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我们是中班的小朋友教案范例通用3篇

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我们是中班的小朋友教案1

目标:

1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握和点音符和切分音符的唱法。

2.体验做中班小朋友的光荣感。

准备:

1.与歌词内容相匹配的小图片若干。

2.大鼓一个。

过程:

一、学唱歌曲。

1.听教师范唱,初步了解歌曲内容。

2.熟悉歌词,与老师一起有节奏地念歌词。

3.听曲调拍节奏,重点练习9~24小节地节奏。

4.节奏游戏

中班音乐活动:我的鞋子

作者:林荔/水秀实验幼儿园

一、目标:

1、能用语言、歌曲等不同的形式表达自身所获得的不同感受。

2、通过创编歌曲,发展幼儿的想象力。

二、资料准备和环境创设:

1、幼儿会唱歌曲《大鞋小鞋》,并改编过一段歌词。

2、教师安排场地:地毯、报纸、海洋球、塑料袋、石子。

三、活动过程:

1、复习歌曲《大鞋与小鞋》

1师:上一次我们衣着爸爸和娃娃的鞋子走了一走,学会了一首歌曲《大鞋与小鞋》,你们还记得吗?今天来了这么多的客人老师,我们一起把这首歌唱给她们听听吧。

2师:爸爸的鞋很大,穿上爸爸的鞋走路能走快吗?那应该怎么唱呢?(稍慢一些)穿娃娃的鞋走路应该怎样唱?(轻、快)那就让我们再扮演一次给客人老师看吧。

2、幼儿自由体验:

1师:今天老师发现很多小朋友都穿来了自身的漂亮的鞋子,现在让我们带着这些漂亮的鞋婴幼儿去玩一玩,好吗?你们看有哪些地方?(幼儿自由说)

师:现在就请你带着鞋婴幼儿去不同的地方玩一玩,走一走、踩一踩,听听会发出什么声音来。

(幼儿在不同的地方走走,体验不同的感受)

教师重点指导幼儿区别各种不同的声音,并能用较形象的象声词表示出来。

2互相交流:

师:谁来说说,你刚才带着鞋婴幼儿去什么上面踩了一踩?发出了什么声音?(引导幼儿用不同的象声词表达)如:我踩在海洋球上,发出哗啦啦的声音。

3、创编歌曲:

1演唱改编过的一段歌词

师:小朋友们,我们前两天也照着《大鞋与小鞋》的样子,自身编过一段歌词,怎么唱的,还记得吗?一起来唱唱看。

我穿自身的鞋呀,真呀真舒服,踩在地板上呀,咚咚咚咚咚咚咚咚咚,咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

2幼儿创编歌曲:

a、师:你能不能把刚才你带鞋婴幼儿去哪玩的事也这样编成一首歌呢?我们一起来试试吧。(集体创编一段)

b、幼儿自由结伴,选择场地进行创编,教师随机指导。

师:那么鞋婴幼儿在其他地方玩的事能不能也把它编成歌唱出来呢?现在就请你找几个好朋友,自身找个地方,带着鞋婴幼儿再踩一踩,然后把它编到歌里去唱出来,好吗?

如:我穿自身的鞋呀,真呀真舒服,踩在海洋球上,哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦,哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦。

(3)幼儿展示效果:

师:现在谁愿意到前面来把你们刚才编的歌唱给大家听的?

提醒幼儿认真观看其它幼儿的扮演。

4、结束

师:今天,我们带着自身的鞋婴幼儿到地毯上、报纸上、海洋球上、塑料袋上、石子上走了一走,还编出了好听的歌,下次我们再带鞋婴幼儿到其他地方玩一玩,编出更多好听的歌来。

我们是中班的小朋友教案2

活动目标

1.理解歌词内容,学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。

2.理解、掌握附点音符的演唱方法。

3.能用歌声表达升中班的情感,体验成长的快乐。

活动准备

1.经验准备:事先与幼儿交谈,让幼儿知道自己从小班升中班,体验成长的快乐。

2.物质准备:自制《我是中班小朋友》的图谱。

活动过程

(一)律动《郊游》入室。

师:小朋友现在是中班小朋友了,接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。(律动入室)

(二)练声《大猫小猫》。

师:在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。现在请小朋友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。

(三)播放音乐,引导幼儿理解歌词内容。

1.教师完整播放音乐幼儿欣赏。

师:今天老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小朋友》,现在我们一起来听听歌里唱了什么。

2.教师出示图谱。

1师:刚才的歌曲里唱了什么?(个别幼儿回答)

2师:哦,小鸟那小鸟在干什么?(个别幼儿回答)

3师:对了,小鸟在喳喳叫。接下来又有谁?(个别幼儿回答)

4师:说对了,是太阳公公,太阳公公的表情怎么样?(个别幼儿回答)

5师:太阳公公在咪咪笑。最后还有谁?表情是怎么样?(个别幼儿回答)

6师:最后是小朋友,他很高兴,那小朋友要去干什么?(个别幼儿回答)(我们开学了,我们爱学习,我们有礼貌,我们是中班的小朋友)

7师:原来呀是开学了,小朋友很高兴的去幼儿园。小鸟喳喳叫,太阳公公咪咪笑,小朋友多高兴,我们开学了,我们爱学习,我们有礼貌,我们是中班的小朋友

3.教师完整念一遍歌词。

1师:现在老师来念一遍歌词,请小朋友们认真听歌词里是不是和刚才小朋友们说的一样。

2师:现在请小朋友们跟着老师一起念歌词。(教师带领幼儿有节奏的念歌词)

(四)教师完整演唱歌曲,幼儿欣赏。

师:现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,请小朋友们认真听。

(五)幼儿学习歌曲。

1.师:接下来请小朋友和老师一起唱歌曲《我是中班的小朋友》,但在唱歌前老师有几点要求,小朋友们在唱歌时要用好听自然的声音演唱,还要正确的坐姿,要做的漂漂亮亮的。(教师带领幼儿完整演唱歌曲)

2.分组演唱。

1师:等一下我们来分组演唱歌曲,第一组第二组的小朋友唱前面一句"小鸟喳喳",三、四、五组的小朋友唱后面一句"太阳咪咪笑"。第一组第二组的小朋友唱一句,三、四、五组的小朋友接下去唱后面一句。

2幼儿分组接唱。

3师:刚才小朋友们唱的很好,接下来三、四、五组的小朋友唱前面一句"小鸟喳喳",第一组第二组的小朋友唱后面一句"太阳咪咪笑"。和刚才一样的演唱方法。

3幼儿分组接唱。

3.请个别幼儿演唱。

1师:刚才小朋友都唱的很棒,现在我请坐的最好看的小朋友来唱这首歌。(个别幼儿演唱)

2个别幼儿演唱。

4.幼儿集体完整演唱一遍。

师:小朋友都唱的很好听,接下来请小朋友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

(六)律动出室《我是中班小朋友》出教室。

师:小朋友们都会唱《我是中班小朋友》,现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。

我们是中班的小朋友教案3

活动目标:

1、初步熟悉歌曲的旋律,理解并记忆歌词内容,能在伴奏下演唱。

2、体验并尝试表现升入中班后的光荣感。

3、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备:

1、对幼儿进行升班教育,激发作为中班小朋友的光荣感。

2、歌曲PPT。

活动过程:

一、导入部分:

复习歌曲《办家家》

鼓励幼儿边唱边表演。

二、新授歌曲《我们是中班小朋友》

1、介绍歌曲。

教师:新的一学年开始了,我们升入了中班,成为光荣的中班小朋友,心里非常自豪。今天我们就来学一首新歌《我们是中班小朋友》。

2、教师范唱,幼儿初步熟悉歌曲。

教师:请大家注意听老师唱这首新歌。

说说这首歌叫什么名字,里面都唱了些什么。

3、教师再次完整范唱,并结合PPT帮助幼儿理解记忆歌词内容。

4、采用分组唱、分男孩女孩唱等多种形式,鼓励幼儿大胆跟随音乐唱出来。

5、我们都是中班的小朋友了,祝愿大家天天进步!

三、音乐游戏《小兔和狼》

学会倾听音乐作出相应的动作。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

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