科技馆参观指南【推荐10篇】

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科技馆参观指南【第一篇】

一、教学目标：

1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。

2、经历与他人交流自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。

3、提高学生的计算能力。

二、教学重点：探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法。

三、教学准备：教具：“夺红旗”游戏的计算卡、小棒。

四、教学过程：

（一）、导入：今天，我们要去参观科技馆，一共去60名同学，乘2辆大轿车。同学们想一想：“平均每辆车坐多少人？”

（二）、玩中学：

1、深入探究，寻求答案，掌握计算方法。

（1）、学生列出“60÷2”的算式后，引导学生思考怎么计算。也可以借助手中的小棒摆一摆。

（2）、在学生独立思考的基础上，组织学生交流各自的想法。

要让学生汇报自己的算法，并说清楚算理。在汇报交流中不断修缮自己的算法。

2、即时演练，延长知识点。

出示：80÷2、800÷2、8000÷2让学生尝试计算，并汇报计算的方法。

3、试一试：

（1）、完成第1题。学生独立计算，再组织学生比较上下算式，说说两个算式的联系。

在学生汇报“想乘法做除法”的思路后，出示240÷4，想一想还有没有其他的算法。

（2）、完成第2题。学生先独立计算，再汇报交流，说说自己的想法。最后，引导学生观察比较每一组算式，说说发现了什么。

（三）、学中做：

完成课后练习题。

（四）、实践应用：

科技馆参观指南【第二篇】

今天妈妈告诉我：“明天早上9:00，大世界作文学校孙老师组织同学们去，你去吗?”“我去，我去，我当然想去。”我开心地说。

到了新的一天了，我七点就下了床开始整理自己，然后去吃饭，完事我又去换了一条好看的连衣裙又梳上了头发，然后我们就出发了。

到了科技馆我一看孙老师正在那里举着旗子，我就马上喊爸爸妈妈过来了。

孙老师领我们在门口照了一张相，就进去了。到了那里，老师首先跟我们讲馆名的提字。老师告诉我们：“这几个字是北京大学原校长周培源题写的，谁跟他照相，谁准能考上清华北大。

老师带我们玩乐陶陶、踢球，我踢中了，老师给了我一个小奖品，还有方形车轮的车子……最后老师让我们自由活动，我们排队看了电影。

电影里讲的是一颗小行星不小心撞上了地球，而刚好恐龙生活的地区，小行星把恐龙都炸死了，那里炸得一片漆黑。

过了很多年后，那里又充满了勃勃生机。电影演完了，妈妈说：“你都把这里看遍了，咱们走吧。”于是我们就开心地走了。我永远也忘不了这一天。

科技馆参观指南【第三篇】

今天是星期六，天气晴朗，爸爸妈妈带我去，我们提倡低碳出行，乘坐130路公交车到达科技馆。

来到科技馆，我看见了很多的人在排队，我也很快地站到队伍的后面排队。进了科技馆，哇！好大呀，我四处望了望到处都是来参观的，现在正是暑假，学生特别多。

科技馆一共三层，一进入大门，就看到一个展厅，上面写着“大数据”三个字，参观完后，让我印象最深的是无人驾驶汽车，这个汽车在没有人驾驶的情况下为什么会移动呢？这是“大数据”的功劳，只要在汽车中输入一些数据并调整，便会像正常汽车一样移动，会自己拐弯，都不用人操作。还有更神奇的，“大数据”可以通过照片上的建筑物很快定位它的位置。

参观完一楼，我们来到二楼，我又看到一些有趣的东西，比如玻璃陨石，哈哈镜等。我查了资料，知道了哈哈镜的.原理，原来哈哈镜的镜面不是平的，而是由凹透镜或凸透镜组成的，凸面镜成像是缩小正立的图像；而凹面镜的成像要分好几种：当物体在焦点以内时，成立放大的虚像；当物体在焦点和球心之间时，成倒立放大的实像；当物体在球心之外时，成倒立缩小实像，所以哈哈镜里面的你有时变长、有时变短、有时变胖、有时变瘦，看起来滑稽可笑。

玻璃陨石的主要成分是二氧化硅，含硅量达到了百分之七十五，但它不是玻璃，是黑色的，我用显微镜观察了玻璃陨石，发现他上面有很多气孔，为什么有那么多孔呢？原来它经过高温燃烧，所以会产生气孔，就像我们的煤块燃烧过以后形成煤灰块一样有很多孔。

参观完科技馆，我发现有很多东西与物理知识有关，如声、电、力、热、光等。我通过也学习了不少知识，但是也有我不明白的地方，所以我要努力学习，探索新知识。

科技馆参观指南【第四篇】

教学目标：

1.知识目标：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。

2.能力目标：能用乘法知识解决简单的实际问题。

3.情感目标：感受数学在实际生活中的运用。

教学重点：

能计算一位数乘两位数的乘法。

教学难点：

经历与他人交流各自算法的过程。

教具准备：

挂图、幻灯、小黑板。

教学过程：

一、情境导入。

暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。

出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。

二、探索新知。

1.描述情境图，并根据图提出问题。

2.小组交流各自的问题，并试着解决问题。

3.引出：买3个游泳圈需要多少钱？

列式计算，小组交流。

引导学生根据问题独立列出乘法算式：12×3=。

全班交流算法。

组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。

三、解决问题。

买3个球需要多少钱？

每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、汇报。

引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。

四、拓展应用。

13×370×524×215×3。

31×334×224×413×5。

五、总结。

你觉得这节课学得怎样？

科技馆参观指南【第五篇】

上周一，老师带我们到二小少年宫四楼去，我们先看见了机器人，机器人能翻跟头、跳舞，能做一些我们人类做不到的动作，非常神奇，看完机器人，我想我以后一定要好好学习，也要发明一些很厉害的机器人。

然后我们去看球幕电影，这是我第一看球幕电影，我真的非常高兴，看完球幕电影，老师说让我们自己找东西观察，我回头一看，看见这么多，我一个一个试了几次，我先去玩骑车，然后去玩齿轮，它是圆形的，上面有一只小熊，一转，小熊就在长方形里直走，不知道为什么，齿轮只在边上转，不在中间转，我玩完发现旁边还有一个齿轮，这个和另一个大不相同，这个是连在一起的，转一下所有齿轮就都转了，我和语文老师一起玩了一个比赛，看谁的球先到终点，最终，老师的球先跑到了终点，老师赢了，还有一个叫“旋转的银蛋”，只要一转看起来就像是立着旋转，一停下银蛋就倒了，还有一个叫“锥体上滚”，这个就是把一个锥体放到一个支架上，只要一推，这个东西就到中间的时候，然后回到原位上，如果一用力，它就会到另一边，然后再回来。

这些有的特别有趣，但是我还没有全看完，一个小时就到点了，虽然还有很多我没有看完，但是科技馆让我知道了很多知识，明年我一定还要到科技馆看看我没有看的东西，不知道明年这些东西会不会换，但明年我还要来，让我懂得更多的知识。

科技馆参观指南【第六篇】

今天，爸爸妈妈带我去。科技馆就在安华桥附近，一走进科技馆我就惊呆了：展厅里摆放着高大的“神舟五号”飞船返回舱，我们的杨利伟叔叔就是乘坐这个返回舱回到地球的。栩栩如生的机器人乐队，精彩的机器人投篮表演，好看的穹幕电影等等，科技馆里有好多好玩和有趣的.活动。

在这些项目中，我最喜欢的是“法拉第笼”的表演了。表演开始了，解说员叔叔邀请3位小朋友参加表演。我立刻高高举起了手，甚至还站了起来，急切地希望能够参加活动，其他小朋友也不甘示弱，争先恐后地举手。非常荣幸，我被选中了，我兴奋地一溜小跑，跑上了台，钻进了那个大笼子。

叔叔把我们都关了进去，然后拿起一根电棒对大家说：“我手里电棒的电压有几万伏，你们猜一猜如果点在笼子上，会是什么结果。”我一想，那么高的电压点在笼子上，还不把人都烤焦了！笼子里的小朋友你看看我，我看看你，都非常害怕。这时，叔叔把电棒点在了笼子上，只见火花闪闪，发出啪啪的巨响。叔叔说：“小朋友们，不要怕，你们摸摸笼子，看有没有感觉。”我小心翼翼地碰了一下笼子，咦？一点都不电手。

这是为什么呢？原来高压电都顺着笼子的外壁跑到地下去了，摸着笼子内壁是不会电手的。爸爸告诉我：根据这个原理，下雨打雷闪电的时候，尽量不要外出，实在不能回到屋里，就躲在汽车里最安全，因为汽车就相当于一个“法拉第笼”。

今天，我在科技馆转了一天，虽然很辛苦，但是我却不觉得累。因为我又掌握了一项新知识，我过得很开心。

科技馆参观指南【第七篇】

今天爸爸局里组织全局的小朋友到烈士公园和到通程电影院看电影。看电影的事我会在下1篇的作文中会一一向大家介绍。今天介绍的主要是的事。早上我和爸爸一起到他局里，没想到其他小朋友都上车了。我上车后随便找了个地方坐了下来。不一会儿车子就启动了。一路上，我望着车窗外，一会儿就到了。

下车后，我们就直奔科技馆。走了一段路后就到了。我们一个个都迫不及待的往里头挤。第一个看见的就是“人力吹球”，就是一辆单车，单车前面有一个气球大小的玻璃缸，玻璃缸里装了一个气球，只要你骑那辆单车，玻璃缸里的气球就会往上升，谁把气球吹得最高，谁就赢了。瞧，那位同学投篮为什么老是投不进呢？走，过去看看。哦！原来这是“永远投不进篮球”这个“永远投不进篮球”的旁边有一个两个镜片的东西，你透过镜片再去投篮就会永远投不进。第三个就是“摸不着的弹簧”，其实这个就是一个玻璃缸里有电压你把手放在玻璃缸外面，里头的电压就会变。第四个就是“自己拉自己”，这个就是有一张椅子，椅子前面有一根绳子，你就拉绳子，拉得越高越好，当然也越来越难。其实啊，这个科技馆里头还有很多好多好多好玩的不能一一向大家介绍，所以你们还想了解更多，那么你们下次自己去玩玩就知道了。

科技馆参观指南【第八篇】

教学目标：

1、探索一位数除整十、整百、整千数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确计算。

教学过程：

二、思索计算方法。

1、小组讨论：学生列出式子后，先独立思考计算方法，再组织小组讨论。

2、全班交流各种算法。对合理的方法都要鼓励，提倡算法的多样化。

3、试一试。

学生独立计算第1题，再组织比较上下算式，说说它们之间的联系。

4、应用知识，解决问题。

（2）练一练第4题：

这一题是组织学生开展“夺红旗”比赛的游戏，活动的目的是巩固计算技能，提高学生的学习兴趣。教学时，教师将准备好的计算卡片或练习纸，以小组接力的形式开展活动，在活动中，注意培养学生的团队意识。

科技馆参观指南【第九篇】

1.知识目标：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。

2.能力目标：能用乘法知识解决简单的实际问题。

3.情感目标：感受数学在实际生活中的运用。

能计算一位数乘两位数的乘法。

经历与他人交流各自算法的过程。

挂图、幻灯、小黑板。

暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。

出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。

1.描述情境图，并根据图提出问题。

2.小组交流各自的问题，并试着解决问题。

3.引出：买3个游泳圈需要多少钱？

列式计算，小组交流。

引导学生根据问题独立列出乘法算式：123=。

全班交流算法。

组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。

买3个球需要多少钱？

每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、汇报。

引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。

133705242153。

313342244135。

你觉得这节课学得怎样？

科技馆参观指南【第十篇】

“博览群书不如走遍千里路”。为了开阔同学们的眼界，拓宽平时的第二课堂，对xx的成就与历史有一个较深的了解，以便将来投身社会增长见识，通过这样的社会实践更好地理解马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论等重要政策路线指导下带来的成就，使知识面更好得到巩固和发展。全面提升自身的综合素质，努力使自己成为一本“百科全书”，打造成全能的人。

调查对象：主要以xx科技馆为主，博物馆为辅。

从xx市的设地级市二十周年的重大历史事件回顾和未来的发展战略目标、xx市的历史人文、客家风情、产业基地、旅游名都等各个方面，展示了xx二十年来沧桑的巨变。让人民感知xx历史的厚重，感受到经济社会发展春花秋实，硕果累累的喜悦。

5月6日下午，我们在学校的组织下乘车来到xx江北科技馆，沿途我见到德赛、tcl、三星等数码工业地，目睹了西枝江、东江两岸的绚丽画面。还没到科技馆现场，就已经感受到xx这20年来取得的辉煌成就。在科技馆现场，我们小组的人员从一幅幅展览照看到xx城市发展的20年巨变。喜事一件接着一件，5月9日这天，奥运圣火在xx的传递路线，燃烧的奥运火炬xx传递续写了“天下不敢小xx”的辉煌诗篇。

记者随机采访了几位同学，他们都表示作为惠大的'一名学生，看到xx这二十年来取得的辉煌成就感到骄傲与自豪的同时，又受到极大的鼓舞，不但由衷地喜爱上这个城市，旅游胜地海龟岛吸引力我，丰湖校区的东坡文化使我更加对旧校不舍，而最有发展潜力的是数码城市与工业产地的建成。

调查效果：（原因与建议）。

为什么一个小小的城市在短短20年间会取得这么大的成就？可以总结为，20多年来，xx始终坚持紧抓“第一要务”不放松，从实施“工业立市”到倡导“人本立市”，从“外向带动”到“内外并举”，从推进“工业化”、“城市化”到构建&ld（更多请关注bsmz、net）quo；城乡经济社会一体化”，xx的综合经济实力就不会获得如此大的历史性跨越，也不会有圣火来到xx的光荣时刻。20xx年，xxgdp总量、金融机构人民币存款余额、招商引资项目合同总额3项指标均突破一千亿元大关，标志着xx已昂首跨入全国一类重点城市行列。在圣火点燃的这一刻，我们充满自豪。

回顾xx设市20年以来的奋斗历程和建设成就，总结了xx改革发展所取得的历史经验。希望我们会站在更高的起点，以更宽广的视野、更科学的理念，谋划更辉煌的未来。