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初一英语精编教案精编5篇

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初中七年级英语教案1

Unit9教案

一、教学设计思路

将课文内容与多媒体紧密结合,激发学生兴趣,设计活动,鼓励学生表达,使学生在轻松的氛围中掌握词汇、句型和相关知识。

二、教学目标

(一)知识

1、掌握如何谈论自己的爱好和询问他人的爱好:want,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idon'?Ilike…

2、掌握相关的电影词汇:actionmovie,romance,thriller,comedy

3、掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由:fun,great,scary,funny,exciting,sad,Ithink…

(二)能力

能了解电影的基本知识。

(三)情感

培养、表达、交流自己的爱好。

三、教学重点

谈论自己的爱好和询问他人的爱好:want,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idon'?Ilike…

掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由:fun,great,scary,funny,exciting,sad

四、教学难点

正确应用品质形容词:fun,great,scary,funny,exciting,sad

五、教学媒体

电脑,投影仪,课件(参考“优秀课件”)

六、教学过程

(一)巧妙导入

为学生放一段电影片断,导入话题。(参考“视频资源”)

(二)结合生活,互动练习

方法1:让学生观看电影片断,之后判断电影的类型,并表达对这类电影的好恶。(参考“视频资源”)

方法2:让学生观看一些电影的海报及图片,由学生说出电影的名字、种类及对电影的看法。比一比谁是电影方面的专家。

初一英语优秀教案2

学习目标

知识目标:

words: what is your name afternoon mr

sentences: good afternoon. what’s your name? i’m …

技能目标:

i can ask about people’s name and i can answer.

重难点及突破措施

重点:问候下午好:询问他人姓名

难点:学会用 “good afternoon”问候下午好;会用 “what’s your name?”询问他人姓名。

突破措施:通过师生活动、小组竞赛来操练句型。

课前准备:单词卡 录音机 多媒体

过程

一、i can read the words:

what is your name afternoon mr

二、i can say the sentences: good afternoon.

what’s your name? i’m …

三、i can greet others and ask about their names.

自主乐学合作交流

一、warm up

1. greeting 老师单独与学生用不同的方式打招呼

greet several students using different way. for example:

good morning! / hi, i’m mr/ms…how are you? / hello, how are you?

二、lead in

1. 老师用双手模拟太阳的形状,分别放在自己身体的左侧、头顶、身体右侧,代表上午、中午、下午,向学生问好。由good morning引入good afternoon/ good evening 的学习。连续操作几遍,让学生说出相应的问候语。

2. 老师告诉学生:进入新学校后,我们会遇到许多新朋友。大家想知道怎样用英语询问新朋友的姓名吗?看过今天的课文你们就知道了。

三、text teaching

1. ask and answer. teacher asks one student: “what’s your name?” lead students to answer: “i’m …” then one student asks, another student answers, and after that the second student asks another student… 开火车游戏。老师先示范,然后请一名学生问另一名学生,回答完毕后第二名学生问另外一个学生,以此类推。

what’s your name? i’m …

2. listen and repeat.

3. read after the teacher.

4. read by roles.

5. role play.

6. practise: activity 3 act it out比一比,哪组读的最快、最好!

a: hello/hi, i’m … what’s your name?

b: hi, i’m …

四、sum up

words: what is your name afternoon mr

sentences: good afternoon. what’s your name? i’m …

五、homework:sing the song “good morning, sam” to your parents.

六、blackboard design

words: what is your name afternoon mr

sentences: good afternoon. what’s your name? i’m …

优秀的七年级英语教案3

Section A 1a—2c

学习目标:1、熟悉掌握词汇name clock 等

2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼。

3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。

学习重点: 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型。

Nice to meet you . What's your name ? My name is ......

学习过程:

一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)

学习任务一:  熟悉掌握词汇name ,clock

1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词。

2,、试着写出含有的物品的英语单词。

3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)

学习任务二:  学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼。

1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己。

A: Hello , I am Gina , What's your name ?

B: My name is Alan .

2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己。

3,、分角色朗读1A对话。

学习任务三:  能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。

1,、听录音, 给1B 的对话编号。

2、根据听力对话进行自由交际。

3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )

小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写

你的名字?

三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)

1,、归纳你所学到的问候语。

2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话。

四、诊断评价

(一) 单项选择。

1. _______your name ? My name is Gina .

A. What    B. What's   C. Who    D. which

2. Good morning , Miss Wang ! _____________!

A. Hello       C. Nice to meet you    D. Good morning

3. I _______Sally , What______ your name ?

A. am ,is   B. is , am    C. is , is     , am

4. ______name is Li lei .

A. I      B. I am    C. My     D. you

5.— _______, What's your name ?

— John  Green .

A. Hi     B. Ok      C. sorry     D. Excuse me

(二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思。

I'm  _________ __________        what's __________ ________

name 's ___________ __________

(三)写出下列单词。

时钟 _______    我的 ________  你的___________ 名字_______  遇见_________

(四)尝试翻译下列句子。

1. 见到你很高兴。 _________________________________.

2.我叫王小雨。 ____________________________________.

3. 你叫什么名字? ____________________________________

(五) 根据情景补全对话。

A: Good afternoon !

B: ____________________!

A; I ______Lucy . _________your name ?

B: My ______ is Jim . Nice to ______you !

A:  _______________________________.

五、课后反思(教师寄语:Never do things by halves)

任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握

优秀的七年级英语教案4

Section A 3a —4

学习目标:1、熟悉掌握本节课的六个词汇。

2、正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异。

3、 学会询问他人名和姓的句型。

学习重点:掌握询问他人名和姓的句型。

学习过程:

一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)

学习任务一:  熟悉掌握词汇。

1、 个人自读,记忆本课单词。

2、小组相互检查 单词读和写的情况。

3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示。

学习任务二:  能运用句型:What's your first name ?

My first name is....

What's your last name?

My last name is...进行交际。

1、试读下列姓名,尝试总结归纳。

Gina Miller

First name :________     Last name: ________

完成 3a .(让对抗号在黑板上展示)

2、理解下列对话,两人合作练习。

A: Hello! What's your name?

B: My name is Jack Smith.

A: What's your first name ?

B: My first name is....

A: What's your last name?

B: My last name is...

3、小组合作,练习自己的对话。

4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话。(完成3b)

二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )

学会了询问他人的名和姓的句型后,能否用his/her做替换练习。

三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)

1、 总结你所知道的名和姓。

2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话。

四、诊断评价  (一) 用所给词的适当形式填空。

1. Nice to meet ______(your).

2. _____(she) name is Helen Black.

3. His family name _____(be) Mr Green.

4. ______(be) you Mr Green.

5. Hi, I _____(be) Lily.

(二) 据汉语完成句子

1. Brown 是他的姓氏。 Brown is ______________name.

2. 她的名是什么?     ____________________name?

3. 你好,我是杰克。    Hi, ________Jack.

4. 我的钢笔是黑色的。 _____pen is ______.

5. 他的名字是吉姆。 _______________Jim.

(三)根据上下文完成对话。

A: Hello!

B: ________!

A: I'm Gina,________________?

B: My name is Linda Brown.

A: Is Linda your last name?

B:   is my __________. And Brown is ___________.

A: Nice to meet you.

B: ____________________.

五、课后反思(教师寄语:Never do things by halves)

优秀的七年级英语教案5

一、教学设计思路

用真实衣物做道具模拟情境,帮助学生练习谈论物品的颜色和价格;配以图片、视频歌曲等多媒体手段,加深学生印象。

二、教学目标

(一)知识

1.掌握如何谈论物品的颜色和价格:Howmuchis/are…?It's/They're…,white,red,green,blue,yellow

2.掌握衣物的名称:socks,T-shirts,pants,shorts,sweater,hat

3.掌握数字10-31

4.掌握购物礼貌用语:CanIhelpyou?I'lltake…'rewelcome.

(二)能力

能够在生活中买必要的东西。

(三)情感

在生活中要应用礼貌用语。

三、教学重点

谈论价钱

四、教学难点

结合物品的颜色、数量等询问和回答价钱。

五、教学媒体

常见衣物;电脑;投影仪

六、教学过程

(一)巧妙导入

方法1:通过询问学生衣服的颜色复习颜色词汇,进而引出衣物的话题。

方法2:拿出不同种类的衣物引起学生注意,进入话题

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