搞笑的励志小品剧本范例【推荐4篇】
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搞笑的励志小品剧本【第一篇】
今天和明天
道具准备：小黑板一个、帽子一个、眼镜一副、桌子两张
人 物：解说员、老师、学生三个(甲——文静优雅，学习认真，严谨;乙——调皮捣蛋、典型的空想主义者，只说不做;丙——学校里面的“小混混”，没有奋斗目标，在学校度日如年;)
旁白：这是西阳中学八年级的一个班，接下来即将开始张老师的一堂语文课，我们一起来看他们班这些可爱的学生们。
甲：在课前正在埋头预习课本，显得认真而从容。
乙：如果真的有一天，我的老爸给我很多钱，如果真的有一天，我的宝马，跑在平凉的大路上……(斜坐在课桌上，唱)
丙：行了行了，就你这小样，还想有很多钱，还想有跑车，简直是痴人做梦，(带着鄙视的眼神说)，还是老古人说的好啊，龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞呀。
乙：你说啥，你怎么骂人呢，是不是欠揍呀，(起身，用手去拉丙的领口)
甲：你们能不能别吵了，一天叽叽喳喳的烦不烦人那，(很生气的样子)。你说你们两个，一个是白日做梦，一个是稀里糊涂的，也不知道一天趁着现在美好的时光，多学点东西，去追求一个好的未来，只说不做能出息吗?没有理想，度日如年的在学校能有出息吗，你们出息啦，太阳会从西边升起来，东边落下去?(意味深长的说，并用手从东边划过到西边)
乙：东方红，太阳升，咱班出来个李富翁，他为自己谋幸福啊，一天过得好自在，他为别人造噪音啊，影响他人不理睬。(自己编调子，唱出来)
丙：我呀，没有甲那么优秀的成绩，当然也更没有乙的傻样(起身，用手点着乙的头)，我的生活是……
乙，甲一起唱：世上只有周公好，有周公的孩子睡得好啊，睡--得--好!
旁白：叮铃铃，叮铃铃，上课的铃声响起。
老师精神焕发地走进了教师。(戴一副眼镜)
三位学生起立喊老师好(三位抑扬顿挫，错位喊)，老师说同学们好，请坐。
老师领读：学而时习之，不亦说乎;行有余力，则以学文;敏而好学，不耻下问;知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
甲：认真跟读;乙：头埋在桌子下偷偷玩手机;丙：俯首桌子，睡得呼呼。(伴有轻微的呼噜声)
张老师：乙
乙：哦，仓促起立
老师：我看过这样一幅漫画，一只老鼠，将自己的尾巴接到电脑上，人家就兴奋地大喊自己与国际互联网接轨啦，因为人家当了鼠标。你是用什么和人家接轨啊?
乙：………………(低头不语)
老师：还是咱们的丙同学好啊，你们看看人家，两耳不闻课堂语，一心只读周公梦啊。
旁白：初中时代是多么美好啊，这里充满了欢乐，充满了我们羞涩的回忆，这也正就是我们的今天呀，有人说，少壮不努力，老大徒伤悲啊。那么接下来请让我们一起走进他们的明天!时光飞逝，转眼又是一个十年，十年后……
甲：在初中时我刻苦学习，终于考上了平凉一中，又考上中南大学，毕业后，现在到一家很大很大的公司上班，有宝马开，有别墅住，生活还算可以;
乙：唉，我爸当初没有给了我很多钱，现如今啊，我再也没有做过白日梦，因为白天我都是开着自己的拖拉机，耕田种地，为祖国修理出一块平整的土地是我义不容辞的责任。
丙：等我一觉睡醒，老师不见了，周公不见了，只有我找不到方向的迷茫!
甲，乙，丙：世上没有后悔药，只有好好把握我们的今天，才能更好地拥有明天的美好生活!让我们一起努力吧!(一起大声说)
鞠躬，退下。
搞笑的励志小品剧本【第二篇】
道具准备：小黑板一个、帽子一个、眼镜一副、桌子两张
人物：解说员、老师、学生三个(甲——文静优雅，学习认真，严谨;乙——调皮捣蛋、典型的空想主义者，只说不做;丙——学校里面的“小混混”，没有奋斗目标，在学校度日如年;)
旁白：这是西阳中学八年级的一个班，接下来即将开始张老师的一堂语文课，我们一起来看他们班这些可爱的学生们。
甲：在课前正在埋头预习课本，显得认真而从容。小品
乙：如果真的有一天，我的老爸给我很多钱，如果真的有一天，我的宝马，跑在平凉的大路上……(斜坐在课桌上，唱)
丙：行了行了，就你这小样，还想有很多钱，还想有跑车，简直是痴人做梦，(带着鄙视的眼神说)，还是老古人说的好啊，龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞呀。
乙：你说啥，你怎么骂人呢，是不是欠揍呀，(起身，用手去拉丙的领口)
甲：你们能不能别吵了，一天叽叽喳喳的烦不烦人那，(很生气的样子)。你说你们两个，一个是白日做梦，一个是稀里糊涂的，也不知道一天趁着现在美好的时光，多学点东西，去追求一个好的未来，只说不做能出息吗?没有理想，度日如年的在学校能有出息吗，你们出息啦，太阳会从西边升起来，东边落下去?(意味深长的说，并用手从东边划过到西边)
乙：东方红，太阳升，咱班出来个李富翁，他为自己谋幸福啊，一天过得好自在，他为别人造噪音啊，影响他人不理睬。(自己编调子，唱出来)
丙：我呀，没有甲那么优秀的成绩，当然也更没有乙的傻样(起身，用手点着乙的头)，我的生活是……
乙，甲一起唱：世上只有周公好，有周公的孩子睡得好啊，睡--得--好!
旁白：叮铃铃，叮铃铃，上课的铃声响起。小品剧本
老师精神焕发地走进了教师。(戴一副眼镜)
三位学生起立喊老师好(三位抑扬顿挫，错位喊)，老师说同学们好，请坐。
老师领读：学而时习之，不亦说乎;行有余力，则以学文;敏而好学，不耻下问;知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
甲：认真跟读;乙：头埋在桌子下偷偷玩手机;丙：俯首桌子，睡得呼呼。(伴有轻微的呼噜声)
张老师：乙
乙：哦，仓促起立
老师：我看过这样一幅漫画，一只老鼠，l将自己的尾巴接到电脑上，人家就兴奋地大喊自己与国际互联网接轨啦，因为人家当了鼠标。你是用什么和人家接轨啊?
乙：………………(低头不语)
老师：还是咱们的丙同学好啊，你们看看人家，两耳不闻课堂语，一心只读周公梦啊。
旁白：初中时代是多么美好啊，这里充满了欢乐，充满了我们羞涩的回忆，这也正就是我们的今天呀，有人说，少壮不努力，老大徒伤悲啊。那么接下来请让我们一起走进他们的明天!时光飞逝，转眼又是一个十年，十年后……
甲：在初中时我刻苦学习，终于考上了平凉一中，又考上中南大学，毕业后，现在到一家很大很大的公司上班，有宝马开，有别墅住，生活还算可以;
乙：唉，我爸当初没有给了我很多钱，现如今啊，我再也没有做过白日梦，因为白天我都是开着自己的拖拉机，耕田种地，为祖国修理出一块平整的土地是我义不容辞的责任。
丙：等我一觉睡醒，老师不见了，周公不见了，只有我找不到方向的迷茫!
甲，乙，丙：世上没有后悔药，只有好好把握我们的今天，才能更好地拥有明天的美好生活!让我们一起努力吧!(一起大声说)
鞠躬，退下。
搞笑的励志小品剧本【第三篇】
人物介绍
女主：怨天尤人型
男主：装逼型
小然：女主闺密虚荣炫富型
男主母亲莫老师：带着孙子任劳任怨
土豪：低调型
客厅，沙发上，男女看着电视，玩着手机
女主：“老公你看嘛，小然刚刚还在美容，做指甲，现在又买了个名牌包包，你看嘛都发在朋友圈了，好羡慕啊!老公你就知道打游戏”(好委屈的样子)
男主：“乖，老公现在是事业的起步期，把游戏研究稀巴烂，咱们再创造游戏公司，一切都不在话下，到时候摔小然几十条街，让你前后左右都是保镖，你想买艘宇宙飞船，遨游太空都可以，乖，么么哒”(满天吃牛)
女主：“你就吹牛逼吧!结婚前这样说，现在还这样说”(生气表情)
男主：“我怎么就吹牛逼了，我这是有理想，有抱负的，不是说了吗?现在是事业的起步期，你没有看见，我正在研究嘛”(不耐烦的样子)
女主撅着嘴拿着手机和小然聊着天，越聊越羡慕，越聊越觉得自己是不幸福的，越觉得委屈，踹了男主两脚睡觉去了。
男主：“神经病啊!”在心里说“像我这样成大事的王者，岂是你这个头发长见识短的傻娘们可以左右的”低着头继续玩着游戏。
男主母亲刚刚哄睡了小孙子，看见这两个人把客厅弄得一片狼藉，不收拾，还玩着手机，吵着架，轻轻的叹口气，摇摇头，叹口气，开始收拾客厅，打扫卫生
正在拖地的男主母亲，听见门铃响了，说男主：“别玩游戏了，开门去”
男主极不情愿的起来去开门
说：“谁啊?”
门外土豪说：“您好!我找莫老师”
说着门打开了
男主瞪着眼睛看着门外的土豪说：“哎吆亲大哥，你是外星来的吗?现在都什么年代了，瞧瞧你这身穿着打扮，真像个土鳖”(边说边嬉皮笑脸的笑着)
莫老师听见了，赶紧过来看看，一边对儿子说：“你怎么说话呢?谁都像你一样，整天弄得人不像人，鬼不像鬼，像个孙猴子”(把男主拉到一边，准备和门口的人说话)
当莫老师看清来人时，吃了一惊说：“是你啊!快快里面座。这孩子不会说话，你别跟他一般见识”
土豪换了鞋子走进来说：“您老身体可还硬朗，我今天是专程来看你的，莫老师，也是来报恩的，莫老师”
男主听见了，鄙视的笑着，在心里说：“你那穷酸样，拿什么报恩”
土豪：“要不是当年您老，替我抗下所有，我也不会有现在的作为，之所以穿成这样是怕您老，认不出我来”(一脸感恩的说着)“我在XX小区给您老买了坐房子，给你老养老住，”
男主一听XX小区的房子，满脸放绿光的说：“等等XX小区的房子啊!你是土豪吗?为什么送我妈房子”
土豪一脸回忆往事的表情说：“当年在学校，由于痴迷电脑，差点把学校的电脑房给烧没了，房子是保住了，可是电脑都不行了，你要知道在当年学校能弄来几台电脑，是多么不容易啊!学校在调查的时候，是你妈妈帮我瞒天过海，瞒过去了，为此你妈妈被学校给开除了”(满脸愧疚的表情)
男主一脸懂了的表情说：“原来是你，你知道我们家当年是怎么过的吗?你能想象的到吗?”(一脸气愤的表情)
土豪(满脸愧疚的说)“我今天就是来报恩的，莫老师，XX小区的房子你一定要收下，莫老师一套房子弥补不了，您当年的损失”(一脸感恩的表情)
莫老师：“这房子我不能收，真的!你是个人才，我当年那么做，只是不想人才给埋没了”
男主：“等一下，你是做什么的”(一脸疑问的说)
土豪：“XX公司的CEO”
男主满脸疑问的说：“那你咋穿成这样”
土豪：“我是怕莫老师认不出我来”
男主若有所思的想了几分钟，仿佛做了什么重大的决定
然后说：“你的报恩可以不可以换种方式”
莫老师：“说什么呢你，我们不能要人家的东西，人家有今天成就，是脚踏实地干出来的，不是打游戏，打出来的”(一脸恨铁不成钢的表情)
土豪：“说说看”
搞笑的励志小品剧本【第四篇】
人 物
甲同学：男，北京人，来美求学。
乙同学：女，台北人，来美求学。
教 授：男，美国人，性情古怪、刁钻。
幕 启
幕后甲同学音：记得那是今年五月，我进入美国哈佛大学，我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小，或严肃或轻松，千奇百怪无奇不有。教授也提问，且问题刁钻古怪得很。总而言之，你要小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上教了什么叫做难堪。
(甲左上，落座于椅子上，乙右上，落座于椅子上，相互点了点头，教授左上，向甲乙走近，端详一番，回到讲台后)
教 授： 开始上课!今天早上，秘书给了我一个通知，说班上新来了两位同学，请问是哪两位?
甲同学： (站起)我想您说的人就是我，先生。
乙同学： (站起)还有我，先生，我也是新来的。 (两人互视)
教 授： 两位勇敢的年轻人，请坐。 (两人坐下)按照惯例，我先做一下自我介绍。我的叫威廉。彼特，我是世界著名的哈佛大学，也就是你们身处的这座大学的资深教授。下面让大家来听听你们二位的身世。 (甲欲言)先别说，让我猜猜，你们一定是来自日本，对吗?
甲同学： 不，教授先生，我来自中-国!
教 授： 哦，你呢?小姐。
乙同学： 我也来自中-国。
教 授： 哦，中-国。(忽声响)两位!能向在座的所有同学解释一下你们是来自哪个中-国吗?
甲同学： 教授先生，我不明白您的意思。
乙同学： 是啊，世界上只有一个中-国啊，她屹立在世界的东方。
教 授： 那么，我再表达得清楚些， (一字一句地)我是问，你们是来自北京中-国呢，还是来自台北中-国。
甲同学： (站起)教授先生我似乎没听懂您问的问题。
教 授： 我问你们是来自北就中-国还是台北中-国。
甲同学： 只有一个中-国，教授先生，这是常识。
教 授： 按照我的理解，中-国指的是中-华人民共和国和中-华民国，一个是北京中-国，而另一个是台北中-国。
乙同学： 教授先生，请恕我昌昧，您的问题有一个语法错误。北京中-国、台北中-国这样的提法是没有的，只有中-国北京和中-国台北。中-国是国家名称，而北京和台北只是这个国家中的两个城市而已。 (正色地)我来自中-国台北!
甲同学： 我来自中-国北京!
教 授： 您的工作是?
甲同学： 记者。
教 授： 好!作为记者，请概括一下您在中-国是如何工作的。
甲同学： 概括一下来讲，我写我愿意写的东西。
教 授： 我想您会给予我这种荣幸的，让我明白您的首长是如何工作的。
甲同学： 概括地讲，我的首长做他愿意做的工作。
教 授： 你是个土生土长的北京中-国人吗!
甲同学： 我是个土生土长的中-国北京人!教授先生。
教 授： 作为记者，您认为您的言论自由吗?
甲同学： 很自由，教授先生。
教 授： 你难道就没有感到你们国家在人权方面做得很糟糕吗?
甲同学： (一愣)请问，教授先生，最基本的人权是什么?
教 授： 请你回答我的问题。
甲同学： (声高)请你先回答我的问题!
教 授： 基本的人权有很多
甲同学： 如何?
教 授： 比如选举权。
甲同学： 教授先生，如果前提条件你是个死人，那么你还有选举权吗?
教 授： 那么你说最基本的人权是什么?
甲同学： 人类最基本的人权是生存权。教授先生，您认为美利坚合众国是讲人权的国家吗?
教 授： 当然!早在十八世纪美国就有了著名的人权著作《独立宣言》，美国是这个世界上最有人权的国家!
甲同学： 真不敢想象，这些话竟然出自您这样一位有教养的教授之口。剥夺南联盟人民的生存权、炸我大使馆杀我同胞就是你们的人权吗?
(乙同学拉拉甲同学的袖子，示意他别激动)
教 授： 我们是为了伸张正义，维护全人类的和平与发展，牺牲少数人的人权是为了得到更多人的人权。
甲同学： (激动地)你错了，你们干涉别国内政，推行霸权才是你们真正的目的。
(乙同学站起推甲坐下)
乙同学： 教授先生，请您别为难他了，您问我一些问题吧!我愿意回答。
教 授： 小姐，请你坐下，先生，我还没问完呢，您走遍中-国了吗?
甲同学： 除台湾省外，先生。
教 授： 那么， (半坐在讲台上，搓着手)您认为在台湾问题上该由谁负主要责任呢?
甲同学： 该由我们的祖父辈，教授先生，那会儿他们还年轻呢!
教 授： 依您之见，台湾问题如今该如何解决呢?
甲同学： 任何一个有血性的中-国人都会拥护祖国和平统一，况且，中-国有句老话，叫做：一人做事一人当。我们的祖父辈还健在，我没有权利去剥夺祖父辈们解决难题的资格。
教 授： 我想象得出中-国大陆急于收复台湾的心情，而我却不了解，台湾岛内的人是怎么想的?我想极有可能是不愿被大陆合并的。小姐，你说呢?
乙同学： (感情逐渐流露，直到最后一刻的爆发)教授先生，事实和您 说的不一样，台湾政府的言论并不能代表老百姓的心声，其实我们都渴望祖国统一。就说我爷爷吧，我的爷爷是个土生土长的中-国北京人，爷爷的爷爷也是北京人。每年春天我都要搀扶着我的爷爷从台北飞到遥远的北京。每次到了北京，爷爷总要带我登长城、游故宫、品尝小吃。一次，爷爷指着一种小吃说，这种小吃台湾没有，爷爷说这是他很小的时候爷爷的妈妈经常做的食物。 (稍停)每当爷爷望着长城很久很久都不肯离去的时候，多少次我都看到爷爷的眼中闪烁着晶蒙的泪光，我知道，这是一个离开母亲怀抱几十年的老人的赤子之心，他是多么希望海峡两岸能够团聚，他盼着这一天的早日到来。爷爷等啊等啊，盼啊盼啊。可是还没等到这一天，他就去世了，临死之前，他拉着我爸爸的手说，死了以后一定要把骨灰带回祖国去，葬在爷爷的母亲旁边。教授先生，这就是一位台湾老人的遗嘱。您明白了吗?
教 授： (对甲)现在我来假设一个情形，如果台湾当局迟迟不愿大陆收回，中-国政府将怎么办?说得再透乇些，您认为，中-国大陆会使用武力收复台湾吗?
甲同学： 为什么不呢?中-国政府从来不承诺放弃武力。
教 授： 可是，一旦动武你们的同胞必将遭殃。
甲同学： 教授先生，您不会不知道一百多年前，贵国的那次著名的南北战争吧，北方资产阶级为了祖国的统一，不惜人力、财力、物力，耗时四年终于统一了贵国，教授先生，您不会否定南北战争的行为吧!
教 授： 好，让我们回到刚才的那个话题。我想，您不会否认邓小平先生是你们的祖父辈，可惜他已经不在了，您 是否知道他曾想如何解决台湾问题呢?
甲同学： 我想，摆在邓小平先生桌面上，台湾问题并非最重要的。
教 授： 哦?那么什么问题才是最重要的呢?
甲同学： 依我之见，如何使中-国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。
教 授： (将屁股在讲台上挪动)我实在愿意请教，中-国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有举弄清楚这一点。
甲同学： (狠狠瞪教授，站起，一字一字地)最起吗的一条是，任何一个离开国门的中-国人，再不会受到像我今天要承受的这类刁难。
教 授： (向甲走去，灿烂地笑，将一只手放在甲肩上，轻轻地)我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普普通通的中-国人是如何看待他们自己国家的。 (两步走到教室中央，大声宣布)我向中-国人民脱帽致敬。下课。
雄壮的国歌起，甲乙起立，庄严肃穆)
幕 落