美的生活的文章（优推10篇）
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美的生活的文章【第一篇】
快节奏的生活，加大了不会生活人的心理压力。保持良好心态，不断调整情绪，改变心态，用文字释放压力是一种有效地精神疗法。
每个人都有自己的活法，我选择把生活中的感受用文字记录下来，有苦有乐，可谓苦辣酸甜都是歌。每当回味记录下来的过去的事情，有时会情不自禁的笑出声来。
前不久，我九岁的女儿翻阅我的日记，读着读着，她大声地笑问：“妈妈，我小时候真的常常把屎尿拉在你身上？可辛苦您了，让您工作之余还要给我洗尿布。”这就是日记的作用，它让懂事的孩子了解了过去，一句“可辛苦您了”是对妈妈多大的安慰呀！我很欣慰。
工作之余，敲击键盘，在网络的世界里陶冶情操，愉悦身心，真是件快乐的事情。我写文字只为开心，也许我的文字还很肤浅、粗糙，那是个人水平问题。我喜欢用文字记录生活，其生活态度是真实的。水平可以随着人的阅历和积累不断提高，不同的生活态度可以成就不同的人生。我对自然、对社会、对事业、对生活的无比热爱，成就了我快乐的人生。
当生活的重担与工作中的重任压得我喘不过气的时候；当迷失自己找不到北的时候；当遭遇喧嚣浮躁内心沮丧的时候；这个时候，需要解压。每个人都会有自己独特的解压方式，或者去一个无人的地方大吼几声，或者找朋友聊天，或者去k歌，或者去旅行等等。而适合我的方式，就是用读书写字来抚育心灵，让自己安逸。只有这样才能放松心境，用一颗美好的心灵和善于发现美的眼光记录生活。
人到中年，特别是女人，看重的不是屋外花花世界，而是喜欢独守家园，享受美丽家园散发出来的那份纯净与温馨。就如我的那篇《幸福在于感悟》。外面的世界多彩绚烂，充满着诱惑，而那些色彩已不再属于我，亦不是我所追求。人生在世谁都有烦恼，我不是圣人，和常人一样同食人间烟火，呼吸一样的空气，品尝不同的生活滋味。我很善待自己，常常会走出烦恼，寻找属于自己的快乐。读书、写字、甚至看电视剧，回忆自己的生活往事。电脑是我最忠实的朋友，它给了我无比宽阔的空间，它装着我的文字，装着我的故事，装着我的心声，装着我的灵魂，它是我释放压力的园地。
人活的是一种心情。一位作家说得好：“人，活一辈子不容易，忧伤是活，开心也是活，既然都是活，为什么不开开心地生活呢？”人生不过百年，为什么要让自己幽怨、颓废、痛苦呢？每当把自己融进文字的时候，我手写我心，我感动，我幸福，我快乐。我写《春雨》这篇文章，因为自己对大自然的热爱，才有如此感慨和赞美，由此从春雨的无私升华到了伟大的母爱。散文《石榴花开为谁红》欣观太极城森林公园里火红的石榴花，勾起了我对昔日同学的悲惨遭遇的同情和怜悯。
在我的生活里，我坚持着自己的爱好，用文字记录生活的点点滴滴，用文字抒写生活的喜怒哀乐。收获着快乐。每当写完1篇文字，都会得到很多文友阅读，赞美的评论和宝贵意见，为我写字创造了激情，成为我写作的动力。
我选择书写文字，用来聊以自慰。我不敢奢望当作家，更不敢靠文字成就功名利禄，只想用自己的水准，借文字的魅力抒发心情，讴歌生活中的真善美。写字记录生活已是我生活的一部分，它让我的生活充满阳光，有滋有味。
美的生活的文章【第二篇】
我们生https:///活在这个世界上，不尽如人意的事情也会时有发生，我们要有“静观花开花落，笑看云卷云舒的心胸和气魄”，如果一个人一直生活在愁眉苦脸和唉声叹气之中，那么他的人生还有什么意义呢？苦难是客观的，然而苦难也是主观的，当我们能活在一种心胸和境界中的时候，苦难就拿我们无可奈何了。
进入了大学，我发现这里对于许多大一的新生来说并没有想象中的那样快乐，“寝室，教室，食堂”三点一线的生活方式让我们中的许多人感到过于单调、索然无味，甚者产生了厌倦之情，而此时此刻惰性思想渐渐占了上风，久而久之我们便会习惯这样的消极度日，漫无目的的生活方式，经得起风雨却经不起平凡，而我们很容易被这种思想所葬前途，愈加堕落。
还记得刚上大学那段时间，我也曾欣喜，也曾无聊，也曾迷茫过。可那时哥却跟我说了一席话：我们在大学里也许会遇到许多不顺心的事，或孤单或落寞或有被遗弃的感觉，这些都是我们可能会面对的问题，而且我们又不能改变这个世界，所以要学会改变自己的，一颗心是会在伤痛中变得更加坚强的。山重水复疑无路，柳暗花明又一村，学会坚强才能学会快乐。
或许我就是凭着这一席话和这样一种信念一直都执着的追求着属于自己的那份快乐。广袤的天空需要有云朵的装点才会变得蔚蓝，纷繁的世界需要有情感的连接才会变得温馨，茫茫的原野需要有绿色的点缀才会变得生机盎然，同样，偌大的校园也需要我们的欢声笑语才会变得丰富多彩。生活中并不缺少快乐，只是缺少发现的眼睛，缺少寻找快乐的心。
也许此时的你很快乐，因为你得到了你所向往的大学生活，也许你并不快乐，因为你还在痛苦的道路上挣扎，在每一个星空陨落的夜晚一遍遍默数自己的寂寞，学习上的事让你觉得乏味，宅居寝室的日子让你觉得单调，失恋的打击让你万分憔悴……一切的一切都证明你内心的脆弱。
当我们发现无法改变自己周围的环境时我们一定要学会改变自己的心态。我们可以没有财富但我们不能没有创造快乐的能力，对快乐的感知纯粹是内在的，是由自己的观念、思想和态度决定的。不管你的心情坏到什么程度只要你选择快乐，你就会得到快乐。
英国作家萨克雷有句话这样说到：生活是一面镜子，你对她笑她就对你笑，你对她哭她就会对你哭，如果你具有乐观之心那你的整个世界都是快乐的！
只有空着的心才能聆听到花开的声音，能听到花开声音的人一定是这个世界上最幸福的人。快乐生活，拒绝愁苦，用心聆听花开的声音！
美的生活的文章【第三篇】
前几日，我有一位学生写下这样的说说：“这辈子累到什么时候是头，人活着，真没什么意思，可悲!”作为师长，我不忍心熟视无睹她承受着厌倦的煎熬，给她留了鼓励的话语：“人活着享受的就是过程，往往那些完美的岁月在经历的时候，都是辛苦和厌倦的，仅有在我们经历过之后，再去回忆的时候，才会感到它的充实与幸福!加油，莫负青春好年华!”她这样回复我：“教师啊，我都快30了，哪还有年华啊，太逗了。”我心里无限的失落。本以为别人会来安慰我这个奔四的人要自信，要安于生活的重复，适应并且挑战生活中的厌倦。但事实却恰恰相反。
异曲同工，经常会看到有人在朋友圈里发出抱怨社会和厌倦生活的语言，不是抱怨人际关系的纠葛，就是抱怨社会关系的不和谐，由此推断生活在这个世界上的大多数人生活得并不幸福。
有这样的一句话：“要想不辛苦一辈子，就要辛苦一阵子。”这阵子可能是1年，也可能是3-5年。可是如果辛苦的有价值，有提高，我认为这是值得的、有意义的，这就是一件好事。因为这个时候很多人都没有沉重的家庭负担，还不会被家庭分散太多的精力。到了真正上有老，下有小的时候，有些工作可能只会成为我们可望而不可及的愿望，随之消失的还有个人发展的前途。
每个人在世界上生存，都会有患得患失，只要懂得调理自我，休息身心，你的心性就会好起来。最终就能战胜厌倦，迎向更加开阔的人生!
有些时候，我们之所以觉得累，就是因为我们徘徊在厌倦和无聊之间举棋不定，不敢决策。
其实人生最美丽的时光，就在我们不断前行的路上，只是我们在迷茫和厌倦的时候，忘记了适当的调理和休息自我，从而没有心境去欣赏路边的美景，而对于这些完美的时光置之不理、视而不见。用我学生的话说：可悲!
所以每个人都不应当在厌倦中错过属于自我的每一片优美的风光，年龄稍长如此，青春亦如此。
那我们应当做些什么呢。
就是停止厌倦，学会适应一切厌倦，厌倦是人生最宝贵的经历，这样当你去回忆的时候，你有话说，你会有理由骄傲的说自我很自豪，因为你人生的每个阶段都没有儿戏，每个阶段做的都十分棒，这就足够了，这就是人生的一个体验，每个阶段都拿到了最好的体验，而不要那个不死不活的体验，而是一个令人敬仰和欣赏的生命体验!
所以说人这一辈子，要经得起痛苦，受得了厌倦，忍得住孤独，才能给自我一个迂回的空间，学会思考，学会调整。
你更会发现，很多时候，人生所需要的不仅仅是执着和热情，更需要在经历了厌倦之后的那种深刻的顿悟和改变。
美的生活的文章【第四篇】
大学，多少高三学子向往的地方。大学生活，每一个高中生都梦寐以求的的想去体验一番。至少当时的我是这样。但是，说句实话，大学对那时的我来说只是一种想象中的完美，但究竟如何，我想此刻的我才对他有必须的了解。
在大学，不会再有老师苦口婆心的教诲和防腐不知疲倦的讲解;不会有每一天做不完的习题和试卷;也不会天天为了分数、名次而焦急、苦恼……在体验大学生活的这一个月中，有这样一件事让我印象比较深刻：在大学的第一堂课上，有两个女生迟到了几分钟，按照以前的习惯打报告进教室。但之后老师说：“在大学中，如果你上课迟到或者有事想要早退的话，你不用打报告，只需悄悄地从后门出入，不要影响大家就好……”在这以后，我也遇到过其他在高中甚至想都不敢想的事情。比如能够随时出入宿舍和校门，因需要完成某事要逃课等。
所以，我总结出：大学，是一个完全靠自觉的过程。如果高中的我们还是一只雏鸟，那么大学的我们能够说已经长大，远离了父母的庇护，远离了老师的督促，留下的只有自己做自己的主人。
所以，此刻的我们要自己管好自己，自己规划自己完美的大学生活，并自己保证今后能够笑着谈起自己的大学生活。
所以，我认为，比知识更重要的是潜力，而潜力地培养需要一个过程，大学则是这样一个很好的过程。
所以，我们需要抓住每一个机会，更好地锻炼自己、提高自己，在丰富自己大学生活的同时，为自己多赢得几笔生活的财富!
大学，还有不同以往的种.种特点：
大学，不必为出一趟校门而绞尽脑汁地编各种请假理由;。
大学，不会因为和某个异性朋友多说几次话而被班主任老师请进办公室;。
大学，……。
大学生活和以往我们经历过的学习生活真的不同，它至少对此刻的我来说包含这太多的意外和精彩。当然，大学生活对我们来说也有太多的诱惑，所以这也就需要我们以正确、用心的心态去应对，学会更好的地址诱惑。
如果有机会能够让我跟还在为大学奋斗的学弟学妹们说几句心里话，我真的想告诉他们：好好努力，争取早点来体验大学生活，因为想象和真实的感受真的不一样!我也想对那些想要放弃大学的学生们说：大学，是完美的4年，不要给自己一生留下遗憾!
最后，也不妨说一句：我的大学生活，真的很精彩!
大学生活文章(二)：我的大学生活——送给初混大学的朋友。
像很多中国的娃娃们，我们都有一种经历叫高考。而我上了个毫不起眼的二本学院。想想当时得知被这所大学录取时，我淡定的令人不可思议。把握儿地被第一志愿的校园录取，把握儿地被第一专业录取，但自己明白，那与西外擦肩而过的痛苦，叫后悔莫及。记得当时大大小小我共有7个包包，除了务必的衣服鞋子之外，零零散散的还有些自己难舍的小东西。毕竟第一次出远门，第一次跨两个直辖市，四个省去读书。
我们提前4天就到了校园。站在即将成为我学习生活的校园中，我心灰意冷。破旧的教学楼，落后的硬件设备，完全与我心目中的大学形象背道而驰。复读涌现脑中，但爸妈立即打消了我的这个念头，他们不断的鼓励我“英雄不问来源!”就这样，我注册了。
为期12天的军训，除了到部队打了5发子弹，让我很满意，其余的简直令我不能忍受。懒懒散散的学生，好不严肃的教官，不时的让我陷入痛苦的回忆，想起当时报考的失误。开学典礼的时候，按流程新生都要进行入学宣誓，不外乎就是什么要坚持这个，不做那个的，但当读到，我是**的学生时，我的眼泪瞬间流了出来。那是种付出了，却与梦想遥隔千里的凄凉之感。在那里想告诫学弟学妹，想要让自己不后悔，拼分数是很最关键的，报考时不仅仅需要谨慎也需要勇气，因为分数线的不确定性，要求在估准分数的前提下，坚持自己的理想校园，防止放榜时后悔。
随后，社团，学生会等等五花八门的学生自治组织招新，冲淡了满是悔恨的日子，渐渐让我发现大学其实挺丰富多彩的。经过层层面试，以及考核，很荣幸地加入了俩个声誉比较不错的，自己喜欢的组织。经过我半年的体会，想告诉将要上大学的学弟学妹们，学生组织，就像是一个丰富生活的业余爱好，但没有足够的热情和兴趣，还是不要盲目报名。因为在美其名曰锻炼自己的背后，它也在毫不留情的剥夺你的自由时间。
半年的大学生活，享乐和内心的挣扎一样，一向没有间断过。由于没有很好的理财，和较高的自制力，半年花了家里不少钱。除了必要的一日三餐，每一天零食不断，买衣服，其余的花销就是和朋友混。在外国语学院，什么都缺，就是不缺女生。因为我参见的活动相比较较多，认识了几个聊得来的男生朋友，这点让我的室友很是羡慕。没课或放假，我们就会找各种理由，逃离校园，看电影，逛超市，压马路，吃饭，到游戏厅...
因为身边除了舍友外，朋友多是男生，在获得友情的同时，不免有时也想入非非。记得当时我和这个男生刚认识的时候，我没有什么好感。但他却处处表现出对我很热情，给我讲他的情史，还说他单身。有事没事就要请我吃饭，当然我不同意。然后他就拜托我事情，再请。渐渐的我们的联系多了起来，透过相处，我发现他很全能，体育很强，也有一些我不具备的品质。他没有直接说过喜欢我，但我隐隐约约的感觉，我仿佛喜欢他了。很多次，都想告诉他，因为女生的矜持，之后还是没有开口。原因是我发现他其实与他的女友还联系，我最不能容忍这种男生，所以什么都免谈。
大学生活不是没有压力，但这种压力不是外人给你的，而是你就应自己去寻找的。浑浑噩噩的过了近一个学期，期末考仿佛像所有第一次一样，不期而遇。备考周，没有疯狂的备考，只是在睡的头昏脑胀的时候，随便抓起一本书，看几眼，摇摇头，继续乎觉，重复七天七夜。但是之后的成绩，令我们无语。惭愧的说，我们宿舍四个人，俩个人有挂科的。而我，自己明白，有一科也是在挂与不挂的边缘，是老师给我了我改造的机会。记得当时老师在qq上是这么和我说的：只是不用补考那么麻烦了。
大一，生活真的很丰富。搞小买卖(赔了)，拉赞助，组织联谊，邻城游玩，坐过山车，选课，泡图书馆，交朋友，或是点儿背挂科，等等在别的地方无法经历的事情，在大学，都会经历。但要明白在经历这些的同时，我们也在经历着我们的青春。玩能够改天，吃能够改天，但是青春却不能改天，改天就是老去。身处人生中最完美的时段，在体验祖父辈乃至祖辈没有体验到的多彩生活的同时，我们就应思考，明天是什么。我不想自己因为没做什么而后悔，经历了这么多，我明白自己该坚持什么，该放弃什么;该看清什么，该不谈什么。最后送自己，也送给正在像我一样混大学的朋友们一句话：自己把握。
美的生活的文章【第五篇】
然而在大学生活的画卷铺开时，我发此刻寻寻寻觅觅的尽头，并不都是以往心里的“那人却在灯火阑珊处”的喜悦。梦里寻他千百度，却是犹抱琵琶半遮面。这个时侯，我迷茫过，徘徊过，然而时间从不会停下它的脚步，正向朱自清写的那样“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了……”是阿！时间如流水，而我们的人生还有很多要做的事，为了梦想，让我们珍惜时光，从此刻开始一点一滴的积累吧！让我们的大学生活变得更加充实、丰富、有节奏。
在生活中我总期望快乐伴随着成功，微笑在每一个青春的季节里，我深知：有大海的呼唤我们就不能让搏击的勇气在海浪中却步，有蓝天的呼唤，就不能过让纷飞的翅膀在暗云中退化。
我们都是有梦想有追求的人，不要因为路途艰辛就放弃了前进的脚步。追寻梦想的过程是苦涩的，但只有经过磨砺的人生才会拥有更多内涵。不要让不安的心被浮躁占据，而是驾起灵魂的翅膀在校园里汲取知识，在不同层次的人群里学着更好地做人，四年的时间里坚持很难，放弃却很容易。我们是始终坚信冬天来了，春天就不会再远，没有度过寒冬不知春的温暖，也没有走过沙漠不知水的甘甜，没有经过失败不懂成功的喜悦。因为年少轻狂，我们很可能会失败，可也正是年轻给了我们勇往直前永不言弃资本。只要我们满怀激情踏踏实实地走好脚下的路，我们终究会取得胜利。
大学是一个充满才华、学问，同时又是一个充满竞争、挑战的小舞台、小社会。我们每一个人就在这个舞台上扮演着不同的主角，那我们何不努力将自己的主角扮演得最好！作为一个大学生，我们都渴望乐观用心而不是盲目冲动，大胆而不大肆妄为，敢说敢想而不空想，深思探究而不乱想钻牛角尖……那就让我们把握青春，在那里锻炼自己吧！在组织活动中留下你辛苦的身影，在社团活动中展现你最秀丽的风采，在志愿活动中奉献你的一份力量。在那里你得到不仅仅是一种知识，更是一种人生最宝贵财富。恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字。让生命之花因为年轻而生彩，让青春因为活力而生辉。大校园园里，没有做不到，只有想不到，让我们尽情地去发挥自己的才能吧！人生物再少，大学最珍惜。不让青春虚度，在每一天的生活里载入一点点收获，让自信的微笑浮在你我的脸上，坚信付出就有回报，激情迸发精彩！
大学生活是人生不可磨灭的记忆，你的每一次尝试，每一声叹息，每一次牵手，都在大学四年的日子里沉淀为永恒。
大学是我们每一个人梦想的殿堂，为了来到这个殿堂我们经历了风风雨雨。既然跨进了这道门槛，那么就让我们在这梦想的殿堂里尽情的挥洒个性吧。
大学不是幻想，不是梦想，更不是妄想，而是我们伟大的理想。只要我们为之奋斗，为之拼搏。总有一天我们会满载而归的！那时你会听到枫叶流舟，你会看到金菊在笑，你会闻到硕果飘香，因为你到了收获的季节！
美的生活的文章【第六篇】
大学即将告一段落，多想记忆定格在此刻，却抵不过时间的流逝，只留下满满的回忆，写下此篇文字，纪念我即将逝去的大学生活、纪念属于我们幸福的225宿舍。
从接到通知书的那天，意味着我们注定陪伴彼此走过大学之路，依稀的记得20xx年9月8日，我们不约而同的来到这所陌生的城市，陆陆续续的走进这个陌生的学校，陌生的225宿舍，那时一切都是陌生的，熟悉的只有自己的身影而已，陌生变成熟悉，只需一个个善意的微笑，就这样我们六个人友好的在一起，这就是青春的笑容。
来自不同城市的我们开始期待着大学的美好，身着统一服装的我们经历了军训让我们更加的团结，只是时间会让彼此的缺点优点慢慢浮现出来，渐渐的我们有过矛盾，不过最后还是一笑而过，在这个物欲横流的社会，学校是美好的地方，我们在坎坷的经历中懂得了珍惜，在茫茫人海中相遇相识是多么难得的缘分，我也很庆幸在这个宿舍，有你们给我带来的快乐、帮助，一句谢谢不足以表达心中的谢意，曾经我们有过误会、哭过、笑过，正是这点点滴滴的经历让我们建立了难以割舍的友情，懂得了包容、理解、沟通的重要，只是还是会习惯性的在遇到事情的时候选择沉默，很多时候事情不是我们想象中的那样，如果多一点沟通一切误会或许会不了了之，但是反过来如果没有误会、没有这些在乎，那么怎会知道真正在乎的是什么，这一路走来的磕磕绊绊让我们更加的懂得珍惜。
大学，让我们手牵手，肩并肩，开启青春大门，锁住年少无知，一个钥匙开一把锁，一个学校开无数条路，一个家开出幸福的花朵，我们是一家人，相亲相爱的一家人。
美的生活的文章【第七篇】
哈佛的餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比萨可乐坐下后，往往边吃边看书或是边做笔记。没见过哪个学生光吃不读的，更没见过哪个学生边吃边闲聊的。感觉哈佛的餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛100个正宗图书馆之外的另类图书馆。于是，哈佛产生的诺贝尔奖得主有33位，美国总统有7位。
央视《世界著名大学》制片人谢娟曾到哈佛大学采访。她告诉记者。
在哈佛，学生的学习是不分白天和黑夜的。那时，我才知道，在美国，在哈佛这样的名校，学生的压力是很大的。在哈佛，随处可以看到睡觉的人，甚至在食堂的长椅上也有人在睡。而旁边来来往往就餐的人并不觉得稀奇，因为他们知道这些倒头就睡的人实在太累了。在哈佛采访，感受最深的是，哈佛学生学得太苦了，但是他们明显也是乐在其中。
在哈佛学习的一个北大女孩跟我说，哈佛的本科生，每学期至少要选修4门课，一年是8门课，4年之内修满32门课并通过考试才可以毕业。一般而言，学校都要求本科生在入校后的头两年内完成核心课程的学习，第三年开始进入主修专业课程的学习。只有最聪明的天才学生可以在两三年内读完这32门课，一般的学生光应付4门课就已经忙得头昏脑涨了，因为在课堂上教授们讲得飞快，不管你听得懂听不懂，课下又留下一大堆阅读材料，读不完你根本就完成不了作业。
北大女孩说，我在这里一个星期的阅读量是我在北大一年的阅读量，而且，哈佛的作业量要求很大。她说，我们课后要花很多时间看书，预习案例。每堂课都需要提前做大量的准备，课前准备充分了，投入了时间认真准备了，才可以快速推进课堂讨论的进程，而之前如果不读那么多的书，你就无法参加到课堂讨论之中。
在采访哈佛大学终身教授丘成桐教授时，他说：中国大学生的大学生活太轻松了，我们总是说，中国的孩子为了高考受了多少苦，其实，在美国一些著名的中学里，高中的学习同样是很苦的。我的孩子上中学的时候，也经常学到半夜。在美国，随着年龄的增长，一点点加重学习的任务。到了大学是最苦的，所有的精英教育全都必须是吃苦的。而中国的孩子到了大学，却一下子放松下来了。他们放松的4年，恰好是美国大学生最勤奋的4年，积蓄人生能量的黄金4年。所以，美国的高科技人才一直是世界最多的。谢娟说，我有同感，我们也对国内的一些重点大学进行了采访，却很难感受到哈佛那样的学习气氛和探究氛围。到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，而是要付出更多努力的人。
说到中美大学生的比较，谢娟说，我们的学生缺少吃苦的精神。我们的家长和学生认为高考前是最苦的，我们讲的寒窗苦读，很多时候是被动的苦，带着功利的苦，而不是在其中有浓厚的兴趣。而在美国大学，尤其是精英云集的大学所要付出的苦是我们想象不到的。在哈佛，征服学习是每个人的口号。要想变得强大就需要学习得更多，为此哈佛的课程安排得多而且紧张。其目的是帮助学生提高批判性思维能力和想象力，学会发现和鉴别事实真相，坚持对事物进行严谨的分析，能够理性、历史地认识现实问题和道德问题。另外，练就长时间超负荷学习的毅力。
美国小学是知识的吝啬鬼，严格限制孩子得到知识的数量，一个月只允许孩子得到一个知识，孩子每得到一个知识都需要付出很多的汗水和辛苦。在这个过程中，动手、思考和感悟比知识本身更重要，孩子对知识总是有着渴望。美国教育的聪明就在于：先让孩子去感悟，去思考，然后得到知识，这个时候知识就变成了智慧。智慧其实就是我们常说的创造力。学习有三个阶段：感性认识—感悟—知识，知识是学习的最高阶段。美国教育让孩子走完三个阶段，才能得到知识；中国教育是让孩子通过感性认识得到知识，或者直接得到知识。美国教育一个月的知识量只相当于中国教育一天的知识量。相差29天，这29天就是感悟的时间。美国教育通过让孩子感悟比中国教育多产生了一个东西：智慧。美国学生比中国学生多产生了一个东西：创新能力。在高中时期，美国学校培养的是自主学习的习惯。而中国的高中是老师填鸭式学习，让学生习惯了依赖。能力、习惯上的差距，让中国学生与美国学生在大学选择了不同的生活方式和态度。
学生说，在哈佛学习强度大，睡眠很少，有在炼狱的感觉，对意志是很大的挑战。在哈佛，教授们会时常提醒学生们要做好时间管理。在人生的道路上，你停步不前，但有人却在拼命赶路。所以，你不能停步，你要不断向前，不断超越。成功与安逸是不可兼得的，选择了其一，就必定放弃另一个结局。今天不努力，明天必定伤悲。哈佛告诉它的学生：学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
哈佛没有高楼大厦，只有新英格兰的红砖墙。即使诺贝尔奖获得者也不过在校园有一个绝不起眼的停车位。毕竟哈佛最起眼的是100座图书馆，尤其是一个个像图书馆那样的人，或者说，一个人就是一座图书馆。哈佛或哈佛人是不需要任何包装的。
某教授对学生说，你学我这门课，你就一天只能睡两小时。学生想，那么，我学4门课，我就没有睡眠时间了，我就得倒贴睡眠时间了。哈佛的博士生，可能每三天要啃下一本大书，每本几百页，还要交上阅读报告。哈佛过桥便是波士顿，前人类学系主任张光直在哈佛读博士那几年，没有上过桥没有去过波士顿。
人到底可以有怎样的意志力，人到底可能有怎样的潜力？哈佛一一告诉你。
美的生活的文章【第八篇】
我忆起了大学的校园。它在我的记忆里还是原来的样子。
校园主教学区属于全校的中心位置，邻近小湖，出教学楼侧门就站在了湖岸，这是校园里唯一有水的地方。岸上栽着好多柳树，柳条倒垂，拂着水面。人在岸上走，柳条像雨丝般垂挂半空，影影绰绰。湖边就该栽柳，不然该有些什么呢湖上架两座小桥，桥上拴一只小船，不为渡人，用来清理湖中的浮萍和落叶，因而小船时常空着，不禁让人记起韦应物野渡无人舟自横的诗句。湖心有一个土丘，接通了两座小桥，栽满了花草，是整个校园里照相的绝佳之处。湖水引自洛河，穿过校园，流向校外。湖中央有几株荷花，荷叶紧贴水面，像长在水面似的。夏天一到，荷花开了，红白相间，香远益清，亭亭净植，好看极了。
早晨起来，不少学生跑到湖边朗诵，有时还可听到从湖面传来高亢的、似是宣誓的爱国声：少年强则国强，少年独立则国独立大有捐躯赴国难的决心和勇气。太阳出来，照射地湖面白晃晃的，晃得人眼睛都睁不开。湖里有鱼，不大。傍晚时刻，校外的一些闲人来湖边垂钓，把鱼钩扔进水里，坐在马扎上静静地钓鱼，他们钓鱼不是为了吃，为了玩，一种兴致。后来湖边安置了好多条凳，仿佛专为欣赏湖中景色而置，人、柳、水、花、凳，这是一幅闲适恬淡的写意画。
白天校园里静悄悄的，都在上课，谁会在校园无事嬉戏呢，除非上体育课。到了晚上，大不一样，活了。有绕着校园跑步的，有骑车进出的，有打羽毛球的，有跆拳道协会在路灯下野蛮其体魄的，有学院开办演唱晚会的。晚上的校园充分体现了生活之自由丰富，多姿多彩，尽显大学活泼之貌。学校对面隔着马路是一条商业街，一到晚上，卖衣服的、卖首饰的、卖小吃的、卖水果的都来了，卖这卖那，买这买那，熙熙攘攘。出入酒家、超市的更是层出不迭，真可谓蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
有来校园定期向学生出售东西的几位常客，学生们都认得。卖蜂蜜的中年人，高个子，穿着朴实，人看着挺实诚。每次都骑一辆自行车来，带着两个白色塑料桶和几个玻璃罐装的蜂蜜，他停的位置也巧学生食堂的门口，放学后去食堂吃饭的学生都能看见。他不吆喝，只在牌子上面标着蜂蜜的种类和价格，一目了然，算是招牌。喜欢吃蜂蜜的`同学于是就走了过来，看看成色，闻闻味道，压压价格，双方各退一步，成交。
有一个卖笔芯和修理手表的、上了年纪的老人，花白胡子，戴一顶旧式黑色鸭舌帽。他的装置是一个木匣子，一底一盖，后面用合页连着。匣子里摆着红蓝黑三色不同品牌的笔芯和一些修理手表用的零部件。学生有几个戴手表的呢贵的戴不起，便宜的不好意思戴，一个学校总共戴手表的也没几个，需要修理的更是寥寥无几。有时需要笔芯才到跟前买一盒。笔芯下水顺不顺怎么样好样。好样是怎么样好样就是好样。他夸赞任何东西都只说俩字：好样。生意不怎么好，但他仍旧常来，好像还很享受。
有贴手机屏保的一对夫妻。每天下午准时把摊位摆在两个食堂之间那条路的树荫下。摊子不大，两张桌子，几把椅子，麻雀虽小，五脏俱全。屏保有五元、十元、十五元、二十元的。手机屏保是个新兴的行业，以前没有，虽是手艺活，不难，没个三五天就学会了，可要真正贴的完美无瑕，难。摊前时常围了好些个人，不全是要贴屏保的，也有看的，贴屏保还好看大概什么手艺做到了极致就会很美。贴好的同学打开手机划一划，挺灵敏，不赖。
每逢周六，二号食堂门口就摆起了书摊。这是一个书商。他卖的书很多，有史书、传记、小说、散文、侦探，还有财经类的、机械类的、电商类的、电子类的、体育类的等等。他的书很便宜，大都不是正版，学生经济有限，对于正版盗版不太在意，不缺页少字就很满意。吃了饭拐到书摊前抽出一本翻翻，相中了，付钱，一手提着水壶，一手拿着书就走了。
大学的学习和生活好比太阳一天的轨迹，有自己的节奏。每学期都有几门基础课，与专业没有关系。学生的素质需要综合培养，故而基础课显得不可或缺，因为与专业无关，许多学生只为修得学分即万事大吉，因而对课程的内容便看得很淡，很不以为意，逃课。老师上课，教室的空位一天比一天多，临时点一次名。点名册毕竟具有威慑性，下次上课空位明显少了。教室的空位犹如哮喘的病人，吃了药虽止住了咳嗽，药力一过，还是老样子。临近期末，课程结束，准备考试，教室和图书馆的人骤然增多，平日里很少去的学生此刻都成了急先锋，座位瞬时变得炙手可热，无奈座位供不应求，于是宿舍也就成了教室，书不离手，头悬梁锥刺股。平时各干各的，现在众志成城、同仇敌忾，这种景象是难得一见的。临时抱佛脚并非一无是处，对于老师划下的重点快速学习一遍，应付考试绰绰有余。有的课程根据以往的经验，有挂科率。成绩出来，考过的欢天喜地，挂科的如丧考妣，继续钻研未竟的学科。
学校里很多事留在记忆里想象会很有乐趣，有时候不必要表述下来，一旦表述下来反而缺少了真味，好比一道美味的佳肴吧，等完全冷后再食用，色香味就会贬值不少。
校园每日里的日子大多如此吧。
离开学校后校园里的事情再难知晓。书商和贴屏保的夫妻还会照常去吧。至于修手表的白胡子老人，还会去吗也许会去。
美的生活的文章【第九篇】
人这一辈子，生不带来死不带去的一辈子。我们在亲人的欢笑声中诞生，又在亲人的悲伤中离去。而这一切我们都不明白，我们无法控制自我的生与死，但我们应庆幸自我拥有了这一辈子。
人这一辈子，我们不能白来这一遭。所以让我们从欢乐开始!做你想做的，爱你想爱的。做错了，不必后悔，不要抱怨，世上没有完美的人。跌倒了，爬起来重新来。不经风雨怎能见彩虹，相信下次会走得更稳。
人这一辈子，该拼搏的我们去拼搏了，但还不能如愿以偿。人生在世，有多少梦想是我们无法实现的，有多少目标是我们难以到达的。我们在仰视这些无法实现的梦想，眺望这些无法到达的目标的时候，应当以一颗平常心去看待我们的失利。“岂能尽如人意，但求无愧我心。”只要我们尽力去做了，我们就应当觉得很充实，很满足，而无论其结果如何。
人这一辈子，要想活得简便，活得洒脱，你就该“记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，理解不能改变的。”有机会就拼搏，没机会就安心休息，唯有这样，你才会活出一个富有个性的全新的自我!
人这一辈子，不要去过份地苛求，不要有太多的奢望。若我们苦苦追求过却还是一无所获。我又何必硬要去强求呢该是你的，躲也躲可是;不是你的，求也求不来。我又何必要费尽心思绞尽脑汁地去占有那些原本不属于自我的东西呢金钱、权力、名誉都不是最重要的，最重要的还是应当善待自我，就算拥有了全世界，随着死去也会烟消云散。
人这一辈子，我们能够淡然应对，也能够进取的把握。当你看不开、当你春风得意、当你愤愤不平、当你深陷痛苦中请想想它，不管怎样样，你总是幸运的拥有了这一辈子。
人这一辈子，根本没有来世的，如果你信有，也应当把这辈子先活好。所以让我们从微笑开始!开心最重要。
人这一辈子，应当好好地去珍惜它，善待它，把握它吧!做好你能做的每一件事，珍惜你身边的每一个人。人生苦短，珍惜!珍重!
美的生活的文章【第十篇】
中国有两个让人难以忘记的人，一个是李先念，一个是李瑞环，他们曾做过木匠，是木匠的骄傲，也是木匠的楷模。两人之后都当过全国政协主席，李先念还当过国家主席。两人的正直作为，这大概与以前做木匠经历有关，或许是木匠使用的工具——墨线盒给他们的教育、使用的材料——树木给他们的启迪吧。
弯树直木匠，木匠手里无废料。有这样一个故事，说的是在一所普通的学校，校长别出心裁地让全校40多位教师从一堆木料中每个人找出有用的木头。经过反复挑选，仅有5位教师找出了有用的木头，其余都空手归，说“一堆废木，没有一块有用”。校长当即请来做工的木匠，让木匠进行挑选。木匠说：“这用挑吗？在我眼里每一块木头都是有用的，平整的能够做椅面，较长的能够做椅腿。短的能够做横档，连一块小木头都能够做加固用的木楔塞儿。一句话，只要你用得恰当，所有木头都是有用的。”这话我体会更深，因我也曾做过木匠，明白曲直取材的道理。一块木材好不好，能不能用，并不在木材本身，而是在木匠的眼光和头脑，大料大用，小料小用。
是人皆为才，教育行里无废人。作为学校领导、教师，也要有木匠的眼光、处事哲学。我想，木匠至少有三种行为很值得领导在学校管理中学习：
一是凡事预则立。木匠做任何一件东西时，首先有一个整体构思，即使不画出设计图，也会在脑中有一个详细的轮廓。学校领导做事也讲究调查、分析、研究，此刻还流行叫“策划”，如果没有事先这些周密的准备活动，到决策时只能盲目地“拍板”。这些道理大部分领导都懂，不少人实践中也比较注意，但注意观察一下你周围的领导与其行为，想一想我们自我的做法，有些领导与木匠的事先构思来比都应自愧不如。
二是最佳的资源配置。木匠很会用材，在木匠眼中几乎没有没用的材料，即使一块小木片也可用来做楔子。没人能否认恰当地用才和有效地配置资源不是领导的重要职责，但现实中由于种种原因，我们很多领导做不到这一点。尤其是在用人上，一方面选人时首先关注的不是其长处，而是其缺点或过去的错误，这样就可能将一批人才埋没；另一方面，往往不能让适宜的人做适宜的事，结果只能是喜好的错位、技能的错位，最终导致工作热情的不足和创造动力不大。
三是富有成效的行动。木匠不仅仅有“预”，并且会有效地“配置资源”，更重要的是不空谈，会经过努力将“预”变成现实，这也是我们任何一个领导要好好学习的，不仅仅要会“拍板”，并且要利用资源有效地组织和实施决策。
在现实教育中，确实也存在不大会“选木头”的教师，一说起自我的班级和学生，常常是仅有抱怨“这个不行，那个也不行”，在他们眼里没有几个能够派得上用处。隔行如隔山，教师不是木匠，“选木头”不是他们的专业，选不出“有用”的木头似乎也无可厚非，但对学生能够从三个方面去努力：
第一，要有平等的眼光。在一个班级里，有的学生纪律散漫，时而会有顶撞教师的现象；有的学生不爱学习，完成作业或考试成绩都很差。自然他们无疑都是教师眼里的“废木”，歧视、讽刺或体罚学生的方式便被某些教师们采用，久而久之师生间的不和谐以至抵触的情绪就会逐渐加深，木匠眼中无废木，按照木匠式的眼光，学生之间肯定会有差异，但教师的施教理念不该有差异，任何时候和任何情景下都需要以“平等”的心态对待学生，尤其对那些有不良习惯的学生，更应当以“平等”的眼光去发现他们身上的优点，并给予他们善意的、进取的、恰如其分的评价和鼓励，即使是用批评的方式，也要根据学生的特点和个性。让学生感觉到教师的良苦用心，平和地、自愿地去理解批评。
第二，要有赏识的眼光。每一块木料都有它的用处，哪怕材料再劣。每一个学生都有他的闪光点，哪怕成绩再差。我们想方设法去发现和捕捉他们身上的闪光点，充分调动他们的进取性，使他们潜在的聪明才智充分地发挥出来，就不会像我们说的那样“不是那块料”了。美国著名的心理学家詹姆斯说过：“人性中最深切的本质就是被人赏识的愿望。”承认学生之间的差异，但要用赏识的眼光去发现每一个学生的优点，让每一个学生在成长的过程中都能体会到自我的有为之处。
第三，要有因材施教的眼光。在木匠的工作中，没有一块木料是能够直接用的，即使再好的木料也需要精心打造，经过锯、刨、凿等一系列工序，才能加工成梦想的木料。教师应对的是有情感的学生，学生就是摆在我们面前的那堆参差不齐的木料，要想使他们都能成为你的可用之才，就要下工夫关注他们的个性，发展他们的特长，经过有效的教育手段，引导他们逐渐成熟，逐渐完善，使学生个个“成材”，成为社会的有用之人。比如学生的习惯养成，教师的教育要从日常的行为训练中入手，帮忙他们逐步养成注重个人仪表、言谈举止礼貌、学习一丝不苟的习惯和态度，为他们今后的人生道路打下一个良好的自主发展的基础。
所以，在提倡人本教育的今日，在某些方面我们是否应当努力做一个“木匠式的教师”，以平等、发展、赏识的眼光看待学生，因材施教地培养学生，让每一位学生都成为有用的“木头”。