视导工作总结范文通用4篇

【参考】此例优秀的办公资料“视导工作总结范文通用4篇”由阿拉题库的网友为您精心整理编辑，以供您阅读参考之用，希望此篇文章对您有所帮助，喜欢就复制下载吧!

视导工作总结1

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在上级部门的领导下，我校各部门按计划，有步骤开展各项工作，通力配合，高效、有质量地完成四月工作。

一、以党日活动为契机，德育工作为抓手，有效开展多种形式的活动。

(一)利用清明节，开展党日主题活动，加强学生民族自豪感和爱国主义精神。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，为悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩,我校党团员在支部书记陈玉清的带领下，与柳州市板栗园社区的党员以及六年级老师、少先队员们一起行动，于2019年4月2日下午前往柳州市烈士陵园进行“缅怀先烈，感恩助人”祭奠英烈清明节主题活动。

烈士纪念碑前，我校支部陈玉清书记带领全体党员宣誓，重温入党宣誓词，鼓励党员们在各自的岗位上发扬先烈精神，全心全意为人民服务。少先队员们在老师们的带领下，通过敬献花圈和献花，表达对烈士革命先烈的哀思和敬意。并通过阅读碑文、观看宣传展板的方式，了解了杨学忠、何明华、韦必江等烈士的英雄事迹。

此次活动，为党团员和和少先队员们上了一堂深刻的爱国主义教育实践课，通过“缅怀先烈，感恩助人”清明节祭扫活动，增强党员同志的历史使命感，让少先队员们进一步了解了清明节的意义，激发学生的爱国热情，感受到中国传统节日的深刻内涵，加深对革命烈士的敬仰之情，以奋发有为的精神状态迎接新中国成立70周年。

(二)弘扬民族文化，开展以“三月三”为主题的实践活动。

每一个传统节日都蕴含着中华民族独特深层的文化价值观，它是中华民族的根。为弘扬以爱国主义为核心的民族精神，继承和践行传统文化精髓，营造文明和谐团结奋进的文化氛围。活动开展前，学校视导室参与四年级组关于“三月三”主题活动方案的策划，提出建议和意见。并建议在暖场时加入唱山歌的环节，渲染活动气氛。4月1日下午，我校德育处组织四年级学生开展 以“三月三”为主题的实践活动，活动中采纳学校视导室提出的建议。本次活动内容丰富，有唱山歌、撞蛋民俗体验活动、以“三月三”为主题的绘画展。在活动前，以唱山歌的形式，使场面气氛高涨，学生们的情绪被调动起来啦，都跃跃欲试。其中，学生最喜欢的是撞蛋活动。活动开始前，同学们在家长的帮助下，用五颜六色的毛线编制款式多样蛋笼，把煮熟的鸡蛋装进蛋笼里，举行撞蛋活动，寓意“岁岁平安“。在老师的组织下，伴着山歌的节奏，同学们开始和自己的小伙伴撞蛋，大家撞得兴趣盎然，每个人的脸上都洋溢着开心的笑容，高举着手中的蛋笼，祝福自己的家人、老师和同学：”岁岁(碎碎)平安!岁岁(碎碎)平安!“活动最后，是小小民俗运动会——背靠背传球和过河搭桥。学生们在活动中体验乐趣，增进集体荣誉感，同时感受到浓浓的民俗文化，增进民族自豪感。

学校通过形式多样的活动开展民族文化教育，让同学们深入了解了家乡广西的优秀传统文化，不仅激发了师生们对民族文化这次三月三活动的认同感和民族自信，更增强了热爱祖国、热爱家乡的情感。

二、安全重于泰山用爱保驾护航

(一)认真开展“扫黑除恶”专项斗争。

4月10日，全校德育处组织全校师生学习“扫黑除恶专项斗争知识50问”，班主任利用班会课时间组织学生学习，并利用校讯通、微信平台宣传，要求师生、家长知晓率达到100%。

4月12日，学校党政领导专门组织全体教师学习贯彻柳州市教育局扫黑除恶专项斗争推进会精神。会上，我校支委书记陈玉清传达了市教育局扫黑除恶专项斗争推进会精神。书记陈玉清强调，要贯彻落实柳州市教育局会议精神，必须要深刻认识和把握这场扫黑除恶专项斗争，高度前所未有，广度前所未有，深度前所未有，力度前所未有。学校要在加强校园安全防范的基础上，全面排查涉黑涉恶涉乱线索，做到不遗余力、不留死角;要重点围绕校园贷、校园欺凌、涉赌涉毒和宗教渗透等问题，对群众反映强烈、问题比较突出的校园周边治安问题和乱点乱象，采取有力措施，开展重点整治。大力开展扫黑除恶专项斗争进学校、进课堂、进师生主题宣传教育活动，要加强正面宣传，充分展现党委政府扫黑除恶的决心和成效。全体教师高度重视，努力为学生营造安全健康的学习环境。

(二)增强安全意识，提高自护能力。

为了深入贯彻上级教育部门有关安全教育的文件指示精神，落实学校安全工作计划方案，树立“安全无小事”的意识，培养学生远离危险环境的技能，做到防患于未然，经过周密部署，我校于第十周，在全校范围内开展了安全紧急疏散演练活动。为确保演练有序地进行，在此之前学校进行了充分的准备工作，成立了由刘玲校长亲自挂帅的现场指挥小组，班主任老师利用班会课向学生传授了遇到紧急突发事件时逃生的方法和技巧;同时根据学校实际制定的安全疏散预案，明确了每个人的工作责任和工作要求。

视导工作总结2

为全面提升教学质量，本着公正评价、以查促教的导向，4月16日、17日、18日，我镇中心教研组利用3天时间对所有村小学校进行了教育教学调研，视导组成员查看各校校园文化建设、学生习惯养成等教育情况，查阅学校各项教育教学管理资料。深入课堂听课，调研教学“六认真”资料。了解“课外阅读活动”开展情况和“数学学习笔记”使用情况。现将调研情况总结如下：

一、 基本情况

本次视导旨在通过走进校园，了解学校的教育教学常规工作，发现学校在教育教学管理中的“亮点”；协助学校找出“薄弱点”， 分析、诊断问题；提出改进建议及措施。扬长避短，促进学校管理水平和教育教学质量的提高。3天中，视导组成员听取了各学校负责人的介绍，进行了教育教学档案资料检查、教学六认真检查、课堂教学调研及校园环境督查等，并与教师们进行了业务上的交流，通过总结会的形式向各校反馈了视导情况。基本了解了各学校各科教师的课堂教学情况、教学常规的落实及新课标的理念在课堂中的实施情况等。

二、值得肯定的方面

（一）教育管理工作：

各学校都比较重视学生常规的培养，进校门后，学生能主动和老师问好，新联、八层、丁墩的学生礼貌性更强。在课堂上，大多数教师能够针对学生的坐站姿势、书写姿势、读书习惯、回答问题的完整性及声音等方面严格要求学生，对学生出现的一些不良习惯也能及时的做出评价和纠正。由于老师们平时的严格要求，所以课堂上纪律良好，组织有序，活而不乱，课堂教学效果较好。渔洼小学的教室布置后黑板面字迹工整，内容贴近学生，整洁美观。整个校园环境整洁，课间操时能做到快、静、齐。新联小学室内简洁、干净，清洁卫生。教室、办公室很清爽。且课间学生能自行组织跳绳活动，无乱窜乱跑现象。八层小学班级布置整洁美观，张贴激励性的语句。校园花草定期修剪。学生语言文明礼貌。教室门前显示办学特色，每周举行了升旗仪式，国旗下讲话有针对性，注重学生的品德教育、习惯教育。

（二）教师教学工作：

1.备课

各位老师都有自己的备课笔记、课型有新授课、练习课、复习课、试卷分析课等。备课以手写教案为主，备课书写认真，项目齐全，格式规范。有简案、祥案、书头备课、等几种形式。绝大部分教师备课进度均达到或超过镇制定的教学进度。 部分老师在备课过程中有撰写富有实效的教学反思和板书设计此次调研共查阅了56位老师的教学“六认真”资料，质量较好的老师有：王晶晶、汪宏伟、刘思佳、张宏伟、李巧兰、王海云、潘亚东、黄春香、刘文君、庄建军等。

2.上课

各学校能开全课程，努力开足课程。尽管没有专职音体美等教师。教学中大部分教师对学生的指导方式多样，准确到位，注重对学生的常规训练，学生的知识和能力得到培养。学生在课堂上状态积极，井然有序，可以看出平常常规训练很到位。教师对教学目标定位准确，达成度高。 此次调研共听了41节课，绝大部分老师在课堂中能使用小黑板、语音座等教学资源进行教学，对课堂教学的内容了然于心。教师对教材能进行有机整合，用教材教不是教教材，能灵活使用教材，教学效果较好。课堂教学优秀的老师有：邓丽娟、王晶晶、严迎旭、徐素芬、喻问琴、王丽、孙海南、孙鹏鹏、汪宏伟、凡红梅、蒋小平、毛春荣等。

3.作业

学生作业簿本整洁，次数足，量适中，作业书写比较认真，能做到全批全改，及时认真。有些老师作业设置体现层次性，批改过程中插有激励性语言和激励性符号。各位老师都有独立的作业设计本，不少老师的作业设计有自己独特的构思，能分层设计基础练习、巩固练习、拓展训练。我们发现老师们布置作业不再盲目，而是很有针对性，份量适中，兼顾优等生和学困生。作业设计与批改优秀的老师有：刘林军、沈素萍、殷冠军、裴霞、周璇、庄建军、孙厚录、马冰清等。

4.辅导

大部分老师们对学生的辅导淡化了形式，注重了实效，有痕迹可循。降低了学困生的学习要求，对他们的辅导注重基础，紧扣课本，对他们要加大表扬力度，奖励激励，帮助他们树立学习的信心。八层小学的孙鹏鹏老师在辅导方面非常用心，他刚走上工作岗位，每天都有对学生的计算辅导纪录，装订在自己的备课笔记上，并且学生都得到相应的训练，实用性非常强，对提高学生的数学成绩将会起决定性的作用。辅导较好的老师还有程玉华、李一凡、殷冠军、刘胜洋、刘林军、陈为先、施汉云、吴成亚、王海棠（李庄）等。

（三）典型事例

1.渔洼小学许乃华、陈为先校长带双班数学，工作任务全校最重。

2.八层小学陈克静同志临近退休，仍站在一线上，且负责学校的南校区工作，每天早、中都最早到校，责任心极强。还有孙鹏鹏老师的计算辅导值得全镇同志学习。

3.后垛小学蔺宗远老师、刘林军老师每天最早到校，早辅导相当扎实。

4.新联小学尚耀华校长年龄最大，任教毕业班。且每天到校很早。王海云老师家住上海，却从不缺学生一节课。

5.李庄小学坚持“跳绳文化”的可持续性发展。每天中午30分钟的课外阅读时间和每天五分钟口算训练能得到保证。

6.友联小学刘胜洋老师的写字指导，马琳老师的“每日一诗”有助于学生的成长与发展。

7.丁墩小学能坚持做好知识点验收，建立学困生转化档案，加大学生的课外阅读量。

三、存在的问题及工作建议

（一）存在问题

1.部分学校缺少对教师的考核和管理制度，没有具体的量化方法。

2.部分学校制定的一些规章制度，是一纸空文，有的甚至是从网上原封下载。在实施过程中，缺少检查、监督，对过程管理的记录也不够详细。

3.部分学校的班级布置内容陈旧，张贴的名人名言等有脱落、挂角现象，有的宣传标语已经褪色，需及时更新。有些学校的办公室、教室的屋顶上有吊灰、蜘蛛网，窗台、窗户玻璃上灰尘较多。

4.有些教师还在使用电子教案，没有注重学生的实际情况，教学手段、教学方法得不到体现和落实，实效性较差。

5.有些学校校长、主任目前为止还没有一节本校的听课记录。

6.部分教师上课时，忽视学生学习习惯的培养，在课堂上有的学生交头接耳、坐姿不端正、听讲不认真，老师任其发展，不利于学生的学习。

7.各学校数学学习笔记使用工作不到位。双语阅读开展不扎实。

8.校本研修、听课笔记记录内容简单，可信度不高，更谈不上实用性。部分教师听课数量、质量均达不到要求，只记教学过程，没有点评、建议和意见。

9.“教师包讲”现象仍存在于部分教师的课堂上。教师照本宣科，按部就班，忽视对学生学习兴趣的培养，学生主体地位得不到体现，课堂气氛不活跃。甚至没有备课笔记就进堂上课。

10.有些作业设计质量不高，作业批改不规范，作业布置不够合理。

（二）工作建议

1.各校要深入检查，对破损的门窗、学桌、花池、墙面等，褪色的标语与班级布置材料，陈旧的板报等，立即予以维修与更换。

2.开展各种竞赛活动。 各学校可以在校内比教案、比作业设计、比课堂教学、比教学质量，比教科研成果，从而调动广大教师的积极性。

3.学校各项规章制度、计划的制定要符合学校与学生实际，方法措施得当，做到格式规范，具体实用。

4.加强备课与上课。备课内容要切合学生实际，具有可操作性，提倡小黑板进课堂，作业当堂完成。教师备课要严格按日备课，最好有二次备课痕迹。

5.努力开足开全课程，尤其要加强品德、科学等技能常识科的教学。

6.每个学生必须有一本自己的数学学习笔记本，主要记录每日一题和错题集。中、高也可以指导学生撰写数学日记或数学小论文。

7.课外阅读活动要扎实开展与落实。

8.抓好周练与单元检测，及时进行质量分析，查漏补缺。

9.要组织教师进行新课标的学习，充分体现教师为主导，学生为主体的理念，重视对学生学习兴趣的培养。

10.注重校本研修。积极撰写教学反思，加强听真实的课，促进自身专业成长。 校本教研不可流于形式，教师间要相互听课，校长要深入课堂听课，让课堂因领导的关注而精彩。

11.落实好关于教学六认真工作的部分新要求：

1语文

加强写字教学，每节课写字训练不少于10分钟，加强课外阅读教学，要开展课外阅读评讲课。加强朗读教学，要扎实抓好低年级的领读和中高年级的范读。加强习作教学，要坚持多写多练的原则。加强课堂作业研究，采用综合训练的形式，错题订正在课堂作业本上。每周不少于2次，3—6年级至少有1篇课内阅读。补充习题等练习册原题不出现在综合练习上。作业与考试中坚决不能用修正液等。

2数学

每位数学老师要指导学生读好用好《数学课本》、《数学补充读本》、《小学生数学报》等相关数学课外读物。指导学生写数学日记、数学小论文。各班级要坚持每天课前3~5分钟的口算、速算、简算练习，不断提高学生的口算速度及计算技能。一、二年级要加强珠心算教学工作，兴趣小组要正常活动。学期末要在校内展示实验成果。各班要求学生每人准备一本数学学习笔记本，及时记录分析学习中的“错题”，同时做好“每日一题”的练习，不断积累数学文化知识，养成良好的学习习惯。让学生感知数学文化，感受数学思想，享受数学思维。

3英语

备课：三年级每单元备三课时，四五六年级每单元备四课时，保证每次超前备课三课时。

课堂作业：三年级每单元完成三次，四五六年级每单元完成四次。

教辅资料批改：《补充习题》《课课练》必须全做全改，其他资料选做选改。

业务学习：每位老师每周至少学习一次，每次至少3页。以教育教学类刊物、杂志为主。可适时撰写自己的学习体会。每学期应撰写2~4篇有质量的英语教学反思。

愿意做事的人，才会主动去做；用心做事的人，才会把事做成；真心做事的人，才会把事做好。总之，希望我镇所有教师在今后的工作中，进一步加强对教学的研究，力争使教学常规精细化，课堂教学设计精致化，使我镇教学质量走出低谷，跃上新台阶。

视导工作总结3

为进一步加强中小学管理，规范教学行为，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，立足课堂的有效性，反思课程改革的问题和不足,促进教育教学质量综合评价改革，根据区教研室《关于对实验学校进行教育教学视导的通知》教研函（2018）30号文件精神，11月9日，区教育局督导室、教育科、教研室相关人员以及特邀督学、责任区督学一行23人，在局党委委员、教研室主任江兴玲的带领下，对罗塘实验学校进行了为期一天的视导。

本次教学视导遵循“发现问题，研究问题，寻求对策，促进改革”的指导思想，从课堂教学、教师备课、学生作业、各教学功能室的管理与使用等方面，采取深入课堂听课、查看备课笔记和作业批改、召开教师和学生座谈会、对学生进行抽样问卷调查等形式对学校教育教学工作进行全方位的视导。通过听、看、查、议，视导组将视角从学校精细化管理延伸到集团化办学模式的探讨，做到观察与思考相结合，达到了预期的视导效果。现将视导情况反馈如下：

1．学校主要亮点工作：

1. 校园环境整洁。校园整洁，硬件设施配备比较齐全，教室布置美观，文化氛围浓郁。再走进实验室，发现室内台面整洁，台帐清晰，器材摆放规范，能与仪器清单对应。实验记录完整，从实验记录以及和学生交流来看，实验室利用率高。这可以看出，罗塘实验学校管理非常规范有序，给人一种赏心悦目的感觉。

2. 领导班子协力。学校对待本次视导非常重视，积极主动。他们精制方案，打印教案，安排细致；或充当向导，或解说特色，或后勤服务，所有的一切都安排得细致妥帖，彰显出学校领导班子凝聚力和合力。

3. .班级文化浓厚。罗塘实验学校非常重视班级文化建设，为学生营造良好学习环境。走进教学楼，你会发现，无论是初中部，还是小学部，各班的班级文化建设真是百花争艳，优雅美观，几乎每个班级都布置得各具特色，文化氛围浓郁。如以“安全”为主题的黑板报，让学生无时无刻不感受生命的宝贵，远离危险，让学生学会基本的自救常识等等。各具特色的班级文化构成了校园文化建设中一道亮丽的风景线，让每一个学生在轻松快乐中增长见识，在潜移默化中健康成长，以达到素质上的真正提高，精神上的真正成长

4. 师生素养过硬。无论是年近六旬的老教师，还是刚走上讲台的青年人，他们都有着高尚的师德情操、满腔的教育热情和执着的教育追求；无论是本本分分的传统课，还是运用多媒体教学的现代课，老师们都精心准备，全身心投入到课堂教学中。无论是初中生，还是小学娃，他们都精神愉悦，充满朝气与活力。课间，他们坐姿端正，踊跃参与；课下，他们文明有序，问好声不绝于耳。这就是罗塘，一个地处偏远乡村学校的师生面貌。

2．视导基本情况

1大课间活动

学校体育工作已形成序列，常规工作如上课、早锻炼、课间操、大课间、眼保操及各体育队训练等活动均能有条不紊地开展，做到了分工协作，具有良好、高效的工作秩序。大课间活动项目操作性强，能根据季节变换开展课间操，夏季学生练习广播操，冬季则开展跑操和武术操。同时，学校大课间活动则引入更多的具有学校特色内容供学生练习，同时还结合中考体育考试项目，加强学生的中考项目训练，做到组织严密、内容丰富、形式多样、注重实效

大课间活动所用的体育器材做到了有专人管理登记造册，对于新购器材及时登记造册，物品实际数量与记录相符，且做到了有专室存放，专人保管，存放规范有序。对于操场器材，学校能做到了定期检查，按时维护，确保了学校大课间活动的正常开展。

2课堂教学

语文学科

陈斌老师注重循循善诱。对于学生一时不能回答或不敢回答时，教师表现得总是不急不躁，通过自己的鼓励、鼓励再鼓励，学生终于大胆地举起自己的小手，怯生的回答老师的问题，到后来，学生逐步放开了自己的手脚，争相回答，主动参与。陈老师致力培养学生的良好的学习习惯。上课前，你会惊奇地发现，全班8名学生，每名学生的课桌上，一律摆放整齐：右边是文具，左边是《新华字典》，中间是课本。教学过程中，遇到了陌生的生字词或有争议的字词，教师总是能鼓励学生自己动手查字典来解决疑难。同时陈老师还注重学生正确的价值观导向。当师生们一起罗列了集市、超市中琳琅满目的商品名称之后，老师不失时机的启发到：“我们的生活水平越来越高，我们的饮食也越来越好，我们应该学会感谢父母、感恩社会！”当然，我们也希望陈老师在课堂上保持亲切而严谨的教学态度，多注意细节，注重对每个学生的个性化指导，从而提高全体学生的语文素质。 殷玲老师的课是一节实实在在的原生态课，没有华丽的教学手段，没有喧闹的讨论交流，也没有激情的教学语言，有的只是教师扎实的教学素养、切实可行的教学过程和真实有效的教学效果。虽然教师问题的设计相对于基础薄弱的乡村学生来说有一定的难度，但在教师多次的启发和指导下，学生都能掌握本节课的重点和难点，这的确难能可贵。我们希望在教授文言文时，除了注重文言文中个别词语的讲解外，还要恰到好处地从整体方面特别是情感上、意义上的理解加以指导。 方平老师的课堂上，虽然由于客观条件的限制而无法使用现代教学手段，但老师那认真的教态，有序的笔画，工整的书写，清晰的板书，无不给人留下深刻的印象。这本身就是一种无声的语言，无论对学生还是对我们听课老师，都能起到潜移默化的示范教育作用。方老师能紧扣教材、深入文本，注重以读促悟。教学过程中，对于课文中的语段、句子以及词语的含义、作用的讲解，教师并不急于直接解答，而是启发学生通过自己的朗读来逐渐理解，或全班17名学生集体朗读，或分组朗读，或个人朗读，在学生反复诵读后，再加上老师的点拨，一切的疑难皆能迎刃而解。当然，本节课，如果方老师更注重课堂上的师生互动，能更精简黑板上的板书，那么，这节课会更加完美。 本节课，方平老师虽没有给我们展示优美的课件，也没有一口流利的普通话，但他那一丝不苟的教学态度，执着追求的教学热情，实在是让人钦佩和学习。 方世华老师在课堂上能以教材为依据，从道德启迪的角度联系生活引领学生走进文本、解读文本，与学生展开了一场心灵对话。整节课真实、扎实、有效。在布置了任务的同时，又巧妙点出本单元的主题。老师能围绕主线，引导学生品词析句，初读、再读、精读、品读。关注学情，教会学生学习方法。

数学学科

周平老师的九年级数学课，应该是一节习题课或者叫以讲题为主的复习课。老师对于题目的讲解很到位，也能抓住本节课反比例函数的解题的策略，从系数K着手，通过面积来求解，这才是本节课数学知识的本质，老师通过自己的解题思路来启发学生，确实能够提高学生解题的能力。周老师对于教学很钻研，尤其是年龄比较大的体育教师对教材和题型都不是很熟悉，初三的重点内容和难点知识都是在本节复习的章节里，所以老师课后花了很多备课的功夫，这一点值得青年老师学习。当然，如果周老师腾出一定的时间放手让学生做，给学生练习、讨论、板演、纠错的机会，那么课堂效果会更好。

方超老师的个人基本素质较高。普通话标准，粉笔字规范美观；课堂设计科学，合理。能够根据小学生的特点，设计直观的几何模型来比较感知分数的性质，从而深信性质的正确性，达到从容应用的程度。老师注重给学生创设自主探究的空间，课堂气氛活跃，学生参与度非常高，时而小组合作、时而上台展示、时而互相比赛、学的不亦乐乎。建议：老师在课堂上，可以适当布置一点练习，通过当堂练习的方式，了解学生对本节课知识的达成度，那么课堂练习是一种很好的反馈。

英语学科

胡上芳老师上的是八年级的UNIT 6 的阅读课，阅读课，对农村干部孩子而言，有时让学生听不懂，通常课堂比较枯燥，但胡老师却不按照正规套路来组织教学，他通过有效导入，将阅读课分为读前、读中、读后三个大的步骤来完成；运用了情景教学法和任务型教学法，采用小组合作、探究的学习方式开展教学，个性分明，效果明显。老师那亲切的表达、和谐的语言、精细的讲解无不让听课老师感动，仿佛把听课教师都带回到还提学生时代。另外，胡老师所表现出的专业素养和敬业精神都给听课人员留下了深刻的印象。

科学学科

王金双根据课程标准和学生实际，能自主设计的课程，这实际是一节动手操作的手工课，老师自己制作的纸桥设计精美，比较适合六年级学生模仿制作，整节课学生都在愉悦的氛围中动手动脑，培养了孩子的动手操作能力。建议：应加强过程性的指导。

音乐学科

朱宏老师在课堂上与学生走得很近，让学生感觉到了温暖，觉得老师是一位可以信赖的人。她的教学能充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心面向全体学生，关注个性发展，重视音乐实践。朱老师在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，讲解了音乐知识和技能，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。课堂结构层次分明，整节课下来，学生们除了对这首歌做到了欣赏、吟唱外，还对音乐学科的专业知识、拍式、延音线、圆滑线、换气、小提琴、中音提琴、大提琴、低音提琴、交响乐等有了较为清晰的认识，充分突显了朱老师良好的音乐专业素养。

体育学科

吴萍老师体育课《手球传接球技术》，教师在课堂上教态和蔼可亲，师生交流恰到好处。在一节课中老师始终面带微笑，使学生在比较轻松的环境里掌握了运动技能，体会了锻炼身体的乐趣。而且教师的示范动作准确，技术讲解精细，能让学生全身心的投入练习当中。“小组合作及自主互助”的创新练习，又使体育课富有创新性及艺术性，能真正体现出新课程理念。但在课堂中任然存在一些不足，希望在教学过程中能够不断总结、反思，相互学习，转变体育教学观念，改进体育教育教学方法，力争尽快提高自己的课堂教学水平。

美术学科

魏霞的课能充分展示出美术教师扎实的基本功。课堂上，老师注重学生动手操作能力的培养，注重课堂的点拨，知识呈现丰富合理。教师所选的教学素材充实多样，都合理的纳入了课堂知识体系中，为学生提供了诸多启发灵感的素材，增加了学生的学习，为后面的创意之作做了很好的铺垫。能力培养充分到位。教师循序渐进的为学生设置了不同难度的两组作业，让学生学会了从平面到立体制作的基本技能，激发了学生的潜能。学生积极参与课堂。这堂课充分体现出以学生发展为本的教学理念。学生积极参与，从他们俩的作业中可以感受到他们在学习中所获得的快乐。倡导艺术走进生活。教师在教学中贯穿了让艺术走进生活的理念，帮助学生提升艺术素养，使他们认识到艺术来源于生活，又同时为生活服务。准确的把握学情。一堂成功的美术课建立在教师对学习的准确把握上。从本课教学案例的学情分析可见，教师能够准确的把握学习，并根据学情设计教学策略，因此他的课堂上收放自如，师生互互动积极，学生参与度高，达到了较好的教学效果，

夏伶俐老师研读教材精准，教学流程规范流畅。教师通过对教材内容的精心解读，设计了激趣导入——感知发现——实践创作等教学过程，丰富了知识技能，激发了学生的兴趣；课堂上，夏老师能落实美术学科素养，培养学生的视觉读写能力，在讲授汽车外基本型组合环节，充分发挥了学生自主探究能力，尊重学生的感知能力；同时关注学生的生活体验，激发学生的认知。教师在引导学生回忆观察分析汽车的形状结构，感受不同汽车的不同特点，注重学生的生活体验。促进了个人知识的重建，体现出美术教育的价值；尊重学生的个性发展，促进学生的促进课堂生成。教师不断的鼓励学生大胆创意创新设计，对学生起到了引导和提示的作用，促使他们进行创意创造，促进了他们创新思维的发展和审美素养的提升。  （三）座谈会及问卷调查

视导组针对不同年级学生的课业负担状况进行了随机问卷调查，共发放问卷40份，其中小学部20份，中学部20份，收回40份，回收率100%，问卷利用率100%。小学部：14位同学表示能在1小时内完成作业，2位同学则在1小时外完成，3位同学填了没有作业。初中部：10位同学表示能在小时内完成作业，7位同学填写小时以内，1位同学则填2小时上完成，1位同学填了没有作业。由此可见，从整体来看，学校无论是小学部还是初中部，各年级布置的作业量很符合标准，学生没有出现过重的课业负担，减负增效工作落实到位。关于课内外辅导补课、以及家长是否布置作业这几项内容，全校40位同学都回答没有参加校内外任何形式的辅导班补课学习，只有7位同学表示有家长额外布置的作业要完成。从以上调查情况可以看出，只有少数学生家长都会给孩子布置额外作业。 通过“说说心里话”项目中，关于“你喜欢学校的校本课程吗”调查，全校40位同学（100%）都表示“喜欢”；而且都有收获。建议学校在可能的情况下，再增加一些有趣的课程，愉悦孩子们身心，锻炼孩子们生活实践能力，从而提高学生的综合素质。

通过与张玉月等六位教师的座谈，可以看出教师对学校认同度、满意度较高。教师们认为整合后的学校发展比较快，硬件投入也比较大，多媒体设备给教学带来很多方便。学校管理规范、精细，如：大课间活动有效开展，既丰富了校园生活，也促使学生每天锻炼一小时得到有力保障。通过与老师的交流，我们也发现学校所存在的一些问题。如化学实验室仪器柜子破旧，实验室器材配备不齐；体育器材有腐蚀和老化现象，初中部班班通设备陈旧，影响教学效果；又如由于大部分教师离家较远，缺少午间休息的处所。

3．问题及建议

1. 打造名师工程 罗塘实验学校拥有一支爱岗敬业的教师队伍。学校虽刚整合成为一所九年一贯制学校，但无论是初中部还是小学部，老师们敬业乐业,他们任劳任怨、埋头苦干，克服了随班车接送学生、支教走教等诸多困难，他们的敬业精神实在难能可贵！但学校须长足发展，还缺少一支稳定的教师队伍和有一定影响名师和骨干教师。我们认为学校要充分发挥集团优势，重视教师队伍建设，引导坚持教师专业化发展，要在全面提高师资队伍建设的基础上，加大名师培养力度，建立激励机制，采取有效措施，为教师成长积极创造条件，培养出更多的省、市级有影响、教学有建树的优秀教师，造就一支思想素质高、业务精湛的名师队伍，以此突破学校发展的瓶颈，促进学校快速发展

2. 加大教研力度

在视导组听课当中，发现部分老师还采用传统的教学模式，以老师讲授为主，有的照本宣科，还有的存在知识点的错误，这是不应该的。我们希望罗塘实验学校要引领全体教师进一步解放思想，更新教学理念，开展以“自主、合作、探究”教学模式为主的课堂教学改革，不断提高教师驾驭教材和组织教学的能力，真正打造有效课堂。同时，要进一步细化教学常规管理，如：学生作业的批改还要进一步规范，备课笔记的书写要再详尽一些，尤其是教学反思要进一步完善，做到每一节课或每单元都有教学反思。

3. 学校要进一步加强校本教研活动，发挥十四中教育集团的优势，整合本校的教育资源，探索富有实效的备课方式，使之成为教师交流经验、剖析问题、分享智慧、共同成长的平台。 3.重视特色建设

特色教育是学校的“脸面”，是学校宣传的“名片”，积极、向上的特色文化是学校长久生命力、核心竞争力、发展推动力之所在，学校特色建设是学校内涵发展的需要。在我们视导过程中，我们发现学校的特色文化建设比较薄弱。为此，我们建议学校注重环境育人功能，认真做好校园特色文化建设规划工作，让校园处处充满着浓郁带有农村学校特有的文化气息。 学校要在特色上下功夫，结合班额小、学生少的校情，敢于实践，敢于探索。如针对小班化的特点，可以分层教学、个别指导的方法，从培养学生良好的习惯入手，循序渐进，努力提高学生的整体素质。

4. 开设430课堂。

实验学校大概有70%以上的留守孩子，他们当中的绝大部分都是爷爷奶奶或外公外婆照顾。由于隔代教育缺陷，孩子的家庭教育质量明显不高，在情感、心理、学习等方面都有些不足，很多家庭都是“挣了票子、误了孩子”；同时，也存在着极大的安全隐患。因此，我们建议，学校应加强与社区联手，开设“四点半课堂”，以本校的老师为主组成志愿者队伍，担任他们的辅导员，充分利用学校教育资源，包括学校的体育场地和器材、电脑、图书、音乐美术室等为本校留守孩子免费提供放学后学习辅导、娱乐和兴趣培养等服务，以此来丰富农村留守儿童放学后的业余生活，提高孩子们的综合素质。

本次教育教学视导是一次供兄弟学校交流、学习、提高、发展的机会，我们真诚希望罗塘实验学校以此次教育教学视导为契机，抓住教育资源整合机遇，依附十四中教育集团优势，积极实践、不断探索，勇于创新，全面深化新课程改革，努力实现科学化管理，全面提高教育质量，努力办家长满意、老师幸福、学生快乐的新学校！

视导工作总结4

按照教育局和本单位的工作安排,结合新出台的《湖北省幼儿园办园评估标准》要求，从十月中旬开始对全县公民办幼儿园进行了全方位的教育教学工作视导，现将情况总结如下：

一、视导工作基本情况

本学期视导分四个时间段进行。10月12日——10月14日分别到榔坪、枝柘坪、渔峡口、资丘等六所幼儿园。10月20日——10月22日分别到高家堰、贺家坪四所幼儿园。11月3日——11月5日分别到麻池、都镇湾、大堰三所幼儿园。11月中下旬到城区七所幼儿园。

在整个视导过程中，采取了听（园长汇报、随堂听课）、谈（教师座谈）、查（园舍环境、相关资料）、研（同伴互评交流、课后诊断反思）、情况反馈等活动形式。共听课41节，参与研讨的教师一百多人次。

二、幼儿园整体工作动态与实绩

1、各幼儿园在《纲要》的引领下，坚持了保教相结合的原则，工作重心突出，教学质量有了显著提高。

2、安全工作常抓不懈，有制度、有计划、有具体实施方案、有记载。特别是在甲流感防控期间，能严格按照各中心学校部署开展一系列的工作，防控措施得力，工作流程细致，确保了幼儿园无群体流感事件发生。如机关、教工、榔坪、贺家坪、四冲湾、小童心幼儿园坚持做好晨检工作，不走过场，严格消毒，及时上报情况，幼儿出勤率高，家长幼儿情绪稳定。

3、教育教学常规落实。

一是各项工作计划健全，各园建立了岗位责任制、教学抽查制，对一日教学常规都做了明确的.要求，且工资发放与工作绩效挂钩。

二是教学过程得到落实。多数幼儿园能要求教师准备教具认真备课、上课，写教学反思，教学过程能围绕目标有序开展并适时调整，如汇佳幼儿园教师备课详细，，教学后记有深度。

三是课堂教学水平逐年提高。对照课堂评优标准，各幼儿园注重了对新教师的培养，扎实有效地开展了园内研修活动，人人参与研讨，边听边评边改，把创优课堂落到实处。如四冲湾、小童心幼儿园每学期都开展了教师教学大比武，做到人人参与研究，确保人人有提高。

四是教育环境加大投入，幼儿教育环境的教育化、美化、趣味化得到充分体现。做到了让每一面墙都说话。

三、存在的问题及建议

1、规范幼儿园管理，细化管理措施。稳定教师队伍，强化教师培训。拓宽办园思路，形成各自特色。

2、以新的评估标准为依据，组织教职工学习领会，找出差距，查缺补漏，完善幼儿园各项工作，不消极应付。

3、进一步严格执行常规检查制度，严格管理过程，规范教师教学行为，为保教质量提高提打下基础。

4、加强教师业务学习，更新教育观念，改进教学方法和策略，挖掘幼儿教育内容内涵，提高教师说课评课及教学反思能力，加强与其它园的交流，为教师的专业成长提供平台，培养有教学特色的骨干教师。

5、改进家长工作，重视家庭、幼儿园、社区相互作用，落实好家园互动活动过程，让家长参与幼儿园工作管理，以透明、高效的工作赢得家长对办园工作的理解、支持和认可。

6、主动和中心学校联系加强对幼儿园的管理，争取各方面的支持。

7、加强对幼小衔接的研究，找准幼小衔接的切入点。