榜样事迹材料（5篇）

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榜样范文1

是保家卫国的民族英雄彭德怀，还是引领科技的巨匠邓稼先？是德智体美的全能艺人王俊凯，还是教书育人的最美教师张丽莉？

有人说，如今的社会是一个需要榜样的时代，也是一个榜样辈出的时代。多元化的社会价值观念虽有助于社会的正常运作和推动经济发展，但同时也需要有一种能够打动人心精神力量；需要有一种能根植于人类灵魂的道德力量；需要有一种乐于奉献、敢于担当、立志进取、永不过时的榜样力量。聚集力量来与时俱进地为社会发展和人类进步传递正能量。

有一种榜样，一直就在我们身边。从我们呱呱陛地到牙牙学语，从我们调皮叛逆到亭亭玉立。他们一直耐心地用爱去引导我们成长，一直坚持地用爱去教育我们成才。也许我们和他们之间会有代沟，但往往一杯暖茶就能融化我们之间的隔阂，往往一个拥抱就能化解我们之间的矛盾，往往一声问候就能拉进我们之间的距离。是的，的确没有比亲情更让人引以为傲的了。就是因为一句〞爸爸妈妈〞，他们为我们在社会里奔波；就是因为一句〞爸爸妈妈〞，他们让我们感受到人间真情。是的，的确没有比父母更能称赞为榜样的人了。

人，作为万物之灵，栖息于苍茫大地间，用心去追逐自己的梦想，用信念夫雕琢自己心中的天使，人之所以可以成榜样，是因为他心中有如花一般的天使，彰显出人性美丽。

榜样事迹材料范文2

[摘要]本文从在学生原有道德情感的基础上，发展学生的道德情感；充分发挥榜样的示范作用，培养学生的道德情感；在提高道德认识、指导道德行为的同时，培养学生的道德情感；创设教学情境，培养学生的道德情感；教师要用自己的真情实感，培养学生的道德情感五个方面探讨了把发展学生的道德情感贯穿于思想品德教学的始终。

[关键词] 道德情感 思品教学 学生

道德情感对道德认识的提高有直接推动作用，对道德行为起着极大的调节作用，是架设在道德认识与道德行为之间的桥梁。因此，思想品德教学中，我们要把发展学生的道德情感作为重要一环，贯穿于思品教学的始终。

一、在学生原有道德情感的基础上，发展学生的道德情感

教材来源于生活，思想品德课的教学内容与我们的生活存在着密切的联系。日常生活中，各种客观事物的引发下，已产生过不少情感体验，例如见到身体有残疾的人，心中可能会产生关爱之情，这些都是我们在教学中培养学生道德情感的基础。学生原有的情感体验可能是点滴的、模糊的、肤浅的，有较大的偶发性和不稳定性，像偶尔闪过的小火花。教学时，我们要善于发现和捕捉，并以此为基础来引发学生的内心震动，运用恰当的教学手段加以助燃，使其燃烧得更旺盛、更明亮，得以深化，将其引向比较丰富的、鲜明的、深刻的情感，将学生原有的个体情感体验，变成群体的情感共鸣。

二、充分发挥榜样的示范作用，培养学生的道德情感

可塑性大、模仿能力强是中小学生突出的年龄特点，榜样对他们来说具有特别强的感染力。具体的榜样形象一经树立在学生心中，就能使学生产生强烈的情感共鸣，从而产生学习和模仿的愿望。教学时可从两个方面为学生树立榜样。

1.充分利用教材中的榜样来感染学生。在思想品德教材中，引用了很多伟人、名人、领袖、英雄、模范，他们有着高尚的道德情操，既表现在爱祖国、爱人民、顽强拼搏、勇于进取等大的方面，又表现在爱父母、爱同伴、对人善良、宽厚待人等小的方面。我们要将他们的模范行为和高尚情操展现在学生面前，并以此来拨动学生的心弦，引发学生的情感共鸣，使学生的道德情感不断丰富、稳定、深刻。例如，教学“要有毅力”时，教师要抓住“在学习和生活中，张海迪遇到了哪些困难？她是怎样克服的？”这一问题，启发引导学生在心目中树立起张海迪不怕挫折、顽强坚毅、勇于拼搏的光辉形象。

2.从优秀学生中选树榜样来激励学生。教学中要特别注意从学生身边选择优秀学生作为榜样，以学生榜样来激发学生的道德情感。需要注意的是，要从学生中选树有说服力和代表性的典型人物作为榜样，并注意选取感彩浓厚的材料，以充分运用其中的情感因素感染学生。

三、在提高道德认识、指导道德行为的同时，培养学生的道德情感

道德情感相对于道德认识和道德行为而言，具有较大的依附性，既依附于道德认识之中，又依附于道德行为之中。因此，我们要把培养学生的道德情感贯穿于提高学生的道德认识和指导学生的道德行为的教学中。

1.在提高道德认识时，培养道德情感。情感是以认识为基础的，随着道德认识的提高，道德情感也会不断发展，要在晓之以理的基础上动之以情。例如，教学“爱护名胜古迹”时，如果学生对名胜古迹知之甚少，就无法产生爱的情感。因此，教学时要向学生介绍名胜古迹，引导学生明确其价值，激发学生的民族自豪感，产生珍爱之情，再举出人们爱护名胜古迹的事例，激发学习愿望。这样，道理越讲越明，爱护之情越来越强烈。

2.在指导道德行为时，培养道德情感。指导学生的道德行为需要激发他们的行为动机，而道德动机的产生要靠道德情感的作用，因此在导之以行的过程中，要动之以情。教师要始终以饱满的热情，激发学生的行为动机，在指导学生道德行为时，培养学生的道德情感。例如，为指导学生关心体贴父母这一道德行为，教师可抓住“父母是怎样照料自己的生活，关心自己的学习的”这一问题引导学生，让学生认识到父母不辞劳苦把儿女养大，并无微不至地关怀儿女的生活和学习，付出了大量的心血，要感激父母的养育之恩！道德情感一旦被激发起来，关心体贴父母这一行为动机也随之产生了。

四、创设教学情境，培养学生的道德情感

教师要根据教学内容的需要，有意识地创设相应的情境，让学生临其境、闻其声、观其形，触景生情，激发起学生对美德的向往。

1.借助媒体技术，渲染情境，培养情感。教学中，充分利用多媒体的直观性、形象性、可控性等特点，再现情景，渲染情境，让学生运用多种感官进行观察分析，既有利于培养学生的兴趣，又能激发起学生的情感。

2.扮演角色，体验情境，培养情感。根据儿童易于动情和易受感染的特点，结合教学内容，让学生适当参加角色表演，来创设一定的情境，不仅能加深内心体验，而且能有效地激发学生的道德情感。

3.组织活动，感受情境，培养情感。儿童好玩好动，酷爱各种活动和游戏。教师在教学中要适时恰当的组织学生参与活动，在活动中学习，在活动中领悟道德规范和道德认识，在活动中产生道德情感。

榜样事迹材料范文3

一、政治信念坚定，带头学习提高

二、工作尽职尽责，带头争创佳绩

法工委的各项工作与人民群众的利益息息相关，有些工作直接关系到群众的切身利益。该同志把对组织和对群众负责统一起来，以强烈的事业心和高度的责任感、认真对待每一项工作任务，始终把精细、高效、踏实、创新作为法工委及个人的指导思想切实转变工作作风，坚持深入基层，为群众办实事、办好事。紧紧围绕县人大常委会确定的工作任务，狠抓落实，确保全面完成了常委会交给法工委的各项工作任务。

三、坚持以身作则，带头弘扬正气

榜样范文4

那个同学因为喜欢看书，所以满脑子的学问，我们都会叫他“小博士”。每一天，他都会拿那些知识来阅读给同学听。说得津津有味，我心里却十分猜疑。一天，他又带来一本书，我走上去，拿起那本书说：“我今天要考你个问题，如果你答不上来，按照规定，你就要把这本书借我一周；如果你答上来，你这个星期的值日我包了。”他居然对答如流，而且还倒背如流，我表面上显得非常平常，心里却佩服得五体头地，我真是输得心服口服，所以，我决心向他学习。

他喜欢看一些关于人类未解之谜的书，因此他对人类现在所不解的问题也十分了解。下课时，我们都在操场上玩，他却在教室里看书，他常说：“书是人类进步的阶梯”。在一个课间的时候，我又发现“小博士”不在操场上，于是我跑上楼去找他，果然不出我所料，他又在看书。由于受他的影响，我也渐渐地喜欢上看书了。

正如他所说地：“书是人类进步的阶梯”，我们不应该把时间浪费在玩上，而应该花在做有意义的事上。

榜样事迹材料范文5

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正文

一、立大诚，创大业

冯志宇坚持诚信原则，以最高的国际标准控制产品品质，坚持企业标准高于行业标准；该用多厚的材料就用多厚的材料，让产品性能超出要求；在满足客户使用的基础上，兼顾产品的长期使用寿命和品质，增加抗菌、抗老化等附加性能；他坚持高标准服务客户，努力降售后为零，为客户提供超出承诺的服务标准。

冯志宇带领团队传承和发扬诚信精神、工匠精神，做白衣天使的守护者，履行“为人民健康服务”的企业使命，彰显一家民营企业的大爱、大德、大情怀。正是这种工匠精神和诚信精神，使得冯志宇获得通州区红十字会授予“通州区博爱之星”荣誉称号、被北京市通州区科学技术协会评为“北京市优秀科技工作者”；中华全国归国华侨联合会、国务院侨务办公室授予“全国归侨侨眷先进个人”荣誉称号；2019年，被中国民主建国会北京市委员会评为“2015~2018年度优秀会员”。

二、传承诚信，卧薪尝胆

2012年中，由于国家政策和经济大环境的影响，国内市场低迷，冯志宇萌生了进军国际市场的想法，组建专门的工作小组，研究现有产品与国际标准的差距，然后按照国际标准去整改，很快成功拿下出口认证CE和美国FDA证书。有了“金刚钻”，他便有计划地把产品一步步推向国际。经过团队的努力，现已覆盖70个国家和地区。

冯志宇坚持走自主研发的道路，他修订了公司人文、科技、创新、发展的战略，坚持一切设计以“为人民健康服务”为宗旨，致力于提高公共医疗环境和健康护理水平，致力于提高中国医疗器械制造水平，让“中国制造”成为“中国智造”并受全球客户肯定，现拥有专利30余项。

三、服务于民，回馈社会

“相对于其他工作来说，我最喜欢产品研发，把客户需求变成一个实实在在的产品，造福社会，是非常有成就感的。对于企业来说，研发创新是第一生产力，其次是销售。”冯志宇说。

结合国际形势、国家战略以及公司自身特色及处境，冯志宇提出“将公司建设成美誉、高效、和谐的现代化医疗器械生产实体”作为总目标，以“科学管理走强企之路”作为十二三战略的中心战略。

多年来，他一直秉承“以人为本、协作共赢、真诚奉献、回馈社会”的核心价值观，坚持履行社会责任。不仅为几百人提供就业岗位，34年来做到从不亏欠不拖欠员工工资，还接受应届毕业生来公司实习锻炼，为提高社会就业率贡献力量。

同时，他还积极参与公益事业，略尽微薄之力。2016年9月，通过联合国向青海省贫困地区的两所妇儿医院捐赠价值21万元的妇儿健康医疗设备，累计年捐款额50余万元。

四、“抗疫”精兵，倾情奉献

面对突如其来的疫情，冯志宇及时将湖北籍员工劝留下来，并迅速将其他员工召回。然后，将孩子送到父母家，带着妻子赶回乐亭工厂组织生产。除了指挥、协调方方面面的关系，他还亲自跑生产原料，每天超负荷工作，连续吃了整整一个月的盒饭。

1月24日，农历猪年除夕夜间，冯志宇带领员工将首批物资紧急送到通州区新型冠状病毒肺炎救治中心——牛堡屯疾控中心和中国医学科学院阜外医院新成立的隔离室。

1月27日，唐山中心医院决定组建新的发热门诊部门，冯志宇带领员工连续奋战72小时，按要求及时配送了所需的医用物资。

为做好疫情防控工作，2月2日，北京市决定改建小汤山医院，冯志宇受命供应操作台以及传递窗类产品、医用输液天轨和医用隔帘等。2月10日，其公司即完成传递窗330套、医用隔帘500套和输液天轨100套的备货安装工作。