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《你在为谁读书》读后感【范例4篇】

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你在为谁读书作文【第一篇】

这个月读了《你在为谁读书》,这本书的书名你们看了,每一个人都会有感想。这是一个书名也是一个问题,看到这个问题,你也许会笑,心里会想,这么简单的问题难道也要问个为什么吗?如果你是这样想,那么你就错了。这个看似简单的问题,但是每个人的答案又不尽相同。有人为了自己读书,有人为了家庭读书,有人为了社会读书……然而你又是为了谁呢?

《你在为谁读书》这本书讲述了五位主人公:杨略、孙甜、陈之浩、袁征以及顾盛凌的成长。在他们成长的道路上,都遇到了不同的挫折。主人公杨略从知识分子家庭中长大,从小衣食无忧。他性格懒散,经受不起挫折、没有目标,缺乏钻研精神,成绩中下。而另外一位一一孙甜,她漂亮、成绩优秀。但因父母常年在外工作,便造就了她内向的性格,并不懂怎样与人沟通。陈之浩是从富裕家庭中出生的,他养尊处优、意气用事,认为用钱可以解决一切问题。而袁征正和他相反,他家境贫寒,从小就比同龄人成熟懂事,自觉刻苦、成绩优秀,但性格孤僻、懦弱,缺乏自信。还有出生在干部家庭的顾盛凌,她父母在她幼时离异,便养成了她的双重性格。看似自强自大、活泼开朗的她,其实内心却脆弱、孤僻,对朋友、家庭具有严重的逆反心理。 主人公们在“心仪”(杨略爸爸)的帮助下克服了各自性格的缺陷,解决了各种学习问题 ,战胜困难。从一个中学生成长为,著名音乐人士、跨国公司的高级职员、企业家、知名大学教授和外交官。

读完这本书,我受益匪浅,更让我深思。作为教师的我,已经经历了人生中一个又一个重要的转折点。在这几十年的生涯中, 经历过了许多考试,给学生也考了很多,大考小考总是伴随着生活,考试考的都快麻木了,喜怒哀乐更是相伴左右。“读书很苦,读书很累,读书很无味。”我觉得这句话正确说出了许多学生的感受,许多学生不爱读书,也正因为这个原因。但是,当你从学习中、读书中领略出其中的快乐,化被动为主动,你就能登上高峰“一览众山小”。所以这个问题也就迎刃而解了:我们要为自己而读书!

你在为谁读书作文【第二篇】

“你在为谁读书?”现在似乎很少有人觉得这会是个问题,在休息时,不妨回答一下吧!

有人觉得读书很苦、读书很累、读书很无味。对,读书哪能跟玩那激情四射、帅呆酷毙的双节棍相提并论?但是读书,也不是那么枯燥无味的事情。

头脑聪明、思维敏捷,就是不肯用功,是不是跟你很像?书中的杨略也是这样。只是跟一般人比,作为富家子弟,他更有条件怀疑读书的意义,他不知道是在为谁读书。当一件事变成了被动完成的任务,就很难有趣味产生。于是,他致力于在篮球场上挥洒汗水,极力逃避来临的中考。

后来,杨略每个月初都收到了一封神秘信,信的内容把他“修理”的心服口服、五体投地,他按信中的招式训练起来。令人难以置信的是:杨略,这个沉迷于玩乐的少年,修炼之后竟成为世人眼中的好孩子。

这本书使我明白了很多道理,令我印象最深的是:我们要读书就要坚持,坚持不懈不是永远守着一件事不放,而是全心全意做好眼前的事,再向自己的理想逐步靠近。天才不一定成功,最聪明的人也未必能得到幸福。生命就像是1篇文章,结尾处有的人用的是句号 ,有的人用的是惊叹号,也有的人以问号来结束。

翻开这本书,挑战你的悟性!合上这本书,确认你的坐标!建议此书送给那些脑子聪明又不肯用功的人。

你在为谁读书作文【第三篇】

现在的学生们总有一个问题,那就是“我们为谁学习”。在我们在这几天,我也对这个问题有了新的理解。

很多学生都知道我们是在为自己学习,但现实并不是这么做的,总是觉得自己学习是为了父母。每天学的知识只是为了完成当天的作业,并不是为了打算用一辈子,还没过几天就忘得差不多了。根本就是没有用心去学,不清楚学习的重要性,没把学习当作是一生要去完成的任务。

我们现在学习的近目标就是为了今年获得高考,就是为那次高考打底,就如地基打不好,房子就不可能盖好。我们现在好好学习,把高考好,考一个好大学,再找一个好工作,那我们就没有白学。我们学习最重要的并不是考试,而是运用所学的知识来解决我们在生活中遇到的各种困难,知道遇到困难之后怎样可以轻松地解决。还有的就是给国家做贡献,为社会做贡献,造福人民。就像现在的肺炎病毒,钟南山院士运用所学的知识去和肺炎病毒做斗争。

我们是在为自己而学习,从现在开始让我们加油努力吧!

你在为谁读书读后感【第四篇】

今天,我读完了万老师极力推荐的书————《你在为谁读书(终结篇)修炼最完美的心灵》,这本书让我受益匪浅。

这本书分为六个部分,主要讲了中学生常见的心理问题及解决方法。其中,让我印象最深的是书中的第三章。书中的第三章中有一个实验结论叫“蔡戈尼效应”,这个效应,我自身试验过,所以对它的印象最深。《》在七年级的时候,我还是非常爱玩,每到节假日的时候,我总想快点去玩,所以心静不下来只想着快点把作业做完,但做完后脑海里却不留一点印象。考试的时候试卷上的似曾相识的题居然让我有种束手无策的感觉,所以我考不出让自己满意的成绩,这种感觉让我如临大敌,我上网搜索解决这种问题的方法但无功而返。但在这本书上我找到了答案,原来我的这种情况是“蔡戈废纸效应”较强的一种表现,因为我做完作业的时候,内心的完成欲会获得满足,不久就会忘却,读了这一部分,我获得了一个教训:在做事的时候要专注,要按时完成任务。

在第三章中,还有一种有趣的效应叫“破窗效应”。“破窗效应”来源于一个小实验:在一个地方放一辆漂亮的车。过路的人都不忍心破坏它,自觉地保护它,但有人故意把车前玻璃碰碎,不到两小时,所有的玻璃都碎了,这种“破窗效应”如果运用得正确,那么它可以让我们更明智地认识自我,体验生活。在我读小学的时候,同学们都有些恶习,比如把扔垃圾当成打篮球,有的同学准头好一点,站得很远也可以扔到垃圾桶里,而有同学扔的时候没投到垃圾桶里,但他们也不收拾,老师发现后,把桶洗干净,把教室打扫干净,第二天,同学们见到这漂亮的教室后都不忍心破坏,同学们的恶习在不知不觉中收敛了很多,这个事实让我明白了“破窗效应”的正确利用可以产生巨大的正能量。

在第三章中,还讲了一个效应叫“刺猬效应”。指的是教育者与受教育者要有适当的距离才能取得良好的教育成果,我有一个朋友,叫宋某,我与他极为要好,他有次邀我去网吧,我没去,还阻止他去,他认为我是他的好朋友,他花钱请我玩,我不去还劝他也不要去,不够朋友。我只好疏远他,过了些日子我觉得他不能再这么下去了,便叫同学周某(他的普通朋友)劝他,他听取了劝告,开始远离网吧。这让我获得了一个教训:适当的距离能产生较好的效果。

这本书让我受益匪浅,让我明白了许多心理学的知识,也学会了调整自己的心态,获得成功。

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