调皮的孩子参考热选精彩8篇

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调皮的孩子参考【第一篇】

一天，放学了，小飞、小天和小刚扫地。

小飞说：“小天，我们玩打乒乓吧？”小天说：“好。”小刚说：“我就去看看检查的大姐姐来了没有，”他们把两张桌子拼成一张大桌子，又用扫帚做网打了一会。

忽然，小刚看见检查卫生的人来了，小刚跑来说：“来了，”说完了小刚冲到教室门口，大姐姐说：“你干嘛？”“我们还没扫好呢？”小刚说，小刚又对小天说：“好了没，”小天说：“好了。”小刚说：“请检查。”检查卫生的大姐姐环顾四周都很干净正想在本子上记二（1）班10分的`，写着欢迎检查的小黑板后面还没检查呢，小刚想阻止她，已经来不急了，原来垃圾全在小黑板后面啊。

小朋友我们应不应该学习小刚、小飞和小天呢？

调皮的孩子参考【第二篇】

我都是认为每个孩子都是天真可爱的，因为他们都有一张张天使般的脸，他们的每个举动都是那么的好玩。可从事这份工作后，我发现原来也有一些孩子不是那么的讨人喜欢，而那些所谓的好玩举动总是会让我们老师、他们父母感到头疼。虽然也是会有一些的调皮孩子让我生气、烦恼，可我并不讨厌他们，反而有时觉得他们有苦衷，经常会想一些方法来帮助他们。为什么呢？因为我找到他们的闪光点。

游书晟是我们班里一个很令人头疼的孩子，他总会做出一些让大家意想不到的事情。吃饭时他不但不好好地吃饭，反而把饭当作玩物来扔，要不就是吃几口就去玩玩具，如果老师坐在他身边，他就会找借口到厕所搞破坏；上课时他总是不喜欢坐椅子，喜欢玩椅子，就算老师坐在他身边，他也是两分钟就开始行动了，有时严重的影响了其他小朋友的上课；而更为严重的是他喜欢打小朋友，不管什么原因，他总是先下手为强……只要能做想的到、能用的方法我们都用过了，可他就像弹簧，刚刚把它压下去，不一会他又弹起来了。有时面对他我心里有点不平衡。

“人无完人，每个人身上都有优点和缺点“我觉得这句话说的很对，虽然他很调皮，可我发现他是个会关心别人、很有爱心的孩子，有时我蹲着和小朋友说话时，他会马上搬来一张椅子给我：“连老师，你坐吧！”每当这个时候，我就会感动得把他之前的.那些“调皮”全忘掉了，只想亲亲他；记得有一次，有一个小朋友不小心把我坏脚指甲的脚踩到了，我痛得“哇”一声叫了起来，他第一个跑过来问我：“怎么了？连老师”，接着他一看我抱着脚，又马上蹲下来用手去摩擦我的脚，还不停地一边向我的脚吹气一边问：“还疼吗？陈老师”，看着他懂事的样子，我突然有点内疚自己心里有时对他的讨厌；有一次我们玩游戏《老狼老狼几点钟》时，有一个小朋友不小心跌倒了，而有另外一个小朋友在跑的时候不注意把跌倒的那个小朋友的手踩到了，他看见了就去把跌倒的小朋友扶起来，还说：“我去批评他”。看到这一募，我觉得他才是真正的“男子汉”；有时他也高兴地跟我说：“连老师，我喜欢你，我请你到我家玩好吗？”。因为他的这些闪光点，我也找到了平衡点，每当我对他的行为要生气时，我就会去想一想他的可爱之处。

细心地去寻找孩子的闪光点，原来每个孩子都是很可爱的。

调皮的孩子参考【第三篇】

在班里，往往懂事听话的孩子会得到我们更多的关爱，而那些调皮、爱捣乱的孩子往往得到的是我们的批评，但仔细回想起来，其实那些调皮捣乱的.孩子，也需要得到老师的关爱。

凡凡小朋友是我们班的调皮大王、捣乱鬼。在与幼儿的交往中也特别容易发生冲突，小朋友们都不太喜欢跟他一起玩。但在我的观察中，金伟杰小朋友其实特别喜欢与小朋友交往，也非常愿意与他们一起游戏。每次活动，他都积极的参加，总希望得到老师和小朋友的关注。但它与人交往的方法不太正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生。针对这种情况，我在平时有意识的与他进行接触，有时摸一下他的头，有时给他一个大大的微笑，当他有进步时给与表扬和鼓励。和他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐……凡凡小朋友雪花片搭得很棒，特别是他搭的酷酷铠甲眼镜。我刻意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。还让他教小朋友怎么搭。当他表现好时，我还请他当我的小助手。慢慢的，凡凡小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。

其实，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，让我们给那些调皮的孩子多一点关心，多一些爱护，换种态度看他们的顽皮。

调皮的孩子参考【第四篇】

1、莪的等待不需要你的回报，看见你幸福莪就会放手。

2、信任一个人的越多，最后得到的是，失望的越多。

3、人生最悲催的一件事就是等了很久的某人半年发了个朋友圈，想了半天，评论了一句惹人生气的话。

4、不主动就会失去，但主动多了真的好累。

5、我只是想要简简单单的生活平平静静的，为什么连这样的期望也要一而再再而三的让我失落。

6、年轻的时候，你总是异常在意人家对你的看法，害怕他们反对你甚至指责你，害怕听到太多的闲言碎语，之后你走多了一些路，经历多了一些事，你才明白因为每个人的经历和所处环境的不一样，所以每个人对事物的看法都不一样。当你明白这一道理后，学会了平静应对，也学会了更坚定自我的想法，走自我的路。

7、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。

8、把一切交给时间，总会有答案。平淡中的相守，才最珍贵;简单中拥有，才最心安。

9、一向以来，我都觉得自我是一个很独立，很坚强，很上进，不服输的人。对于生活，我有足够的韧性和冲劲，我不会被生活打倒。但是，当我真正经历风雨之后，才惊觉当初的我是那么的浅薄。

10、主动久了才发现，心已随着那不冷不热的话语渐渐冷却;在乎多了才感觉，情已伴着那不痛不痒的态度慢慢瓦解。

11、最深的孤独，是你明知道自己的渴望，却得对它装聋作哑。

12、就算伤透了心，心里还是那人，这便是感情。

14、活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。

15、从此心如止水，难起波澜。

16、最寂寞的人,就应就是在记忆中被遗忘的人。

17、其实，真正能击垮你的，往往不是那些突如其来的灭顶之灾，而是压在你心底，那些看似不值一提，日积月累的心事。

18、心已经很累很累了吧，那就让它搁浅在这片沙滩上吧。黑夜虽然漫长，总有黎明的冲刺，波涛虽然凶险，总有停歇的片刻。

19、失望累积到一个度，我就会离开，从此不回头。

20、很多人活在现实中，酸甜苦辣尝尽，却还是碌碌无为;背负了太多的东西，沉重到忽略了梦想的重量，不堪重负，总觉得活的很悲催。其实，人生在世，注定要经受许多磨难与历练。一时的风雨算不了什么，我们需要的是，在逆境中坚持一颗旷达坚韧的心。

21、想着自我的退缩，想着自我的懦弱与失败，总不知道自我活着是为了什么。看着他们绝望的眼神，心里好内疚，好累!

22、我何必这样僵持又能换来什么。

23、青春就是失败倒下爬起来还有继续跌倒的资本!青春，就是在满是泥泞的道路上背着自我的信仰追逐着自我的梦想，摔倒了，爬起来，摔倒了，爬起来。或迷茫，或悲伤，可是你会追逐到最终。

24、是不是从我降生在这个世界的最初，就是一个错误。

26、每次崩溃的理由在别人看来是小题大做，只有自己心里清楚这根稻草到底压垮了多少千斤重的难过。这世上根本不存在感同身受，只有冷暖自知。

27、我能感觉到你的心痛，你有你说不出的无奈，但是你做出一副无所谓的样子，你越是这样我就越难受。

28、爱情，如果不落到穿衣吃饭数钱睡觉这些实实在在的生活里去，是不容易天长地久的。有时候，我们又误以为一种生活的习惯对于一个男人的或一个女人的，是一种爱情。

29、女人都是水做的，经常冷她就会结冰，到时候冻伤的是你。

30、应对成功与失败，我们应当坦诚相待，不管是否成功，只要坦然，就会虽败尤荣，信心十足去再度搦战，奔向新的目标。只要坚持不懈不折不挠势必成功，从此你会勇于向挫折发起搦战，不久的将来你将比战必胜。

31、沙子是废物，水泥也是废物，但他们混在一齐是混凝土，就是精品；大米是精品，汽油也是精品，但他们混在一齐就是废物。是精品还是废物不重要，跟谁混，很重要！

32、一个人的心，可以反复的包容，可以反复的承受累累伤痕。但是，我忘记了，人是会累的。

33、我不愿让你一个人，一个人在人海浮沉，我像个拾荒者一样到处收集你的消息，因为我知道，再也不会有那么偶尔的机会，遇见一个那么合适的你。

34、时常会感觉到疲惫，不是身体的疲惫，而是由心而出的苍老。一个真心的人，容易被感情所伤;一个善良的人，容易被他人所骗我想，越是真的人就活得越累吧。

35、大笑养心，抑郁伤心。注重养生，先要养心。早保健，晚死亡;晚保健，早死亡。终生保健，终生康健;终生养生，终生康宁。

36、有时候心里会有种很无力的感觉，明明想做点什么但是什么都做不了什么都改变不了，比如现在。

37、别说一辈子，别说永远，谁能对未来承诺呢?我们能掌握的，无非是当时当地的感情。但一辈子，也是无数个此刻组成的，发奋好了每个瞬间，也就是永远了。

38、心累是一个怎样样的概念?我不知道，也不晓得。坚信心累比体力消耗要累得多吧。体力消耗累了的时候，能够狠狠的饱睡一顿，一觉醒来就没事了。但人一旦心累了呢?是否真的也能够狠狠的饱睡一顿，就没事了呢?坚信不能。

39、很偶尔的你会找我，联系我。你的突然出现，还是会挑起我心里的弦。只是，我也学会对你伪装了，不冷不热，不咸不淡。笑得没心没肺，也不会再流那，廉价的眼泪了。然后听你轻轻地说，你变了。我不知道，是该笑还是该哭。也没有意义了，不是吗。

40、累了，闭上眼想想我们的回忆;心累了，闭上眼，忘记我们的回忆。

41、最痛的是我眼睁睁的看着你做了别人的爱人。

调皮的孩子参考【第五篇】

刚刚开学，初三同学给我发来的邮件已经不少了。

荷雨说：“我是全家的希望，家人的重托都在我身上，我不能输，必须考上重点高中。问题是――最近，我学习不在状态，上课哈欠连天。我都快急死了，要是中考考砸怎么办?越想越害怕，我整天心里就盘算这个事儿。”

飞龙这样描述自己的梦境：“昨天夜里，我做了个可怕的梦，梦到我的大脑变成一个匣子，却怎么也撬不开。后来终于把它撬开了，里面的螺丝竟然都生锈了。我被吓醒了，难道这就是我现在的状况吗?”

贾西贝说：“我最大的压力来自同桌。她似乎每时每刻都在做题，做老师留的题，还做自己找来的题。听着她沙沙的写字声和翻书声。我就成了热锅上的蚂蚁，被烧焦了。”

……刚刚开学。这几位同学中考这根弦已经绷得很紧了。我知道，初三这一年，谁都想在学习上有个飞跃，谁都向往走进梦想中的重点高中。可是，如果从现在开始，就像荷雨、贾西贝同学这么紧张，那就同理想高中说拜拜了。

为什么?因为荷雨、贾西贝这几位同学正被焦虑困扰着。

荷雨是让家人骄傲的孩子，不过，如果将家人的希望看得过重，就会有很大的心理压力。将心思放在担心家人失望的问题上，还有多少精力学习呢?承受不住爱的压力，不如与家人沟通。告诉父母不要过分关注自己，让家人按自己的方式生活。如果需要家人的帮助，自会直接表达。这样，荷雨心头的重担便卸去了。

再来说说飞龙。飞龙在信中说，自己放弃了以前的爱好，放弃了最喜欢的羽毛球，他要一心扑在学习上。其实，很多初三同学都在为学习拼命地挤时间，有些同学和飞龙一样，连最基本的体育锻炼都放弃了。这种埋头苦读的做法，不可能带给我们较高的学习效率。初三无论多忙，都要给自己留出体育锻炼的时间，留出一点玩的时间。这样做不但能缓解大脑的疲劳，还可以释放紧张情绪。

贾西贝的竞争压力，相信每个同学都有类似的感受――不自觉中就将别人视作对手了，担心被别人超过，担心自己会落后。这时候，如果你还算清醒，一定要放下与别人攀比的心态，而是换一个角度，去看别人进步带给自己的好处。在众人都要求进步的大环境里，一个独立的个体很容易被带动起来。这样认识竞争压力，就不会把别人视为与自己对立的人，实际上，他人的努力正是自己前进的动力。

你说，不行啊!此刻我就在焦虑之中，怎么办啊?

请记住，任何时候都不要和焦虑对立。面对较大的选择，经历决定方向的考试，每个人都不会轻松，都会有不同程度的焦虑，这是正常的心理现象。将它看成洪水猛兽，你就会被它压垮。焦虑就像调皮的孩子，你越排斥它、惩罚它，它越是反抗。静下心来，找一找焦虑的妙处吧!一定程度的焦虑，让我们注意力更集中：一定程度的焦虑，说明我们很认真地对待学习。与朋友聊聊就会发现，人在不同阶段经历着不同的焦虑。作为一种情绪。焦虑就像伤心、愤怒一样，是很平常的。这样想，心里的包袱就变轻了，你会发现，焦虑这个调皮的孩子变乖了。

还记得“自我暗示”这个词吗?所谓“自我暗示”，是人们通过与自己的对话，来影响心理的感受。如果我们总对自己说一些积极肯定的话，我们的心境、情绪、意志就能发生很大的转变。不妨用积极的自我暗示。帮助自己调整心态。比如，你对自己说：“这种紧张的氛围很特别。我要好好感受啊!”“我最喜欢加紧复习功课……”“我对自己信心满满!”这样的积极暗示，能鼓舞斗志，稳定情绪。

提醒大家，自我暗示应选用简短、具体、直接、肯定的语言，最好同时想到往日获得好成绩时的情景，或者想象着即将取胜的成功场面。用鲜明的图像化方式加强自我暗示的效果。

调皮的孩子参考【第六篇】

亿明是上学期刚来的新生，平时非常的爱动，课间也坐不好还喜欢欺负其他小朋友。起初，我对他进行了批评教育。但他对于自己做的不对的地方没有很好的认识，对于我的批评也是随即就忘。随之而来的就是断断续续的小朋友来告状：“老师、他打我”、“老师、他抢我玩具”、“老师、他爬到床底下去了”对于他的种种行为而又不听劝说着实让我琢磨不透、难以应对。

有一天，我看到他在认真安静的玩玩具，用积木拼凑出了一个很大的东西。我问：“你拼的是什么呢？那么好看。他高兴的回答：“我做的是挖土机”仔细一看还真像。我随即把他的作品拿起来给小朋友看，还当众表扬了他。他很开心、对于我的表扬还显的不好意思。我又摸摸他的头说：“亿明、其实你是个很聪明的男孩子。老师很喜欢你，要是平时能和其他小朋友一样上课认真听、不欺负其他小朋友的话老师相信你会学到更多的本领的，小朋友们也会越来越喜欢你了。知道么？他认真的回答我说：“老师、我知道了。”那老师看着你进步好么？他点点头说：好的。

从那以后，我发现他逐渐有了集体意识，有时出现小调皮、我提示下他，他也能马上意识到很快的改正。现在能和小朋友友好的游玩、排队、上课。对于他的每一点进步，我也给予他及时的表扬和鼓励，经过一段时间的观察发现他行为、集体意识上都有了很大的进步。我觉得取得这样的成效是给予孩子正面的鼓励是离不开的'和原先的教育批评所取得的成效也是鲜明的对比。所以，我想说作为老师要更多的发现调皮的孩子优点、及时的给予肯定和鼓励，孩子才会为自己的每一步进步有更多的动力。调皮的孩子我们不应忽视他们的闪光点他们更需要我们的鼓励和表扬。

调皮的孩子参考【第七篇】

调皮，是每个小孩子都应该拥有的天性。我就是一个调皮风趣的小孩子，每当拥有一些欢笑的事情时，总能看见有我在耍调皮，调皮使我变得更加幽默、风趣。当然，有时候调皮会使自己受到老师、家长的批评，但是我决不会让调皮把我变成一个拥有“恶魔性”的孩子！

记得有一次，调皮使我变得更加风趣：那是在一个风和日丽的下午，也是一个所有儿童欢乐的时候――儿童节。那天，我在班级的讲台上表演一个节目――“讲笑话”。讲着讲着，我的头脑突然指挥我的'四肢，不约而同地配起了动作。这时，我故意耍点儿调皮，做出了个滑稽的动作，在台下的同学们哄堂大笑。“砰――！哎呀！”我摔了一个大跟头，这时，同学们从哄堂大笑变成了捧腹大笑，我也不好意思地笑了起来。

我还记得有一次，调皮让我受到了家长的批评：那次，妈妈和阿姨一起出去办事，把表弟托管给我。妈妈和阿姨走后，我和表弟玩起了玩具，玩着玩着，我和表弟都口干舌燥了，我赶紧跑到厨房的冰箱里拿了两瓶汽水。这时，我的头脑里“砰”出了个有趣的想法：“我多拿几瓶汽水，然后静悄悄地走到表弟身后，喷他一身水，嘿嘿！表弟一定会笑的。”于是，我干了起来，多拿了几瓶汽水，喷了表弟一身水，结果，表弟没笑，却哭了。这时，我哄来哄去，拿表弟开心，但忘了收拾落下的水了，“砰砰砰！”啊...

调皮的孩子参考【第八篇】

每个孩子都是一个不同的独立个体。有的安静，有的活泼，有的很乖，有的调皮。

马一轩的妈妈有事接不上孩子，放学时我要替他接一下我的小外甥马一轩。我刚走到马一轩教室的门口就听见他班的李老师指责说：“放学别走了，等你妈妈来再说。”我进去问：”李老师发生什么事了？”李老师很生气的说：“今天下午，一轩拿着玩具碰着琳琳的脸了。”我对一轩说：“你给小朋友道歉了吗？”一轩低着头，撅着嘴，眼里眼泪快要流出来了。我继续问一轩，你怎么碰着琳琳的脸的？一轩，抬起头看着我说：“我拿玩具时不小心碰了琳琳，我说了对不起了。”李老师继续说着：“一轩万一给人家碰着眼睛呢？我们班还没有这样的呢？”我对着琳琳妈妈说：“孩子不是故意的，对不起。”琳琳妈妈说：“不小心的，没事。”一轩这孩子是比别的孩子好动，但这也是5岁孩子的天性。一个班的孩子不可能一刀切，一样的性格，一样的.脾气，一样的模样。可能孩子调皮，他与别的孩子之间发生什么事，老师习惯性的想法肯定是调皮孩子先惹事了，这也可以理解。

孩子们本是善良的，没有什么恶意去攻击谁的意向，老师发现孩子的错误做法要及时的教育给予纠正，以后不再发生类似的事情，必定孩子的思维判断能力还有一定的局限性。

老师每天对着一群吵吵嚷嚷的孩子，又要做好教育，又要搞好保育，确实很辛苦。但是老师尽量去发现每个孩子独有的闪光点，发现他们的可爱之处，就会更加热爱幼教事业，更喜欢每一个孩子。