精编少先队辅导员事迹材料实用5篇

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优秀少先队辅导员事迹材料1

自1997年参加工作以来，一直工作在中队辅导员的岗位上，工作认真负责，随时关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想。抓好少先队阵地建设，不断促进中队队员的健康成长。

一、爱岗敬业，关注队员的健康成长

尊重自己的岗位，随时以一颗热情高涨的心去对待工作，关爱每一位队员。把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。工作24年，送走了几届队员。每一个集体的构成、每一位队员的性格特点都不同，他们需要不同方式的关注与关爱。我每接手一届学生，先走近他们，了解他们的思想和心理变化，存在问题，进而有针对性地开展活动。让每一届队员在集体中拥抱自信，身心平衡发展，快乐健康成长，是我作为中队辅导员遵循的准则。

二、创新开展活动，促进集体共育。

作为一名中队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、祖国的希望。我们要重视培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。我采用了小班轮流值周，学生轮流值日，队员轮流进行“每日一评”的活动，集体中的每一位队员都是主人，每一位队员都是服务者。队员们在服务中体会到“人人为我，我为人人”的美好境界，在监督中提升了认识，规范了彼此的行为。每一次的班会和队日活动课，及时根据集体情况进行总结，引导队员思考如何促进集体更好的发展，引导他们树立“我以集体为荣，集体以我为傲”的责任感，激发他们不断为集体服务、努力为集体争光添彩的使命感。

三、积极参与，让队员在活动中成长

优秀少先队辅导员事迹材料2

关键词：少年军校；新居民子女学校；少先队工作

资源匮乏、家教缺失等种种原因导致许多新居民子女学校的少先队工作单靠常规方式很难有所突破。桐乡市濮新学校大队部根据自身实际，尝试以“少年军校”为载体探索新居民子女少先队工作的新途径，让队员在“少年军校”的大熔炉里经受锻炼，促进队员的全面发展，带动学校少先队工作的深入开展。

一、完善制度，规范管理

学校把少年军校的工作纳入学校整体工作规划之中。做到年年有计划、阶段有安排、活动有实施，逐步形成了由校长直接领导，德育部门协助、大队部统一实施，全校师生共同参与的格局，有效地保证了少年军校工作的全面实施。学校结合实际情况先后建立了一系列军校管理规章。通过制度调整军校工作，规范管理行为，促进队员健康成长。

二、建设课程，构建体系

1.健全组织网络

要使“少年军校”教育活动有序开展，必须首先健全组织网络，为此，我们邀请了市人武部、市教育局、团市委、镇政府领导担任顾问，聘请警署领导担任指导员，聘请部队指战员担任军事教官，成立了领导、后勤、宣传、安保、文教、军训、政训七个工作组。由学校总校长担任学校“少年军校”校长，由学校少先队辅导员、骨干教师、指战员组成了“少年军校”辅导员队伍。然后在自愿报名、家长同意、学校审核的基础上，定期进行不同形式的“少年军校”知识学习和军事训练。

2.开发校本课程

为了充分发挥少年军校的教育、管理作用，使少年军校活动成为爱国主义教育的生动素材，我校将军训活动中具有重要保存价值的文字（如，从军日记、军训感想）、声像（如，照片、摄像）等各种文件材料专设档案、专人管理、不断完善，使其成为学校档案资源的重要组成部分，做好学校发展轨迹的真实记录。同时，我们根据队员的年龄特点和认知水平，组织我校骨干教师和部队指战员编写出一套少年军校校本教材――《军旗飞扬》，分不同年龄段由浅入深、由易到难，与品德、综合实践等学科课程有机整合。每周安排一节“校本课程”，认真制订教育计划，确定教学内容，先备课、再上课，确保该课程在学校教育教学中真正落到实处。

3.营造校园文化

发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站、红领巾网站在校园文化建设中的作用，充分利用传统节日、纪念日、重大事件等，有计划地组织开展形式多样的主题军校教育活动。通过组织观看富有教育意义的展览、影视，举办歌咏比赛、文艺演出、书画展、征文等活动，举办演讲会、座谈会等主题队会，促进少年军校文化氛围的形成。

三、整合资源，形成模式

为了将军校教育落到实处，我们还建立了相对稳定的活动模式：

1.国旗班

在贯彻国旗法活动中，我校坚持每周一升旗活动，五六年级定期轮岗。在主题活动、纪念日活动中，队员代表与联合升旗，把爱国主义教育落实到日常活动中。

2.军校活动周

每年五月开展军校活动周活动，组织学员学习国防知识、军事常识、交通常识，感受军队作风和优良传统，了解武器常识，参加军事训练，撰写从军日记。在军训中让学员体验集体，学习小我与大我的关系，培养良好的行为习惯。集体生活中每个人就像照镜子一样映射出自己的影子。

在少年军校活动中，每个人都有自定的目标和努力方向，每个人都有获得优秀学员和“小标兵”雏鹰章的机会。大队部针对学员转移兴趣快的特点，对军校表现突出的好人好事及时给予表扬。每期汇报表演，成绩突出者给予表彰。每期培训完后，领导组对教员、辅导员、学员、家长等方面进行调查，认真听取意见，不断改进，逐步摸索出一套切实可行的培训方案。

3.军事夏令营

利用暑假社会实践，组织队员到部队开展军事夏令营活动。学员与教官同吃同住，一同参加训练、站岗、急行军……军人“一切行动听指挥”的优良作风深深地感染了学生，他们在短短的时间里与教官结下了浓厚的感情。

优秀少先队辅导员事迹材料3

小学少先队辅导员事迹材料范文(一)张老师是一个优秀教育工作者。在同事眼中的她，热情、开朗，气蓬勃；在孩子心目中的她，可爱、可亲、可敬。从事教学工作2019年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。她所带的中队多次获得文明中队。

一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”

张老师在教学的指导下根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以“争章”为激励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动：

一是在家庭体验责任和艰辛。组织开展了“当一日家庭小主人”、“谁的房间最美丽”、“谁是最佳小厨师”等活动，对活动中表现突出的队员授予了“家务章”，使孩子们体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，提高了自理能力和动手能力。

二是在学校体验规范和合作。通过开展“学《规范》、见行动”活动，将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的效果，为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。王老师采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生更好的管理班级，王老师经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨会课和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。

值日时，要求值日生佩戴好标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人，那先就得以身作则，才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明：那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体。促进学生“主体意识”的确定。王老师还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。

1、组织学生打扫“门前一条街”，慰问五老人员。

2、以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如，举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。

3、以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查，植树绿化活动。丰富的活动增强了学生的能力，也展示了他们的能力。目前，正在参与组织学校举办的“好书伴我成长”活动，以少先队牵头，举行了“走近名人”、“走进名著”、“亲近古诗”手抄报评比、“感受母爱”读书征文等系列读书活动以及“走进书香校园”主题队会深受广大学生喜爱。

二、创新实践，培育英才

作为一名有丰富少先队工作经验的中队教学，李老师深深地体会道，“少年雄则国雄”。面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。为此，张老师坚持抓好基层小队的管理创新。作为一名有丰富的工作经验的教学，她深深地体会到，班级只有开展好活动才会充满活力，学生只有参加活动才能热爱组织、提高技能。她始终坚信每个学生都是一块金子、一片肥沃的土地，教学必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在活动中磨练、成长。为了让学生觉得“自己是中队的主人，中队是自己的家”，新学期伊始，她在布置教室环境时，就尝试着放手让队员们自己来设计，自己来布置，全体学生热情洋溢，积极参与，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围。另一方面，她努力搞好小队的优化组建。小队是班级生活最小的细胞，只有把小队活动搞活，才能调动每一位学生的积极性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生更是关心、爱护。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了集体的凝聚力和向心力。更重要的是引导学生积极开展“快乐活动”。

“快乐中队”成立后，队员们拥有了一方属于自己的快乐天地，围绕快乐这个目标，她带领学生结合班级的具体情况，制定了切实可行的快乐公约。在“快乐相约”时间里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飞理想”“开心家务赛”等活动为校园生活增添了无穷的魅力。在“快乐教育”的引导下，队员们说：“课堂更开放了，气氛更宽松了，学习更有趣了！”老师们说：“学生学习更主动了，我们的心情更愉快了！”

三、播撒爱心，倾注真情

张老师知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班里，张老师总是严以律己，为少先队员优秀少先队辅导员事迹材料做出表率，地上有一片纸屑，她会悄悄捡起来。朋友般的师生关系使张老师赢得了少先队员的信任，张老师与家长相处融洽，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。打电话、家访、张老师与家长联系的常用方式，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触，张老师的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙，无瑕顾及子女的教育问题„„这些情况的了解使她与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。

工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，张老师将继续为少先队员们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。我们深信，通过张老师各方面的实践、摸索。在今后的少先队工作中，她一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！

小学少先队辅导员事迹材料范文(二)王xx，女，2019年起一直担任学校少先队辅导员工作，是一个优秀的教育工作者。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作。在同事的眼中，她踏实、上进；在学生的心目中，她可亲、可敬。从事少先队工作6年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。她所带的少先队多次获得县优秀大队称号，她本人也多次荣获德育先进个人，优秀班主任，优秀大队辅导员等荣誉。

根据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。她热爱少年儿童，热爱少先队工作，是广大少先队辅导员学习的楷模。

一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基

通过几年的少先队工作研究和实践，她具有了一套丰富的感性认识和理性认识。少先队基础建设，就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“少先大队、年级大队、中队三级管理网络，选派优秀青年团员及教师充实到各年级大队和中队，向有经验的辅导员学习并协助其工作，发挥了“全团带队”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力量。在制度建设方面，依据《少先队工作规范化学校评估标准》，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系。在原来“红领巾文明监督岗”、“广播站”、“手拉手基金会”等阵地的基础上，补充了“红领巾版报”阵地，为辅导员和队员订阅了《少先队活动》等专业书刊。

二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。

以“健康成长”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力。以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。

三、规范管理，促进文明行为习惯的养成教育。

学校通过优胜班级、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。通过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。

1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理

文明监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些希望参与学校管理的高年级同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。

2、养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制

开展“流动红旗”、“先进班集体” “环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”等优秀评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。

四、以活动带动少先队员思想素质的提高。

优秀少先队辅导员事迹材料4

他带头走标段、下工地、昼夜奔波、从未叫苦；他啃干馕、喝凉水，日行百里，毫无怨言；他既要负责公司的日常工作又要参加定期的夜间安保带班值班工作；他在做好三个通信手机卖场工作的同时还要积极开拓外来务工市场；他不仅经常探望生病的员工家属、自掏腰包为加班的员工买工作餐，还经常牺牲午休时间为在外营销的员工送去冰凉解暑的西瓜。但是他从来没有抱怨过什么，也从来没有要求过什么，他就是这样在自己的岗位上日复一日、年复一年地工作着、奉献着，忠诚地履行着一个共产党员的职责，用自己的言行感动身边人、影响身边人、带动身边人，他就是勤勉工作、甘于奉献、乐于助人的中国联通哈密分公司第二党支部书记、城区营销中心总经理张毅。

自2003年4月调到中国联通哈密分公司工作至今，张毅时时处处以一名共产党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面发挥着共产党员的先锋模范作用，他以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，得到了干部群众的普遍好评。在开展以"创建先进基层党组织、争做优秀共产党员"为主题的"创先争优"活动中，他更是用实际行动展现了一个优秀共产党员的本色。他以丰富的业务知识、踏实的工作态度以及与员工和用户之间良好的亲和力和沟通能力，带领他所在的营销队伍多次在公司劳动竞赛活动中拔得头筹。因业绩突出，张毅同志连续多年被评为联通哈密分公司"优秀员工"、"优秀共产党员"，他所在的第二党支部被授予"先进基层党支部"的荣誉称号。

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张毅作为一名有着20年党龄的老党员，他深知道自己的一举一动都代表着党的形象，一言一行都会直接或间接地影响到身边同事的工作激情。他经常对身边的同志说；是党员就要永远保持党员的先进本色，就要维护党在群众中的形象，就要在工作中争先锋，就要关心爱护群众。他是这样说的也是这样做的。

今年年初，公司开展"春季营销，百日劳动竞赛"活动，张毅同志带领的城区营销中心除了负责三个通信手机卖场还要负责外来务工市场。在做好手机卖场管理工作的同时，他亲自抓起了管理与监控难度较大的外来务工市场。为使进入哈密的外来务工朋友得到及时周到的通信保障，促进公司的经营生产，树立公司的良好服务形象，他带头走标段，下工地，昼夜奔波，从未叫苦；他啃干馕、喝凉水，日行百里，毫无怨言。有一次，一位驾驶员生病了，他就亲自驾驶车辆，连续十几天奔波于沁城、雅满苏、小黄山、野马泉、淖毛湖等矿区、工业园区，为外来务工朋友提供及时的通信服务。身边的同事不忍心看着他这样奔波劳累，就劝他回公司休息，他却笑着说："作为一名共产党员，怎么能在关键时刻当逃兵，如果没有公司老党员的奋斗怎么会有我们联通公司的今天，作为新一代的党员只要能为公司的经营发展贡献一份力量，能为群众提供优质服务和带去实惠，再苦再累也值。" 内容来自事迹材料网

三月份，他与三名同事乘车前往伊吾县进行市场拓展调研和帮扶工作，在行至距伊吾60公里处时，突降的大风雪使车辆侧滑翻至路基下，同车的他与同事被困车中，后被途经此地的石油工人师傅从车内救出，当时头部和腿部受伤最重的他既没有去医院，也没有要求折返，为及时开拓市场，他毅然带领大家继续前行。

六月份，为进一步巩固和扩大第二党支部学习实践科学发展观的活动成果，响应上级党组织的号召开展创先争优活动，他组织党员进行讨论，结合支部所属部门的工作特点制订出切实可行的实施方案，鼓励支部的每一位党员参与创先争优，为公司的发展献计献策，要求每一位党员在岗位上发挥模范带头作用，争做优秀共产党员。

今年"七。一"来临时，张毅同志带领第二党支部全体党员来到哈密烈士陵园在为烈士献上花圈的同时，在纪念碑前重温入党誓词，朗读党员承诺，使每一位党员都心潮澎湃，增强了作为一名党员的责任感和使命感。

在做好公司业务和市场开拓工作的同时，他还时刻不忘对公司员工的关心。员工的家人生病住院，他都要亲自去探望；前台的营业人员加班，他拿出自己的工资，为他们买饭送饭；炎热的7月，他放弃午休，为在外营销的员工送去解暑的西瓜……他为员工想的很多很多，可他为自己的家人做到的却少之又少，他没有在周末好好陪着儿子打过一次篮球，孩子放学了没有认真给孩子辅导过一次功课，他时时处处将公司的人和事放在第一位。从他身上体现出了一名党员干部的风范和集体利益高于个人利益的精神。 事迹材料网

作为公司的一名中层领导干部，张毅同志除要负责城区营销中心的日常工作外，同时还肩负着公司定期的夜间安保带班值班工作。在值班期间，他从未离开过自己的岗位一步，从未躺在休息室的床上睡过一分钟，从未以白天营销累为借口少值一班岗。在值班中，累了他就坐在停放在门口的车里歇一歇，困了就拿起手电筒在各个安保重点岗位巡视一圈。公司的保安提起张毅同志都会翘起大拇指，"跟张总在一起值班，我们再累也觉得精神气儿特别足！"在张毅同志带班值勤期间公司未发生过一起安全事故。

优秀少先队辅导员事迹材料5

一、现状反思

1、关注社会是学校德育工作的重要内容，随着社会的飞速发展，人类对资

源的需求越来越大，地球资源日益匮乏，人类生存面临危机，“节约资源”是大家需要努力的目标，我们必须大力提倡节约。

2、学校德育工作的有些方面落实得不够彻底与到位。如：晨会课、班队活动课没充分利用好；德育工作经验交流得不到保障；优秀班主任的传帮带作用没发挥好等。

3、少数学生在平时学习生活中还存在一定的不良习惯。如：相互攀比铺张浪费、上课不专心、集体荣誉感不强、不尊敬他人等。

4、没有发挥好少先队组织应有的教育作用。如：小干部的工作没有力度、教室布置缺乏中队特色、对队员们的激励力度不够等。

二、工作目标

1、全校师生人人为“节约型社会”作出自己应有的努力。

2、把礼仪教育作为德育与少先队工作的抓手，在各项教育活动中有机渗透，常抓不懈。

3、开展“少先队创业启蒙教育活动”的宣传发动工作。

三、工作措施

（一）加强德育课程整合。

1、统一思想、强化认识。全校教工人人都是德育工作者，把“教育就是服

务”、“学校无小事，事事皆育人”的理念贯穿于学校所有的工作中。

2、充分发挥课堂在教育中的主阵地作用。学科教学要与德育有机结合起来；班队活动、晨会课要发挥少先队组织的优势，生动活泼、真实有效地开展。班队观摩课采用申报的形式开展，每个年级举行一次观摩活动，要符合少年儿童的特点，形式不限，活动后由大队辅导员主持进行专题研讨，参加对象为本年级辅导员及其他年级的代表；晨会课要有计划、有效率，每次活动由中队委员简要记录主要内容，活动内容由各班结合具体情况而定，但每周至少要有一次是围绕“节约”或“礼仪教育”的主题开展。

3、大队部要加强对大中队活动和小队活动的指导与评价。少先队开展活动要深入了解学生现状与需求，围绕教育主题进行充分的调查、论证、研究、总结，发挥少年儿童的主体作用和自我教育的能力，切实提高活动效益。

4、把学校、社会、家庭三方面因素相结合，发挥教育网络的联动作用。改选校德育领导小组、家长委员会、少先队大队委；聘请校外辅导员。主动与社会各界保持密切联系，寻求帮助与支持。班主任与各任课教师要协调做好家访工作。

5、积极推广已有德育成果，深入开展新形势下的课题研究。大队部与教导处定期组织全体教师分别学习相关内容；做好班主任师徒结对工作；加强对年轻教师的指导与培训，让更多的教师在德育领域得到发展。

（二）开展丰富多彩的活动。

1、举行大队长竞选活动，实行少先队大队长负责制和大队委员周办公制度。

中、小队干部竞选活动由各中队自行组织，但需交一份名单由大队部备案。

2、开展“身边的榜样”的评选活动。各中队每月举行一次单项评选活动，评选内容、范围、对象根据学校与班级的实际需要而定。学校在各班评选的基础上开展“礼仪小标兵“、“节约小能手”的评比活动。

3、围绕“礼仪”与“节约”这两个主题开展如媒体宣传、专题讲座、学习礼仪手册与节约材料、知识竞赛、表演、队活动、家访、等系列教育活动。

4、公开招聘“礼仪小使者”、“校园主持人”、“校园志愿者”并进行培训。

5、通过申报、选拔的形式在四年级培训新鼓号队员(双语、实小各一批)。

6、以不同的主题每月举行一次符合学校与各中队实际的教室环境布置评比。

7、双语部举行双语艺术活动展示，并开展好特色队活动。

8、组织开展“灾难与逃生”教育活动。

9、与“前马小学”开展横向交流活动。

10、把“创业启蒙教育”、“传统教育”等与学校主题活动有机结合起来。

（三）充分发挥评价的作用。

1、在大队部的组织指导下，以年级组为单位，每月进行一次“文明中队”评选，并举行升旗仪式，由校长现场颁发“文明中队” 流动牌。“文明中队”评比实行质评与量评相结合的原则，量评以平时开展少先队工作的影响程度(活动次数与质量)、教室环境、学生发展进步情况等为依据；质评主要以信任投票及民主测评为依据，二者各占一半比重。学期评比结果以平时获流动牌多者为主。

2、升旗仪式旗手、护旗手的选拔公开、透明，各中队每周可以向大队部进

行申报。大队部重点选择在讲文明、有礼貌、爱学习、保护环境、节约资源等方面做得比较好的队员。

3、学生电视台节目制作要深入学生实际。各中队推荐一名信息联络员每周及时与大队部进行工作联系，以便及时宣传优秀班级、优秀队员的先进事迹和活动动态。各班要及时组织收看每周五晨会课播放的学生电视台节目。

4、学生行为规范考核要与平时工作结合起来，与“礼仪教育”、“节约与环保”结合起来，评选优秀学生时各项行为规范优秀率不得低于60％，有一项合格即不得参评。