关于高中年级主任工作职责优质4篇

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高中年级主任工作职责【第一篇】

文科小班对我而言是一个特殊的群体。一是因为男女比例完全失调，女生多是非多；二是因为文科小班不仅学生和家长期望高，学校的领导、老师也都非常关注；三是因为文科小班的学生组成并不优秀。

这样一个集体，面对这么高的期望，班主任的压力是可想而知的。想当初临危受命，情非得以，顶着全年级优秀学生都学了文的压力，我接了这个烫手山芋。没有什么辩解，说学生都优秀，我就要通过我的努力，让大家最终见识一下优秀学生。除了埋头苦干，我别无选择。

一、细致入微的观察、找准学生的问题，做好心理指导

文科小班的学生聪明的不多，大多是肯学、听话的，这个班级的特点尤其如此。为了更快地摸准学生的问题，我设计了许多活动和班会，平时一下课就扎在教室里，通过观察学生的为人处事、一言一行，摸准学生的问题，然后有针对性地开展工作。

这个班的学生心理问题比较严重，因为中考失利，很多孩子都畏惧考试，考试前焦虑、考试中紧张的现象比较普遍。针对这些问题，我通过班会、个别谈话帮助学生从更广阔的角度认识人生、看待问题，让学生志存高远，不过份地关注眼前的荣辱得失，逐渐帮助学生树立信心，坦然面对考试，在日常生活中，我鼓励学生参与各种社会活动，锻炼能力的同时也锻炼心理素质和承受能力，我们班级有校长助理，学生会主席、副主席、各个部的部长，他们在工作中找到了自信，也在工作交往中提升了综合素质，学习不但没有受到影响，还起到了促进作用。最后从高考看，学生发挥比较正常。

二、工作有提前量，早思考、早计划，充分调动能调动的资源

考虑到学生的实际情况，我在班级工作中从不打无准备之战，工作尽量做到早思考、早计划。今年的一个成功之处在于信息的搜集和自主招生的指导。在高二后半学期，我就经常守在重点大学的网站上，搜集各种信息，及时提醒学生，在自主招生工作中，我在高二学期末就发动家长，在保证不干扰孩子的情况下，筹备自主招生，同时我也根据学生的特长，帮助学生确定适合自己的学校。

最后共有12人，17人次取得加分资格，清华大学1人，复旦大学1人，中国人民大学3人，南京大学1人，对外经贸大学1人，北京师范大学1人，北京语言大学2人，山东大学2人，湖南大学2人，大连海事大学3人，而且优惠条件非常高。为最后高考成功提供了保证。

三、通过班会、家长会引领，帮学生修正方向

虽然高三学习时间紧，学习任务重，但我仍在每个关键时期精心准备班会、家长会，如“自主招生如何面对”、“如何做好一轮复习”、“二轮复习应注意什么”、“停课答疑如何应对”、“高考应考技巧”、“如何合理释放心理压力”、“如何与孩子沟通”、“高三家长应该注意的问题”、“孩子高考，家长应做什么准备”、“如何合理选择志愿”等等，都是我班会和家长会的内容。这些活动帮助孩子和家长明确了各个阶段的努力方向，避免学生走弯路，为学生盈造了一个相对和谐的家庭环境，也为家长吃了颗定心丸。

四、让学生始终感觉到关爱，增强学习动力

从搬到高三教室开始，每名学生过生日，我都会根据他的特点，选择一个小故事，并写上一段激励的话作为生日礼物，如果遇到假期，我也不忘发一条长长的短信，寄上我的祝福，端午节时我会给学生系上一条五彩线，爱人去山东也不忘给我的学生从泰山顶背回一个祝福葫芦。在最后一操的那天，我送给学生每人一块“金帝”巧克力，一瓶100%橙汁，寓意为“金榜称帝，必定成功”。在我的号召下，许多家长给孩子带饭、送饭，学生始终能感觉到包围在身边的浓浓的关爱，并从中获得了学习的动力。许多与家长有矛盾的孩子，在高三阶段不仅化解了矛盾，还增进了感情，家长都十分欣慰。

五、做好首席小提琴手

领导常说班主任是首席小提琴手，一个班级要想出色，靠班主任一个人是不行的，科任老师、家长必须形成一股合力，所以协调好这些关系是我工作的一个重点。让家长爱学生、老师爱学生不难，家长没有不爱自己孩子的，关键是这个爱对不对，这个只要引导就可以了，老师爱学生是每个有责任心的老师都能做到的，我们这个出色的教师团队，每名老师都兢兢业业，爱生如子。让学生爱家长也不困难，血浓于水嘛。但让学生发自内心的爱老师，关心老师却不一定容易。在我的班主任工作中，我与学生之间很坦诚，我除了对他们隐瞒了我的身体状况外，我会将每名老师的身体状况、家庭负担适时地告诉学生，让他们明白老师的不易，在学生和科任老师发生矛盾时，我会选择适当的时机和方法提示学生认识到自己的问题。高三这一年最难熬的莫过于走廊答疑了，冷气从脚升到头，这些问题我都适时地对学生讲老师们的不容易。孩子们非常懂事，我们班率先为老师改善答疑条件，准备了答疑桌，铺上桌布，垫上椅垫，买来两个毛毯、热宝，学生还为每个老师准备了一个杯子，只要老师一来，看到的学生就会倒上一杯热水。这些让老师们感觉到很温暖，孩子们也从老师的眼神中得到了肯定。

六、苦尽甘来，无怨无悔

两年的文科小班班主任，无形的压力和紧张，使我原本就处于严重亚健康的身体素质急速下滑，在高二下学期刚开学，就住进医院，做了手术。出院没多久，复查后医生要求继续休息，但我还是把假条收了起来，回到了学校。由于没有休息好，至今我仍留下了眩晕的病根，身体的过敏症状也更加明显。尽管如此，我仍坚守在自己的岗位上，每天早来晚走，没请过一天假，在爱人肺炎高烧期间，我也没有耽误过一节课。

在学生五月份自由复习阶段，学生学习都很自觉，但我仍坚守在教室外，无论天气多么寒冷，学生只要出门就能见到我的身影，后来学生说，“老师，看到您坐在教室外面，心里特别踏实。”

高中年级主任工作职责【第二篇】

1、年级主任在校长和各处室的领导或指导下开展工作。负责组织本年级教师完成校长及各处室布置的各项具体工作。

2、负责组织本年级教师学习党的路线、方针、政策和国家的有关法律、法规和教育理论，提高教师的思想水平和业务能力。

3、全面负责本年级教育教学常规管理，具体执行实施学校工作计划和管理目标。制定年级工作计划，采取切实措施加以实施。

4、定期召开班主任工作会议，研究布置德育工作，分析学生的思想状况，使本年级学生教育管理具有针对性，加强班主任工作的评估、总结，推广班主任工作经验。

5、加强年级教学、教研工作，并监督实施、检查和考评。

6、抓好年级的纪律风气和学风建设，开展各级教学大比武活动。努力提高教师素质和教学质量。组织各科教师加强对学生学习方法的研究和指导，召开年级教与学的经验交流会，总结推广先进经验。

7、具体组织各班、各备课组开展实践和课外活动，包括学科竞赛、自主招生、尖子生对抗赛和文体活动，发挥学生的个体特长的创新意识。

8、通过召开学生、教师各种座谈会和个别征询等形式全面了解本年级教师，实事求是地对教师的教育、教学、管理等方面的工作给予综合评价，向校委会提出年度职务聘任的人选。

9、配合办公室、教务处、政教处等相关科室，组织好本年级的师生集体活动。

10、督促本年级教师遵守各项规章制度，并搞好考勤记录，批准教师1天以内的请假，协助教研处汇总年级教师月工作量津贴发放的计算。

11、组织、督促年级办工作人员，按照分工落实各项工作检查，确保每天检查次数，督促落实年级周工作量化考评的计算、汇总和表彰，组织和督导年级周工作安排计划的书写、工作执行和检查。

12、督导和组织学生自管会落实全面检查，丰富学生自主管理内容，完善年级各项学生管理。

13、完成上级领导交办的其它工作。

高中年级主任工作职责【第三篇】

1、根据学校关于学生工作的部署，结合本年级的实际情况，学年初制定学生思想政治教育和管理工作计划，并经学校领导批准后负责组织实施;学年末要对学年度开展学生思想政治教育和管理实施情况作出总结上交学校存档。

2、定期向学校领导汇报本年级学生工作情况，并提出进一步加强和改进学生工作的意见;

3、根据国家及学校有关学生教育管理的规章制度，制定、完善有关实施细则，加强制度建设，保证工作规范;

4、积极配合学校党支部、团委工作，积极、有效地做好学生团建工作;

5、指导班主任、年级团支部、学生会、学生科协、班委、开展工作;

6、负责本年级学生的学年总结以及各种评优的组织、评定、报批工作;

7、负责本年级学生的奖励、减免的报批工作;

8、负责本年级学生日常管理工作以及学生的学籍管理;

9、组织开展日常学生思想政治教育活动，积极开展学生思想政治教育理论研究;

10、在分管教学的领导下，抓好学生课程学习和学风建设;

11、做好新生军训、毕业生教育、就业指导、文明离校等具体工作。积极参与招生宣传及招生录取工作;

12、负责做好有关部门和学校领导布置的其它工作。

13、负责组织好师生年级德育教育活动工作，做好各种活动开展情况记录。

14、积极配合学校做好“问题学生”的思想转化工作。

15、负责组织开展好年级学生各种文体活动及社会公益活动。

高中年级主任工作职责【第四篇】

本学期以来我也是从这些方面去努力的。

一、做好学校意志的传达者

年级主任一方面要接受学校行政部门特别是高中部、高中德育处、教务处的各项工作的常规检查，另一方面在落实学校学部安排的各项工作的同时要结合本年级实际，将工作细化。

所以我认为，年级主任不仅要有宏观的意识，从学校大局出发，还应该做到细致入微，具备“治大国若烹小鲜”的思想。譬如，本学期学部德育处考虑到两周学生休假一次，在校时间较长，让年级主任每周末安排学生看一次电影。接到这项任务后，我没有硬性照搬，直接安排。而是，认真选好影片，力图播放给学生的影片内容健康，能使学生观看影片后产生共鸣，有一定的励志教育效果。然后利用自修时间将学生集中到高中部一楼报告厅，为避免中途学生借口上厕所进进出出，我提前做好一个与电影相关的ppt文件在大厅屏幕循环播放，然后给学生3分钟时间上完厕所，回到大厅后让各班负责人清点人数，安静后，我花大约5分钟时间简短总结上一周高二年级的基本情况和后期应该共同努力做到的要点，然后再播放影片。每周如此，几次下来，我感觉到这项活动组织得很好，学生也在这项活动中取得了一定的收获，同时让其他本来课表有安排自修的老师得到了少许休息。

学部德育处安排打扫卫生，考虑到高二年级二楼走廊校清洁工没有打扫好，于是在安排上我做了细化分工，让各班不但打扫好自己的教室，并且负责一部分的公共区，这样打扫卫生后，相比来说，高二年级是最干净最整洁的。学生和老师看着干净的环境，心情自然更好了。每一项工作我都尽可能在布置下去之前考虑全面，尽量做到具体细化，这样不仅使工作做得更好了，同时自己也得到了许多锻炼，也能积累到很多处理事情的经验。

二、做好学生学习和纪律的监督员

年级主任一方面要传达好学校学部的意志，另一方面也应该做好监督，使各项工作得以很好的贯彻和执行。本学期在给班主任传达和布置工作时，结合自己原来做班主任的体会，考虑到班主任事多、害怕开会的心理，结合班主任容易忘记布置的具体事项等方面的问题，我每次都将具体的事项打印在一张纸上，分列条框，这样不用经常集中开会，也避免了班主任忘记具体的工作，我自己也可以保留底稿，知道哪些已经安排，哪些还需要再次强调等。

把工作事项传达给班主任后，还需要年级主任的监督和提醒，有些方面，班主任管理力度不够时还需要年级主任来落实，比如稍有松懈，便有学生迟到、午间操躲厕所等现象发生，对于有些学生，班主任也很头痛，这时候就很需要年级主任来监督，所以过一定时间，我就有意抓住这样的学生典型并予以批评教育。回想自己学生时代，对于年级主任或校领导的批评没太在意的情况，认为校领导不认识自己，下次再犯了同样的错，他们也不知道。针对这一点认识，也为了拉近与学生的距离，我要求自己在最短的时间内，记住整个年级的每一位学生的姓名且能对号入座。事实证明，我在大约两周的时间内记住学生的姓名，在表扬和批评时，直接喊他们的名字，学生也很惊讶，怎么我没教他们的课也知道他们的名字?下次见到我时也亲切了起来，批评他们时他们也更乐于接受了。与学生交往中年级主任一方面要做学生知心的辅导员，另一方面要保持应有的威严，让他们知道违反纪律就是违反了原则，对谁都一视同仁、严惩不贷。

本学期对学生的教育我也分了几个重点阶段，学期初就开始对学生贯彻尊重师长的思想，9日晚便召开了高二年级师生大会，重点强调怎样尊重老师，不得与老师顶撞等文明中学生的做法。在实际执行中，有意将高二班和高二(2)班其中两个同学顶撞老师的事件公开化处理，让学生对自己在教室辱骂老师的行为道歉，事件的处理对全体学生起到了较好的教育效高中年级主任日常工作的总结与反思何渗透德育，指导学生的思想，规范学生的行为，激发学生的求知欲等方面的要求。在教学活动过程中，贯穿素质教育。实施素质教育，是我国教改发展的要求，更是我国教育走向成熟的重要标志。

三、语文教师应重视培养学生的思维能力

1、经常鼓励学生大胆质疑问难。

“质疑问难”，就是提出疑难问题来讨论的意思。学生在此过程中最主要的就是学会提问。一个学生在学习过程中是不是能够提出疑难问题是关乎学习能力强不强的大问题。培养学生质疑问难的能力，实质上也就是培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。然而培养质疑问难的能力也需要一个训练的过程。语文教师的重要职责就是要调动学生主动学习的积极性，经常鼓励学生大胆地质疑问难。

2、给学生质疑问难创设良好的环境。

为了鼓励学生质疑问难，教学中除了要建立民主、和谐的新型师生关系之外，还应当给学生质疑问难创设良好的环境，从而形成一种良好的学习氛围，这有利于激活学生的思维，有利于学生提出有深度的、高质量的疑难问题。譬如，教师可为学生设计不完全的或未必有结论的问题或背景，使学生能积极思考、大胆设想而质疑困难;也可让学生自己设计问题情境，并自行提出疑难、自行思索解决，以锻炼学生质疑问难的主动性。教师要力求把以传授知识和训练技能为主的封闭式教学环境，改变为以增长知识、发展能力、培养创造意识为主的开放式教学环境;要力求把传统的严格遵守常规的“教师讲学生听”式的课堂氛围，改变成生动活泼、民主和谐、自主学习、大胆探究的课堂氛围。有了这样的教学环境，有了这样的课堂氛围，学生可以积极思考，自由交流，大胆提问。

总之，在语文教师培训中，必须贯彻“以人为本”的教育思想，必须贯彻“五育并举，德育先导”的方针，必须培养学生的综合素质。