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小班艺术领域教学计划实用(8篇)

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小班艺术领域教学计划【第一篇】

活动目标:

1.感受熊猫的可爱,学习用各种美术形式表现自我的欲望。

2.尝试运用自我喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不一样的动态。

活动准备:

1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的vcd等。

2、与家长一齐到动物园参观,观看熊猫表演,感知熊猫的外形特征和不一样的动态特点。

1、收集各种美工材料。

指导要点:

1、幼儿互相交流自我对熊猫的认识,分享有关熊猫的已有知识经验。

2、根据分享的“小班艺术领域教学计划实用(8篇)”,引导幼儿思考:你想用什么方法来表现熊猫?会遇到什么困难?鼓励幼儿共同解决难点。

3、幼儿分组活动,鼓励幼儿用各种美工材料,用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不一样方法,大胆表现熊猫的不一样动态。

小班艺术领域教学计划【第二篇】

1.学习正确的撕纸方法,尝试在轮廓上进行粘帖。

2.能够把漂亮的小花贴在花园里,体验撕纸活动的乐趣。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点:

学习正确的撕纸方法,尝试在轮廓上进行粘帖。

活动难点:

在轮廓上进行粘帖,不贴在外面。

活动准备:

小花图片、背景图、彩色纸、固体胶。

活动过程:

一、故事导入。

美丽的'花园里有许多漂亮的小花,小朋友看见了都非常喜欢,于是,你摘一朵,我摘一朵,慢慢的小花都摘完了,到了晚上,花园里传来了一阵哭声,原来是小草在哭,它觉得一个人很孤单,没有人陪伴它,它在怀念和小花在一起的快乐时光。

二、教师讲解。

1.这么多小花被小朋友摘掉了,你们愿意帮助小草去找小花吗?(愿意)。

2.老师这里有一朵小花,看看是怎么做的?(用彩色纸、把它撕成一小块一小块的)。

3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的?(粘在小花的轮廓线上)。

三、幼儿操作。

1.幼儿人手一张画有小花的纸,用彩色纸进行粘帖。

2.教师巡回指导,观察幼儿,帮助个别能力比较弱的幼儿。

四、美丽的花园。

1.小草今天非常开心,它要感谢我们小朋友,帮它找回来这么多的小花,晚上它不会孤单了。

2.你最喜欢哪一朵小花,为什么?

小班艺术领域教学计划【第三篇】

1、能自己挤出桔子汁进行作画。

2、体验作画的乐趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备。

桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。

活动过程。

一、切桔子。

轻轻捏一下,你们发现什么了?(有水流出)这是什么?(桔子汁)。

二、桔子画。

幼儿操作,提出要求:

1、学习自己挤桔子汁,用棉花棒蘸桔子汁,在纸上画简单画。

2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤,这时纸上的图案就显出来了。

重点指导:双手使力挤压半个桔子,将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画,描画物体轮廓。

三、总结分享:

在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。

活动评价:通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点:它的汁还可以作画,从而激发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作,但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。孩子们在好奇和积极的.情感兴趣中快乐的学习游戏。

活动反思。

桔子富含大量果汁,孩子很容易就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个,但桔子汁还是很大容量的呈现了,而棉签蘸色画用不了很多桔子汁,于是剩下的桔子汁就很浪费了。小班小朋友的构图技能较薄弱,所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子,如何子航小朋友他有自己的想法,画了小汽车,红绿灯等,形象不是很逼真,但在他的解说下也能看出一些。其他孩子是随手乱画,有的干脆涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇异的香味,好闻极了。孩子一下对这特别的气味感兴趣了。于是等待的过程也是很享受的。

小班艺术领域教学计划【第四篇】

活动目的:

1、经过欣赏活动,感受画家夸张的表现手法。

2、大胆作画,大胆表达自我的认识与情感。

活动准备:

1、准备水彩笔、油画棒、纸张。

2、哈哈镜,教育挂图。

活动过程:

1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自我夸张的样貌。

2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》,感受画家夸张的绘画手法。

3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式,使幼儿掌握必须的方法,有信心地去表现自我在哈哈镜中的形象。

4、幼儿自画哈哈镜中的像。

5、幼儿互相欣赏自我的作品。

小班艺术领域教学计划【第五篇】

音乐领域。

这首歌旨在让幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验,符合孩子的认知需求,孩子感兴趣。

家人是小班宝宝最亲近的人,小班幼儿对家的依恋尤为强烈,他们渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起做游戏,这首歌符合孩子的情感需要。

通过游戏问答、欣赏音乐、感知体验、探索发现、形象表征、活动延伸等环节和孩子一起完成这一课时。

1、乐意向同伴介绍自己的父母,能说出自己父母的姓名和典型特征。

2、能用自然的声音演唱歌曲,尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。

重点:知道自己家里都有谁。

难点:用歌声表达情感及家里有几口人。

1、《我家有几口》音乐。

2、多媒体图片幼儿用书第一册第一页。

1、游戏问答。

2欣赏音乐:让我们来听听小朋友给我们的答案吧,欣赏音乐。

3、感知体验:小朋友说你们回答得很正确,现在他想和你们来玩一个游戏,请小朋友们拍手,小手在你们身上跳舞,看看他会跳到哪。一拍跳一下,感知音乐节奏。

4、探索发现:刚才小手在我们的肩膀上跳了跳,我们的`小手还可以跳到哪里呢?一起来跳舞吧。拍身体的其他部位感知节奏。

5、形象表征:我们的小手跳了跳也累了,让我们现在来数一数他们有谁在和我们做游戏吧,有四口。

6、活动延伸:我们家里还有爷爷奶奶等等,还可以怎样唱呢?

小班艺术领域教学计划【第六篇】

1、学习使用剪刀。

2、喜欢尝试,体验自己学会新本领的快乐。

幼儿用书、胶水、剪刀、小篓等。

1、认识、了解新工具:

教师出示剪刀,“你会使用剪刀吗?”

请有经验的幼儿演示怎样使用剪刀。

教师根据幼儿的演示,讲解使用剪刀的方法和注意点:

“不能拿着剪刀比划,剪刀不用时要放好。”

2、给火车“装货”:

教师示范粘贴货物的过程,提示幼儿货物粘贴时要靠近火车的车厢部位。

3、幼儿尝试使用新工具:

幼儿使用时,教师注意观察幼儿的掌握情况,根据需要给予指导。

4、欣赏幼儿的作品:

幼儿将自己的作品陈列在桌上,教师有意识地引导幼儿欣赏自己或他人的作品,体验成功的快乐。

与幼儿说说是怎样学会使用新工具的。

教师用赞赏的口吻祝贺幼儿学到了新本领,真了不起!

小班艺术领域教学计划【第七篇】

活动目标:

1、感受京剧表演中的唱腔和身法,体验京剧的魅力,萌发对京剧表演的喜爱。

2、尝试京剧表演,用自我的方式大胆表现。

重难点分析:

重点:引导幼儿在感受和观察比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。

难点:引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。

活动准备:

环境准备:把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里,供幼儿欣赏。

知识经验准备:与幼儿共同收集有关京剧的资料,并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。

物质准备:1、教师准备材料:制作多媒体课件《说唱脸谱》,挑选京剧选段(有关花旦和花脸的音像资料),录音机及磁带。

2、幼儿操作材料:在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干(与幼儿人数相符)。

教学过程:

一、营造京剧的氛围,激发幼儿的兴趣。

1、幼儿在京歌《说唱脸谱》音乐伴奏下进入活动室。(背景是多媒体课件《说唱脸谱》,用来衬托京剧表演的氛围。)2、教师用京剧四大行当中的“念”的语调向大家问好,与幼儿互动。

3、引导幼儿讲述有关京剧的已知经验,帮忙幼儿了解京剧的文化。

小结:京剧是我们中华民族的国粹,有两百多年的历史,不但受到中国人民的喜爱,也深受外国友人的欢迎,是中国人的骄傲!

二、运用多种感官,学习花旦和花脸的动作特征。

我们一齐走进京剧的世界,领略京剧中人物的风采。

1、欣赏京剧《卖水》选段,学习花旦走路的动作。

教师提问:

1、花旦是怎样走的?手部的动作是什么样的?

2、为什么花旦走路会这么轻啊?你试试,怎样走才会又快又轻呢?

3、幼儿尝试表演。(个别表演与团体表演相结合)小结:花旦走路快如飞,两腿并紧迈小步,一步跟着一步走,挺胸走路真开心。这种步子它还有一个名字叫圆场步,演员进场和出场时会这么走。

2、欣赏京剧《铡包勉》选段,学习花脸走路的动作。

教师提问:

3、学花脸走路时腰应当要怎样样啊?(挺直了)4、幼儿尝试表演。(个别表现与团体表现相结合,教师口念:匡-采、匡-采……)小结:花脸走路真神气,勾脚用力向前踢,前脚迈出,后脚跟紧,腰板挺直,两手用力握。古时候当官的人都是这么走的,异常神气!

三、欣赏京歌《说唱脸谱》,体验小组表演的乐趣。

1、请幼儿欣赏京歌《说唱脸谱》。

教师提问:请大家说说听了这段音乐,你有什么样的感受呀。

小结;这首《说唱脸谱》把唱歌和京剧融合在了一齐,我们就把它叫做“京歌”。

2、欣赏京歌第二遍,引导幼儿分辨ab段资料。(重点找出ab段中间的间奏)教师提问:

这首京歌的演唱分成了前后两部分,你听出那一段适合“花旦”表演?

(个别、团体练习)那后面一段就比较适合谁表演呀?(个别、团体练习)3、鼓励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。

4、分小组互动学习、交流,分享创编的欢乐。

5、小组成果展示。

听音乐,每组幼儿分主角展现合作成果。

小结:刚才每个小组的孩子不仅仅分配好演员主角----谁演花旦,谁演花脸?还能商量好表演的先后次序。你们的表演真精彩!

四、运用生活道具,提升表演经验。

1、出示丝巾和塑料圈,引导幼儿选择与主角相匹配的道具。

2、幼儿展示完整的舞台表演。(从候场到演员依次出场,直至演出结束。)五、活动延伸:

继续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境,让幼儿在“玩中学”、“学中乐”,体验京剧表演的乐趣!提议:

开展主角游戏:戏迷茶馆创设表演区:欢乐的小戏迷创设美工区:魅力脸谱。

小班艺术领域教学计划【第八篇】

活动名称:好朋友活动领域:艺术(大大班)活动目标:

1、初步了解间奏,并能以各种方式把间奏表现出来。

2、学会唱《好朋友》这首歌。

3、体验好朋友之间互相帮忙,团结友爱的完美情感。

活动准备:。

挂图两幅歌曲录音铃鼓哑铃活动过程:

一、律动《我爱我的小动物》。

二、谈话导入1、你们都有自我的好朋友吗?你为你的好朋友做过什么事情?你的好朋友有为你做过哪些事情呢鼓励幼儿大胆地表达自我的想法。

2、出示挂图。有两个小朋友,他们也是好朋友,我们来看看他们在做什么?谈论挂图资料,初步理解歌词所表达的含义。

3、今日我们要来学习一首新的歌曲,它的名字叫《好朋友》。

三、引导幼儿了解间奏1、幼儿听一遍歌曲录音,感受歌曲。

2、在这首歌里藏有一个小秘密,它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么样的小秘密呢?看看有没有小朋友发现它?幼儿再次欣赏录音。教师在间奏部分分拍手的方式表现出来。

3、幼儿交流自我的观点后,教师总结:歌曲里面有两段音乐没有歌词,刚刚我拍手的那两段音乐,它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词,不用唱,但要用一些乐器把它演奏出来。

4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来:

xxxxx(哒哒哒哒哒)除了拍手,我们还能够用什么方法来表现间奏?引导幼儿用其它方式表现间奏。

四、学习歌曲《好朋友》。

1、练声教师:1234∣5-∣小猫怎样叫幼儿:5432∣1-∣喵喵喵喵喵2、教师清唱示范歌曲,并在间奏部分用必须方式表现出来。

3、教师弹电子琴,幼儿跟着音乐轻声唱,并在间奏部分用自我喜欢的方式表现出来。

4、教师弹琴,根据歌曲创编动作,并及时鼓励幼儿进取表现。

5、幼儿表演五、活动延伸互相帮忙是很欢乐的事情,所以在生活中,和好朋友之间,我们要互相帮忙,互相关心,团结友爱,这样我们会过得更欢乐。鼓励幼儿在生活中互相帮忙,并大胆创编歌词。

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