主题教育经验交流材料汇报范例（精选4篇）
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主题教育经验交流材料汇报【第一篇】
“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动开展以来，枫桥派出所高度重视，自觉把这项活动作为打造过硬队伍，推动基层公安工作的重要载体，坚持抓教育、强队伍、促工作、保平安，以实际行动传承弘扬“枫桥经验”的优良传统，坚持执法为民，维护社会稳定，促进经济发展。
一、统一思想，形成共识
活动一开始，该所就组织民警进行“为什么要开展主题教育实践活动”的大讨论。引导广大民警从思想深处解决为什么入党，为什么从警，为什么奋斗和为谁掌权、为谁执法、为谁服务的问题。通过思想大讨论，统一了三方面的认识：一是开展主题教育实践活动是增强党性的必然要求，以纪念建党90周年为契机，紧密联系党的光辉历程，广泛深入地开展党性党纪党史教育，继承优良的革命传统，树立正确的人生观、价值观、权力观;二是开展主题教育实践活动是加强公安队伍建设的重要举措，目前，基层科所队需要的就是一种艰苦奋斗、全心全意为人民服务和实事求是的精神，教育的目的就是要针对当前队伍建设的薄弱环节和内部管理漏洞，着力解决存在的理想信念缺失、宗旨意识淡薄等问题;三是开展主题教育实践活动是传承和弘扬枫桥经验的有效手段，枫桥经验的内涵与开展主题教育实践活动的目标和内容从本质上讲是一致的，“枫桥经验”作为一面旗帜，多年来熠熠生辉，受到各级领导的肯定，就是因为其与时俱进、不断创新的生命力，枫桥派出所要以开展主题教育实践活动为抓手，切实转变思想作风，密切联系群众，坚持公正廉洁执法，加强社会管理创新，大力弘扬“枫桥经验”的基本精神，把开展主题教育实践活动作为探寻和创新发展“枫桥经验”的新途径、新方法，不断充实丰富“枫桥经验”的内涵，赋予其鲜明的时代特征。
二、加强学习，浓厚氛围
该所结合实际，认真制定主题教育实践活动计划，精心谋划活动载体，丰富拓宽学习内容，突出主题教育实践活动的针对性、趣味性和实效性，不断提高教育活动的参与力、吸引力和影响力，通过加强学习交流，打造学台，提高活动效果。
1、设立学习教育园地。通过成立专门的学习活动中心、设立电子阅览室、开设学习交流园地、创建派出所文化走廊等形式，打造一流的学习环境，并配发专门学习笔记本，进行读书笔记评比活动，引导民警形成认真学习的浓厚氛围。
2、建立民警互学讲坛。开展设立互学讲坛，围绕平时工作的经验、教训和方法，每周确定一名民警作为主讲，其他民警一同参与讨论。今年以来，该所领导带头已开展六次主题讲座。同时该所结合警营文化大讲堂内容，实行所内大讨论，用传统文化、国学文化、现代管理等理论更新民警的理念，提高执法能力和水平。
3、精心设计主题活动。该所结合工作和队伍建设的实际，每月每阶段有计划、有重点地组织一系列有特色、有新意、有趣味，民警喜闻乐见、活泼生动的主题活动，增加活动的参与性，激发民警的激情。主题教育实践活动开展以来，该所先后开展了“社区民警之星、执法为民之星、学习创新之星”评选活动、征文比赛、读书比赛、红歌比赛、青年民警座谈、民主生活会、“大走访”开门评警、警民肯谈等活动，全力营造民警学习交流的氛围，受到较好的效果。
三、联系实际，注重效果
针对当前经济社会发展中存在的治安形势复杂、矛盾日益增多等不和谐因素，该所紧紧围绕大局、服务中心，把密切联系群众、服务群众、依靠群众和提升社会治安管理效率作为贯穿主题教育实践活动始终，为维护社会稳定、促进和谐发展发挥了积极作用。
1、全面建立联系群众制度。建立全警联系、经常性联系制度。要求每名民警联系10名村干部代表、贫困户、信访户，每月走访1次，并做好记载、反馈工作。目前，该所已联系干部群众240名，今年还梳理出对派出所存在意见或不满的重点联系对象10名，通过近3个月的重点走访联系，沟通解释，10名同志全部转变为该所开展工作的重要依靠人员。另外，还建立基层治保干部例会制度，实现每季一次与基层干部的工作例会;建立驻村小分队制度，每季排查出一个治安重点村，今年已整治重点村2个。
2、建立社会矛盾预防化解体系。今年以来，该所共调解矛盾纠纷960起，其中化解940起，移送法院18起，群众对派出所调解工作满意率达100%，没有一起形成信访积案，移送法庭判决的案件同比下降35%。这些成绩的取得离不开该所开展的社会矛盾三级预防化解体系。一是组建乡村110.源头化解矛盾。该所每天组织4名群众参与派出所接处警工作，以村民的身份，依靠群众对其的信任，通过心理疏导，耐心调解，扮好“和事佬”的角色。20xx年，共配合该所接处警260起，现场化解矛盾98起。二是社区警务，化解一般矛盾。在全镇28个行政村派驻12名社区民警，并分别兼任村党委副书记，利用“村官”身 份，发动组织村级力量，做到每个警务室都有一支调解队伍，有一支义务巡防队伍，有一套有效的管理制度。该所辖区各类矛盾纠纷调处率达到95%以上，其中有的民间纠纷在村一级得到解决。三是驻所联调中心，攻克疑难矛盾。在该所建立以全国优秀民警杨光照同志命名的“老杨调解中心”，聘请3名责任心强、善于调解又乐于做调解工作的专职调解员，汇集司法、检察、法庭、镇村干部、人大代表和威望人员，对重点矛盾纠纷展开化解工作。5月份“老杨调解中心”成立以来，先后成功调处各类疑难纠纷87起，调解成功率达98%，群众满意率达100%，多次得到了省内外群众的认同和表扬。
3、建立立体式社会防控体系。大力开展信息警务指挥室建设，整合原有接处警、巡防、视频监控、情报信息平台，形成了以警务指挥平台为核心的动态掌控体系。目前，该所辖区的主要街道、交通要道口共安装了118路电子监控探头，电子卡口6处，做到视频监控全覆盖，对“打盗抢、控发案”起到了积极的作用。开展主题教育实践活动来，该所新组建护村、护厂队3支，重新培训原有队伍12支，确保辖区社会治安技防与人防有机结合。
枫桥派出所把主题教育实践活动与坚持和发展“枫桥经验”紧密融合在一起，通过发扬枫桥经验的优良传统，牢固树立密切联系群众的理念，创新枫桥社会治安管理模式，达到了以教育促队伍，以教育促工作，以虚促实的较好效果。今年以来，该所刑事发案230起，同比下降，110接处警980起，同比下降12%;伤害案件调解率达95%，移送法院判决的仅21起，同比下降35%;1-6月份，初信初访案件仅1起，初步形成了民警素质有力提升、刑事发案稳步下降、社会矛盾有效化解、人民群众满意率不断上升的良好局面。
主题教育经验交流材料汇报【第二篇】
各位领导、各位老师：
大家好！很高兴能有这样一次机会和大家共同分享我在教学中的一些真实感受。希望大家对我的发言多提宝贵意见，使自己在今后的教学工作中取长补短，更进一步！下面我就简单谈一谈教学中的点滴体会。
要想成为一名优秀的老师，就得要做一个学生都喜欢的老师。这是自己多年教学工作的切身感受。很难想象一个与学生有距离感的老师能在授业解惑的过程中与学生形成默契，顺利完成教学目标；更不可能用自己的一言一行去熏染学生的心理、行为，进而与学生打成一片。
那么，怎样才能成为一个学生都喜欢的老师呢？
一、首先，要让学生喜欢你这个人
学生对老师的态度，其实就是老师对学生态度的一种折射。一个态度真诚并付出艰苦努力的老师，也一定会赢得学生的信任和喜欢。关于这一点，我有这么几点感受：
1、给学生的第一印象特别重要，所以要重视第一堂课的教学。
有一年，送完毕业班后，按照学校的循环接班制，我应接教一年级，结果校长又安排我接手五年级的教学工作。这是一个学习基础和各方面表现都很差的班级，一说起这个班，老师们都很头疼。起初，我心里也确实有些想法，不愿意接这个烫手的“山芋”，但最后还是及时调整好心态，欣然接受下来，并很快找到原来的班主任，向他了解班级情况。从谈话中知道，这个班的孩子学习基础差、纪律也差，虽然他们都愿意学习好，都想表现好，可是对自己普遍缺乏信心。于是我就特意把第一堂课设计成一节故事课，以平和的方式，给他们讲毛泽东、朱德、鲁迅等一些伟人小时候的故事，激发孩子们的进取心，树立他们的自信心。一节课下来，孩子们都很激动，也很受鼓舞。在这之后，孩子们都愿意上我的课了，班级各方面的表现也有了很大改观；到毕业考试时，这个班的数学成绩排在全区第一。当然，一个班级的进步仅靠一节课还是不够的；不过有一点可以肯定，由于给学生留下了较好的的第一印象，无形之中拉近了我和学生之间的距离，也为成功改造班级奠定了良好的基础。
2、善待孩子的错误，等待他们的成长
这里所说的错误是指学生身上的不足、缺点，也包括作业中出现的错误，对他们在这些方面的包容、等待，确实让很多孩子在他们的成长道路上多了一些闪光点。
在上面提到的那个班级里有一个学生，各科成绩在班里都是倒数。我接手后布臵的第一次作业题，他竟然做错了一半多。于是我把他单独叫到办公室，先让他把错题改了，然后问他想不想把作业题全都做对，在班里受到表扬？他低着头，没有说话。我知道，他在自责，于是我就鼓励他说：“老师知道你是很棒的，有能力把作业题全都做对，只是今天检查的不够仔细，是吗？”他点了点头。我接着对他说：“你看这样行不行，我给你三次机会，你来办公室改错，不要告诉别人，我在课堂上照样表扬你，怎么样？”孩子听后，不好意思地笑着点了点头。之后，我真的连续表扬了他三次。在受到表扬后，我发现课堂上他能认真听讲了，作业也知道反复检查了，错题现象也越来越少，他自己高兴，我也很开心。后来这个学生的自信越来越强，甚至能主动和同学讨论问题，和数学科代表一起研究我出的思考题，还经常到办公室主动帮我拿小黑板，抱作业本，争着当小老师，给全班讲题。到毕业时，他的数学成绩上升到班里前几名。现在这个孩子已经上初三了，每次放假时他都会到学校来看我。
还有一个学生，性格叛逆，数学基础差，不认真听课，更不想做作业，还常和同学闹别扭。为了这个孩子，我没少费脑筋。对待这样的孩子，就不只是补补数学知识那么简单了，而是要解决他的心态和正确做事情的持久性的问题。我经常和他谈话，并留心他的一言一行、一举一动，哪怕有一丁点进步，我都把他的名字写在表扬栏里。为此，他的家长经常打电话感谢我。可对这样学生的改造不是一蹴而就的事情，毕竟长期养成的坏习惯不是一朝一夕就能改过来的。虽然我在他身上下了不少功夫，但他有时还是不完成作业，还是和同桌发生口角，还是不想好好听课、做笔记。。。有时候我真的想放弃，可是做老师的良知告诉我，这个学生在我班里，他就是我的孩子，我能放弃自己的`孩子吗？我就这样一直坚持了下来。一年后，这个学生发生了明显的改变，对待同学态度友善了，甚至能主动帮助同学了，学习成绩也提高了不少。到毕业考试时，这个孩子的各科总成绩排在了班级前几名，为此，他还写了一封感谢信送给我。
3、做学生的好朋友
要想做一名称职的老师、班主任，就必须舍得投入时间，舍得投入感情，做学生的良师益友，和学生打成一片。多年来，我一直坚持和学生交流谈心的习惯，以便了解每个学生的内心世界，拉近师生之间的距离，增进相互间的了解，建立起师生间的友情。我也经常换位思考，设身处地的从学生的角度来考虑问题，绝不随便发脾气，独断专行，打骂学生，以至于伤害学生的自尊心、自信心。因为我知道，一位高高在上的老师永远不会真正的了解学生，也不会赢得学生真正意义上的的尊重。记得有一次，我去上课时，发现学生集体比较疲惫，精神不振，怎么办？这样想着上课的铃声也响起来了，我果断地让孩子们站起来，对他们说；“同学们，今天老师想和你们一起唱首歌，大家说好吗？”学生一听唱歌，马上来了精神，站的整整齐齐，和我一起拍着手唱起了歌…”仅仅过了几分钟，学生便都个个兴奋起来，结果这节课的教学效果比平常还要好。设想一下，如果我以另一种态度对待学生，结果又会是怎样的呢？可见只有了解学生、尊重学生、设身处地的为学生着想，才能得到学生的认可，也才能真正达成教育教学目标。
二、让学生喜欢你教的课
苏霍姆林斯基说过：“无条件地热爱你所教的学科”。要想成为一名称职的数学老师，首先就得喜欢、热爱数学这一学科，喜欢自己的事业；并且具备较强的学习能力，在教学实践中不断吸收新知识，教出自己的特色；只有这样才能让学生也热爱你所教的学科。自参加教育工作以来，我就全身心地投入到教书育人工作中，兢兢业业完成学校交给的教学工作任务，从没有无故耽误学生一节课。为了不断提高自己的业务水平和教学能力，我几乎把所有的业余时间都用在了学习业务知识和教育教学理论上面，不断拓宽自己的视野，扩展自己的知识面，为做好课堂教学积累了较为丰富的知识储备，打下了较为扎实的业务基础。
人们常说，好教师靠一堂课成就自己，好医生靠一把刀成就自己，好演员靠一台戏成就自己。一个教师教学能力的大小、教学水平的高低，主要体现在课堂教学水平上面，传授学生知识、提高学生能力也要依靠课堂这个主阵地。在多年的教学实践中，我始终把提高课堂教学的质量和效率放在第一位，每一堂课都坚持做到仔细解读课标、认真研读教材、细心解读学生，做到细致周到，万无一失。当然备出一堂好课，只是课堂教学成功的一半，教学的主阵地毕竟还是在课堂上。因此在上每一堂课的时候，我都本着“把课堂还给学生，让课堂充满生命的活力”的信条，用自己的激情和智慧感染学生，为他们提供适宜的“温度、空气和阳光”，让学生的心灵快乐成长，让学生的情感尽情流淌，让学生的智慧自然生成，让学生的个性尽情张扬。这也许正是学生喜欢我教的数学课的原因吧。
三、让学生享受成功的喜悦
要让学生有成功的喜悦，就要对学生进行及时的、鼓励性的正确评价，以便让他们有继续奋进的动力、愿望和信心。在这方面，我借鉴了一些优秀教师的经验做法。每当新接到一个班级，我都会指导数学课代表设计三张表扬栏，名字分别为“数学表现星”、“数学作业星”、“数学智慧星”。“数学表现星”主要是根据学生在课堂和课外的表现来加，“数学作业星”则根据学生的作业情况而加。我给学生设计的课堂作业要求他们独立完成，不商量，不讨论，作业全部由我自己批改，全对的加星一颗。我还布臵有周末作业，每周星期一，课代表要做的第一件事就是把周末作业收集到我的办公桌上，批改完后，根据作业的优劣决定每名学生加星的颗数。加星时，我会适当照顾学困生。“数学智慧星”主要是针对那些优生设臵的。我每天都要在小黑板上出一道思考题，让他们独立完成。只要在我讲评题目之前做对了的，都可以加一颗星。这三张表扬栏一般是一月一评，由课代表和小组长管理和评价。喜报则由我自己设计，其实也就是一张小奖状，学生很在乎，学生家长看到喜报也会知道孩子在学校的表现了。正是由于这三张表扬栏，有好多同学渐渐喜欢上了数学课，因为他们从中享受到了成功的喜悦。在评价学生课堂作业本方面我也是本着这一原则，一般采用A+、A、A—区别出三个等级，而不用ABC来表示等级，这样是为了保护学生的自尊心。提高一个等级只会让孩子更有自信。这样的评价，可能有不合适的地方，但是却能让一个教室里各个层次的学生都能感受到成功的喜悦、进步的开心。以上就是我多年教学实践的一些真实感触，不妥当、不成熟的地方还请各位领导和老师多多指教。
主题教育经验交流材料汇报【第三篇】
各位领导、兄弟单位的同志们，你们好：
今天，我就*厂一年来的班组建设工作，向各位领导做一下汇报，同时把本分厂班组建设中的做法和经验与兄弟单位进行交流，请给予指导。我汇报的题目是：大力加强班组建设全面提升管理水平班组是企业的细胞，是企业组织生产经营活动的基石，是企业最基础的生产管理组织。只有班组充满了勃勃生机，企业才能有旺盛的活力，并能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。
为了进一步发挥班组在分厂生产、管理和发展中的重要作用，使班组建设工作更加贴近管理实际，更加适应*的又好又快发展。*坚持“以人为本”，认真贯彻落实“严、细、实、新、恒、齐”的管理理念，以安全生产为基础，以提高效率和效益为中心，以加强组织领导为关键，以规范班组管理为手段，以“建设学习型班组、培养知识型员工”等“五型”班组的建设为载体，持续改进，提高班组自主管理水平，实现各级管理上台阶。
一、加强组织领导，建章立制，以班组建设制度化、规范化创建“管理型”班组。
五型班组是以员工为主体的自我教育、自我管理、自我提高的群众性的实践平台，是实现班务公开、考核量化、奖励透明、民主管理、创建和谐企业的载体。
在20XX年6月，公司下发有关班组建设的文件后，*厂立即组织人员根据分厂生产及管理实际，编制了《*厂班组建设管理及考核办法》。同时成立了班组建设工作的领导、监督、检查工作小组。把班组建设同员工的绩效考核互相挂钩。将现场管理、安全生产、任务目标、创新能力、劳动纪律、工作表现、精神面貌展现——军事化管理等纳入考核项目，实现精细管理。把公司管理理念及管理办法渗透到班组生产全过程的各个环节。加强班组长能力培养，提升班组长的业务指导、组织协调、控制沟通、开拓创新的能力;加强班组的自我管理、自我约束能力;激发员工开拓进取、勇于创新的魄力。实现了以制度管人，以人强管理，以管理求发展。
二、努力打造“学习型”、“安全型”班组。
随着*厂生产的进行，岗位操作技术储量逐步的增加，要求员工必须具备高超的技艺和过硬的安全意识及安全操作技能。为切实“学习型”“安全型”班组创建活动叫响做实，从活动一开始，我分厂就特别注重为员工创造良好的学习环境，营造群众性的学习氛围，使员工工作学习化、学习工作化。
1、利用班前会、周四安全活动、班组长会议、看板管理、阅读厂内报刊读物等方式来组织员工学习掌握党的路线、方针、政策以及相应的法律法规。学习公司、分厂下发的各类文件、通知。使员工能够正确认识和理解企业精神、企业作风、经营理念。
2、建立学习培训制度。我们从实际出发，结合公司要求，广泛开展岗位练兵、技术比武、专业知识讲座、名师带高徒、“创建学习型班组、争做知识型员工”及加强电解作业区的“班组园地”建设等活动，号召员工岗位成才。我们注重团队互帮互学，共同提高;提倡有能力的员工向更深领域探究，充分发挥员工的聪明才智，激发员工的创新能力;提倡不同岗位间的技术交流，使班组学习范围得到拓展，增强了班组的生命力。在不断加强“学习型“班组建设的同时，我们造就了象*职业技能大赛状元*、全国五一劳动奖章获得者*等一大批知识丰富、业务精通的专业技术人才。在各级组织举办的技能大赛上成绩斐然。
3、大力倡导安全学习。安全是最大的经济效益。要实现生产安全，必须遵守劳动纪律和工艺纪律。我们时刻注重员工安全意识、安全操作技能的提高。班组员工在工作中发现的问题、隐患及安全薄弱环节及时进行分析，及时予以纠正，确保安全生产。班组还通过对事故通报及安全简报的学习，从中分析事故发生的原因，吸取事故教训，查找自身不足。分厂和工段经常组织班组进行安全培训和考试，把学习成绩纳入绩效考核之中，杜绝安全学习流于形式，真正使安全意识深入每一名员工的内心，为生产保驾护航。
三、节能降耗，减排增效，努力打造“效益型”班组。
班组是企业的细胞，效益是企业的生命。我分厂以班组为载体，以节能增效为目标，通过征集合理化建议、技术革新、修旧利废、双增双节等诸多降成本的方式助推节能增效。
在*工段，捡废渣、铝渣形成了一道节能利废的风景。组织*技术人员，攻克技术难关、延长了*寿命。目前我分厂大部分*龄都已超过了设计寿命，有的达到20XX天以上，从而节约巨额的大修费，降低了生产成本。在节能、减排、降耗的工作中，我们对生产的各个环节进行控制，对环保设备的运行加强巡视。对耗能大的设备，在保证环保要求的前提下，对净化系统的风机进行了变频改造，每年节约大量的工业用电。对净化仓顶收尘装置改造的成功，根治了稀相打料时漏料的现象，每年可减少近200万元*原料损失。这个技改攻关项目的成功也极大的鼓舞了技术人员，使他们在新的科技领域中再立新功。同时这一项目也正在申请国家专利。
一年来，我分厂在节能降耗、减排增效的工作中取得了一项又一项的成果，仅20XX年初，我分厂就向上级部门申报了6项节能减排成果。
四、更新思维，拓展视野，奋力开辟“创新型”班组。
科学技术是第一生产力，企业技术创新需要与岗位实践相结合。我分厂把五型班组的创建活动融入到群众性的经济技术创新活动之中。通过QC小组、合理化建议及技术创新等方式，组织和号召员工主动解决生产上的难题，为分厂的安全生产和健康发展献计献策。20XX年至今年上半年，分厂共收到员工提出的合理化建议近200条，其中20%已被采纳并组织了实施，获得了较好的经济效益。对有价值的合理化建议人，分厂从绩效考核中给予奖励。
1、以QC小组实现岗位难题攻关。对于在工作中遇到的技术难题，小组成员齐心合力攻关。20XX年我分厂共有QC小组26个，解决生产和管理难题20个。在公司QC小组成果发布会上，我分厂QC小组成果展示分别荣获了等奖，并获得了公司的奖励。
2、号召员工总结经验，撰写技术论文。去年我单位技术人员撰写的技术论文，在全国性报刊、杂志及论文集上发表的有10多篇。
3、以技能型、创新型班组为楷模，弘扬创新意识。微机工段的维修班，是我分厂名副其实的技能、创新型班组。他们在做好维修、维护微机控制系统的同时，由班长带领，针对在微机控制当中的不完善因素进行研究。在班组人员的共同努力下，在段长*同志的大力支持下，他们成功地研发了效应报警器，缩短了效应时间，降低了由于效应时间长对*的危害。此项目在20XX年荣获“*市群众性技术创新优秀成果二等奖”。
四、以人为本，团结协作，着力营造“和谐型“班组。
营造和谐氛围是增强班组凝聚力的重要渠道。*突出以人为本的管理理念。倾力构造团结、拼搏、互助、相融、快乐的班组文化和人际关系。
1、始终坚持以人为本，下大力气改善员工的生产条件。我们为生产班组配备冰箱，以便在炎热的夏季让一线员工能吃上冰果;为了能让员工在工作之余得到更好的休息，分厂为员工置办了舒适安全的白钢桌椅，还组织员工利用业余时间粉刷休息室。大力推行“6S”现场管理，实现生产现场、工作间、库房、休息室、工具箱、文件柜等定置摆放。做到定置管理、物流有序、工完场清、现场整洁。为员工创造清洁的工作环境。
2、我分厂以工会建家为主线，充分发挥基层工会的作用，广泛开展“建小家“活动，让班组成员体会到到小家的温暖。以关心、关爱员工为出发点，以民主管理为手段，以建立和谐功动关系为目标，促进员工团结协作、共创事业。净化工段的女工*同志在20XX年的女工体检中查出了患有乳腺癌并发淋巴癌，情况十分危急。分会立即向公司反映，使她的医药费得到及时的解决，并帮助其理赔了4万元的保险金。目前这名女工已重新回到了岗位。此外，白仁忠、宋宝江等很多员工在分会的帮助下得到了公司的救助。使他们工作上无后顾之忧，促使他们在各自的岗位上不懈的努力。
3、积极配合公司做好“金秋助学”活动。有近30名员工的子女考上了大学，得到了公司500——1000元的奖学金。这些举措使员工对*的未来发展充满了希望。总之，*厂在班组建设工作中有效地调动了员工的主动性、创造性;提高了员工的自我管理能力;增强了员工队伍的凝聚力;全面提升了员工的整体素质。在班组管理上形成了管理凭考核、事事有人管、人人都管事、管事出效果、做事有效率，员工快乐工作的新局面。
今后，我们将继往开来，在班组建设工作中下更大力气，投入更多精力，为员工营造一个健康、安全、和谐的工作环境。努力把第一电解铝厂的员工队伍塑造成为能吃苦、能战斗、有知识、有技能、讲团结、讲奉献、勇攀高峰的一流队伍，为*又好又快发展做出卓越的贡献!
谢谢各位!
主题教育经验交流材料汇报【第四篇】
根据集团公司机关党委及党总支关于开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动的统一部署和指导，我对照“守初心、担使命，找差距，抓落实” 主题教育总要求，认真从“理论学习、思想政治、干事创业、为民服务、清正廉洁”五个方面深入查摆问题、剖析根源，并制定整改措施。现将对照检查情况汇报如下：
一、参加主题教育学习的收获
通过分别深入学习本次主题教育活动的“不忘初心、践行宗旨”，“牢记使命、担当作为”以及“查找差距、抓好落实”三个专题集中学习研讨，结合“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率”的主题教育学习目标，我从党员宗旨、初心使命、检视差距等方面盘点了收获，检视了问题。
1、党员宗旨。本次主题教育的根本任务就是牢牢把握深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治合格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。坚持全心全意为人民服务是所有党员的宗旨，人民铁路为人民是所有铁路建设者的宗旨。习近平同志要求广大党员干部要坚守人民立场，树立以人民为中心的发展理念，增进同人民群众的感情，自觉同人民想在一起、干在一起，着力解决群众的操心事、烦心事，以为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民。做为新时代的党员干部要时刻不忘我们党来自人民，坚决不能脱离群众、轻视群众、漠视群众，始终与人民群众同呼吸、共命运。
2、初心使命。不忘初心，牢记使命，就要坚定理想信念，始终忠诚于党、忠诚于人民。我们党的初心是为中华民族谋复兴，为中国人民谋幸福。作为一名铁路工作者，我们的使命就是围绕“交通强国、铁路先行”，贯彻“建设壮美广西，共园复兴梦想”的新使命，在服务区域经济社会发展中做贡献。不忘初心，牢记使命就是深入学习习近平关于“不忘初心，牢记使命”的重要论述思想，要在学原著中悟原理，融会贯通，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。不忘初心，牢记使命，就要勇于承担责任。要以钉钉子精神抓工作落实，努力创造经得起历史检验的工作成绩。
3、检视差距。通过对《党章》、《准则》、《条例》的自学以及支部的集中学习讨论，自己结合实际工作，对照检查自己在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面存在的差距，对照党章党规查摆了自己在知敬畏、存戒惧、守底线存在的距离，发现了自身勇于担当、积极主动作为方面存在的不足。
二、对照检视发现存在问题
(一)理论学习方面。
1.理论学习较肤浅，对习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵、核心要义掌握和理解不够。学懂方面还不深入，比如在学原文、读原著、悟原理方面还有一些理解不深刻、囫囵吞枣的现象。
2.学习成效不够明显。主动学习的意识不强，对习近平新时代中国特色社会主义思想主和党章党规的理解，主要是通过党总支集体学习和支部安排的学习，自己主动学、深入学的时间少，存在以干代学的情况。学习不够深入系统，满足于抓重点、抓关键，缺乏长期性地拓展理解和延伸学习，没有从“守初心、担使命”的高度考虑谋划事情，距离上级的要求还有差距。
二)思想政治方面。
在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面存在差距。一是践行不够严格。对上级党委布置的工作存在政治敏锐性不够强的问题。比如，对社会上、网络上一些抹黑诋毁党形象的言论和行为，没有第一时间采取强硬有效措施予以抵制。二是结合实际不充分。不善于从政治和全局角度观察、分析问题，对中央的最新理论方针政策没有做到第一时间研究学习，缺少时不我待的使命感和危机感。在结合自身特点创造性开展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的对策和方法，破解难题办法和手段不多。三是精神传导还不够深入。经常把树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、始终做到“两个维护”挂在嘴边，但对其政治意义和深刻内涵把握不够，对为什么要树牢“四个意识”、坚定“四个自信”认识不到位，存在“口号化”的现象。四是，遇到问题总想自己先解决，怕丢面子，怕上级批评，怕给领导添乱，有时也存在问题不到最后的时候，不去主动研究、排查、解决的现象，甚至存在小事解决不好，捅了马蜂窝，造成求稳怕险的思想。
(三)干事创业方面。
在工作落实上，习惯于做“二传手”，抓落实“一阵风”，结合实际推动工作力度不够，有些工作停留在会议、文件层面，针对性和操作性不够强，督促落实不够，缺乏钉钉子精神和一抓到底的劲头。满足于既然已出纪要，有关单位照办就是了，责任在他们，我已经完成自己职责的无担当思想。在工作方式上，方法简单，创新性不够，存在思路还不够宽、层次还不够高的情况。对如何学习借鉴他人好经验、好做法研究不够，有时还存在照搬照抄的情况。 往往停留在老经验，老做法，老套路，新思路无法适应。特别是在无借鉴的工作方式下手足无措，无破解难题的好举措。在工作标准上，对上级作出的决策部署只是上传下达，结合实际思考研究不多，工作上还有前松后紧、细致不够等现象。面对繁重的工作任务，有时会有畏难情绪和疲于应付心态，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准，满足于不出错、过得去。
(四)为民服务方面。
一是宗旨意识不够牢。去现场协调问题或检查工作时不够深入，协调工作安排时间紧、走点多、蹲点少，对现场反映的困难和问题收集得多，解决的少，了解面上情况多，找深层次原因少，要求布置的多，亲自上手少，有担心给自己添麻烦，多一事不如少一事的思想。二是工作分工时有推诿扯皮。缺乏直面困难，勇于担当的为民服务意识。解决使用单位提出的问题，退避三舍，明哲保身，但凡与别人沾边的事一推了之。没有从建设就是为了运营的角度思考自己的工作性质，违背了初心使命。三是为民服务怕苦怕累思想还很严重。在日常工作中，组织协调问题多去就近条件好的，到地远路偏的工地少，多以电话形式轻描淡写。高铁线路要解决的现场问题常要利用天窗时间，为了不想熬夜不愿吃苦蹲点，现场写实不能反映全面问题，主观臆测，不切合实际。
(五)清正廉洁方面。
一是自律意识不强。在工作中严格执行中央八项规定精神上仍有差距，时有和同事朋友间吃请的现象。艰苦奋斗思想有所淡化。自己也不知不觉的开始追求“高质量”生活，对办公室和饭桌上的浪费问题有习以为常的思想，有时出差、学习在交通、食宿方面牢骚满腹，埋怨伙食和住宿标准低，与其他单位攀比，艰苦奋斗的精神明显减退。
三、原因剖析
(一)党性锻炼减弱。以一名共产党员标准严格要求自己方面存在不足，有时满足于以参加党组织生活、开展政策理论学习代替党性锻炼，不自觉放松了对自己的要求。日常学习、工作中，工作冲淡了学习，刻苦钻研理论和理解精髓不够。学习安排上集中多、自学少，专题讨论少、宣读文件多，剖析问题少、部署工作多，特别是将理论学习转化为工作实践的认识不足，没有从更深层次上去研究、去思考，影响了认识水平和工作质量的进一步提高。
(二)奋斗、担当精神欠缺。围绕集团公司五个建成工作思路把握不及时，缺乏开拓创新、锐意进取、知难而上的精神。工作中没有充分发挥自己的主观能动性，有按部就班的现象，开拓进取的锐气有所减弱。对一些新工作、新要求有畏难情绪，满足现状，对待上级安排的任务和布置的工作，缺乏主动性和争先意识，不善学习，归根结底就是责任意识不强，解决问题习惯于传统思维和固有经验。
(三)工作作风松懈。在十多年的铁路建设工作中，工作热情逐渐减退，“看多了，习惯了"的思想磨灭了工作干劲。以前的主动性、积极性没有有效发挥。有时总觉得自己掌握的东西够用了，又有十余年的工作经验，工作中不会出大纰漏。因此，工作安于现状，爱用推掉的办法缓解工作的负担以及掩盖能力的不足。
四、今后努力方向及整改措施
(一)进一步强化理论学习，筑牢思想根基。以加强理论学习、提高自己的领导水平和工作能力作为整改工作的重点。把深入学习《重要论述》《党章》《准则》以及《条例》作为保持三个专题学习的基础工作抓紧抓实，进一步增强学习的紧迫感和自觉性，制定短期计划和长期规划，有计划、有目的、系统的长期坚持学习。
(二)进一步提高政治理论素养。通过学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步坚定马克思主义、社会主义的政治方向和立场，进一步坚定共产主义理想信念;牢固树立“四种意识”，提高运用党的基本理论、基本路线解决实际问题的能力，达到学懂会用，学以致用的目的。
(三)树立榜样精神，始终坚持人民铁路为人民。牢记党员的宗旨，一切以人民满意作为自己奋斗的目标。能够接受不同意见，聆听各种批评。将这些化作工作的动力，不断改进和提高自身的服务水平和能力。使铁路建设参建各方认可，使设备管理单位满意。
(四)勤勤恳恳做好自己的工作。不好高骛远,坚持脚踏实地的做好手头的工作.对自己做的每一项工作都要有交代。勇于承担责任,敢于承认错误。工作中要严格“按规则、按程序、按制度”办事，做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通，使每项工作都能“信得过”、“过得硬”。以求真务实的作风把上级安排的工作一丝不苟的落实到位。
(五)时刻保持清醒的头脑，严守党的六大纪律。保持思想纯正、信仰坚定，守住底线、不踩红线，始终保持清正廉洁的本色，培养健康情趣，远离低俗生活方式，敢于和不良风气作斗争，营造风清气正的政治生态。