关于志愿者的英语作文范例实用4篇
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关于志愿者的英语作文1
基础写作（共1小题；满分15分）
你接受了一项写作任务，要为英语校报写1篇时事快讯。
[写作内容]
请根据以下信息，写1篇关于移民火星的快讯。
志愿者的选拔
到2015年，在全球选出约30名去火星的志愿者。
志愿者的条件
至少18岁；
做好不回地球的准备；
愿与他人保持良好关系。
专家观点
火星生活条件太艰苦；
面临严寒气候、孤独和恐惧。
志愿者观点
厌倦地球生活，想体验火星生活；
如果成功，就是人类英雄。
*火星：the Mars
[写作要求]
只能用5个句子表达全部内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。
范文1：
By 2015，there are around thirty people from all over the world to be chosen to go to the Mars. To meet the requirements， the volunteers should be 18 years old at least， ready to get along well with others and never return to the earth. When it comes to the views of some experts， they think that the life on the Mars is very tough because the volunteers have to face the severely cold weather， loneliness and fear. However， getting tired of living on the earth， the volunteers have been looking forward to experiencing the life on the Mars. If they fortunately succeed in surviving on the Mars， they will undoubtedly be regarded as the heroes of human beings.
亮点点评：本文的句型较灵活，第一句话用了there be结构；第二句，动词不定式充当目的状语，第四句用了V-ing充当原因状语，以及have been looking现在完成进行时，让阅卷老师眼前一亮。文章所用词汇也很生动，如tough， fortunately和undoubtedly等；全文过渡衔接得很好，凸显了考生扎实的语言功底。
范文2：
Approximately thirty volunteers will be selected around the world to move to the Mars by 2015. But the conditions for the possible volunteers are that they must be over 18 years old and willing to stay on the Mars for the rest of their lives and live in harmony with other people. From where some experts stand，they hold the view that the living surroundings are challenging，so the volunteers need to face up to the terribly freezing cold climate， loneliness and terror. On the other hand， the volunteers are fed up with their present lifestyles and long to have a taste of the life on the Mars. More importantly， they’ll become the heroes of mankind if they make it.
亮点点评：本文的一大特点就是能用上高级词组来提高文章的档次，如move to， hold the view， face up to， long to do， have a taste of， make it等，展示了作者丰富的词汇量和灵活运用语言的能力。此外，该考生还使用了表语从句和同位语从句；全文衔接自然，一气呵成。
范文3：
By 2015，about thirty people will have been elected throughout the world to go to the Mars. To migrate to the Mars from the earth， the volunteers are supposed to meet the conditions that they are more than 18 years old and willing to be on friendly terms with the people around them， making up their minds never to come back to the earth. What some experts concern most is that the life on the Mars is so dreadful for the reason that the volunteers will have to tackle the unbearably cold weather and conquer the sense of loneliness and fear. As for the volunteers， they have got tired of the dull life on the earth and are dying for a change in the new life on the Mars despite the possible hardships and obstacles. What excites them most is that once they are successful， they’ll be honored as the heroes of human beings.
亮点点评：本文有诸多值得称道的地方。首先，首句用了将来完成时的被动语态，立即就吸引了阅卷老师的眼球。其次，能用上较多的高级词汇，如：be on friendly terms with， tackle， unbearably， conquer， be dying for， obstacles等，表明该考生平时勤于背诵和积累。另一个特点是能灵活运用复合句，如：第二句用了同位语从句，第三句和第五句都用了主语从句和表语从句等。
范文4：
30 volunteers will be picked out worldwide as migrants to the Mars by 2015. The volunteers， who should be aged 18 or above， are expected to realize that not only should they make good preparations for not getting back to the earth again， but they should keep good relationship with others. From some specialists’perspective，with a tough living environment on the Mars， these volunteers are bound to be confronted with cold climate， loneliness and fear. Nevertheless， tired of the life on the earth，the volunteers have a burning desire to explore and experience a totally different lifestyle on the Mars. If their attempts turn out successful accidentally， they’ll be viewed as the heroes of human beings.
亮点点评：该考生用了较高级的词汇，如pick out， be bound to do， be confronted with，have a burning desire to do sth.， turn out， view...as...等；with的复合结构和tired of...分词短语充当原因状语，也是文章的一个亮点；此外，not only...but also...引起的倒装句，也体现了考生较高的语言驾驭能力。
（作者单位：江门开平市第一中学）
关于志愿者的英语作文2
HSK辅导与"学习策略培训" 勇毅，旭登，梅君
以英语为母语者学习汉语关联词难点及对策 李晓琪
"旅游汉语"教学--对外汉语教学的一个重要课题 石慧敏
第四届东南亚华文教学研讨会闭幕 延河
"字"与Word的对应性(下) 潘文国
汉语句子定式系统 张黎
介词"问"的产生 陈安平
离合词是不是词？ 周上之
论音译外来词语素的认定 李振中
认知模块的选择与淘汰--"荒谬"句法的语用解释 钱冠连
汉语告示语的语用研究 陈新仁
语言学与文学的互动关系 戴薇，董岭
对简化法律语言可行性的探讨 罗红霞
用定量研究方法走科学研究之路--评介《定量型社会科学研究方法》 朱立霞，蔡金亭
暨大华文学院举行学术报告会 马山
试析印尼华文教育的几个问题 温北炎
信息革命开辟华文教育新空间 刘权，董英华
"标准"与"基础"--基础阶段对外汉语语音教学的新思考 王汉卫
自然情景中的语言输入分析 卜佳晖
编写中级阶段口语课文的设想--也谈功能与/情景相结合的问题 李英
对外汉语写作教学中的重要一环--谈作文评改的现状和对策 许国萍，王一平
欧洲成人移民第二语言习得研究评述 陈前瑞
儿童词汇习得理论述评 曾衍桃，蔡蔚
领主属宾语分裂移位句的语义、句法及语用分析 逯艳若
"了"与"的"的语用差异及其教学策略 卢福波
汉语被动句功能研究述评 邵桂珍
试论言语交际过程中主体角色的双重性 花咏
柬埔寨华文教育中语言定性问题的实证分析 马庆栋
海外华语教材选词特点分析研究 蔡丽
汉语词汇的网络性与对外汉语词汇教学 常敬宇
中外学生二语学习策略的相异性研究 徐子亮
中级汉语水平外国学生的中文词汇识别规律分析 冯丽萍
对外汉语影视课中教师的主体作用 肖路
基于Windows的课件/教案自动生成系统及其在对外汉语文化教学中的应用 付玉萍，郭天明
基础阶段声调教学四题 王汉卫
商务汉语的特点及其教学 朱黎航
汉语、印尼语构词词缀差异分析 颜天惠，宗世海
"VP+在L"和"在L+VP" 林齐倩
印尼华文教育的现状、问题及对策 宗世海，李静
对外汉语教材中翻译的功能和原则--以"老师"和"脸谱"为例 刘颂浩
日语母语学习者趋向补语习得情况分析--基于汉语中介语语料库的研究 杨德峰
第二语言学习策略研究的现状与前瞻 钱玉莲
现代汉语陈述理论述略 周国光
张洪明教授应邀在暨南大学华文学院作学术报告 匡小荣，李静
也说"恨不得"与"巴不得" 陶炼
"对于、关于、至于"的话题标记功能和篇章衔接功能 王蕊
解说式广播话语之间断分析 王茂林
汉语印尼语复杂定语的对比分析 徐富平，黄兆龙
暨南大学20名汉语教师志愿者奔赴印尼国民学校任教
教学研究素养：建设可持续发展的华文师资队伍的重要因素 马跃，MA Yue
印尼学生汉语单音节动词语义偏误的主要类型及原因 萧频，张妍，XIAO Pin，ZHANG Yan
越南留学生汉语学习策略分析 林可，吕峡，LIN Ke，LU Xia
"国际汉语教师中国志愿者计划"志愿者语言习得理念纵深式个案调查 陶健敏，TAO Jian-min
新加坡华语特有词语补例及其与普通话词语差异分析 贾益民，许迎春，JIA Yi-min，XU Ying-chun
汉语动结式的核心 熊仲儒，刘丽萍，XIONG Zhong-ru，LIU Li-ping
流行于广东的句末语气词"来的" 曾炜，ZENG Wei
"非常"一词的汉日对比研究 陈明美，CHEN Ming-mei
声调和语调研究的新成果--PENTA模型 王茂林，WANG Mao-lin
汉语教学的"小百科全书"--评《汉语教学法研修教程》 孟国，MENG Guo
韩国"高丽·朝鲜"时期的华人汉语教师 文美振，MOON Mi-jin
研究性学习实践--在北大预科班进行的"接轨项目"试验 张园，ZHANG Yuan
汉语阅读中的伴随性词汇学习再探 朱勇，崔华山，ZHU Yong，CUI Hua-shan
我们的汉语教材为什么缺乏趣味性 刘颂浩，LIU Song-hao
阿拉伯数字串到汉字数字串的自动转换 李斌，方芳，LI Bin，FANG Fang
"N1+在+NPL+V+N2 "歧义格式解析 税昌锡，SHUI Chang-xi
递进连词"不说"及其语法化过程 李敏，LI Min
汉语名词性短语中的名词移位与名词短语移位 沈强，SHEN Qiang
逆证与语法化 熊学亮，许宁云，XIONG Xue-liang，XU Ning-yun
关于志愿者的英语作文3
命题趋势
一、从体裁上看，交际应用文深受命题者的“青睐”。
2010年的中考书面表达处处体现了新课改对中考“体现英语教学的交际性、实用性和应用性，提高考生的综合语言运用能力”的要求，强调写作的目的性和实用性。应用文仍是主打体裁，如：电子邮件、新闻报道、自荐信、演讲稿等常出现在各地试卷中。
二、从题材上看，命题能贴近学生生活，体现较强的时代感。
2010年中考书面表达题贴近学生实际生活，紧密联系热点话题，写作话题真实，从而让考生有话可写。书面表达情景实用性程度高，各地试题都符合同学们的认知水平和日常生活经历； 题目设计关注学生成长，注意培养其良好的道德品质和健全的人格(如泰州市等)；另外，所涉及话题关注社会，富有时代特色，能唤起同学们强烈的主人翁意识和责任感(如淮安市的“低碳生活”等)。这种贴近生活、立足基础、发扬个性的命题理念仍将是今后几年我省各地中考书面表达的基本思路。
三、从形式上看，提示型、半开放式是书面表达命题的“主流”。
2010年全省各地的书面表达题都具有提示简明这一显著特点，完全摒弃原有的纯粹“翻译型”命题，不再禁锢考生的思维空间。题目设置一般都提供图画、图表、提纲等情景，都给出了必要的内容，有一定的控制性，但又给考生留出了足够的空间供其发挥。此外，还常要求考生发表建议与看法，有较大的开放性，为考生留出了较大的发挥余地。
四、从难度上看，各地的命题都比较平稳，但想得高分也并非易事。
近两年来，各地的书面表达题的难度一直比较平稳，但要想得高分并不是很容易。考生要想得高分，就必须要有很强的语言驾驭能力，合理使用一些高级词汇和复杂句式，力争少犯错误，做到书写美观，卷面整洁。此外，尽管各地考题中语言难度不是很大，但是思想深度有所增加，也从侧面提示了考生在注重基础训练的前提下，也应该积极思考，灵活应考。
书面表达不同于句子翻译题，它不仅需要考生根据所给的情景、图画或提示把要点按顺畅的层次表达出来，而且还需要较好的布局谋篇、修辞润色等。
常见误区
一、忌不认真审题，下笔后离题万里
写作文时，要注意审题，对写什么和怎么写必须有一个清晰的思路。很多考生动笔就写， 而解书面表达题的最大忌讳莫过于跑题，因为文不对题的作文失分最严重。这往往表现为文体与内容与要求不合、忽略细节要求（如：要否自拟标题，有无附加条件等）。因此，考生应仔细审题，并抓住所要表达的各个内容要点，切不可捕风捉影、粗枝大叶。为慎重起见，审题时首先要弄清题目的主要内容是什么，然后再考虑一下该用什么形式来表达，是书信、日记还是通知等，做到胸中有数。
二、忌层次不清，所写内容逻辑紊乱
审完题后，不少考生虽已知道了要写的内容，却不能合理地组织所给的材料，东一句、西一句，写得支离破碎，文理不通，让人不知所云。要避免这一现象，考生最好能迅速地列出要点，考虑一下先写什么，后写什么。句与句之间、段与段之间最好能使用一些能清晰表达逻辑结构的连接词或句子，如first of all，above all，secondly，next，besides，in a word，at last，the most important point is that...等等，使文章过渡自然、流畅，做到前后连贯、层次分明、有条不紊。
三、忌喧宾夺主，主次不能分清
书面表达必须严格按试题所提供的要求去写，需要表达的内容要点不可偷工减料、随便删减，也不能随意增添。切不可凭自己的想象任意发挥，把没用的内容写得很多，却漏掉了规定的内容和要点，或把次要的内容当作主要内容来写，从而显得主次不分。
四、忌生编硬造，不符合习惯表达
有些考生常常不顾英语语法的习惯表达，自行编出一些貌似正确、实则错误的词组或句子。例如：表达“我不知道要怎样对付那道难题”时，会写出“I don’t know how to do with the problem.”，而正确的表达应是“I don’t know what to do with the problem.”。
还有些同学在写作时，爱钻“牛角尖”。例如：想表达“准备”而不会使用“prepare”一词时，也想不到使用“get ready for”这一短语来代替。所以考生要在遣词造句上多下工夫，尽可能运用较熟悉的词组、短语或成语。爱钻“牛角尖”一会导致浪费时间，二会造成句意表达不准确，三会影响做题情绪。因此，一定要有灵活性，在牢固掌握基本知识和句型的基础上，应尽量做到较高层次上的僵而不死，活而不乱。
五、忌不做检查，草草“收兵”
初稿写出来之后，很可能有不正确、不恰当的地方，因此，至少应从以下几个方面认真检查：（1）对照题目要求，看全部要点是否都已包括进去，有无遗漏或误解；（2）文体格式是否正确规范；（3）词语使用是否合适、正确，有无语法与用词上的错误；（4）单词拼写、字母大小写有无错误，标点符号有无遗漏或用错等等。
总之，对书面表达应尽量做到：
不跑题，不漏点，
语言精简合习惯，
书法整齐符词限，
灵活表达要规范。
解题思路
由于我省各地中考书面表达题几乎都是提示性作文，笔者在教学实践中总结出“三步速成法”，可以帮助同学们攻克该类试题。
经典试题假如你叫陆华，参加了学校开展的“有烦恼向谁说”的调查活动，调查结果如图所示。请用英语给《初中生世界》的编辑写一封信。
内容包括：调查结果（不局限于用百分数表述）、理由及自己的想法。
要求：1.语句通顺，合乎逻辑；
2.字数：80词左右（信的开头和结尾已给出，不计入总词数。）
提示词：survey调查；trust 信任
March 20，2011
Dear Editor，
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Yours sincerely，
Lu Hua
第一步：开宗明义，明确主题。
每个提示性作文都揭示一个中心，涉及一个话题。因此写作时第一段应开门见山，直抒主题，为随后展开的叙述提供铺垫，做好引子。这是段与段之间衔接的需要，也是行文结构安排的需要。例如：
Dear Editor，
I am a student in Grade 9. We have made a survey ―“To whom you go when in trouble”。 Here are the results.
第二步：依据提示，分层阐述。
第二步是整个写作的最关键的一步，同学们需要有条理地、客观地叙述提示内容、数据和观点等。在叙述提示*阿拉文库 *时要努力做到“四化”：
内容要点化，不遗漏要点；
结构层次化，依据一定标准、线索（如时间、正反双方等）来组织材料，条理清楚，忌讳杂乱无章，堆砌事实；
语言准确化，遣词造句准确、地道，避免生硬或汉语式表达；
事实客观化，图表中的事实、数据、观点等不可任意变动。例如：
Dear Editor，
I am a student in Grade 9. We have made a survey ―“To whom you go when in trouble”。 Here are the results.
Most of the students will go to their classmates or friends when in trouble because they are almost of the same age，they can talk with and understand each other easily. Some students will tell their teachers or parents about their troubles as they have rich experience and love them very much. They can be trusted by these students. Only a few students solve their problems all by themselves. They hate to talk with others and can’t get on well with others. They have few friends.
第三步：揭示本质，完美收篇。
由于初中阶段所学词汇量的限制，书面表达题试题往往只要求考生针对提示中揭示的现象或问题，简单谈论其产生的原因，必要时可谈谈个人想法。在议论时，同学们应就题论题，不可泛泛而言，不着边际，更不可大谈特谈而无法收场。例如：
Dear Editor，
I am a student in Grade 9. We have made a survey ―“To whom you go when in trouble”。 Here are the results.
Most of the students will go to their classmates or friends when in trouble because they are almost of the same age，they can talk with and understand each other easily. Some students will tell their teachers or parents about their troubles as they have rich experience and love them very much. They can be trusted by these students. Only a few students solve their problems all by themselves. They hate to talk with others and can’t get on well with others. They have few friends.
In my opinion，when in trouble we’d better ask our teachers，parents，friends or classmates for help.
了解了以上解题思路后，同学们如果在写作的过程中再注意以下几点后，就能锦上添花了：
准确性。要能写出语法正确的句子，包括时态、语态、用词和句法等，要准确、地道地进行表达。必须要牢牢掌握一些常用句型或习惯表达，避免中式英语，在实践中不断总结中英用法的差异，养成用英语思维写作的习惯。
流畅性。能根据整篇文章思想的需要，有效采用不同的连接手段，使文章层次清楚、行文连贯。
简洁性。简洁性就是语言简洁，不重复。
多样性。能随情景内容的变化写出句式多样的语句。
思想性。新课程标准对写作的要求，增加了情感因素，在准确流畅表达写作要点的同时，适当增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章读起来更亲切，完全达到与读者进行交流的目的。
美观性。卷面书写要规范、清楚、干净、整洁。
迎考专练
校园情况
大、干净、漂亮；学校有两个花园，绿树成荫；拥有配备了先进教学设备的教学楼。
老师情况
经验丰富；认真负责；充满爱心。
同学情况
学习刻苦，相互帮助；友好礼貌，交了几个朋友。
学习情况
……
A
假定你叫李华，最近你收到美国笔友David 的电子邮件，询问你进入高中后的情况和感受。请根据下列提示，用英语给他回一封电子邮件。
注意：
对所给要点，要有适当发挥，不要简单翻译。
词数：100词左右。已经写好的部分，不计入总词数。
参考词汇：高中：senior high school；配备：equip；先进的教学装备： advanced teaching equipment
Dear David,
How are you？So far I have been in senior high school for about a month. Now I would like to tell you something about my school and my school life.______________
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Best wishes.
Love，
Li Hua
One possible version:
Dear David，
How are you？So far I have been in senior high school for about a month. Now I would like to tell you something about my school and my school life.
The school where I am studying is large, clean and very beautiful. There are two gardens with lots of trees, and many teaching buildings which are equipped with advanced teaching equipment . Teachers here are all rich in experience. What’s more, they are warm-hearted and helpful. My classmates work hard and friendly and polite. I have already made some friends here. However, things here are also a bit different from those in junior high school. Now I have to study nine subjects and there is too much homework every day, leaving me no time to do what I am interested in, but I believe if I try my best, I can do well.
Best wishes.
Love，
Li Hua
B
假设你的美国朋友 Simon 想来中国旅游，请你根据下面表格中提供的信息给他发一封电子邮件，介绍两个旅行目的地的情况。
北京
首都，历史悠久，名胜古迹不胜枚举，例如长城（the Great Wall）、故宫（the Palace Museum）、颐和园（the Summer Palace）等……
南京
最美丽的城市之一，名胜古迹有中山陵（Dr. Sun Yat-sen’s Mausoleum）、夫子庙（Confucius Temple）等。
注意：
要点齐全、意思连贯、符合逻辑，不少于80词。开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Simon，
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Yours sincerely，
Li Ping
One possible version:
Dear Simon，
Thank you for your letter. Welcome to China. As you know，Beijing is the capital of China. It has a long history，and there are many places of interest，such as the Great Wall，the Palace Museum，the Summer Palace and so on. Autumn is the best time to come to visit Beijing. You can also go to Nanjing，it is one of the most beautiful cities in China. You can visit Dr. Sun Yat-sen’s Mausoleum，Confucius Temple and so on. I’m sure you will have fun in China.
I’m looking forward to seeing you soon.
Yours sincerely，
Li Ping
C
社会的和谐需要我们每个人的参与，而与我们学生息息相关的莫过于校园的和谐。假设你校正在举行“创建和谐文明校园”的综合实践活动，通过活动，同学们收获很大，尤其荣辉同学进步最快，请你根据表格内容写1篇关于他的文章，给你们学校的英语校刊投稿。
过去的表现 现在的表现
经常与别人吵架 与别人相处融洽
乱扔垃圾 爱护环境
沉迷于电脑游戏 积极参加各种活动
…… ……
要求：
短文须包括所有提示内容，可适当发挥；
语句通顺、连贯，无语法错误；
词数：80左右。
One possible version:
Rong Hui is my classmate. He has made great progress these days. In the past, he used to quarrel with others and throw rubbish here and there. He spent too much money and time on computer games in his spare time. He never listened to the teachers in class carefully, and seldom finished his homework on time.
But he has changed a lot because of the practical activity. Now he studies hard, always helps others, and gets on well with us. He keeps his desk clean and never throws rubbish about now, and he takes an active part in all kinds of activities.
D
暑假就要到了，校英语俱乐部为了帮助同学们参与社会实践活动，联系了一些志愿者工作岗位，计划招募中学生做志愿者。请根据下面提供的工作岗位，结合你对志愿者工作的理解，为校英语俱乐部写1篇招募志愿者的英文通知。
工作内容
帮助独自居住的老人做家务。
帮助照看放假在家的小孩。
辅导学困生功课。
报名地点
教学楼505房间
提示词：volunteer志愿者；sign up for报名参加
要求：80词左右（开头及结尾已给出，不计入总词数）
Notice
Boys and girls，
The summer holiday is coming. Are you interested in becoming a volunteer？
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______________________________________________
English Club
One possible version:
Notice
Boys and girls,
The summer holiday is coming. Are you interested in becoming a volunteer? This is a good chance for you to learn more about society.
We have many volunteer jobs for middle school students. For example，you can help old people who live alone to do housework，you can help look after children who have to spend their summer holiday at home alone or you can help students who are weak in their studies.
If you want to help others during your hoilday，you can come to Room 505 in the teaching building to sign up for the activities.
关于志愿者的英语作文4
关键词：经典例句 语法 高效课堂
在进行高三一轮复习时，一个问题一直困扰着我，怎样提高课堂效率？在多年教学实践中，我发现精选例句在平时的教学中容易操控，而且富有实效。因为经典例句不但可以成为学生背诵和记忆的优质素材，还可以将高中阶段的重点语法项目贯穿其中，对学生的英语学习起到润物细无声的潜移默化作用，从而打造高效课堂。下面我从六个方谈我在精选例句方面的具体做法。
一、选择具有典型性、示范性例句
（一)在教学receive/accept,ashamed/shameful,insist时，我选择以下例句：
received his gift from him,but I didn′t accept it.我收到他的礼物，但我没有接受。（receive表示客观收到；accept表示主观接受。）
should be ashamed of your shameful behaviors.你应该为你可耻的行为感到羞愧。（ashamed指人感到可耻的，用来指人；shameful令人感到丢人的，多用来形容实物。）
boss insisted that the man had stolen the money and insisted that he（should)leave the company at once.老板坚持说那个人偷了钱并坚持要求他立刻离开公司。（第一个insist表示坚持一个事实，不表示建议；第二个insist表示坚持离开公司，表示建议。）
这三句话的典型性和示范性体现在在一句话里，三个例句清楚地阐明了同一词和相似词的易混淆的意思。记忆一个例句掌握一个词的多种用法。
（二)在教学except/except for时，我选择以下例句：
1．The composition is good except for some spelling mistakes. 除了有一些拼写错误外，这篇作文还是挺好的。（except for除了，spelling mistakes包含在composition内）
2．The composition is good except that there are some spelling mistakes.
除了有一些拼写错误外，这篇作文还是挺好的。（与第一句意思相同，只是这句用except that引导用从句。）
3．All the compositions are good except Tom′s.所有的作文都很好，除了汤姆的。（Tom′s composition和all the compositions属于同一个范畴。）
这三句话的典型性体现在一个相同意思的句子中体现了except、except for和except that的区别。）
（三）在教学in charge of和in the charge of短语时，我采用下面几个例句：
Mr. Zhang was in charge of the shop means the shop was in the charge of Mr. Zhang.
Zhang was left in charge of the shop while the manager was away.
这两个例句都表达经理不在时，张先生负责这个商店。第一句用体现了in charge of的主动用法和in the charge of的被动用法；第二句体现了in charge of短语作主补用法，同时体现动词leave用法。
二、选择体现语法考点例句
在教学suggest这一核心词汇时，我选择下列句子：
1．He suggested（me / my）paying a visit to Jinan.（后接动名词或动名词复合结构）
suggested a visit to Jinan.（后接名词）
suggested that I （should) pay a visit to Jinan.（从句中用虚拟语气）
was suggested that I （should) pay a visit to Jinan.（主语从句）
suggestion was that I （should) pay a visit to Jinan.（表语从句）
made a suggestion that I （should) pay a visit to Jinan.（同位语从句）
pale face suggested that he might be ill and I suggested he （should) have a rest.
这七个例句的示范性体现在以下四个方面：
1．同一内容例句涵盖了词汇suggest的所有用法；
2．例句3-6 体现了虚拟语气在名词性从句中的用法；
3．例句7在一句话中体现了suggest两个意思：“建议”和 “表明”。 suggest表示“建议”时，从句需要用should的虚拟语气；suggest表示“表明，暗示”时，从句不用蓄意语气；
4．例句中用pay a visit 代替visit，旨在引导学生遣词造句多使用短语代替孤立的单词。
三、选择贴近生活、时代感强的例句
适时性是指能适时地举一些关于最近发生在学生周围的趣事或有关国内外大事的例子，这样会使学生倍感新鲜，让学生觉得英语离他们并不遥远，随时随地都可以学、可以用。例如，我们复习完必修五模块2时，恰逢2010年上海世博会闭幕。在复习巩固下列词汇短语volunteer,satisfy,apply,qualified,respect，take...for granted, offer, demand, but for时，我就以2010年世博会志愿者为话题给出下面一段文字，作为语言输出材料，要求同学们运用所复习词汇及短语翻译这段文字。
尽管上海世博会已经结束，但是我认为成为一名合格的志愿者决非易事。原因如下：
首先，我们必须尊重来自世界各国的游客们，并且给他们提供最优质的服务以满足他们的需求。其次，我们应该把我们所学运用到志愿者工作中去并且全身心投入。第三，我们不能认为2010世博会在上海举行是理所当然的事情。要不是中国经济的发展，我们就没有这么好的机会。
因此，我认为成为一名志愿者是非常光荣的事。
在六分钟左右时间里，学生基本上都完成了翻译任务，而且学生积极性比较高，互相讨论和商议，既培养了合作意识，也锻炼了语言表达能力。
四、选择综合体现所学词汇用法的例句
在上新授课时，我们选择例句要遵循循序渐进原则，这样比较符合学生的认知规律。在复习重点词汇consider时，我要求学生从五个方面掌握这个词的用法：（1）掌握consider表示 “考虑”和 “认为”两个不同意思的相关的短语；（2）掌握名词consideration的常用短语：take... into consideration/leave...out of consideration；（3）掌握all things considered 独立主格用法；（4）掌握considering 作介词和连词的用法；（5）掌握两个形容词considerate，considerable的意思。针对这个要点，我给出下列例句：
consider my classmates to have done wonderfully jobs in the past term, because they not only studied hard every day but also made remarkable progress. 我认为我的同学们在过去的一学期中表现得非常出色，因为他们不但每天努力学习而且取得了显著的进步。
2．Taking environmental concerns into consideration， the company consider it unwise to set up a chemical factory in the center of the city situated at the foot of the mountain. 把环境问题纳入考虑中，这家公司认为在位于山脚下的市中心开办化工厂是不明智的。
things considered, I recommend this university. 经过种种考虑后，我推荐这所大学。
（that)they lack practical experience,they did quite a better job than expected.考虑到他们缺乏经验，他们干得比我们预想的好多了。
例句的综合复习原则体现在对consider进行总结归纳时还复习其他词汇的用法，以期达到举一反三、融会贯通的效果，真正达到词汇不断复现，强化记忆，符合认知和记忆规律。
五、例句选择兼顾写作和情感教育原则
精选例句不仅要传授语言知识，贯穿语法内容，还能使他们感受到例句对他们思想的熏陶，从而达到一举两得之功效。例如，在教授contributions，contribute词汇时，我使用下面的例句：
The four great inventions――compass,gunpowder,paper-making and printing have made great contributions to the world civilization.中国古代的四大发明，指南针、火药、造纸和印刷术为世界文明做出了巨大的贡献。这个例句的情感原则体现在通过中国古代四大发明激发同学们的民族自豪感，同时令同学们掌握四大发明的英文表达。使用make great contributions to短语，体现以名词为中心词的短语表达作文中特殊地位，需要我们在平时的练习中加强引导。
例如，在教授account一词时，我采用下面例句：On no account should we reckon examination as the only means of stimulating pupils to pursue knowledge. 我们无论如何也不能把考试认为是激励学生学习知识的惟一手段。On any account, we should study hard to conquer knowledge to make contributions to the construction of our motherland.通过第一句话引起学生的共鸣，毕竟现在考试太多，学生压力过大。通过第二句话又反过来让学生意识到学习不只是为了考试而是为了过一种更加令他人，甚至是令自己感动的人生。在这样情景交融的课堂上，同学们一定会爱上英语课。
六、坚持经典例句经典记忆原则
在整理这么多经典例句后，我要求学生将它们整理到自己的英语摘抄本上，每天上课前检查句子背诵。学生在背诵经典例句的过程中逐渐受益，因此积极性很高。