小学廉政风险排查总结3篇

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小学廉政风险排查总结1

为进一步贯彻落实国家食品药品监督管理局、教育部《关于进一步加强学校食堂食品安全工作的通知》精神，配合我市全面创建全国食品药品安全示范城，切实加强学校食堂食品安全工作，防止食物中毒事故发生，确保学校食堂食品安全和师生身体健康，我所于20xx年2月15日—20xx年3月15日，分成二个检查组对市辖区学校及托幼机构食堂食品安全进行了专项检查工作，现将主要工作总结如下：

一、主要做法

(一)加强组织领导。所领导高度重视学校食堂食品安全专项整治工作，制订了工作实施方案，成立了以所长为组长，分管所为副组长，稽查二、三科、综合科为成员的工作领导小组，下设两个检查组，一个宣传组，保证了专项整治工作高效有序地进行。

(二)强化培训宣传。一是与学校领导座谈，落实学校食品安全主体责任，探讨我市创建全国食品药品安全示范城的关键时期校园食品安全监管新模式。二是食品安全知识培训进校园。每检查完一个学校，结合发现的问题，有针对性地进行现场培训。三是加强宣传。检查中，我所邀请了电视台、报社记者实地进行了专题报道，并结合“”活动在相关学校举办宣传咨询。据统计，在本次学校食品安全专项检查中，举办座谈12次，现场知识讲座6次，相关媒体报道12篇，发放宣传资料1000余份。

(三)严格开展整治。本次专项整治工作结合我市食品药品安全示范城创建活动同时进行，主要对学校食堂食品安全管理组织机构、食品安全事故处置方案及各种食品安全管理制度的制订并落实情况，学校食堂食品安全监管信用信息，两证情况，环境卫生、个人卫生、食品用工具及设备、食品容器及包装材料、卫生设施、工艺流程情况，食品采购索证索票及台账登记情况，食品添加剂采购使用情况，食品贮存情况，食品加工、食品留样情况，餐饮具消毒，餐厨废弃物处置及台账登记情况等进行检查，重点检查各学校食堂在今年“元旦春节”专项整治中对我所提出的监督意见的整改落实情况。各小组在检查中给各食堂下发《学校食堂食品安全专项自查表》让其自查，再结合自查情况及现场监督检查填写《学校食堂食品安全专项监督检查表》，通过自查及督查，将问题及时暴露出来。一般问题下达监督意见书，能当场整改的立即整改，不能当场到位的限期整改;一般违法行为责令整改并给予当场警告;严重违法行为经调查核实后将立案查处。检查中，各小组还对各食堂食品安全监管信用信息进行了登记。据统计，在为期一个月的专项检查中，我所共出动执法人员178人次，检查学校及托幼机构食堂57家，初步建立学校食堂食品安全监管信用信息档案57家，下达监督意见书57份，责令整改4家，警告处罚4家，立案查处8家，收缴不合格食品及食品添加剂120公斤。通过此次专项检查，进一步强化了学校食品安全主体责任，落实了学校食堂食品安全管理制度，提高了学校食堂食品安全管理水平，保障了广大师生的饮食安全。

二、存在问题及解决办法

通过检查发现，各学校都重视食品安全工作，设有专门的食品安全管理机构，管理力度也有所加强;各食堂经营者经过我们反复的宣传培训及现场指导，食品安全法律法规认知度逐渐加深，食品安全管理水平及从业人员的安全意识逐步提高。但由于食堂大多为承包经营，承包到期后，部分食堂经营者会有变更，新经营者往往是没有学校食堂的管理经验，导致食堂的食品安全管理与学校现有的管理机构及管理制度脱节，管理制度得不到落实。本次检查发现的问题，主要表现在以下几个方面：

1、部分食堂在食品、食品原料、食品添加剂及食品相关产品采购中没有索取并存留相关的证明文件(或索存不全)，没有建立采购验收台账;

2、部分食堂餐饮具消毒保洁意识不强;

3、食品留样没有严格按制度执行;

4、冷藏食品没有分类且生熟未分开储存，常温保存食品没有及时清理，存在经营标识不全乃至过期食品现象;

5、餐厨废弃物处置没有按要求进行，有的食堂没有与收运者签订收运协议，没有登记处置台账。

针对以上问题，一是督促学校加强对食堂食品安全管理，提高食堂经营准入门槛，对没有相应经验的承包者加强培训，让学校的食品安全管理要求与食堂的管理实际无缝对接，做到“三不”：即管理制度不变，管理模式不变、安全要求不变。二是加强学校食品安全监督的同时要着重学校食堂食品安全动态监管，及时掌握学校食堂经营动态，做到重点监督、重点指导。

小学廉政风险排查总结2

按照****市教育局廉政风险防范管理工作会议精神，结合教育局党委《关于全面推进廉政风险防范管理工作的意见》的实施方案，根据《****市教育系统廉政风险防范管理工作实施方案》，结合我镇小学实际，目标明确，重点突出，有方案、有宣传、有措施，在全镇教育系统内全面开展了廉政风险防范管理工作，推进扎实，取得了明显成效。现将一、二阶段工作总结如下：

一、基本情况

全镇共有两所小学，按局党委通知精神，廉政风险防范管理涉及范围共计：一个支部，2名党政校级干部、5名学校党政中层干部。我们结合实际工作，从学校书记校长、学校领导班子成员两个类别，针对每一个工作岗位和容易导致腐败的薄弱环节，进行廉政风险点分析排查。按照“明确岗位职责――排查腐败风险――确定风险等级――整改落实――建章立制”的程序，全面、客观地查找、确定廉政风险点，同时对查找出来的风险点进行风险等级评估。目前，共查找出各类风险点67个，其中13个一级风险点，24个二级风险点，30个三级风险点。学校党支针部对67个风险点进行了有步骤的排查和整改，加强了风险点的防范管理措施，管理工作富有成效，没有发现不廉洁廉政的现象。

二、主要做法及工作亮点

(一)、领导重视，明确职责。学校支部高度重视，成立了以支部书记、校长为组长的廉政风险防范管理工作领导小组，召开了全镇小学廉政风险防范管理工作动员会，制定下发了《回澜小学廉政风险防范管理工作实施方案》。为将这项工作扎实深入推进，学校党支部一是率先垂范，带头分析查找班子、个人存在的廉政风险及原因，切实抓好自身和管辖范围内的各项工作。二是组建了工作督办组，一人一校，督办各校风险点排查工作。

(二)、大力宣传，营造氛围。为了让社会各级各届知晓支持这项工作，让各级领导、党员、群众、教师、学生和家长都参与到学校风险点排查和整改工作中来，我们充分利用集会、宣传栏、展板等方式，加强氛围营造。通过种种方式在大力宣传教育廉政工作的必要性和重要性，积极营造良好的舆论氛围，明确廉政风险防范管理工作各个阶段、环节的工作，保证各项任务落到实处。

(三)、找准风险，评估等级。各科室结合职能和工作实际，对各项权利进行一次全面自查清理，逐一登记，认真填写《个人廉政风险登记表》和《个人廉政风险防控表》，并对可能过产生廉政风险的环节进行甑别、筛选，我们主要采取通过自己找、群众议、组织提、集体定的方法，确定廉政风险点。人人查找“违法犯罪、党风政风行风建设类风险”、“教育管理类风险”、“教学管理类风险”这三类廉政风险，力求全面、真实、针对性强。具体做法是：

1、审定岗位职责。按照定岗、定职、定责，对每个岗位职责权限，进行认真梳理复查审核，进一步模清权力底数和运行情况，制定出职权目录，做到完整、清晰、准确。同时对现行的规章制度进行一次清理确定，由学校廉政风险防范管理工作领导小组汇总审核审定。

2、认真查找风险点。按照“一岗双责”的要求，对照在业务工作领域所承担的党风廉政建设职责，针对个人思想和工作实际，从不同角度查找风险点。查找的内容是：(1)思想作风方面存在的“风险点”：围绕放松世界观改造、思想信念、政治素质、荣辱观、纪律作风等方面进行查找。(2)制度机制方面存在的风险点：结合实际，查找本部门的各项制度是否详细具体及执行情。(3)岗位职责方面存在的风险点：不履行“一岗双责”和履行不到位;违反廉洁自律规定;以权谋私;违反民主集中制;滥用职权;领导班子及成员在集体决策和重大事项议事规则方面可能存在的'风险点;各科室履行职责中可能存在的廉政风险点。

3、评定风险等级。针对查找出的廉政风险点，按照危害程度和发生频率等进行分析评估，分为一、二、三个等级。经过细致有效的工作，全镇共排查出廉政风险点67个，其中13个一级风险点，24个二级风险点，30个三级风险点。在排查清楚的基础上，相应岗位人员认真填写《个人廉政风险点登记表》、《个人廉政风险点防控表》等表格，并上报局备案。

4、加强措施，积极防范风险。为了将不廉洁廉政的现象消灭在荫芽状态，我校党支部积极采取措施，加强了廉政风险防范管理。(1)逐级签订党风廉政建设责任制，明确任务，明确责任，一级抓一级，狠抓落实。(2)加强学习。采取听讲座、观看反腐倡廉光盘、自学等方式开展学习教育活动。学习中坚持做到“四有”，即：有时间、有内容、有笔记、有体会，决不走过场。(3)实行公开承诺。将领导干部业务工作、廉洁自律、依法向社会公开承诺。

三、主要成效

通过开展廉政风险防范管理工作，我镇小学领导干部职工在工作作风、工作效率上都取得了明显成效。(1)防范意识明显增强。通过党纪教育，领导党员干部的奉献、敬业观念进一步增强。(2)工作作风更加严谨。领导党员干部率先垂范、以身作则，锐意进取。。(3)工作效能显著提高。通过廉政风险点的查找，学校领导党员干部的岗位职责更加明确，制度进一步完善，进一步避免了工作中的相互推诿、推卸责任，工作效率得到明显提高，学校、家庭、社会关系更为和谐，“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的办学理念得到有力的彰显。

四、存在问题

1、廉政风险防范管理工作各项制度还有待进一步完善。

2、少数领导党员干部在思想认识、工作方法上还需要进一步提高。

3、党员干部的管理技能有待提高，教师的工作激情和工作作风还需要提升。

小学廉政风险排查总结3

根据龙教党【2xxxx】15号《关于印发〈县教育系统推进廉政风险防控机制建设的实施细则〉的通知》精神，我校力争做到了目标明确，重点突出，有宣传、有措施、有落实、有成效，现将工作总结如下：

一、基本情况

按文件要求，我校廉政风险防控工作涉及范围共计：1个学校支部，6个学校关键(重要)岗位，12名学校中层以上干部，42名班主任。

学校针对每一个工作岗位和容易导致腐败的薄弱环节，进行廉政风险点分析排查。按照龙教党【2xxxx】15号文件的规定，分个人岗位、内设机构、学校三个层面，分析查找权力运行的风险点和薄弱环节，并按风险发生的几率大小和可能对学校造成的危害程度，科学评估风险点风险等级，认真研究细化风险防控措施，落实自查防控承诺。目前，共查出各类风险点36个，其中一级4个，二级12个，三级20个。学校支部针对排查出的风险点进行了自查自评，加强了各风险点的防范措施，结合我校前期开展的作风建设民主生活会、党风廉政建设责任制和廉洁自律承诺等活动，管理工作富有成效，没有发现不廉洁廉政的现象。

二、主要工作

1、加强领导，健全机制，落实工作责任

为切实加强我校廉政风险防控机制建设工作的领导，学校成立了以校长兼书记吕立同志任组长的工作领导小组，明确了我校廉政风险防控机制建设工作的指导思想、对象、范围、内容、步骤和具体要求等，建立了领导责任制，明确一把手对廉政风险防控工作负总责。5月16日上午即组织召开校务会，专题研究该项工作在我校的落实。

2、加强学习宣传教育，营造良好的工作氛围。为让学校教师人人知晓并支持这项工作，5月16日下午放学后专门组织全校教师会，认真组织学习县教育局龙教党【2xxxx】15号文件，让各级领导、党员、教师群众等都参与到学校廉政风险点排查和整改工作中来，大力营造工作氛围。5月18日，学校再次分别组织校务成员会议和各科室负责人与年级组长会议，就如何深入细化开展廉政风险点排查工作，进行了全面细致的研究，并下发了风险点自查及防控承诺表。

3、结合岗位，认真排查廉政风险点。按照“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，我校在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设。结合我校前期开展的作风建设民主生活会、党风廉政建设责任制和廉洁自律承诺等活动，做到以风险点排查为基础，以积极防范为核心，以强化管理为手段，逐步建立起廉政风险防控的长效机制，真正从源头上有效遏制和预防腐败行为的发生。

4、加强措施，积极防范风险。学校支部根据排查出的风险点和学校教育教学的实际，积极采取措施，进一步加强了廉政风险防控管理。

⑴逐级签订党风廉政建设责任制，全员签订教师师德承诺书，并作公开承诺。明确责任，注重师德，加强学校全员监督与社会家长的全面配合监督。

⑵加强学习。学校支部利用政治学习时间，结合建党90周年学习活动，采取学先进模范教师事迹、观看反腐倡廉视频、自学等方式开展学习教育活动，做到有内容、有笔记、有体会。

⑶定期与不定期结合，组织廉政谈话，按照校级领导分工落实的办法，有重点的组织部分教师进行遏制有偿家教等方面的师德谈话。

⑷实行公开承诺。按个人岗位、内设机构、学校三个层面，开展风险点自查及防控承诺公开，依法向社会公开承诺。

⑸长期坚持好两项制度。一是校务公开制度 。定期定点将学校评优评先、绩效考核、学校重大工作布局、财务收支明细、学校重大采购与建设等以专栏方式向教师公布，不搞暗箱操作，认真开展实施好“阳光校务”。二是教代会制度，大事要经过教代会、校务会讨论研究，集体议事，多听民声，广采民意，让学校更加和谐。

四、主要成效

1、廉政风险防控机制建设有效促进了我校惩防体系建设，优化了学校廉政建设的格局。通过查找风险点、公开风险点、制定风险防范措施，在全校形成了自律和他律相结合、组织监督与群众监督相结合的良好局面，增强了党员干部及普通教师的风险意识和防范意识。

2、进一步明确了教师的行为规范。结合本次活动，我校再一次组织教师系统学习了《县中小学校长“八个严禁”》、《县中小学教师十条禁令》、《龙岗小学基本工作制度》等规章制度，让学校教师进一步，确立什么可为，什么不可为，避免或减少问题的发生。

3、明确责任，严格责任追究制度。通过风险点排查，个人岗位与各内设机构等进一步明确了自身工作职责与工作要求，便于有效实行严格的责任追究，确保今后各项工作的落实。

4、进一步推进了我校“阳光校务”的实施，不断完善了学校校务公开制度。

五、存在问题与不足

1、廉政风险防控机制建设工作各项制度还有待于进一步完善。

2、少数党员教师在思想认识、工作方法等方面还需进一步提高。

六、今后努力方向

1、结合实际，突出重点。要切实针对当前在师德师风方面存在的突出问题，直面现状，敢抓敢为，形成有效遏制有偿家教的长效机制。

2、注重学习，不断提高。要善于根据社会发展与教育发展形势，积极探索以有效提高教师政治理论水平和师德素养、业务能力等方面的各项学习活动，不断创新学习方式、提高学习的实效性。

3、强化配合，注重考核。在抓紧抓好制度建设的同时，要注重教育、考评等配套实施。要结合《廉政准则》的学习和各项师德制度建设，抓好廉洁自律教育，不断推进学校办学的和谐。