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读一本书读后感(精编3篇)

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本书读后感1

一棵树上很难找到两片叶子形状完全一样,一千个人之中也很难找到两个人在思想情感上完全协调,我们每个人都有自己独特的个性,这便是我们与其他人区别的方式。同样的,也不会有两个完全一样的儿童,每一个儿童都是独一无二的,每一个儿童都需要我们教育者去认真对待。一个儿童就是一个丰富多彩的世界,一个儿童就是一本意义隽永的书,需要我们去细细品味。

庄华涛老师的《学生是一本书》,以一个个真实而特别的教育小故事,以入微的观察、移情的理解,带领我们去了解儿童的内心与个性,并以此为前提进行转化教育和加以反思,全书传达出“师生相互磨砺、相互作用而共同成长”的教育理念,体现了充满人性温情的教育智慧。

全书共分为五辑内容,每一辑都感觉直击人心,同时也让我们去反思自身。正如书中所讲“虽然这种琐碎教育缺少了系统性和普适性,但也是有一定价值与意义,因为这些故事中蕴含了我对教育最基本的认识”,正所谓“学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”

第一辑名为“入微·做儿童心理的及时雨”,“每个人都有潜在的心理防范意识,儿童也不例外。教师只有在尊重理解的前提下,为师生交流营造良好的心理安全的氛围,听其言观其行,才有可能读识并懂得儿童,从而帮助他们成长。”是的,每个人心中都会有防范意识,即使是再小的孩子,对于陌生的环境以及陌生的人,都会有一个接受的时间。特别是我作为一名幼儿园的老师,对于孩子的吵闹不能太过于严厉,要尊重儿童的天性,和他们打成一片,才能让他们真正的接受自己。

第二辑“育心·随时播下美好的种子”,“立德树人是教育的重中之重,儿童是成长中的个体,未完成的人,教师只有眼到、心到、口到,随时发现他们细小的问题,随时小心,细致的擦拭儿童的心灵,才能让他们更健康、更阳光!”孩子都是纯洁如白纸的,这个时候对他们的正确引导显得更加重要,对他们的关爱、鼓励等等也非常重要。同时真正有故事的老师,一定是有耐心的老师;有耐心的老师,一定是民主的老师,和气的老师。

第三辑“见人·比对与错更重要的”,“教育是琐碎而富有个性化的,简单的对错是非不足以解决事情其复杂性。要把儿童置于现实中来读,读他们的生活世界、性格特征和时代印记,如此,才能培养出完整的、独立的人。”我们要尊重每一个孩子的个性,不能苛求他们都十全十美,对于有不同特性的孩子需要用不同的方法进行教育,因材施教才能达到最佳的效果。

第四辑“共进·教育是相互磨砺”,“教师是儿童生命中的重要他人,儿童在一定程度上也是教师生命中的贵人,师生之间其实是相互磨砺,相互作用而共同成长的。读懂儿童的过程,也是教育改变点滴教育,实现自我价值的过程。”在教授孩子、与孩子相处的同时,也是一个尽全力的完善自己的过程,需要更加努力的学习,学习他人的长处,弥补自己的不足。

第五辑“合力·做沟通家教的高手”,“家长没有上岗证,往往缺乏家庭教育能力和家校沟通技巧。作为专业的教育者,教师要在理解家长的基础上,引导家长读懂儿童的言行和心理,争取他们的配合和支持,为他们构建有利的成长环境。”家长与教师之间需要沟通,才能找到最适合孩子的教育方式,才能为孩子构建最健康最和谐的教育环境,才能让每一个孩子都茁壮成长,拥有一个快乐的学习环境。

“吾生也有涯,而知也无涯”,对于知识的摄取是无边无际的,对于自身的完善也是无休无止的。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我会在教师这条路上一直探索,探索出有利于孩子健康成长、快乐学习的教育理念,在让孩子释放天性的同时也能获取知识,用寓教于乐的方法教育他们。

本书的读后感2

假期里,我读了曹文轩的一本好看的科幻文学小说《大王书》。

这本书讲述了出逃自地狱的熄,剥夺了人间的光明、声音、语言、灵魂…在篡夺了这个疆域无边的大国王位之后,他涂炭生灵,无恶不作。既便如此,熄仍担心智慧的文字总有一天让人们觉醒。为此,熄呼风唤雨,又发动了焚书。

可是,熄没有想到,有一本书从万丈火焰中优美地飞上夜空。它是王中之书,大王书。它的新主人是牧羊少年—茫。茫是一个浴天地之灵气而长大的少年,在危难时刻被成千上万难民拥立为王。在刀光剑影的漫长夜里,茫带领他的军队和百姓与熄旗下的百万军团及巫师团展开殊死较量。

我被这个情节曲折、语言优美的故事震撼了,我为茫的智慧和勇气而欣喜;为熄的丑恶行为而愤怒;为柯的沉着冷静而敬佩;为瑶的舍身救人而感动…书中的”大王书“是一本变幻莫测的书,它能指引茫军前进的方向。

这本书启发我们,书的力量是伟大的、无穷的,连对手都害怕它。我们要多汲取书的力量,使自己成为一个强大的人。

本书的读后感3

学习《海底世界》这课时,同学们对海底世界的动植物有了一些了解。特别是讲海底动物各有各的活动特点的时候。我让同学们把自己当作海底动物中的一员向大家介绍时,他们都争者介绍。如:我叫海参,我是靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。我叫梭子鱼,我每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。我叫贝类,我有时自己不动(但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 在他们介绍的同时,我让他们感受动物们速度的快、慢的特点。并让他们从中体会打比方、作比较、列数字等说明方法的作用。我还让他们说说知道的其他海底动物的活动特点,仿照课文的说明方法说一说。充分培养了他们的说写能力。不知不觉,一节课就结束了。我和同学们还沉浸在景色奇异、物产丰富海底世界呢?

学习了《海底世界》,使我进入了美好的想象境界。

----我穿上了潜水衣,到海底里,啊,多美呀!在碧波荡漾的大海里,鲨鱼贪婪地吞吃着比目鱼,一群小鱼在珊瑚丛中游来游去。忽然,出现了一股浓墨汁,小鱼顿时慌作一团,三、四条小鱼立刻丧了命,不用问,这准是乌贼干的。

----我要做海洋植物学家,让稻谷、小麦、棉花、哈密瓜在海洋上生长,我要把海底变成粮仓,把保存了数千年的粮食拿出来,煮的大米饭又香又好吃,营养丰富。

----我要做海底地质学家,把海底的矿石用机器运上来,送到祖国各地,我还要在海底架上万里长的石油管道,让黑色的石油滚滚流入世界各地。

----我要做海上建筑师,建造海上楼房,解决人民的住房难题,还要建造海上少年宫,海上体育场,海上机场等。并且要在海底建造疗养院,让英雄模范,还有我们的老师到那里去疗养。

----老师说过:“想象是美好的”,但我相信这种想象一定会随着科学的发展变成现实的。我们学习了《海底世界》这课,使我进入了美好的想像境界。

我穿上了潜水衣到海底里。第一眼就看见一群小海鱼在游来游去,又看到小海星趴在那里,我以为它睡觉了呢?准备用手摸,没想到它一动把我的心就像一个气球给炸了。我又看到一条鱼它游得像闪电一样快,老师说过梭子鱼它的速度游得才最快。我还知道海底有一个爬→←行的鱼,它爬的速度是非常慢的,爬的时候还一伸一缩呢,好多个小时才爬几米。忽然有一些鱼从我的眼前掠过,头上还挂着发亮的小球呢?它可美丽也很可爱。正在我开心的这一幕,有一只乌贼放出黑墨汁,害得我分不清东南西北,这可恶的乌贼想害死我啊,但这也是乌贼的本领,它趁别人不注意的时后也在危险的时候就会吐出黑墨汁,趁机逃跑。突然有只大沙鱼向我冲来,差点把我吓死。它长着锋利的牙齿庞大的身躯小小的眼睛。海洋里其实不只这些动物,还有你意想不到的呢?

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