原因较多，自我反省较少，导致思想根源上的问题不能及时得到解决，工作的主观能动性不足。
四、整改措施
（一）加强理论学习，强化理论武装。坚持把学习党的创新理论作为首要任务，认真学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，加强思想改造，提升自身的政治判断力政治领悟力和政治执行力，切实树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
（二）牢记初心使命，强化责任担当。牢记为民初心和职责使命，恪守党性原则，改进工作作风，以勤勉敬业、模范带头的精神状态投入到工作中去，高标准完成本职工作和领导交办的各项工作任务，为推动纪检监察工作高质量发展做出自己应有的贡献。
（三）加强党性修养，忠诚干净担当。严格遵守党章党规，以先进典型为榜样，不断完善自我、提高自我；加强党性修养和自我改造，严格遵守廉洁从政各项规定，时刻警惕各种诱惑，主动接受党组织和群众的监督，始终保持健康的生活情趣、高尚的道德情操和崇高的精神境界，做一个纯粹的人、一个脱离低级气味的人、一个对人民有益的人。
党史学习教育存在的不足【第四篇】
按照市委党史学习教育领导小组办公室《关于做好党史学习教育专题组织生活会》的部署和要求，本人认真研读规定篇目，深入开展谈心谈话，逐条对照党史学习教育目标，深入查找个人存在的主要问题，深刻剖析思想根源，明确下步发展方向。现就对照检查情况汇报如下：
一、学习习近平总书记在庆祝建党100周年大会上的重要讲话情况
2021年7月1日，是个重大而庄严的日子，我通过网络直播，全程收看了习近平总书记在建党100周年大会上的重要讲话，习总书记的讲话高屋建瓴、思想深刻、内涵丰富、气势恢宏，是给全体党员上的一堂生动深刻的党史教育课，也是向全世界的庄严宣示、向全体党员的伟大号召、对全国人民的广泛动员，通过聆听和学习，我心潮澎湃、倍感振奋、备受鼓舞。从讲话中我也获得了以下四点心得体会：
坚持真理、坚守理想。坚持真理，就是坚持马克思主义这个真理；坚守理想，就是坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
站在建党百年的时间节点，我们看到中国共产党正是因为拥有了远大理想和崇高追求，才能把“不可能”变成“可能”。作为一名共产党员，理想信念就是我们日常行为的“总开关”。在面对前所未有的挑战与艰巨繁重的任务时，我们只有坚持真理、坚守理想，始终保持志不改、道不变的坚定，才能在全面建设社会主义现代化国家的新征程上攻坚克难、行稳致远。
践行初心、担当使命。初心易得，始终难守。作为一名从基层走出来的共产党员，人民群众给了我纯朴的本色，党和国家给了我坚定的信念。我必须以党的创新理论滋养初心、引领使命，把初心和使命变成锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的原动力。以高度的事业心和责任感，永葆初心、牢记使命，以实际行动诠释共产党员的党性修养和执著追求。切实解决群众的急难愁盼，努力做出无愧于历史和人民的新业绩。
不怕牺牲、英勇斗争。要奋斗就要有奉献，就会有牺牲。战争年代，无数先辈为了革命事业不畏牺牲，用鲜血染红祖国的旗帜。作为一名共产党员，我要坚定不移地继承革命传统、传承红色基因，切实把伟大建党精神继承下去、发扬光大。
如今，我们成长于和平年代，无需面对这样的斗争和“牺牲”，但是在工作中，我们难免会遇到个人利益与集体利益相冲突的困扰，面对这种情况，扪心自问，心中或许会有不满的情绪，这与一名党员的身份相去甚远，我必须及时调整心态，壮大格局，牺牲“小我”，才能无愧于组织、无愧于先烈。
对党忠诚、不负人民。对党忠诚，是共产党人首要的政治品质。我们党自成立以来历经艰难险阻，没有被困难压垮，靠的就是千千万万党员的忠诚。党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。“离开了人民，我们就会一事无成。”因此，我们要始终坚持人民至上，立志为党分忧、为民造福，以实际行动诠释对党的忠诚之心、对人民的赤子之心。
二、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况
党史学习教育开展以来，通过参加集中学习研讨、个人自学、聆听党课、与同志交流学习心得等形式，认真学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，重点阅读了习近平《论中国共产党历史》《中国共产党简史》等党中央指定学习材料。通过学习我获得以下几点感悟和收获：
(一）学习习近平新时代中国特色社会主义思想的感悟
要在“学懂”上下功夫。“懂”是前提。我们要坚持读原著、学原文、悟原理。我们要坚持用习思想武装头脑，努力做到知其言更知其义，知其然更知其所以然，学懂的根本目的在于指导实践、推动工作。
要在“弄通”上下功夫。“通”就是贯通。我们要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观贯通起来，同学习党史、国史、社会主义发展史贯通起来，同进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的实践贯通起来，准确把握这一思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑。
要在“做实”上下功夫。大道至简，实干为要，“实”是落脚点。我们要将新思想与实际工作紧密结合，强化实践导向，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，自觉地用新的理论思想指导实践，切实把学习成效转化为推动党和国家事业发展的强大力量。
(二）学习党中央指定学习材料的感悟
1.《中国共产党简史》
近一个月的学习，我完整阅读了《中国共产党简史》这本书。“以史鉴今，资政育人”，党史这本书以其厚重的文化智慧和睿智的社会哲理让我有了新的启示和感悟。
坚定理想信念，必须汲取党史带给我们的智慧和力量。如今，我们党所倡导的是实现共产主义远大理想，对于这个理想，之前我也是将信将疑，但是在学习党史之后，我坚信只要我们不断的努力，经过一代又一代人的持续奋斗，共产主义就一定会实现的。我也将尽我最大的努力，为实现这一伟大的事业贡献自己的绵薄之力。
推进伟大事业，必须总结党史带给我们的经验和教训。新时代我们所面临的是全新的形势和挑战，每走一步，都要做出正确的选择，所以每一名党员都要明确党史学习的重要性，在学习中找到方向、探索规律、总结经验。在今后的工作生活中，我也将时刻学习充实自己，把学习作为立身立业立命的基本技能和事业必修课来抓紧抓实。
破解基层难题，必须掌握党史带给我们的方法和技巧。用历史映照现实，远观未来。现在基层工作面临着一些新的难题，这些难题既有主观上的原因，也有客观上的局限，通过党史学习让我更加全面深刻地了解到我党的一些好经验、好方法，将这些方法技巧加以继承和创新，再运用到实际工作当中，我相信很多难题都会迎刃而解。
2.《论中国共产党历史》
欲知大道，必先为史。通过研读这本书，我了解了我们党筚路蓝缕、艰苦卓绝的往昔岁月，了解了共产党人的初心使命。因此，在新的历史时期，我们必须自觉做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，切实将学党史焕发出的热情转化为努力工作的强大动力；必须经常对照、主动看齐，确保在学党史、悟思想、办实事、开新局上取得实实在在的成效，使之内化于心，外化于行；必须提高政治判断力、领悟力、执行力，立足“两个大局”，胸怀“国之大者”，准确识变、科学应变、主动求变。
三、对照党史学习目标要求，自身存在的差距和不足
（一）在坚定理想信念方面
一是思想解放不够快，理想信念有待进一步提高。对马克思主义理想信念的精神实质领悟不深，还没有完全把理想信念转化为实现科学发展、促进社会和谐的实际行动和内在动力。二是党性观念仍存在一定的差距。遇事不善于从政治的角度去思考，对一些社会不良现象，认为只要管好自己就行，没有进行坚决的抵制和斗争，缺乏应有的政治责任感。
（二）在增强历史自觉方面
一是对于增强历史自觉主动性不够。多数属于被动学习，有针对性的学习很少，一般是上级要求学什么，我就学什么。二是领悟深度有差距。学习仅限于通读文章，没有立足新时代背景、工作实际，去探究思想内涵和精神实质。三是虽然平时参加党史专题学习，也会按照要求完成个人自学和集中学习,但是因为党史学习涉及的内容广、内容多，正确认识和科学评价的能力还需要进一步强化。
（三）在弘扬优良传统方面
一是在继承党的优良传统方面有所欠缺。在学习“红船”精神、沂蒙精神、“袁隆平”精神等方面,没有深刻领会精神要义，学习过程中存在囫囵吞枣的现象。二是弘扬党的优良传统有所弱化，把自己混同于一般群众，放松了对自己的要求。
四、发挥党员先锋模范作用方面
主题教育开展以来，我认真学习各级领导讲话和有关文件，按照活动要求，利用这段时间认真回顾了自身工作，特别是对照党员先进性标准、对照同志们提出的意见和自己的工作职责，进行了深刻地反思，查摆了自身问题。
（一）立足岗位，履职尽责情况
1.作为一名党员，我十分热爱自己的工作，并且能够针对自己的工作特点，采取正确管理方式，遇到困难时能够带头攻坚克难，以身作则，切实承担起先锋模范职责，出色地完成工作目标。
2.在本职岗位上我能够积极发挥党员的先锋模范作用，积极化解各种矛盾，为公司发展添砖加瓦。
（二）在发挥党员先锋模范作用方面的差距和不足
一直以来，我发自内心地对党和人民怀有感恩之情，在大是大非面前保持头脑清醒、立场坚定、旗帜鲜明。但对照学习教育目标要求，发现自己与共产党员的先进性标准还有一定差距，主要表现在以下几个方面：
1.党员的先锋模范作用发挥的不充分。对保持先进性这根弦崩的不够紧，降低了自我的要求和党员标准，满足于过得去、差不多，没有能够时时处处走到群众前面。
2.在贯彻执行方面有待提高。一是对会议精神只停留在认识层面，并没有结合实际工作去分析理解，不能从根本上领会精神起模范带头作用。二是对工作缺乏充分的调查研究，对现状、问题分析不深不透，习惯用老套路、凭经验干。
五、产生问题的原因分析
以上问题的产生原因是多方面的，但从根本上讲是世界观、人生观、价值观改造不到位。主要表现在：
1.党性修养方面。日常工作中淡化了党的先进性和党员先驱模范作用的发挥。每天在繁忙的工作中，忘记了入党誓言时对党的约定。工作中积极肯干，热情不减，但强调党的先进性，表现党的宗旨没有落实到实际工作中。
2.缺乏勇于担当的进取精神。总认为工作多年，经验丰富，只要按部就班，能较好的完成业绩考核指标和领导交办的工作就行了，想问题、干工作习惯于沿袭老方法、老套路，创新意识不强，只求过得去，不求过得硬，缺乏向困难叫板、向矛盾挑战的勇气和魄力。
3.纪律约束不严。自律意识不强，认为只要在原则问题上把握住自己，不出错，不触及高压线，就行了。所以在遵守政治纪律、组织纪律等方面要求的标准不高，自律的弦时有松懈。正是因为放松了对自己的严格要求，放松了世界观的改造，才导致了问题的产生。
对以上查摆出的问题和原因分析，个人将认真对待，从严从实明确整改方向，拿出具体措施，抓好整改落实。
1.加强政策理论学习，树立正确的人生观。端正学习态度,坚持每天自学不少于1小时。要从学习中，彻底改造自己的世界观、人生观、价值观。严格按照习近平总书记提出的“谋事要实、创业要实、做人要实”的标准要求自己,不好高骛远，坚持脚踏实地。
2.牢记党的宗旨，树立群众观。一要深入群众。要沉下身段，放下身子，深入到群众中去,定期与群众交心谈心，倾听群众意见，掌握了解群众的思想动态。二要服务群众。凡涉及到与群众切身利益息息相关的事情，要办好、办实，争取得到群众满意。三要心里装着群众。想群众所想，急群众所急，积极为群众排忧解难。
3.坚持务实创新，改进工作方法。加强与同志之间的沟通交流，既要严于律己，又要大胆管理，不搞“无事一身轻”。用心对待工作,努力研究工作，在创新中增强动力，在敬业中有所作为。
4.遵守党纪国法，筑牢廉洁防线。一是自觉抵制腐朽思想侵蚀，从严要求家属和身边工作人员不谋私立、不搞特权。二是树立公仆意识、自省意识，正确使用手中的权力，切实做好自己的本职工作。
党史学习教育存在的不足【第五篇】
在党的长期发展中，极为重视对党史的学习，党史教育是学习型党组织建设的重要手段。基层党组织在党史学习中树立了正确的党史观念，汲取党的历史经验，从而更好地投入到当下党的建设当中。在新的时代环境下强化党史教育有利于提升党员觉悟，为实现全面建设小康社会的目标而奋斗。
一、当前党史教育中存在的问题
(一)党史教育缺乏系统化。随着党的发展，党员干部的数量迅速上升，由于缺乏系统化的党史教育，部分党员呈现忽视党史学习、素质较低等问题，甚至一些党员对党的性质与宗旨都一知半解，导致一些党员的工作作风极为不正、工作态度不端，缺乏为人民服务的理念。我们还可以看到，部分党员出现怀疑党的发展路线的倾向，对党未来的发展缺乏信任。因此，推进系统化的党史教育刻不容缓，只有这样才能优化党员队伍，提高党员素质，为社会建设助力。
(二)党史教育覆盖面较小。党史教育应当覆盖全体党员干部与人民群众，但是在实际的教育中呈现明显的不均衡现象。其中学生群体的受教育程度相对较高，他们一般以课堂教学的形式对党史进行系统化的学习，而在党员干部中的党史教育正处于弱化的趋势，普通大众由于各种条件的限制党史教育更加有限。当下的党史教育多采用讲座或者报刊材料等的形式，较为单一，甚至内容枯燥，很难吸引人们的学习兴趣，加之部分党史资源较为陈旧、更新不及时，使教育并没有发挥出应有的效果。
(三)党史教育队伍不健全。当前党史教育队伍人数较少，而且部分教育人员对党史的重要性认识不足，育人功能的发挥受到限制。部分地方的党史工作存在一定的偏差，党史工作人员只是进行简单的资料收集整理工作，进一步弱化了党史教育。此外，现阶段以经济建设为中心，相比于见效慢的党史教育工作，很多单位明显将更多精力投入到经济建设当中，长此以往，宽史教育功能弱化，党员素质下降。
(四)师资力量相对不足教师作为党史教学的主导者，对教学质量的提升具有积极作用，但是在实际的教学活动中，党校对党史课程的重视程度相对不足，导致课程任课教师的专业素养和知识水平存在问题，并不能推动课程教学工作的高效开展。同时教师缺乏有效的主动意识，不能对先进的思想理论和政策方针进行积极的学习领悟，使得教学内容较为空洞，只是对党史资料进行教学，并不能形成较好的教学效果。
二、强化党史教学在党校教育中重要作用的有效策略
(一)加强对党史教育的重视
党史教育的高效开展对党员干部的思想政治觉悟的提升起到积极作用，在党校管理中，要加强对党史教育的重视充分认识到党史教育的重要作用，对党史活动提供有效的支持和指导，保证对党史课程的资源配置，推动党史教学工作的高效开展，推动教学效果的提升。同时要加强宣传教育，提升党员干部对党史教育的重视，引导其积极参与到党史教学中，形成对党史知识的高效理解和掌握，对其成长和发展起到积极作用。要加强教师队伍建设，提升教师的主动意识，引导其对先进思想理论和党史内容进行深入的學习领悟，对教学内容进行科学设计。要完善教师考评机制，对党史教学成效进行科学考核，形成有效的督促作用，推动教学质量的提升。
(二)加强与学员的沟通交流
党校作为党员干部提升的重要途径，学员构成较为复杂，其从事的岗位工作和自身的思想水平存在显著差异，而当前的党史教学内容较为固定，并不能有效适应党员干部的实际需求，不能形成较好的教学成效。这就要求教师要加强与学员的沟通交流，及时掌握其思想动态和理论知识水平，实现对教学内容的针对性设计，并结合学员实际情况进行层次性的课程设计，使教学活动能够充分适应学员实际需求，推动教学工作的高效开展，使学员能够通过对党史的学习获得思想水平的提升。
(三)创新教学形式党史教学的内容较多，需要对党的发展历程进行全面的呈现，并对其中的思想内涵进行科学的提取，与当前的时代背景和新时代社会主义建设进行紧密结合，形成积极的教学效果。而传统以理论知识直接传授为主的教学形式已经不能适应当前的党史教学工作，需要教师充分结合学员的实际情况，对教学活动进行科学优化，创新教学形式，引导学员形成积极的参与效果，推动党史教育效果的提升。要积极开展丰富多样的教学活动，将党史教育内容进行科学融入，使学员能够通过活动过程提升对党史思想的高效掌握。要积极开展实践活动，对当地的红色资源进行合理利用，带领学员进行参观学习，推动教学效果的提升，实现对学员思想情感的有效感染，推动思想水平的提升。同时要积极利用信息技术，对教学活动进行优化，借助多媒体设备将党史教学内容进行科学的呈现，提升教学效果。利用网络途径对加强与学员的沟通交流，形成对教学效果的准确评价，对重难点内容进行准确提取，对教学活动进行科学调整，实现教学效果的提升。
党史学习教育存在的不足【第六篇】
自2021年3月党史学习教育开展以来，我能够按照《机关党支部关于做好党史学习教育工作实施方案》的要求，通过集中学习研讨、个人自学、聆听党课等形式，认真研读《中国共产党简史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》四本规定书籍，主动投身“我为群众办实事”实践活动。通过前期的学习和实践，我的理论知识得到了拓展，思想接受了深刻的洗礼，党性修养得到了提升。按照本次专题组织生活会主题和要求，会前我广泛听取领导、同事和服务对象意见建议，对标对表，深入查摆自身问题，从主观和客观两个维度剖析产生问题的根源，形成了个人对照检查材料，现将查摆情况和自我批评汇报如下：
一、存在的主要问题及原因分析
（一）在党的创新理论武装方面，还存在学习上浅尝辄止的问题。
党史学习教育开展以来，我虽然按时参加党支部理论集中学习，也能完成个人自学工作任务，但是，对百年党史学习计划系统性规划安排不强，学习内容还存在碎片化现象。对党的创新理论虽然能够跟着专家学，但学习理解的深度还不够，理论武装、指导实践和推动工作没有很好的贯通起来，还不能做到与时俱进，特别是理论学习转化为立场、观点、方法、思维方式还不够，在政治判断力、政治领悟力、政治执行力方面距党组织的要求还有一定差距。
原因分析：从主观上分析，自己对理论学习、理论武装头脑的认识还存在思想误区，认为理论学习没有硬标准，也没有考核指标，放松了学习的自我要求，产生了学习“差不多”“够用了”的心态，对党的创新理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想学得还不够刻苦、不够全面。从客观上分析，当前机关工作任务日趋繁重，机关设置的考核指标多以当下可显性可量化的工作成绩为考核标准，或多或少使我产生了重业务轻学习的思想，把个人绝大多数的精力投入在处理日常工作中，忽视了对党的创新理论深入学习和研究。
（二）在锤炼党性修养方面，还存在提升不够快的问题。
党史学习教育开展以来，我积极在百年党史中汲取精神力量和红色基因，对标党中央、习近平总书记的要求和优秀共产党员的标准，我认为自己在思想境界、政治素养、道德水平还有一定的差距。主要表现：自己作为一名老党员，党龄在不断增加，但党性修养和党员意识却提升不快；政治敏锐性和政治鉴别力不够强，对有的重大敏感事件预判和应对还缺少经验和应对措施；为人民服务的宗旨意识不够牢，一切为了人民的思想强化得不够，“群众路线”走的还不深，没有做到持之以恒，与群众联系的时间不够多。
原因分析：从主观上分析，有时思想、行动的紧迫感不足，觉得自己已经是领导干部了，受党教育培养多年，自己的世界观、人生观、价值观已经定形，在重大原则问题上不会出偏差，也有一定的工作经验，有些工作已经做得差不多了，存在“歇一歇，缓一缓”的思想，逐渐放松了自我要求，放松了理论学习和自我教育，放松了党性锻炼和世界观改造。从客观上分析，主要还是个人时间精力有限，当前有些群众反映的问题比较棘手，处理起来需要投入大量的时间精力，导致联系其他群众的时间少了，为其他群众解决问题的数量少了。
（三）在对照党章党规党纪方面，还存在抓的不严问题。
党史学习教育开展以来，我积极学习百年党史积累的历史经验和教训，学习党的自我革命精神和伟大成就，特别是学习党的十八大以来，党中央和习近平总书记抓全面从严治党和党风廉政建设的工作举措和伟大成就。总的看，我能够做到对党忠诚、老实做人、干净做事，严格遵守中央八项规定及其实施细则精神，严守党规党纪，在改进作风和廉洁自律方面没有踩红线、破底线。但作为机关党支部书记，对标全面从严治党“永远在路上”的要求，我认为自己在抓全面从严治党和党风廉政建设工作存在不严的问题，主要表现：履行全面从严管党治党主体责任和“第一责任人”责任还有不到位的地方；破解党风廉政建设难题的力度不够，抓监督体系建设工作不严、抓重点不够。
原因分析：从主观上分析，自己的理论水平、工作经验和工作能力存在薄弱点，对全面从严治党和党风廉政建设工作的认识不够全面、系统。在抓工作时，对机关科室和他人存在的老好人的现象，有时过于强调客观大环境，有时考虑别人感受，对一些无关痛痒的事情抱有得过且过的思想。从客观上分析，自己分管的人员较少，大家都是一起共事多年，彼此之间相互熟悉，也相互了解他人的品性、作风、性格，大家工作氛围融洽，日常谈心交流较多，潜意识里认为大家相处较好，不会出现违反党章党规党纪的事情。
（四）在干事担当作为方面，还存在激情不足的问题。
党史学习教育开展以来，我积极学习百年党史沉淀的精神谱系，学习在平凡岗位创造出伟大贡献的人物事迹。对照自查，参加工作以来，我无论处在哪一个岗位，都能够牢记初心使命，自觉以事业为重，勤奋敬业，脚踏实地的完成组织交给的各项任务。近些年，自己的年龄也大了，身体精力有所下降，振奋精神干事业的劲头有所淡化，积极主动改作风的锐气有所弱化，服务基层解难题的行动有所退化，推动工作的惯性思维有所深化，一定程度上存在着等靠、求稳的不良思想，创先争优意识不足了，担当动力不足，对共性矛盾问题有观望现象，对棘手敏感问题有畏难情绪。
原因分析：从主观上分析，自己已经参加工作多年，担任领导干部也有多个年头了，随着时间的推移，思想上或多或少有了一些新的困惑和干扰，不求有功但求无过的思想逐渐开始显现，有些工作标准就不设置那么高了，对于一些难以办理的工作，有时就用会议、文电部署任务，以文件落实文件，以文电推动工作。从客观上分析，现在年轻人多了，有志气有想法想干事的年轻人开始崭露头角，自己作为一名老同志，不想再因为自己的工作去抢占干工作出成绩的机会，想着把干事的机会让给年轻人来做。
二、下一步的努力方向
（一）强化理论武装。牢固树立“时代是思想之母，实践是理论之源”理念，持之以恒开展党史学习，继续把学习党的创新理论作为首要任务，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持学原文、悟原理，避免出现本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。
（二）强化作风改进。围绕岗位职责和新时代全面从严治党和党风廉政建设的要求，认真履行第一责任人责任，不折不扣地抓好抓实，抓出成效，特别是要盯着难题抓破解，做好基础的、细致的、经常性的工作，力争使所负责的工作有新面貌、标准有新提高、难点有新突出。
（三）勇于担当重任。牢记初心使命，恪守党性原则，改进工作作风，珍视岗位职责，保持参加工作时勤勉敬业、模范带头的良好精神状态，不折不扣完成上级赋予和党委交办的各项工作任务。积极面对新矛盾、新目标、新任务、新要求，不畏艰险、不辞劳苦，迎难而上，全身心地投入到工作中。
（四）强化自律标准。持续自觉遵守党章党规党纪，认真对照先辈先进典型事迹，不断加强党性修养和自我改造。经常性的学习党纪法规和廉政建设的有关规定，不断增强自律意识，提高自身思想修养，以此端正工作作风、生活作风。严格按制度、规定和程序办事，主动接受党组织和群众的监督，始终保持健康的生活情趣、高尚的道德情操和崇高的精神境界，树立党员干部的良好形象。
以上检视剖析，不妥之处，请同志们批评指正。
党史学习教育存在的不足【第七篇】
开展党史教育，可以促进党员干部不断保持初心，砥砺前行，为中华民族的伟大复兴奉献出自己的一份力。党史学习是一个动态的过程，永远处于进行时，结合时代的热点又会产生出一些新的学习思路和心得体会。旗市政公用事业管理服务中心党支部从成立以来，就坚持着每周开展一次集体学习，每月汇报心得的学习模式，确保每一位党员都熟知党史，都坚定不移的走共产主义道路。期间开展了读书班、专题辅学、领导讲学、原文悟学等活动，达到寓教于乐，以班促学，党员们纷纷积极参加，活动开展得十分成功。
但是，正如毛主席所说，人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。同样，我们旗市政公用事业管理服务中心党支部也会经常性的开展反思活动，及时的揭露学习党史过程中的不足，经过反思主要是集中在以下几点：
1、就党史论党史，学习的主要环节就是有计划的讲述每一个时期党的历程，要求党员能够熟知这段经历即可，这样的学习模式会出现一种情况，只能熟记这段历史，并不能从中得到更深的启发或是缺少对现如今出现的一些问题的新看法的能力，所学与现实脱轨，以史为鉴可知兴替，但也要注重与时代的结合。
2、学习形式多半是传统的讲授法，主讲人在台上讲述，其他党员在记录，全程没有太多的互动感，少了一些活跃的交流氛围。这样会造成集体的学习活动成为一种传统的上课模式，会造成学习效果的不佳，对于党员来说学习党史成为一种任务，可能不是真正的出自对党史探索的兴趣。
3、评价体系的传统性，还是以纸质试卷考核为主，有时会附加学习心得体会报告，这样的考核评价体系，长此以往学习党史也会流于形式，只能考察到党员的记忆、书面表达情况，会疏于其他方面的考察，比如对于这段历史的情感，演讲表达能力等等。
结合上述问题，现提出几点改进建议：
1、学习内容丰富化，以党史为中心，掌握正确的历史唯物主义分析方法为前提，结合每次学习前一周的国内国际大事件进行迁移，用在党史中学习到的分析方法，来探讨现实问题，真正实现活学活用。
2、学习形式多样化，每次学习可以派一名普通党员为主讲人，讲述中中穿插着与其他党员的互动，以谈话的方式进行，这样可以促使每位党员都在学习前先自主的思考，提高党员学习的自主性。平时可以多开展社会实践性学习，不仅局限于会议室，可以走进博物馆，走进老党员干部的家，走进社区嘎查村进行调研等等，给学习的形式多一些可能性。
3、考核形式多元化，书面成绩仅占最终考核成绩的一部分，更多结合党员在平常党史学习中的表现，结合其演讲能力，解决实际问题的能力，个人素质等方面进行更加全面的测评，这样可以使党员的整体素质提高。
党史学习教育存在的不足【第八篇】
在建党100周年之际，党中央安排部署在全党开展党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设，这对我们深刻把握中国共产党砥砺奋进的光辉历程、辉煌业绩和宝贵经验，推动实现中华民族伟大复兴具有极为重大的意义。然而，如何有效盘活、学透用好党史教育资源，切实做到学党史、悟思想、办实事、开新局，值得思考与重视。
一、存在的问题
一是资源转化不足。以沙坪坝区为例，辖区红色资源富集、党史底蕴厚重，现有党群服务中心10个（其中园区4个、国有企业1个、区级在建1个），镇街中仅歌乐山街道“喻克由纪念馆”、丰文街道“党史展览馆”等先后投入使用，党史教育资源并未完全有效转化。此外，辖区22个镇街均已配备新时代文明实践所（站），但其更多聚焦志愿服务，在深挖党史教育资源，将其转化为党员群众学习教育的“营养品”上着力不够。
二是教育范围不广。以丰文街道为例，辖区常住人口近10万人，学府悦园公租房现有流动党员410名，因职业差异大导致流动性较强；此外，安置房社区和行政村党组织现有60岁以上党员143名，占党员总数57%，大多年老体弱、出行不便，因此，组织开展集中性党史教育学习活动难度较大。
三是学用结合不实。利用党史教育资源加强党员理想信念教育，是推进基层党建工作的重要抓手，是规范基层党支部组织生活。然而部分村（社区）党组织开展党史学习教育活动形式单一，效果一般，让党史资源撂荒、让党史资源“失味”，甚至出现“在会上读1篇文章、拍一张照片就完事”的以“虚”充“实”现象。
二、下一步建议
一是坚持深挖笃学，在用心学上下功夫。一方面，建议由区委组织部牵头，加快推动基层党群服务中心建设，优化配置党建指导员，结合党支部“三会一课”主题党日活动，于党史展览馆发放普及读物、播放电视专题片，开展党史知识竞赛、VR体验等形式多样的学习教育活动。另一方面，深挖用好宝贵红色资源，组织党员干部定期参观学习党史教育基地、革命传统教育基地，传承红色基因、弘扬革命传统，切实将党史中的宝贵营养转化为党员干部的政治素养。
二是坚持全面覆盖，在用情讲上下功夫。协调整合辖区高校、中小学思政教师、建立党史宣讲队伍，巡回开展党史教育“六进”宣讲，将《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等理论著作通过镇街新时代文明实践活动、学校思政课程、企业员工集中培训会、群众院坝会等形式广泛讲出来，针对行动不便的老党员、流动党员，各村（社区）要定期定点“送学送教上门”，不断拓宽党史教育覆盖面，引导干部群众牢固树立正确的党史观，厚植爱党爱国情怀。综合运用融媒体平台、学习强国APP等官方新媒体，“云上凤天路”“掌上丰文”等智慧党建平台，QQ、微信党员交流群、居民楼栋群等开展党史宣传宣讲，让党史教育线上线下有声音、有转化、有影响力。
三是坚持以学促用，在用力做上下功夫。建议各镇街充分结合思想实际和工作实际，坚持问题导向、目标导向，聚焦中心工作，严格对标对表，通过理论学习中心组学习会、专题读书班、专题组织生活会、专题党课等抓好党史学习教育，进一步坚定干部群众理想信念，不断夯实基层党建基础，切实将党史学习教育与帮扶群众就业增收、持续优化公共服务、改善城乡人居环境、创新基层社会治理等民生“四件大事”贯通起来，把学习教育成效体现在为群众办实事、增进民生福祉上，体现在贯彻新发展理念、推动“十四五”开好局起好步上。