全国中小学安全教育日活动记录 全国中小学安全教育日主题教育活动优质4篇

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全国中小学安全教育日活动报道【第一篇】

为了全面深入地推动中小学生安全教育工作，增强学生自我保护能力，提高安全防范意识，预防学生各类伤亡事故的发生，兰州师范附属小学以“三抓三促”行动为契机，于3月__日下午组织全校师生开展了第__个中小学生安全教育日系列活动。

抵制邪教，尊重科学

一、二、三年级班主任老师组织学生观看吴佳妮老师安全教育微课《崇尚科学促和谐，争做“反邪”小卫士》

四、五年级班主任老师组织学生观看蔡宝军主任安全教育微课《抵制邪教，尊重科学》

两位老师的安全教育微课以播放反邪教动漫视频和讲解辅导等形式，向同学们宣讲反邪教的相关知识和法律法规，并介绍了邪教的特征及危害，帮助同学们认识到邪教反人类、反科学、反社会的罪恶本质，教育引导各年级同学拒绝和远离邪教。

演练于行，防震于心

活动前，校安办对整个应急疏散演练进行了精心策划和安排部署，成立了以丁建东书记为组长的疏散演练领导小组，分工明确，责任到人，制订了详细的演练活动方案，规划了合理的疏散路线。为避免在演练过程中发生踩踏事故，确保演练的顺利进行，各位班主任老师对学生进行了防震知识宣传教育。

应急演练分两个阶段进行：教室内应急避震演练和紧急疏散演练。

随着第一声警报响起，各班班主任老师随即指挥学生紧急避险，学生就近躲避，迅速蹲到课桌下，用双手护住头部。

随着第二声警报声响起，各班教师立即组织全体学生双手护住头部，沿着预定安全路线快速、有序地疏散到空旷的操场上。

以练筑防，小结反馈

应急疏散演练后，各班班干部清点学生人数并迅速汇报。整个疏散演练过程既紧张又有条不紊，达到了预期效果。丁建东书记对本次应急演练进行小结，强调要“紧绷安全这根弦”“将安全教育纳入到教育教学中”，并对全体师生在演练过程中表现出来的正确判断和高效有序撤离作出肯定评价。

安全无小事，知识记心间！本次中小学生安全教育日系列活动让全体师生了解了反邪教的相关知识和法律法规、应急避险知识以及逃生技巧，提高了师生应急防护能力，也让教师积累了集体疏散、应急组织等实践经验。在今后工作中，学校也将继续将安全放在首位，做实实在在的安全教育，努力做到渗透日常，常抓不懈！

全国中小学安全教育日活动报道【第二篇】

3月__日是第__个全国中小学生安全教育日，为进一步宣传普及道路交通安全法律法规知识，提高广大中小学生交通安全意识，营造安全出行、文明出行的良好氛围。____县公安局交警大队精心筹备，走进____县第一小学为孩子们上了一堂别开生面的交通安全常识宣传教育课，送上了一份充满交警浓浓关爱的“平安”大礼。

根据中小学生理解能力和接受能力的实际情况，民警在交通安全教育课上，用通俗易懂的语言，通过观看交通安全视频、讲解式互动与同学们开展问答，并通过标识彩页、交通标志牌，教孩子们识别交通信号标志，让小朋友们在欢乐的氛围中进一步了解、增进对斑马线、交通信号灯、交通指示标志标线，以及如何安全过马路、乘坐机动车、非机动车的认知度。在民警的带动下，小朋友们积极参与互动，现场氛围浓烈。

此次宣传活动，从祖国的花朵抓起，从小培养孩子们的文明出行习惯，提高了出行安全意识和安全防护技能，防范了交通出行陋习的滋生，为小朋友们平安出行打下坚实的基础，也得到了老师的热烈支持与肯定，营造了良好的宣传效果。

全国中小学安全教育日活动报道【第三篇】

今年3月__日是“全国中小学生安全教育日”。为切实做好中小学生安全教育工作，提升他们的自救自护素养和防范能力，3月__日下午，____社区联合市国动办，走进____市三中，为学生们进行安全教育讲座。

活动中，志愿者围绕“校园安全”“交通安全”“用电消防安全”“食品安全”四个主题，结合生活实例，向同学们讲解了在日常生活、学习中需要注意的安全问题和基本的自护自救方法，引导同学们了解安全的意义和重要性，号召同学们在平时一定要严格要求自己，听从老师和家长教导，养成良好生活习惯，不做危险举动，杜绝伤害行为，时刻树立“生命至上，安全第一”的思想意识。志愿者还通过现场向学生们发放安全教育宣传资料，引导学生掌握日常安全基本知识和自救互就基础技能，增强自我保护意识和能力，并号召学生们能通过宣传资料传递给家人、好友等，人人争当安全宣传“小天使”。

社区志愿者还向全校学生发出如下倡议：校内有序上下楼，避免拥挤踩踏；路上遵守交通法规，做到文明出行；注意防火防电，学会自防自救；宣传安全知识，提高防范能力。

此次活动不仅提高了辖区中小学生的安全防范意识和自我防护能力，更促进了社区与学校携手并肩，共同为学生筑起一道安全屏障，为学生的生命安全和健康成长保驾护航的合作与交流。

全国中小学安全教育日活动报道【第四篇】

“消防安全教育从娃娃抓起”，今年3月__日是第__个全国中小学生安全教育日，为提高全县中小学校师生消防安全意识和自防自救能力，营造良好的校园消防安全环境，连日，____县消防救援大队开展了一系列学校消防安全教育活动，起到“教育一个学生、带动一个家庭、辐射整个社会”的作用。

走进红门，感受别样“火焰蓝”。大队充分利用消防站开放平台，组织____县第三中学、团结路幼儿园师生“进红门、学消防”参观实践活动，消防指战员介绍了各种防护用具、防护服和防护设备的使用方法和使用场所。随后孩子们在老师和消防员叔叔的鼓励下，也纷纷尝试穿上战斗服，戴上战斗护具，当一回英勇的“小小消防员”

疏散演练，拧紧校园“安全阀”。____县多方联动，由各县教育部门牵头，消防大队协助，深入辖区____县职业高中，第四中学组织，指导建立并落实消防安全责任制度，制定消防安全疏散预案，完善各项安全保障机制，同时向师生讲解灭火器材的种类、原理和使用方法，各类火灾的特点、危害及预防，火场逃生、救人与自救以及报警的注意事项等并开展一次大规模师生应急疏散演练，以此提高师生们应对突发火灾事故的快速反应能力。

专题讲座，送上消防“安全礼”。大队深入____县第一小学开展“上门式”、“面对面”的消防宣传教育服务活动，发放防火宣传手册，开展消防安全知识讲座，为广大师生讲授消防法律法规、消防安全常识、火场逃生自救、灭火器的使用和初起火灾扑救方法等消防安全知识，大力普及防灭火常识。同时，通过国旗下讲话、消防安全知识竞赛、播放消防宣传光碟，与学生进行现场问答、现场研讨等互动活动，进一步增强学生消防安全意识。

“小手拉大手”共同完成消防作业。为了让学生家长共同学习消防知识技能，大队协调县教育局，为全县中小学生布置一份消防作业，组织学生开展“学校消防安全我发现，家庭消防安全隐患我排查”活动，让学生和家长一起制作和实施“家庭消防安全计划”，引导和激励师生、家长共同学习消防安全知识，参与家庭消防安全自查活动，通过这一系列活动使学生清醒认识安全工作的重要性，使其主动把安全意识融入思想行动之中，做到“消防安全时时抓、消防安全人人抓”的主观能动性。