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观后感汇聚如何写 观后感汇聚如何写【热选4篇】

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观后感的基本思路【第一篇】

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。1篇好的观后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这"实际"可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节。

观后感怎么写【第二篇】

这部电影说实话,我已经看了2遍了,一遍是刚上映的时在电影院看的,还有一遍是我们团队看电影看的。每次看完这部电影,我都是泪流满面,不得不说,这部电影是真的好看,给人触动很多,确实是一部良心大作!

故事主人翁程勇,在剧中的标签是一名油腻腻的大叔,印度神油店的老板,家暴男,甚至可以说一无是处,他在生意惨淡的时候,店面临倒闭,拖久房租锁大门,老婆跟别人跑了,在双方打官司要孩子的情况下他的爸爸又得了血管瘤,面对高昂的费用,程勇走投无路,采纳了白血病人吕受益的提议,就是去印度走私格列宁,然后回中国卖。格列宁它是一种抗癌药物,价格十分的高,它在国内卖4万元1瓶,有些人甚至认为是天价,而印度仿制药的格列宁效果可达原药的百分之九十九,市场价却只要两千,厂家的价格更低,只要五百(这瓶格列宁白血病要终身服用)程勇和吕受益联系了病友群群主刘思慧,患者黄毛,懂英文的X教患者刘牧师,五人组成一团,开始慢慢走上偷偷贩卖印度药的路。

有效又便宜的药,一开始没人要,因为别人不信任,觉得便宜没好货。所以要找对组长,群主,找讲话的人,找市场信任的人,从这些人开始入手,他们的一句话比你讲的天花乱坠都有用。

剧中有一段是这样的:经理男让刘思慧跳舞,程勇一次又一次扔出一大笔钱让经理男跳,最终他跳了,“有钱能使鬼推磨”,有钱能让经理男跳钢管舞,脱衣服。这个社会有钱的人很多,但是这个社会底层,没钱的人,做服务行业的人更多,有钱人能用钱砸出他们的底线,可以用钱践踏他们那些所谓的底线,“不可逾越的鸿沟”,这就是社会很现实,也很真实的一面。

但是卖印度药总规是违法的,容易招人嫉妒,招人暗算,低价药高价卖,这是一个普遍的现象,不过医药行业确实很赚钱。现在科技发达这么快,各种药品随处可见,可见一斑,言归正传,这些行为只能是伤人又害己。

我在这里突然想到那天老师问:为什么剧中要提到那个橘子,我之后回去看了一下,吕受益说过2次吃橘子,在吕受益死的时候,黄毛在吃橘子,显示他真心把吕受益当作朋友来看待。

因为贩卖印度格列宁危险系数太高,程勇决定不做了,转正了,程勇不想坐牢。最后涉及到人性的时候,尤其是生命的时候,没有任何人为正版药抱不平,觉得和正版药几乎一模一样,“凭什么正版药卖这么贵”。在这个时候,人们渴望一个救世主。这个时候吕受益的妻子找到了程勇,求他救救吕受益,经过程勇深思熟虑,他决定再度开始卖印度格列宁。最后他自己添钱卖给那些白血病病人,最后程勇还是被抓了,法律无情,程勇被判刑五年,但法院理解程勇卖假药是因为救人,减刑三年。

看完这部电影,我思绪万千,程勇最后做的决定让我是真的非常感动,通过这部电影,看到了社会的真实性,人的本性。人之初,性本善。

观后感怎么写【第三篇】

今天妈妈带我们去电影院看了《我的姐姐》这部电影,我老早就想看这部电影,今天终于实现了。由这部电影我想到了现实生活当中我的姐姐可可,先让我给你们介绍介绍这部电影的内容吧!

这部电影的主演是张子枫,她饰演的安然在上大学的时候,她的妈妈生了一个弟弟,后来她的爸爸妈妈出车祸去世,抚养弟弟的责任就落在了她身上,一开始当姐姐的安然并不愿意养弟弟,觉得凭什么要她管,她跟弟弟不熟,她有自己的生活。但是后来她们姐弟两个相处的很好,大结局是安然原本是想要把弟弟给送走,但最终还是把弟弟给带回来了。

由这部电影我联想到了可可,想起了星期四下午的一节体育课,我们要测400米跑步,王老师把我分配到了一个全是男生的组,毕竟我是一个女生,哪里跑得过男生呢?可可她就特别着急,使劲给我加油,但是女生的人数比男生的人数少得多,哪里抵挡得住男生给他们的'朋友加油的声音呢,于是可可就使出全身的力气大喊:贝贝加油!我奋力跑向终点得了第2名,让我感动的是可可不仅在我跑的时候给我加油,还跟着我一起跑,我跑完之后可可和龙煜气喘吁吁的来到了我身边鼓励我说:下次就可以得第1名了。

从一年级到四年级我的跑步成绩一直都是我们那一组的最后一名,可可她毫不在意,一次又一次的鼓励着我,五年级我超越了以前的我,打破了我的记录,撕掉了那个贴在我脑袋里跑步最后一名的标签。

不管是电影里还是现实生活里,我都觉得姐姐是伟大的。

观看讲座观后感【第四篇】

曾经看过这样一段话:名师是大树,能改善一方环境,且在枝叶间闪动精彩。最重要的是,名师启发了我们,课堂是个有魅力的地方。之前,曾在网上看过名师的一些论方,专著,案例教案,九月十九日和二十日能有幸进入课堂亲身体验,真有百闻不如一见之感叹,其中支老师的《即兴作文》和吴琳老师的《生命生命》更给我留下了极深的影响,他们那一瞬间展现的精彩让我回味无穷。教师语言艺术的魅力令人惊叹,当我听着几位名师讲课时,不由惊叹,教师的语言竟有如此魅力,他能把学生带进无限的遐想,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处。

贾老师在教《谁动了松树的奶酪》这一课时,先给了学生几段话,其中与一句是哈哈,小松鼠高兴地说:今年过冬,咱们不用愁了。老师读完后让学生凭借记忆读这几句话,其中一个读时,很调皮的把哈哈读成了哈哈,这是教师对他的语气进行了表扬,之后也学着他的语气读这句,这样就体现了以学生为主体,充分调动了学生的学习积极性和主动性,使学生的思维得到了健康的发展。建立了平等、和谐、民主的师生关系,让学生成为了课堂上的主人。

还有吴老师的《生命生命》,从学生刚开始时的拘束没感情的朗读课文,到后来的慷慨激昂,学生的这些感受从何而来?不就是教师用声情并茂的语言激发出来的吗?教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心,吴老师巧妙的发掘了课文的隐性情感因素。她能恰到好处的把教学内容隐含的情感,通过自己的加工提炼,以情生情。

支老师的即兴作文指导让我受益匪浅,对台下老师出的每个题目进行逐一分析,让学生任意选择题目,然后简短介绍自己的材料,支老师进行总结、提示、分析。这对学生提笔没话写的状况进行了初步帮助,让学生能够做到有话写,其次支老师在作文写完后任意挑选部分同学上来读作文,这个读不是简单的读,而是对学生读出的每个词、每句话、每段话都要停下来进行及时的修改或表扬,修改后的句子要学生重读,表扬的句子或段落说明表扬的原因,这不仅让读作文的本人得到了很大提升,而且让听读的同学也学会更多的写作方法。

再听听盛-饱含深情诵读的古诗《如梦令》,她首先让学生了解作者写每一古诗时的时代背景,然后让学生体会作者的情感,再去诵读古诗,抒发感情,首先让学生走近诗人,再让学生走进古诗,让学生感受,体味个中美学。她用自己挥洒自如的语言,带学生走遍了我国几千年的古代文明,仿佛使人又回到了过去,回到了从前,体味了古诗的美。

几位教师对教材的把握都有其独到之处,让学生用心灵去倾听来把握教材,让学生体会感情,最后让学生抒发自己内心的感情,真正做到了知识的迁移。教学过程的推动应该是教师和学生双方智慧的体现。这些名师就是把自己和学生的智慧充分地挖掘,放大,施展,从而使他们的课生机勃勃。

以人为镜,能够体察自己的优点和缺点,通过听课,丰富了我的教学经验和教学方法,听课、听名师讲座是教师的必修课,是教师成长的一个捷径,听课已经结束了,但是我的工作还在继续,我的努力不能停止,我将不断反思,更上一层楼。

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