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小班健康冬天的教案样例(优质8篇)

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小班健康冬天的教案【第一篇】

1、通过回忆交流四季的相关经验,丰富幼儿对不同季节特征的了解,进一步感知四季的美。

2、通过装扮四季娃娃,培养幼儿表现表达的能力和创造力。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、体验明显的季节特征。

1、四季图片。

2、装饰四季的材料。

3、录音机、舞曲磁带。

一、回忆经验

1、师:一年中有哪几个季节?(一年中有四个季节,春夏秋冬。)(重点让幼儿知道四季轮换的顺序。)

2、师:(现在是什么季节?春天。那我们就先从春天开始谈谈吧。)春天是什么样的?(幼儿自由表达。)提问:(1)春天的天气是怎么样的?暖和的,暖洋洋的。

(2)在暖和的春天,我们穿的怎么样?脱掉了厚厚的外套、羽绒服换成了薄薄的羊毛衫。

(3)在春天,我们可以做些什么事?去赏花、春游、踏青。

3、出示春天图片并小结。第二环节结束后用什么语言衔接过渡2-3?还是直接出示图片。

(随机小结。植物慢慢发芽了,春笋也从土里冒出来了,桃花开放了,人们都去春游、赏花。春天是一个温暖的'季节。)4、师:那夏天、秋天和冬天又是什么样的?(请幼儿将三个季节分别说一说,同时出示相关图片并小结。)(荷花开放,我们去捉蝉、游泳,吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮,桃树在夏天也结出了香香甜甜的桃子,人们也换上了短袖的衣服。夏天是一个炎热的季节。)(各种各样的水果都挂满了枝头,农民伯伯也忙着收割农作物,树叶慢慢变黄落满了一地,菊花盛开了。秋天是一个丰收的季节。)(人们穿上了厚厚的棉袄,戴着帽子、围巾和手套,下雪的时候我们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪,梅花开放了,有的人还剪了美丽的窗花,有些小动物也开始冬眠了。冬天是一个寒冷的季节。)

二、交待任务

1、师:四季美不美?你最喜欢哪个季节?(幼儿自由回答。)(随机抽取部分幼儿回答。)

(用较兴奋地语气,调动幼儿兴趣。)(操作说明:在后面老师准备了许多材料,你要找到你那个季节的东西然后装饰到小背心上,小背心在桌子上。装饰好以后请穿好你们自己设计的四季服装坐回原来的位置。好吗?)3、幼儿利用各种材料装扮,教师巡回指导。

(助个别幼儿穿小背心,提示个别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己需要但是没有提供的材料,要求自制的东西要简单、快速。)

1、师:四季时装表演马上就要开始,先请春天的小朋友上台表演。

2、四季依次上台表演。

(按照四季轮换的顺序上台表演,可适当提问幼儿下面该轮到哪个季节表演。两个季节交替过程中用音乐的音量小提示,音量减轻是退场,音量渐响是下一季节上场。)3、最后全体幼儿一起表演。

四、延伸活动

剩余材料及未完成的作品投放至美工区继续操作。

教学思:

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

小班健康冬天的教案【第二篇】

1、学习有感情的朗读儿歌,理解儿歌的内容。

2、幼儿能够联系实际,更加深刻地理解感受冬天。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

理解儿歌的内容,联系实际,理解冬天、感受冬天。

1、活动前:趁着下雪天,让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景,玩雪,引起幼儿对雪花的兴趣,切身感受冬天:

2、冬天下雪、堆雪人的图片;

3、儿歌挂图。

一、开始部分

教师引导幼儿观察身边的天气状况。

教师:“宝宝们,看看外面的天气怎么样?”(冷了!下雪啦!)

教师:“是啊,大家的穿着有何变化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

二、展开部分

1、通过谈话,引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。

教师:“冬天到了,小朋友们见过雪花吗?想不想看下雪的情景啊?”(想……)

老师和幼儿一起观赏有关下雪的图片。

2、通过观察画面内容,切身理解感受冬天的氛围。

教师:“小朋友们你们看到了什么?画面里的`小朋友们穿者打扮怎么样呢?他们为什么会有这样的打扮呢?”

老师引导,围绕上述几个问题展开互动,从而导出《冬天到》儿歌学习。

3、幼儿学念儿歌。

(1)教师边做动作,边带领全班幼儿朗诵。

(2)请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。

(3)实行班级带领式学教儿歌,(即能力强的充当老师带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习,进行小组讲评。)

三、结束部分

教师带领幼儿唱读书儿歌《冬天到》,指导儿歌中小朋友在冬天到来的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯,防止生病感冒。

教学反思:

本次活动,老师主要抓住幼儿贪玩这一本性,利用幼儿这一特点,进行活动,从活动中发现并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点,教会他们基本的生活习惯。

小班健康冬天的教案【第三篇】

1、知道天冷了,要做好保暖工作。

2、鼓励幼儿不怕冷,坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、能在集体面前胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

图片。

一、谈话引出课题。

师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗?二、教师结合图片,讲述故事。

教师提问:。

1、你听到了有哪些人?

2、他们分别在干什么?

3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?

三、请幼儿说说自己平时的表现。

师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。

教学思:

对于小班的幼儿,他们能通过自己的'亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

尝试提供不同的答案和时间,在老师及时的引导下让他们自己去探索,经过提醒,孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简单的道理,还会借物抒情,用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开始。

孩子们通过自身的亲身体会,了解一些常用的防寒保暖的方法,让幼儿保持身体健康的前提,愉快地参与各项活动。通过这节课后,小朋友们越来越喜欢运动。

小班健康冬天的教案【第四篇】

活动目标:

1.了解洗手的重要性。

2.学习正确的洗手方法。

3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

活动准备:

肥皂毛巾水一张纸一把剪刀。

活动重点、难点:

重点是幼儿洗手环节的练习,难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

活动过程:

1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动…。)。

2.教师提问,引入课题。

(1)教师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)。

(2)教师:谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力)。

(3)教师小结:适时的鼓励幼儿。

3.学习正确洗手的方法。

(1)用水把手打湿了。

(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。

(3)老师边示范边念儿歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头,轻轻甩三下,一、二、三。

(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

4.教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。

小班健康冬天的教案【第五篇】

设计思路:

涂面油是生活中很细小的一个环节,但又是每个孩子亲身体验和经历的事情。冬天天气寒冷,孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。每天孩子午餐后涂面油,我发现许多孩子在自己涂时,往往缺乏把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征,我从面油最明显的特征——香味导入,激发孩子涂面油的兴趣。通过请孩子示范、帮帮老师、一起涂面油这几个环节,以不同的形式和孩子交流,形成互动、宽松的氛围,使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简单方法,并乐意接受与尝试。本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油,这样做能够很好地保护我们的皮肤。

在今后的日常生活中,我还可以进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等方法进行观察、讨论与操作。生活活动来源于幼儿生活的本身,涂面油只是一种自我服务,对孩子而言,“愿意、乐意做力所能及的自我服务”是最重要的,就让孩子在每天的生活中逐渐养成良好的生活习惯。

活动目标:

1、了解涂面油的简单方法:将脸上每个地方都涂到。

2、知道天冷要保护皮肤。

3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备。

1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上)。

2、环境创设:活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)。

活动过程。

一、猜一猜:激发涂面油的兴趣。

导入:新年到,真开心,朋友送我们礼物,想看看吗?(想)。

1、教师神秘地拿起盒子,你觉得里面会是什么东西呢?

2、进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)。

二、说一说:调动孩子生活经验。

1、出示面油师打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)。

“是粉呀,它也叫面油。你们来闻一闻,感觉怎么样?“小结:小面油,喷喷香。(教案网)。

2、回忆经验。

涂过粉吗?家里涂过什么粉?为什么要涂粉?

小结:天冷了,皮肤很干燥,面油涂在脸上会很舒服,能保护皮肤。

三、抹香香:学学涂面油的方法。

(一)个别孩子操作。

“粉怎么涂的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。

(二)帮帮老师。

“我也要涂粉,你们一起帮帮我,好吗?涂在哪里?”

师边说边涂粉:小面油,喷喷香,我要和你做朋友。

蘸一蘸:手指就像戴上了一顶小帽子。

点一点:点在哪里?(脸,额头,下巴)。

抹一抹:在哪里抹开?

“快给我检查呀,我每个地方都涂到了吗?哦,每个地方都涂到了,我的脸好舒服。”

(三)一起来涂面油。

1、“你们想涂吗?小镜子前有粉,你们去挑选自己喜欢的粉试试。”

师巡回指导:“涂好粉照照镜子,看看粉抹开了吗?涂完粉,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)。

2、小结:高兴吗?我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把礼物放到兔兔家,每天都和它做朋友。

附:自编儿歌。

小面油,好帮手,我要和你做朋友。小手指,蘸一蘸,五个部位点一点。1、2、3、4、5,额头、下巴、小鼻子,还有两旁小脸蛋。再用小手抹一抹,细细擦,涂均匀,小脸蛋儿香又滑。

活动反思:

取材来源于孩子的生活,老师能关注孩子生活中一个细小的环节,及时发现孩子在平时操作中存在的问题,将之设计为学习活动,想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征,又能体现整合思想。在活动开展的过程中,老师还能注重环境生活化,活动氛围宽松、活跃,孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细节方面还需完善,比如:提供的镜子没有充分利用,如果在“帮帮老师”环节中,当孩子注意到老师脸上的粉没有涂开时,此时老师可以趁势引导孩子涂粉要照镜子,这样做才能知道脸上的粉是否抹开,同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。

小班健康冬天的教案【第六篇】

现代生子女家庭的孩子,他们拥有许多玩具,但常因缺少玩伴而不会与人分享玩具,和别人一起玩。本次活动,让幼儿将自己的玩具带到学校和同伴一起玩,使其体会分享的快乐,并从中激发幼儿交往的愿望,培养幼儿初步的交往能力。

1、通过活动,逐步体会家一起玩的'快乐。

2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

1、玩家家玩。

2、友好地玩。

1、每人自带一件玩具。

2、皮球若干。

3、与班老师联系,拟订和班幼儿共同玩皮球的计划。

激发情绪,介绍玩具,看别人玩―――体验情绪,和同伴玩,和哥哥一起玩―――形成理念,家一起玩才快乐。

一、情境一

1、介绍个人的玩具。

(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。

教师可让幼儿边介绍边示范,以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

教师可边介绍边将玩具归类。

2、玩玩具。

(1)幼儿相互交换玩具,家一起玩。

老师观望不提示,让幼儿自然地交换玩具,相互交往。

(2)讲评

老师小结。

(3)幼儿多次交换玩具,家一起玩。

二、情境二

1、组织中班幼儿观察班幼儿玩球。

2、中班幼儿结对子一起玩。

3、两对幼儿在一起玩球,三对幼儿在一起玩球。

4、全体幼儿排成四行练习在操场里滚球。

每个幼儿两腿分开,并排成一纵队。每排第一个是班幼儿,他双手捧,从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住,并跑到队前往后滚球。以此类推,直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

三、延伸活动

在日常生活和游戏中,都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中,才能形成正确的观念。

培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容,这次活动通过让幼儿与家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式,使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中,我在组织幼儿观察班幼儿玩球时,没能指出观察的方法、重点等具体内容,这样一来,幼儿会觉得茫然,看着别人游戏只是会觉得开心,并不懂得去记忆、模仿。

小班健康冬天的教案【第七篇】

1、认识几种常见蔬菜。

2、知道吃蔬菜的好处,产生吃蔬菜的愿望。

活动准备。

1、准备几种常见蔬菜:芹菜、花菜、西红柿、青菜、胡萝卜等。

2、纸箱做的“摸箱”1个,盘子、筐子若干个。

3、供幼儿品尝的菜肴:幼儿午餐蔬菜。

4、小勺、盘子每人一份。

活动过程:

1、导入,利用谜语激起幼儿的参与兴趣。

谜语(黄瓜):

身结绿瓜架上爬,瓜头顶上开黄花。

生着吃来鲜又脆,炒熟做菜味道佳。

2、引导幼儿得出答案后,鼓励幼儿找一找黄瓜的朋友,即各类蔬菜,鼓励幼儿说说自己所认识的黄瓜的“朋友”。

(1)将幼儿分组,在每组的桌子上摆上芹菜、花菜、西红柿、白菜等蔬菜。

(2)请幼儿看看、摸摸、闻闻,说说自己认识哪些蔬菜。

“黄瓜宝宝的朋友们都来我们班做客啦,小朋友们知道它们的名字吗?”

3、引导幼儿一起认识各类蔬菜。

(1)教师拿出芹菜和白菜,邀请幼儿说出它们的名字,并说说它们长什么样,有哪些一样和不一样的地方。

教师引导幼儿观察蔬菜的颜色及茎、叶等,引导幼儿发现异同。

(2)请幼儿将自己小组的芹菜和白菜分别放到相应的筐子里。

(3)同样的方法认识西红柿和花菜。

4、游戏“蔬菜宝宝快出来”。

分别将芹菜、花菜、西红柿、白菜放入摸箱,请幼儿通过触摸来判断,并根据教师指令拿出相应的蔬菜。

5、蔬菜香香真好吃。

(1)教师出示厨房做好的蔬菜,请幼儿说一说,这些是用什么菜做出来的?

(2)出示胡萝卜、黄瓜等简单介绍,教师用拟人化的语言,激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。

“我是胡萝卜宝宝,我会让小朋友的眼睛更明亮。”“我是花菜宝宝,身上营养多多,我会让小朋友的身体更棒哦。”

(3)开餐,幼儿品尝菜肴。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物,并在进餐结束后说说它们的味道。

小班健康冬天的教案【第八篇】

1、了解抹香香的简单方法,并尝试自己抹香香。

2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

3、愿意和同伴合作抹香香。

4、培养良好的卫生习惯。

5、体验游戏的快乐。

1、一个包装好的快递盒

2、各种香味不一香香(放在桌上)、摆放若干镜子

3、音乐

一、猜一猜:激发幼儿的兴趣

导入:今天真开心,朋友送我礼物,想看看吗?

1、教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?(猜想)

2、老师打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(猜想)

二、说一说:调动孩子生活经验

1、教师走到幼儿前面,让幼儿都闻一闻(可以夸夸猜对的孩子)

师:“是宝宝霜(可以和幼儿打招呼)”

小结:宝宝霜,香喷喷。

2、回忆经验

抹过香香吗?什么时候抹香香?为什么要抹香香?

小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。

三、抹香香:学学抹香香的方法

1、“香香怎么抹的?”

(1)教师示范抹香香

(2)请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?

小结:脸上有的地方白,有的地方不均匀。香香取多了,涂不了了(强调取少一点)谁来帮助他?(幼儿自己解决)

2、(帮帮老师)“今天教室来了很多客人老师,请你们帮客人老师抹香香,好吗?”幼儿边涂抹,教师念儿歌:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,抹一抹,抹均匀了吗?“快检查一下,每个地方都抹到了吗?”

3、徒手练习抹香香的过程。

(3)一起来抹香香

“你们想抹香香吗?桌子上放了很多种类的香香,请你找到一个好朋友,互相帮助抹香香。”

师巡回指导:“桌子上有镜子,你们抹完香香可以照照看?给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

小结:我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做朋友。

延伸活动

教师:请小朋友回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧!

附:儿歌

宝宝霜,

香喷喷,

我要和你做朋友。

蘸一蘸,

点一点,

抹一抹,

小小脸蛋香又滑。

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