我的求学路作文精编5篇

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我的求学路作文1

当我满12岁时，我家里来了一位戴呢帽的客人，妈妈叫我喊“大爷”，后来才知道他是住在城里的'一位同姓本家。大爷是走南闯北的生意人，见多识广，知书达礼。在吃饭时，这位大爷一再劝父母要设法给我读书，还讲了一些“穷不丢书”的道理。

从那以后，我一连几天都做梦上了学。父母见我上学心切，家中又无钱，暗暗地流下了眼泪。

八月的头一天，爸爸对家人说：“今年大家熬一熬，鸡和鸡蛋都不吃了。”说完话就把妈妈精心喂养的20多只鸡和一些鸡蛋全挑到街上卖了。再向邻居借了一些钱，凑齐了我上学的费用。

我就像过节似的随爸爸到镇上的国立小学报名。教师见我个儿很大，还有点文化基础，在“私塾”里读过几本“之乎者也”的书，就把我安排在人数较少的五年级二班。一发下课本，我惊呆了，有国文、数学、自然、历史、地理等。老师讲课听不懂，作业不会做，真是心急如焚，老师也为我着急。我的班主任是一位30岁开外的女老师，姓王，教国文课。她对学生从不发脾气，听说还是大学毕业的呢。一天下午放学后，她把我带到她的宿舍，满面笑容地递给我一本笔记本。我打开一看，第一页就是王老师用毛笔写的16个正楷字：“树立信心，不怕吃苦，虚心好学，持之以恒。”唯恐我不理解，王老师还给我讲了一个“铁棍磨成绣花针”的故事。我不知说什么好，两眼含着热泪，双腿跪在王老师面前说：“您真是我的好老师，我一定听您的话，战胜困难，做个好学生。”从这以后，每天下午放学后，老师都在宿舍里等着给我补课。勤能补拙，不到一学期，王老师送给我的笔记本都抄满了。课外书上的好文章、词语、格言、谚语等，我本子上都有，并且我都能背诵。在那种奋发图强的情况下学到的知识我真是终生难忘。

背着妈妈用土布缝的书包，穿着妈妈用土布加鸡蛋白做的雨鞋，我走在那风雨阡陌道上求学。第一学期的成绩单上，我的各种成绩都在75分以上。王老师在全班表扬了我，还私下奖励了我一把雨伞。第二学期我的学习成绩，已成为班上前五名，并越级考取了镇上的初级中学。

解放后，我到处打听，都没有找到尊敬的王老师的下落。

几十年的风霜雪雨已成为过去。今天和同学们谈这些事。也许会有人认为它是“天方夜谭”。然而，中国的历史确实走过这样的路。如今，我已成为一名老教师，一名小学校长，我只想对同学们说：“孩子，我爱你们，你们要珍惜时光啊！”

求学路上作文2

从9月1日开始，连着学校的道路就成了车河，对于孩子小学生活的第一个升旗仪式，而且是可以家长观摩的，我们一家都觉得荣耀。就连外公外婆都不请自到，赶热闹。

这天太阳也灿烂，一年级孩子们逐一入场后在太阳地站着，好些家长都躲阴了。我再次看到侯悦琳小朋友时，背上都湿了，上楼去，自个儿拿来水杯就去了水房，不娇不躁。

孩子们进教室后，学校通知家长离校，这时好多家长那个依依不舍呀，有的跟着上了楼，有点迟迟不挪步子，我暗想：这不愿离开的家长，会不会被学校拉去上学习班进行教育呀。呵呵。

这上学第一天也同样是父母安排和规划上学每一天的重要日子，小饭桌是父母一个关注的重点，那可是孩子中午两个小时的栖息地呀，管饭的小学越来越多，象这样周边配套齐全的小学，看来水小算是屈指一数的。饭桌拥挤是一定的，加之还掺合了不少家长，更觉转不开身，孩子的`适应力比家长强多了，不挑饭桌，不挑小床，指哪儿去哪儿，很好招呼，而且托管站的老师和奶奶也颇富爱心。杉呼啦啦一碗饭就下肚了，拔腿就去了上铺。

再者就是上下学的接送问题了，在开学仪式的短暂时间里，我举了“广告”努力寻求有意愿共同拼车的家庭，一来大家合力完成接送，各家可以减少负荷，二来也响应了低碳和环保，呵呵。现实是住在我们附近的一年级新生还真不多，可以说选择都不多。当然这样的广告还是取得了进展。

一天的学校生活伴随着父母的等候，就这样结束了，孩子告诉我们她很兴奋，中午都没有睡着，老师教了一些学习上的规矩，连一个字都没有写，上学太开心啦！

我们一家的小学生活从这天起正式展开。

求学路上作文3

上学是让小学生最痛苦的事情，上学要住宿！要写作业！要被骂！还要考试！痛苦的是要离开家，不能在家玩手机，不能在家吃零食，在家里Happy了！

一年级二年级上学还好，起码考试名列前茅。但初次上三年级，让我的小学生涯发生了翻天覆地的改变，那就是——“住宿”！起出哭哭唧唧哭爹喊娘——肚子疼，但是众所周知——装的，要论装病回家，第一名非我莫属，想方设法回家，虽然被骂，但是不经历风雨，怎能遇到彩虹？所以我还是以乐观面对的。

经过了一个月的`磨练，对我来说，住宿早已不足为奇，所以现在——作业狂魔是我的死对头，每到回家时，作业堆成山，人家书山是用来读的，那读的叫一个津津有味，一会儿就能把书山给挖（看）完，而作业山、考试山，是多数学生怎么挖也挖不完的一道坎！

以我的学习成绩来看，考试山已不足为奇，做作业山却成了我的最佳克星，回到家里，懒洋洋的从书包里拿出作业，装模作样的写两笔，然后吃了玩玩了吃玩了还得写，然后奋发图强写作业，像愚公一样，奋力挖山，坚持就是胜利！所以，我，已经可以挖掉作业山和考试山了！

那么什么是我的“终极克星”呢？那就是——班主任！自从当了班长，我可谓是雪上加霜，难上加难，仿佛一块大巨石压在我身上，背都背不动！请你来看一看我的职位吧：我是班长、管卫生的、管大屏幕的、管锁的、我还是数学课代表、英语小组长、语文小组长、音乐课代表……等等等等！

所以，我只有一句话：“我不想上学！”

关于我的求学路(推荐4

大家好！很高兴能有机会与大家分享。我非常荣幸的成为了一名语文老师，在教学过程中，有许多有趣、动人的故事，有许多能够引起我思考的瞬间，也有许多启迪学生的情节，今天，我把我语文教学中的一个小故事说出来和大家一起分享。

《掌声》是篇人文性很强的课文，生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气，从此变得乐观开朗。教学中我给了孩子们一个亲和、阳光的课堂。《掌声》的第二课时，我通过让学生对小英前后的对比，在轮到小英上台演，及小英一摇一晃走上台时的同学们目光的对比，及同学们两掌声的对比，从而让学生体会到，文中同学们的掌声中包含了对小英的鼓励、支持、信任、赞美、欣赏，正是同学们的爱心，才使得小英由原来的自卑、忧郁变为自信开朗，勇敢地面对生活。从而懂得生活中要珍惜别人的掌声，同时也要把自已的掌声送给别人的道理。我觉得以下几点做得比较成功：

1、两次“目光”，第一次是：轮到小英上台演时，同学们的“目光一齐投向了那个角落”。此时，同学们的目光中，可能包含着关注、期待，甚至也有少数学生准备看笑话的意思。但等到小英犹豫一会儿，慢吞吞地站起来，红着眼圈，准备走向台时，同学们的目光为“注视”。此时的目光中更多包含了鼓励、支持和信任。这样才有当小英刚刚在台上站定，教室里骤然间响起了热烈、持久的掌声的情况出现。教学中我抓住这些，引导学生理解，让学生清晰地体会到“目光到掌声”，这一发展过程中的同学们对小英态度的变化。

2、文中“骤然间响起了一阵掌声”这句，我引导学生对“骤然间”的意思进行了理解，并进一步引导学生理解“骤然间”在这句中使用的准确，是“突然间、忽然间、一瞬间”所不够替代的。

3、本课教学中，我通过语言文字对学生进行思维训练还是较有深度的，但在读的指导上不够到位，这一直是本人教学的弱项，我需在这方面加倍努力。

4、在通过三次对比之后，学生体会到了小英的来信的意思和作者在文章最后发自内心的感慨。但我在教学时却忘记了最后应让学生通过文本，对同学们掌声引起小英的变化进行整体的梳理把握，就像是前面已准备好了一颗颗的珠子，而最后未用红线把它们穿起来一样，终究成不了一串美丽的项链。

同时，我注重拓宽教材精神领域，把爱化做支持、鼓励、表扬、赞许。

课后，布置大家写了两个小练笔《我要把掌声送给……》和《爱的表达方式》。

“我要把掌声送给我的妈妈。”“我把掌声送给同桌。”“我把掌声送给我自己……”“人人都需要掌声，特别是一个人身处困境时。让我们珍惜他人给予的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给最需要的人。”此时课堂充满人文性和生命力，人性与语言的魅力荡涤着孩子们的心灵，你和我的心灵。这个故事告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当身处困境的时候；要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。这篇文章语言质朴，但在平谈的叙述后面饱含着一个充沛的情感主题：文章中“掌声”代表着鼓励、尊重，代表着“爱”。

上完这节课，我和学生都久久地沉浸在爱的情感中，心潮起伏。我从中领悟到：语文是学生精神栖息的家园，语文最终的意义是对学生心灵的滋润、灵魂的塑造和精神的引领。因此，在课堂教学中我们就要引领学生走进文本的最深处，让他们自由自在地、尽显个性地在文本里绽放智慧的花朵，愉悦、兴奋地在课堂上做生命的飞翔和超越。

这就是我语文教学中的一个小故事。在教学上，我永远是一个攀登者。我期待在我的教学生涯中有更多的好故事、新故事发生。

求学路上作文5

在我们人生中总会有第一次，所有的第一次都是难忘的。我来讲一讲我自己的第一次——上学。

等到要上学的前一天，我又是兴高采烈，又是有些害怕。因为我害怕在学校的'同学会嘲笑我，同学们有可能会说我笨……于是我便对爸爸说：“爸爸，要是学校里的同学嘲笑我怎么办？要是别人欺负我怎么办？”爸爸听了这些，笑着对我说：“不用怕，孩子，只要你做好自己，就什么事也没有了。”我觉得自己听了，好多了，但我的心却一直跳个不停。

第二天，我起了一个大早。我来到学校门口看到学校是那么壮观，鲜艳的五星红旗竖立在旗台上，在风中，在蓝天下，它张开了壮观的面孔，在风中飘荡。我开始发抖了，爸爸看见了我这个样子，就说：“孩子，记得我说过的话，做好自己，就行了。”我向前走去，我走到学校中央，我不知道该怎样走，我开始紧张起来。之后，我看别的同学都向国旗台后方走去，我也走，等我进了教室，我才安心了。于是，我便向别人介绍我自己，和他们聊天，讲讲自己的喜欢什么，喜欢吃什么……那时候是多么的开心。突然，走进来一位老师，老师笑着说：“我就是你们的语文老师。现在，同学们先说一说自己叫什么名字。”“好！”同学们回答到。很快大家报完了。于是老师开始发书……

时间过得很快，于是到了回家的时候。爸爸看见我，问：“今天怎么样？交到了多少好朋友？”我说：“原来上学也没那么可怕。我还能交到好多好朋友。”

等回了家，我想：果然做好自己就不会错，第一次总是那么难忘，那么高兴。