集体先进事迹材料【优推5篇】

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集体先进事迹材料【第一篇】

我公司项目党支部在企业党委的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻执行党的路线方针政策，坚持服务大局，密切联系构建和谐社会的实际，不断加强党的基层组织建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，团结和带领广大党员紧紧围绕企业经济建设中心工作，强力推进企业综合发展，并较好的完成了各项工作任务。

一、建设了一支富有凝聚力和战斗力的领导班子

发挥党组织的核心作用。工作中，我们始终认真贯彻执行党的路线、方针政策，不断加强班子建设，形成团结一心，通力协作，推动企业发展的良好局面。努力实现科学规范，进一步巩固学习实践科学发展观成果，建立学习制度和激励制度，夯实基础，狠抓规范，使企业党建工作步入规范化的轨道。

我公司项目党支部在企业党委的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻执行党的路线方针政策，坚持服务大局，密切联系构建和谐社会的实际，不断加强党的基层组织建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，团结和带领广大党员紧紧围绕企业经济建设中心工作，强力推进企业综合发展，并较好的完成了各项工作任务。

一、建设了一支富有凝聚力和战斗力的领导班子

发挥党组织的核心作用。工作中，我们始终认真贯彻执行党的路线、方针政策，不断加强班子建设，形成团结一心，通力协作，推动企业发展的良好局面。努力实现科学规范，进一步巩固学习实践科学发展观成果，建立学习制度和激励制度，夯实基础，狠抓规范，使企业党建工作步入规范化的轨道。

集体先进事迹材料【第二篇】

我们班是一个积极向上，团结互助的集体，同学们在一起学习、生活，像一个温暖的大家庭。下面是优秀班集体主要事迹：

一、出色的管理和良好的自治

一是推进班级民主管理，使学生干部成为“管理能手”。每位班干都明确自己的工作职责，能够认真履行义务并接受全体老师和同学们的监督和考核。每月老师和同学们都要对每一位班干部当月的工作进行测评，看看哪位班干的“支持率”最高！这大大增加了班委会工作的积极性，工作主动性和主人翁责任感随着班级的发展与日俱增。即使在班主任不在时，自习课、间操、义务劳动、晨会、小测试等活动均能达到班级自治！该班王洪岩，李雪同学被评为区优秀班干部。

二是坚持实行“一日常规量化考核制度”，各项工作实行量化管理。学生入校以来坚持每天记录学生的行为，一周一总结，一月一测评，做到奖惩分明、惩罚得当，形成了独有的评价体系。并认真记录反馈在“家校联系卡”上，得到了家长的积极反馈，收到了较好的效果，使得该班一直以来都有着良好的纪律，先进班集体事迹材料每周都能得到校纪律、卫生示范班的光荣称号。

二、营造良好的学习氛围以提高学习兴趣

浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生勇攀高峰。在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促后进生，常为讲解一道难题，要探讨许久；同学也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前”，全面发展自己，不断超越自我！同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。

首先，我本着“以强扶弱，共同提高”的原则，根据学习能力、思想觉悟的高低，把学生平均分成十个学习帮扶小组。我要求每组学生在十分钟之内选出组长、起出组名、编出奋斗口号。同学们对这种作法感觉很新鲜，积极性得到了发挥，发言很踊跃。经过学生自主、合作、交流、讨论，在规定的时间内，各组都出色的完成任务。学生们还编出了响亮的充满自信和斗志的口号。

然后，在安排学生座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾学习困难、思想觉悟低的学生。把学习好、优秀班集体事迹材料思想好的学生同学习困难，思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上，让学生相互帮助，共同提高。

事实证明，在全班形成的这种“帮扶对子”，有利的调动了学生学习的积极性、主动性，特别是学习有困难、思想觉悟不高的学生，学会了如何学习，如何改进学习方法，如何改掉不良习惯，并明显的提高了学习成绩。如：我们班现在没有不完成作业的现象了；课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己专心听讲了；以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了；上自习比以前有秩序了，再也没有追赶打闹的现象了；我班徐文旭和贺蝶同学的数学成绩以前考50多分，现在也能考70多分了，全班同学在学习上向前迈了一大步。

三、发挥班委会和骨干的核心力量。

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，先进集体事迹材料一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。我班由班长、副班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文体委员、安全委员组成，班级管理，制度先行，为了选出有较高思想素质，品德高尚真心为同学服务的委员，班里严格执行定期改选班委制度（一学期一次），改选的整个过程完全也是按民主集中制的原则来操作。另一方面，为了增加工作的透明度和公开性，自觉接受同学的监督，为了能及时解决班里短期内出现的问题，班里每周召开一次全体同学参加的班会，而后就存在的问题进行讨论研究。总之，建立起的班级管理制度使各项班级工作有章可循，有法可依。在此之下委员们才会明确职责范围，团结一致，工作协调，圆满完成了各项任务。如今在我班中，已形成了一支优秀的班干部队伍，他们乐于奉献，注重工作方法，管理水平高，尤其是他们在学习、思想、各类活动中都是骨干和典范，带领全班同学获得了若干个第一。

四、以科学的班级管理规范人

“不以规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，先进班集体主要事迹这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。培养平等、友爱、团结、互助、共同进步的人际关系，造就每个同学尊重人、关心人、爱护人，做到心中有他人、有集体。现在的家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。让他们养成良好的行为习惯，就得从一点一滴的小事入手。

班集体健康舆论的形成，对优化班集管理，促进良好班集的形成至关重要。小学先进班集体事迹材料有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的舆论，班委就如一块磁铁，能形成一个“磁场”，吸引周围同学，“磁化”周围同学。这样，健康的舆论就像滚雪球一样，越来越大，形成一股巨大的力量。为了强化健康的舆论，平时生活中，经常选择有教育意义的文章在上班会时宣读，进行理想目标教育、挫折教育、意志品质教育、为人处世、社会经验教育，塑造学生健康、和谐的人格、也通过这些陶冶学生的情操。同时还开展丰富多彩的第二课堂活动，如乒乓球、羽毛球比赛等

五、取得优秀成绩

我们班在这一年来取得了可喜的成绩，被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，小学先进班集体事迹激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的行为比赛活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。

集体先进事迹材料【第三篇】

公司(以下简称工业公司)是以船舶修理为主营的生产单位，生产处是工业公司船舶修理、西华区域综合生产保障主体生产单元，党支部在工业公司党委的领导下，充分发挥“三个作用”，团结和带领下，全体员工顽强拼搏、不断进取，圆满地完成了年度目标与工作任务，取得了良好的工作绩效。

一、加强学习，提高素养

生产处党支部注重加强党的理论知识学习，把学习作为保持党员先进性的长效机制建设的重要保证措施，认真抓好基层党支部的党建工作和廉政建设，不断提高党员的政治素养;深入学习和实践科学发展观，把修船品牌建设作为实现公司“十二五”发展目标的具体行动，凝聚职工、团结职工、带领职工努力完成各项生产任务。

二、抓住中心，促进经济发展

生产处党支部坚信“发展是硬道理”，坚持围绕经济这个中心发展生产不动摇，着力发挥船舶修理主力军作用，积极稳定生产体系，精心组织生产，针对运输方式发生重大变化，船舶大型化、自航化的趋势，大力推进坞修专业化逐步替代传统的排修生产，经过全体员工的共同努力，全年共完成80艘次各类船舶的修理任务，是上一年度全年修船业务的174%，其中优势资源浮船坞的创效能力有大的提高，5300吨浮船坞完成30艘次(公司本部新建海轮10艘次)、800吨浮船坞完成45艘次，创造修船产值1200多万元，是2009年的3倍，坞修专业化初见绉型。

三、拓展空间，扩能增效

生产处党支部面对修船生产的不均衡性的矛盾，按照工业公司的要求，充分发挥党员的先锋模范作用，注重广大职工聪明才智的展现，努力盘活江芜地块，扩能增效，积极开展与造船主业配套的船用钢结构生产，拓展生产空间，从无到有，从小到大，从零星到批量，今年船舶钢结构的生产由利用造船边角余料制作吊码、法兰、导门等一些小型的舾装件，发展至现在的批量加工舱口围、箱柱、绑扎桥等中大型船舶钢结构件，共加工2000多吨(其中利用边角余料500多吨)，创造工业产值1800万元，钢结构加工业务与修造协调发展，相互补充的产业结构形成，为工业公司实现当期经济考核指标做出了决定性的贡献。

四、综合保障，勇担重任

西华造船生产第二主战场全面发展，公司领导审时度势地提出“区域管理主体化，主体管理责任化”的理念，工业公司作为区域属地主体单位之一，在自身生产经营发展的同时，担负区域造船主业发展的综合保障服务重任落在生产处身上，党支部号召全体党员、职工顾全大局，勇担重任，将加强区域生产设备、设施的维修保障服务工作作为党支部争先创优活动、实践科学发展、落实“依靠”方针、开展劳动竞赛等举措之一，承担了西华区域30余台起重设备及所有生产设施的维修保养工作，克服无专业人员、无技术资料等困难，初步统计全年维修设备达到1000多台次，投入人力4500多人次，相对减少待修时间2000多小时，基本做到修理及时，保障有力，安全有序，为公司西华区域的安全生产发挥了积极的作用。

五、狠抓安全，突出防控

生产处党支部把安全稳定作为和谐建设的内容之一，坚持“安全第一，预防为主，综合治理，重在现场”的工作方针，结合生产现场工作特性，不断健全生产安全管理体系，落实班组安全管理责任制，加大职工安全教育力度，完善安全管理基础，开展安全巡查和隐患整改，强化安全预控措施，加强现场检查监督等综合安全管理措施强体固基，实现良好的安全生产局面，未发生任何上报等级安全责任事故和稳定方面的事件。

集体先进事迹材料【第四篇】

发展部党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻执行党的十九大及习近平总书记系列讲话精神，结合“两学一做”教育实践活动，切实落实“三会一课”制度，充分发挥支部的战斗堡垒作用，把党的思想政治优势、组织优势和群众工作优势，转化为国有企业的创新优势、竞争优势和发展优势，打造了一个想干事、会干事、干成事的基层党支部。

一、夯实基层党建规定动作一丝不苟

认真落实“三会一课”制度。党支部定期召开支部委员会、党小组会及党员大会，按程序开展党员转正、发展党员等工作，认真学习从中央到地方的各类最新文件、政策、讲话精神，积极组织党员参加“两学一做”知识竞赛等活动，号召党员开展“抄党章学党章、上党课学党识、悟党性写心得”活动，不断掀起学习高潮。

开展下基层蹲点服务工作。支委会成员坚持定期带队到公司基层单位蹲点，加强一线服务。分别到公路中心广州营运部、客服中心珠海营业部、联邦车网公司、联合数据公司等多个基层单位蹲点调研情况，与基层党员群众面对面谈心交流，零距离了解基层员工工作及生活情况，解决一线员工生活与工作上的困难，为基层单位提供坚强的组织保证。

积极参与精准扶贫工作。为落实公司党委关于精准扶贫工作要求，支部积极主动联系走访驻点村的贫困户和帮扶支部，召开支部对接会，了解对口支部和贫困户生产生活情况，有针对性的对低保户和一般贫困户送上慰问品和慰问金，想方设法帮助困难群众解决生活中的实际困难。

二、党建自选动作灵活多样

开展支部小讲堂活动，将“三会一课”与业务培训相结合。在面临行业技术和运营水平不断推陈出新、增值业务快速发展的新形势下，支部书记号召全体党员加强创新学习、提高自身本领、积极迎接新挑战。支部书记在**年8月赴河南兰考焦裕禄干部管理学院学习期间，恰逢学院组织每月一次的本领恐慌讲座，收获至深，更加坚定了在发展部党支部开展类似学习的决心。经支委会讨论，决定定期开展支部小讲堂活动。目前，已经通过支部党员自学自讲和电商公司、数据公司支部同事授课的形式开展了《高速公路营改增政策解读》、《高速公路云支付技术解析》、《第三方支付业务发展趋势》、《山东省新旧动能转换方案学习》、《数据科学在智慧交通领域内的应用探索》和《浅谈国有企业法人治理结构》等六个主题的学习活动，在发展部党支部和兄弟支部中间均掀起了大学习、大讨论的新氛围、新高潮。

加强与下属公司支部联系，积极开展丰富多彩的共建活动。为近一步加强与下属公司支部对接，支部积极主动与联邦车网支部、联合信科支部（联合党支部）、联合数据支部共同开展了主题党日活动，集体重温入党誓言，邀请下属公司专家开办讲座等。通过形式多样的组织生活会及共建活动，加大了互动，增进了友谊，增强了基层党组织的凝聚力、向心力。

自编学习资料，推动党员干部学习政治理论知识的积极性。为帮助支部党员全面、熟练掌握十八大以来共产党员必备的政治理论知识，支部于**年11月自编学习资料，印刷成册，人手一本，号召支部全体党员及时学、随时学，进一步提高党员政治理论水平。

三、推动党建工作更好服务于生产经营

为落实公司党委十三五战略规划要求，把公司打造成区域性的智能交通电子信息综合服务商的发展规模，发展部党支部发挥党员带头引领作用，成立了全部由党员骨干组成的**项目工作组，全力以赴将公司粤通卡业务推广拓展至**特区。工作组同志克服了粤澳两地政策法规、技术路线、用户习惯等多方差异的困难，经过两年多不懈努力，终于在**年7月获得了**金管局的审批，与**通公司、广发银行**分行签署合作协议，成功在**地区推出“e行卡·**通”产品，获得**中联办、金管局、交通局等多个部门和广大粤澳两地牌车主用户的一致好评。

近几年来，公司党委大力发展和推进增值业务，先后组建成立了联邦车网公司、联合科技公司、联合数据公司，完成收购了**公司。发展部党支部的党员骨干承担了新公司的组建、收购工作，在项目立项、投资计划管理、可行性研究、市场调查、合作协议签署、工商登记、重大事项备案、产权变更、业务协同等各项工作中任劳任怨，不计个人得失，积极主动解决各种困难，严守投资工作制度底线，全面、出色地履行公司党委赋予的投资管理职责，为公司发展战略布局，迅速响应生产经营需求，完善投资管理制度，规范公司各级投资管理行为，防范投资风险。

发展部党支部成员理想信念坚定，创新意识超前，责任担当明显，全体党员作风优良，素质过硬，具有较强的凝聚力和战斗力，进一步推动党建工作与公司生产经营深度融合，有效提升了基层党组织组织力和服务生产力。

集体先进事迹材料【第五篇】

**县第三中学成立于1945年，是一所有着深厚文化积淀的学校，现有教学班27个,学生1027人。学校始终坚持以人为本，秉承“学会做人、学会学习、学会合作、学会生活”的校风，“德育为先、质量为重、人文为本、科研引领、服务为基”的办学理念，以文化建设为中心带动学校的整体发展，把**三中快速崛起的梦想变成现实。

**三中科研氛围浓厚，有着良好的课题研究传统，八十年代省级科研课题“目标教学”享誉全省，并涌现了一大批优秀数学、语文教师。丰富的教学资源，使**三中教育教学生机勃勃，灵动而厚重。2000年以来，一批县级、州级、省级立项课题在全校教师的努力下得以结题验收，如州级课题“创新思维与作文教学”、省级课题“教会学习”、“教师的发展性评价”等等。**三中也多次被评为教科研先进单位，并确立为省级科研开发基地，其中“小组互动，六步达标课堂教学模式研究”课题，在2010年被**县教育局评为**县“十一五”优秀科研项目，并被省教科院列为省级重点有效性科研成果开发项目。

新课程改革以来，以三中校长**为首的领导班子，在州、县各级教育科研部门的关心指导下，带领全校教师在新课程改革过程中，不甘墨守陈规，敢于创新，改革课堂教学模式，积极探索班级管理的新方法、新思路，形成了学校管理以教师为本，班级管理以学生为本的学校特色，闯出了一条适合三中实际，有利于三中发展的新路。

课堂的生命力来源于学生学习的主动性与积极性，为了解决现代学习与传统教法的矛盾，我们始终以课堂教学为主阵地，在班级分组管理的基础上，提出了初中数学“小组互动，六步达标”课堂教学模式：预习反馈、目标展示、分组讨论、讲解质疑、互助练习、检测评价。力求还课堂于学生，让每一个学生在课堂上都有自我展示的机会，让学生的主体作用得到充分的发挥，真正成为课堂的主人。

数学“小组互动，六步达标”教学模式减轻了学生学习负担。减负不能减质，减负的目的是为了增效，“小组互动，六步达标”模式在每个重要知识点上，都经过课堂的预习，讨论---讲解---练习，检测五个环节，加上小组的日检测与周总结共有七个以上过程的反复，做到让学生课课清、日日清、周周清。学生在课堂上学会，也就很自然的减轻了学生的家庭作业量。其次由于“小组互动，六步达标”中特别注重学生参与，鼓励学生展示自己，课堂活跃，学生在快乐中学，快乐中讲，快乐的学习就是最好的减负。运用该模式教学，大幅度地提高了教学质量。“小组互动，六步达标”课堂教学模式已取得初步成效。2010年4月，全州初中数学课堂教学模式改革研讨会在**三中召开，会议推广了三中的教学模式，全州近300名数学老师参加了会议;2010年10月在全州教育改革经验交流会上，校领导和教师在大会上介绍经验。并运用“小组互动，六步达标”教学模式在珲春讲课，获得成功。2010年10月，**三中参加了在辉南由省教科院组织召开的全省创新人才培养模式，提高中小学教育质量研究首届论坛会，该模式在本次会议上展示交流，受到省教科院和省教育学

会领导的高度评价;2010年11月，全县“小组互动，六步达标”课堂教学模式推广会在**三中召开，并现场举办拜师仪式，全县八十二名数学老师到**三中培训一周。从去年下半年至今年5月全县初中教师将分五批到我校轮训;从2010年9月起，全州各兄弟老师到校听课达600人次，我县教育局专门下发文件，以行政手段在县内初中大力予以推广，以发挥这一成果效益。《延边教育学院报》以及《**教育》开辟专栏专门介绍了我校的这一研究成果。**电视台、延边教育台多次报道学校的课程改革。今后，学校会不断完善“小组互动，六步达标”研究成果，使其日臻完美，并由数学向其他学科辐射延伸，充分发挥“小组互动，六步达标”教学模式的成果效益。

“小组互动，六步达标”课堂教学模式是以县级科研课题“班级分组管理”为基础的。两个科研课题相辅相成，相得益彰，拓展了校本科研的空间，极大地推动了我校教育教学质量的提高。自2006年以来，学校根据班主任工作繁重，教师与学生之间的矛盾趋于激化，而学生在班级管理中缺乏自主性的实际情况，提出了班级分组管理模式，每个班级以4-6人为一个小组，以小组为单位做为班级的管理主体，实现小组管理课堂纪律、卫生与学习，小组排坐位、小组开运动会、小组开展百家讲坛等多种活动。班级分组管理技术，对班主任而言：你的想象有多远，你的空间就有多大。班级分组管理模式首先改变了班级管理的主体，由班主任主体、学生主体直接过渡到小组主体，班级的每一个活动的组织都由一个集体进行，这符合现代社会活动的特点，班级分组管理也改变了以班主任个人特色为主的管理方式，以分组管理为平台，无论是新班主任，还是有经验的班主任，都可以依据该技术，管理班级的纪律、卫生与学习，使得班级管理更趋于规范化、科学化，这对班主任的校本培训意义重大，是一次革命性的转变，由于**三中重视教育科研工作，才有了不断的收获。学校先后获得“中国教育学会‘十一五’科研规划重点课题名师实验学校”、“**省名校”、“**省绿色学校”、“**省勤工俭学先进单位”、“**省依法治校示范校”、“***依法治校示范校”、“***师德先进学校”、“***教育管理先进学校”、“***文明单位”等称号，**县第三中学连续多年在**县教育示范综合考核中得到州、县等部门的好评，是**学生向往的理想学校。